班主任工作計(jì)劃轉(zhuǎn)載
班主任工作計(jì)劃轉(zhuǎn)載2010-08-27 23：37九(1)班班主任工作計(jì)劃依據(jù)《學(xué)生處工作計(jì)劃》、《學(xué)年組工作計(jì)劃》，特制定本學(xué)期九(1)班班主任工作計(jì)劃：一、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：要使整體風(fēng)氣積極向上、氣氛和諧，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，情緒平和的班集體。爭(zhēng)取經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，80%以上的學(xué)生基本能夠做到：特別懂禮貌特別愛集體特別會(huì)學(xué)習(xí)特別講衛(wèi)生特別愛勞動(dòng)這是班級(jí)本學(xué)期發(fā)展的總目標(biāo)，爭(zhēng)取經(jīng)過各方努力，能夠全面實(shí)現(xiàn)之。二、學(xué)情分析：九(1)班共37人，男26人，女13人。九年級(jí)的學(xué)生基本能夠知理明義，懂得尊重和理解。同學(xué)之間氣氛相對(duì)比較和諧，內(nèi)部很少其矛盾；理解老師的辛苦與用心，能夠尊敬老師，是一群仁義的孩子。(其他暫略)三、工作思路：班級(jí)工作要注重實(shí)效，強(qiáng)化自己對(duì)于學(xué)校發(fā)展的使命感。強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的使命感。在實(shí)踐中進(jìn)行積極創(chuàng)新，以創(chuàng)新提升效能。由于一些比較特殊的原因，有部分同學(xué)養(yǎng)成懶散，無所事事的毛病，缺乏對(duì)于集體的關(guān)愛，對(duì)于個(gè)人以及家庭、班級(jí)的責(zé)任感。部分同學(xué)甚至缺少對(duì)于班級(jí)發(fā)展的自信。結(jié)合班級(jí)發(fā)展的總目標(biāo)，結(jié)合班級(jí)比較突出的問題，在班級(jí)建設(shè)第一階段，要貫徹"惡癥需要猛藥醫(yī)"的思想。初見成效之后，第二階段要貫徹"制度高于一切"的思想，第三階段要引導(dǎo)學(xué)生走"自律--他律"的道路。第一階段時(shí)間為半個(gè)月，極盡強(qiáng)化手段，特別突出幾項(xiàng)重要工作和突出幾項(xiàng)行為習(xí)慣。第二階段時(shí)間為1個(gè)月，結(jié)合班級(jí)《分層量化管理法》，制定班級(jí)分層量化考核的依據(jù)，確定每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)分，為月末、學(xué)期末的評(píng)價(jià)做好第一步工作。分層量化考核的依據(jù)，就是班級(jí)共同制定的制度。第三階段是與前兩個(gè)階段融合在一起，引導(dǎo)學(xué)生慢慢實(shí)現(xiàn)自我管理，在慢慢關(guān)注他人的良性循環(huán)的狀態(tài)。四、工作思路分解說明：第一階段："惡癥需要猛藥醫(yī)"。1.確定臨時(shí)班委：班長(zhǎng)副班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員生活委員男女生宿舍長(zhǎng)各一人。2.召開臨時(shí)班委會(huì)議。確定班級(jí)的第一個(gè)月四項(xiàng)重點(diǎn)工作，七項(xiàng)重要習(xí)慣：四項(xiàng)重點(diǎn)工作：課堂教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生干部培養(yǎng)宿舍秩序七項(xiàng)重要習(xí)慣：進(jìn)班讀書的習(xí)慣課前準(zhǔn)備習(xí)慣記筆記的習(xí)慣獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣隨時(shí)請(qǐng)教老師的習(xí)慣保管好自己的學(xué)習(xí)用品、及時(shí)整理自己物品的習(xí)慣守時(shí)認(rèn)真打掃衛(wèi)生的習(xí)慣課堂教學(xué)，實(shí)行《班務(wù)記事》制度，就是每天由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)詳細(xì)記錄班級(jí)日記，具體有出勤、課堂點(diǎn)放、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、課外活動(dòng)、晚自習(xí)、今日格言(每日一條格言，早晨到校后，寫在黑板右側(cè))、班務(wù)小結(jié)等項(xiàng)目。對(duì)學(xué)生良好行為及時(shí)提出表揚(yáng)，不當(dāng)行為及時(shí)提出批評(píng)，并為分層量化考核統(tǒng)計(jì)得分提供依據(jù)。環(huán)境衛(wèi)生，實(shí)行生活委員、值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。并有值日班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督驗(yàn)收，每一寸地方、每一件物品都要明確負(fù)責(zé)人。每一個(gè)人必須有事情可做，并且每一天都要做。生活委員負(fù)責(zé)責(zé)任人的統(tǒng)籌安排，值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工協(xié)調(diào)。班主任只負(fù)責(zé)檢查、提醒，提出不足，指出做的好的地方。干部培養(yǎng)。這一項(xiàng)工作主要是班主任來完成，結(jié)合班級(jí)狀況，暫時(shí)選出臨時(shí)班委，通過定期(周日4：30--6：00)的班委會(huì)議，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。交流班級(jí)工作，暢談個(gè)人思想，創(chuàng)立民主作風(fēng)。使之視野放寬，膽量放大，聲音放高。使之能夠積極投入班級(jí)建設(shè)的事務(wù)中來，在同學(xué)中言之能立、立之能行、行之有效。對(duì)于七個(gè)習(xí)慣，每一周確定1--3個(gè)，作為重中之重來抓，班主任、班委反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)重復(fù)、反復(fù)訓(xùn)練，做不到者由班委、班主任給予提醒，屢教不改者班委、討論班主任給予嚴(yán)懲。第二階段："制度高于一切"之所以強(qiáng)化制度，并且放在這個(gè)時(shí)間，主要是兩個(gè)原因：一是考慮到經(jīng)過半個(gè)月，同學(xué)們對(duì)于嚴(yán)格的要求有了適應(yīng)期，對(duì)于更嚴(yán)格的要求有了心理準(zhǔn)備，二是考慮到經(jīng)過半個(gè)月，基本都明確了班級(jí)存在的問題，制定制度時(shí)候更有針對(duì)性。如何確定制度?首先班級(jí)公布《分層量化管理法》，就是把我們的班級(jí)事務(wù)分成四個(gè)模塊，分別是體育兩操、學(xué)習(xí)狀況、衛(wèi)生責(zé)任、儀表行為，占有分?jǐn)?shù)分別是25 30 30 15�？偡譃�100分，每個(gè)同學(xué)結(jié)合自己目前的實(shí)際情況，給自己確定基礎(chǔ)分，最少不能低于70分，班委不能低于85分。根據(jù)《班務(wù)記事》記錄，周日班委會(huì)議時(shí)間確定每一周個(gè)人的加分減分。一周一公布，一月一考評(píng)。最后學(xué)期末作為操行評(píng)定的最主要的依據(jù)。從《班務(wù)記事》到加分減分，就需要一個(gè)依據(jù)，這就是我們確定的制度，比如學(xué)習(xí)狀況"一次不交作業(yè)，扣除1分；一周作業(yè)交齊，加2分。"臨時(shí)班委結(jié)合自己的具體工作，確定班級(jí)制度，形成時(shí)期為9月中旬。明確這一個(gè)體系之后，公布于家長(zhǎng)、任課教師、全體學(xué)生。每個(gè)人都必須做到，反之隨之而來的就是懲戒。懲戒依據(jù)《高年級(jí)違紀(jì)學(xué)生懲戒條例》實(shí)行。第三階段：走"自律--他律"的道路。強(qiáng)化要求以及制度的約束是必需的，每個(gè)時(shí)期都要有，最后還是希望班級(jí)能夠達(dá)到自律--律他的良好態(tài)勢(shì)。一旦形成這個(gè)態(tài)勢(shì)，班級(jí)的管理基本就可以放手了。五、重點(diǎn)工作1.綠色班級(jí)的建設(shè)。本學(xué)期學(xué)校提出了大綠色校園的建設(shè)規(guī)劃，依據(jù)這一設(shè)想，結(jié)合學(xué)生處的倡議，班級(jí)準(zhǔn)備在第一個(gè)月申報(bào)成為綠色班級(jí)。主要從班級(jí)環(huán)境布置、環(huán)境衛(wèi)生入手，班級(jí)硬性建設(shè)一定要突出，并且富有特點(diǎn)。具體工作有板報(bào)、花卉裝飾、小動(dòng)物飼養(yǎng)、墻壁布置等；軟性建設(shè)突出言行高雅，行為積極。重在綠色心態(tài)、綠色生命的倡導(dǎo)和構(gòu)建氛圍。通過大面積、不同方面的激勵(lì)表揚(yáng)，使之吐氣揚(yáng)眉，最后成為富有陽光味道的"綠色班級(jí)"。2.積極向上的學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)建。班級(jí)要樹立學(xué)習(xí)為榮，懶惰可恥的觀念。對(duì)按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，不遺余力。大力贊揚(yáng)，通知家長(zhǎng)，通報(bào)全班，籍以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。不愛學(xué)習(xí)者要承受到周圍積極向上同學(xué)的壓力以及整體學(xué)習(xí)氛圍的壓力。深入調(diào)查，明確不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；結(jié)合第一次月考，學(xué)習(xí)上進(jìn)行分類排層。二者結(jié)合，和任課教師一起確定不同層面的輔導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練。這一工作九月下旬完成。3.安全工作。(略)4.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。填寫《特別學(xué)生成長(zhǎng)檔案》，隨時(shí)對(duì)話，了解其心理，把握其思想。5.家校溝通。雙周一輪電話溝通；每周一封《家長(zhǎng)信》，學(xué)期內(nèi)召開至少三次家長(zhǎng)會(huì)；一周一次《成長(zhǎng)手冊(cè)》填寫。6.學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合前面具體的說明作為參考，不再詳述。7.加強(qiáng)周末對(duì)于部分學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。結(jié)合具體節(jié)日，分成不同主題，開展有意義的假日活動(dòng)，同時(shí)也可以增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神和集體意識(shí)。成立學(xué)習(xí)小組，以點(diǎn)帶面進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、其他工作：1.早讀、兩操、中餐、校車等一日常規(guī)工作，跟蹤到位，強(qiáng)化落實(shí)。2.每周與學(xué)生寫交流周記。3.《給家長(zhǎng)一封信》活動(dòng)。4.學(xué)習(xí)交流會(huì)、學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)等。5.……。七、個(gè)人科研課題研究方向：《班級(jí)分層量化管理法》的實(shí)施與操作。八、月份工作內(nèi)容周次活動(dòng)內(nèi)容第1周(8月28日~9月1日)開學(xué)準(zhǔn)備第2周(9月4日~9月8日)1.班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)2.參加學(xué)校開學(xué)典禮3.針對(duì)教師節(jié)，周末制作賀卡活動(dòng)4.啟動(dòng)《班務(wù)記事》第3周(9月11日~9月15日)第4周(9月18日~9月22日)第5周(9月25日~9月29日)1.增選班委。2.公布《分層量化管理法》。3.第一次月考，分析分層。4.制定班務(wù)制度第6周(10月2日~10月6日)國(guó)慶長(zhǎng)假第7周(10月9日~10月13日)周末活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)會(huì)《給家長(zhǎng)一封信》活動(dòng)第8周(10月16日~10月20日)第9周(10月23日~10月27日)請(qǐng)李丹陽老師為同學(xué)們做講座第二次家長(zhǎng)會(huì)第10周(10月30日~11月10日)參加校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第11周(11月13日~11月17日)第八屆南奧之星學(xué)力競(jìng)賽第12周(11月20日~11月24日)學(xué)習(xí)交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)第13周(11月27日~12月1日)第14周(12月4日~12月8日)參加第四屆體育科技節(jié)部分項(xiàng)目活動(dòng)第15周(12月11日~12月15日)第16周(12月18日~12月22日)第17周(12月25日~12月29日)參加圣誕英語活動(dòng)轉(zhuǎn)入期末復(fù)習(xí)第18周(1月1日~1月5日)元旦節(jié)期末活動(dòng)第19周(1月8日~1月12日)期末個(gè)人分層量化結(jié)果總評(píng)第20周(1月15日~1月19日)期末總評(píng)第21周(1月22日~1月26日)期末工作總結(jié)散學(xué)典禮【班主任工作計(jì)劃轉(zhuǎn)載】相關(guān)文章：
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