班主任工作計(jì)劃

研究課題計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

抓住基礎(chǔ)教育課程改革的契機(jī)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為主體，以學(xué)校為主基地，以研究和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)內(nèi)容。樹(shù)立現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革的發(fā)展。

二、研究目標(biāo)

(一)、學(xué)生方面：

1、通過(guò)學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的教學(xué)，使學(xué)生的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)同豐富的現(xiàn)實(shí)生活關(guān)聯(lián)起來(lái)，建立意義的聯(lián)系，讓學(xué)生明白書(shū)本知識(shí)來(lái)自于生活中的經(jīng)歷和體驗(yàn)，來(lái)自于親身的參與實(shí)踐；使學(xué)生運(yùn)用不同生活中的社會(huì)閱歷、情感體驗(yàn)去感悟書(shū)本，運(yùn)用已有的知識(shí)積累去不斷建構(gòu)新知識(shí)體系。

2、通過(guò)學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，并獲得快樂(lè)、成功的體驗(yàn)。

3、通過(guò)學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勤于動(dòng)手，讓學(xué)生在知識(shí)、技能、能力、個(gè)性、人格等方面得到和諧發(fā)展，為學(xué)生適應(yīng)發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、教師方面：

1、通過(guò)課題研究，培養(yǎng)教師的課題研究能力，提高教師的課堂教學(xué)技能水平。

2、建立完善的教師的學(xué)習(xí)機(jī)制，開(kāi)成具有科研實(shí)力的教師隊(duì)伍。

3、探索一套行之有效的學(xué)科內(nèi)容教學(xué)生活化模式。

(三)、資料方面：

通過(guò)本課題的研究，初步開(kāi)發(fā)具有本校特色的生活化教學(xué)課程，形成具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn)、成果。

三、研究?jī)?nèi)容

1、在新的學(xué)期，我校一如既往地進(jìn)行課題研究。根據(jù)學(xué)校主課題"關(guān)于學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的研究"，結(jié)合本校實(shí)際及現(xiàn)有成果，開(kāi)展小課題研究(語(yǔ)文：走向生活學(xué)習(xí)語(yǔ)文；)。教師也可根據(jù)自己的實(shí)際情況開(kāi)展個(gè)人課題研究，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作，學(xué)期中要通過(guò)教研課、論文等形式體現(xiàn)自己的研究成果。

2、學(xué)校定期組織教師參與課題組、教研組的活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展聽(tīng)課、案例分析等形式，集思廣益，同伴互助，在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗(yàn)。

3、切實(shí)從教研入手，不斷深入研究課程改革的實(shí)際問(wèn)題，激勵(lì)教師把教研與教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研的統(tǒng)一整合。靠集體的力量讓教師在課程改革中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。

4、課題研究作為學(xué)校中心工作來(lái)抓，把課題研究工作與校本培訓(xùn)、公開(kāi)課教學(xué)、有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，建立講求實(shí)效的集體和教研探討機(jī)制。以課堂教學(xué)案例來(lái)及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新點(diǎn)和好經(jīng)驗(yàn)。

5、認(rèn)真做好課題研究工作的過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和材料收集，迎接上級(jí)課題研究階段檢查。

四、實(shí)施措施

1、鼓勵(lì)教師廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，以提高思想認(rèn)識(shí)，借鑒他人成果，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的工作實(shí)踐，研究制定工作計(jì)劃�；顒�(dòng)過(guò)程中做好活動(dòng)記錄，階段性總結(jié)。期中期末通過(guò)論文的形式體現(xiàn)自己的研究成果。

2、通過(guò)開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、案例分析等形式，集思廣益，同伴互助，在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗(yàn)。

3、理論和實(shí)踐相結(jié)合，將研究制定的工作計(jì)劃，貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)工作中去，有計(jì)劃、有步驟地在教學(xué)工作中開(kāi)展行動(dòng)研究，并邊實(shí)踐邊研究，不斷總結(jié)調(diào)整。

班主任工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)了一年的工作學(xué)習(xí)，無(wú)論是在授課方面還是管理方面都上了一個(gè)新的臺(tái)階，基本上走入了正規(guī)。本學(xué)期我將接任四年級(jí)的班主任工作。記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。還記得曾經(jīng)有優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)侯說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。所以我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。下面是我新的一學(xué)期的工作打算：

一.繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班干部的先鋒模范作用。

班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵，所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)，樹(shù)立正氣，培養(yǎng)班級(jí)體的凝聚力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題及時(shí)向我反映情況，營(yíng)造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。

二.把德育工作作為素質(zhì)教育的首要環(huán)節(jié)，創(chuàng)特色班集體。

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

1、結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，不斷開(kāi)展尊師重教，尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育

2、以小學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，嚴(yán)抓一日常規(guī)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

3、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，每個(gè)學(xué)生必須從保護(hù)和管理好自己的課桌椅做起，嚴(yán)禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫(huà)。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持每天做好值日。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。

1、規(guī)范早讀，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：要求學(xué)生早晨進(jìn)入教室要養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生"學(xué)會(huì)傾聽(tīng)"，在課堂上尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們準(zhǔn)備進(jìn)行了班干部競(jìng)選。

爭(zhēng)取給每一位學(xué)生定一個(gè)位子，譬如：班委成員、課代表、匯報(bào)員等。讓人人有事做，人人做好事。

特色之四：注重師生的情感交流

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我…

特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友

孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢?愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。

所以多和家長(zhǎng)講講孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。平時(shí)，我還要給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見(jiàn)，我相信這對(duì)我的班主任工作將有很大的幫助。

三.班主任隨想

我深知：當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是我深信：當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴我，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了…那快樂(lè)是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作也是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋�我得到的將是一個(gè)美麗的世界。

年級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為配合學(xué)校工作，完成學(xué)校給本組下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，立足校本，在工作中研究，在研究中工作，構(gòu)建智慧課堂。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)組內(nèi)工作作風(fēng)的建設(shè)：

1、進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí)。工作中以學(xué)校和年級(jí)部的大局為重，服從大局的工作需要，個(gè)人利益服從集體的利益。

2、工作扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在，提高效率。對(duì)于學(xué)校和級(jí)部安排的工作按時(shí)、高質(zhì)、高效的完成，并力求有所創(chuàng)新，體現(xiàn)自己的特色。

3、工作積極主動(dòng)，不等不靠，不推辭，不應(yīng)付，各項(xiàng)工作要盡自己最大的努力做好。

二、教學(xué)方面

教學(xué)是學(xué)校工作的根本，也是學(xué)校賴以存在的基礎(chǔ)。本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)方面確立的目標(biāo)是：抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都取得進(jìn)步，幫助學(xué)生樹(shù)立進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而在縣教研室的抽考中取得理想的成績(jī)。

1、夯實(shí)課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都參與知識(shí)的探索過(guò)程，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，獲得自己滿意的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)習(xí)的更大信心。

2、及時(shí)做好作業(yè)的反饋。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)每天及時(shí)批閱，個(gè)別的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要求教師輪流出周末的復(fù)習(xí)題，對(duì)于本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固。

3、提高組內(nèi)公開(kāi)課的質(zhì)量。要求執(zhí)教教師認(rèn)真做好試講，上課時(shí)教研組的教師全部去觀摩，講完后進(jìn)行討論交流，相互進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到共同提高。

三、學(xué)生管理方面：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生做廣播體操的質(zhì)量。

2、加強(qiáng)學(xué)生干部的建設(shè)，學(xué)生干部是班主任的重要助手，通過(guò)指導(dǎo)、培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的工作能力，掌握班級(jí)管理的有效方法，從而減輕老師的管理負(fù)擔(dān)。

3、針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和部分學(xué)生出現(xiàn)的"在學(xué)校我是老大"的不良苗頭，采取多種措施搞好學(xué)生紀(jì)律和安全工作。對(duì)于部分調(diào)皮搗蛋的學(xué)生實(shí)施"斬首行動(dòng)"，把他們一些不好的"苗頭"扼殺在"搖籃"之中，防止星星之火形成燎原之勢(shì)；發(fā)動(dòng)"人民戰(zhàn)爭(zhēng)"，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、督促，讓他們深陷"人民戰(zhàn)爭(zhēng)"的泥潭，防止形成氣候。對(duì)于危害學(xué)生紀(jì)律和安全的可以分成三種勢(shì)力，分別是：調(diào)皮搗蛋勢(shì)力、惡意破壞勢(shì)力、暴力傾向勢(shì)力，對(duì)于這三種勢(shì)力嚴(yán)厲打擊，決不手軟。

五、繼續(xù)加大對(duì)學(xué)校

【班主任工作計(jì)劃】相關(guān)文章：

班主任班主任工作計(jì)劃11-16

班主任工作計(jì)劃07-18

班主任工作計(jì)劃04-25

班主任工作計(jì)劃04-25

班主任工作計(jì)劃04-24

班主任工作計(jì)劃05-01

班主任工作計(jì)劃04-25

班主任工作計(jì)劃04-25

班主任工作計(jì)劃04-27

班主任工作計(jì)劃04-28