一份耕耘，一份收獲：我的五年職業(yè)規(guī)劃

學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束,現(xiàn)在正是驗(yàn)收的時(shí)候,要把在學(xué)校所學(xué)的學(xué)以致用,并充分發(fā)揮自己的長處讓企業(yè)和單位接納自己,學(xué)會(huì)把最自己完美的推薦出去,取得別人的認(rèn)可。

我未來的職業(yè)想做一名音樂教師，一份看似簡單卻責(zé)任重大的工作。也許大多數(shù)的人都會(huì)認(rèn)為一名音樂教師是一份非常簡單的工作或者是職業(yè),但是他們完全錯(cuò)了，真正意義上的，作為一名音樂教師卻背負(fù)著重大的責(zé)任和使命。

新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)歷了四年探索和嘗試，業(yè)已顯示了它正確價(jià)的值導(dǎo)向，對(duì)促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)快速協(xié)調(diào)發(fā)展產(chǎn)生了積極作用。如今，作為教育工作者還需要我們進(jìn)一步貫徹落實(shí)這一科學(xué)教育觀念，深入推進(jìn)教學(xué)改革，真正把為了一切學(xué)生發(fā)展落到實(shí)處，為國家富強(qiáng)，社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)大批全面優(yōu)秀的建設(shè)人才。

做一名優(yōu)秀的音樂教師，所具備的必要條件：

一、            具備自我“充電”意識(shí)

隨著的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多企業(yè)與單位對(duì)人才的要求不僅僅要求其專業(yè)成

績好，還要求各方面都比較突出的人才，因此作為一名音 樂老師，不僅在專業(yè)上要進(jìn)行自我“充電”外，還要多多學(xué)習(xí)、了解。做一名優(yōu)秀全面的音樂老師。

二、            做一名充滿“三心”的老師

作為一名老師，與學(xué)生在一起的時(shí)間是很長，在這么漫長的時(shí)間里，怎么做

好本職工作，這就要求教師要充滿耐心、充滿責(zé)任心、充滿愛心。這樣才會(huì)讓學(xué)生有安全感，從而促進(jìn)教師的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、            較高的教育技能

    新世紀(jì)的教師應(yīng)充分重視教育技能問題，并通過各種途徑加以提高。教育技能主要包括了解學(xué)生、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織教育活動(dòng)、與學(xué)生和家長的交往等技能。

四、            健全的人格 

(1)   教師要性格開朗，進(jìn)取心強(qiáng)，人際關(guān)系協(xié)調(diào)整；

(2)   教師必須能有效地適應(yīng)變化著的社會(huì)生活環(huán)境；

(3)   教師對(duì)學(xué)生身心健康、潛能發(fā)揮能產(chǎn)生積極有效影響。

鑒于以上做一名教師的條件和要求，近五年我將做的事和自己的預(yù)期目標(biāo)：

五年后，“穩(wěn)步發(fā)展”階段：我成為一名正式教師已一年。鑒于前面“累積資本”階段，“完善自我”階段 ，“親身實(shí)踐”階段，“逐步發(fā)展”階段的基礎(chǔ)，我已能夠熟練的駕馭教學(xué)過程中的各種情況。

  四年后，“逐步發(fā)展”階段：我成為一名正式的教師。由于在“親身實(shí)踐”階段中我表現(xiàn)優(yōu)秀，了解學(xué)生，深愛學(xué)生。

  三年后，“親身實(shí)踐”階段：我完成了學(xué)習(xí)，在一所重點(diǎn)院校實(shí)習(xí)。

二年后，“完善自我”階段：研二的學(xué)生，對(duì)專業(yè)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 一年后，考上研究生，為自己的夢想不懈努力。

      一份耕耘，一份收獲。希望自己能夠朝著這個(gè)目標(biāo)努力。期待五年后的自己是一個(gè)成熟而又成功的一名人民教師。

                                         聲樂二系05級(jí)學(xué)生 繆瀅瀅

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