語文教研組工作計劃

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)，規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

二、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個活動應以"二期課改"的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2、備課：做到"三備"，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共享，做到備課要"精""深""準"。(教案每學期檢查3次)

3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習渠道，培養(yǎng)學生良好學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。要求老師語言準確，精煉和典雅，體現(xiàn)教師的人文氣息。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要"精"，體現(xiàn)"輕負荷，高質(zhì)量"的教學思想，批改要"細"，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期3次)

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。單周二晚自習為語文教研活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家提高，共同討論，共同學習，共同受益。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中獲取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，減化繁瑣講解分析，給學生足夠的時間和空間思考分析問題，無限貼近文本，讓學生在教師的引導下獨立提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟，以此提高學生解構(gòu)和重建文本的能力，實現(xiàn)能力有效遷移。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。對于學生的回答，要有積極有效的回應，及時鼓勵，及時點評，言語節(jié)制，用語準確。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。要樹立在生活中發(fā)現(xiàn)語文，感悟語文，升華語文，增強語文和生活之間的聯(lián)系，擴大語文教學視野，激活語文教學資源，彰顯語文教學活力，增強語文教學實用性。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。在作業(yè)設(shè)計上，努力改進，及時總結(jié)，使作業(yè)成為真正實用有效的檢測手段。教師要努力讓學生愛上作業(yè)，樂于作業(yè)，在作業(yè)留下個人感悟和成長記錄。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。聽課結(jié)束，及時召開研討，總結(jié)經(jīng)驗，指出不足，使青年教師加快成長。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少上一節(jié)公開課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、專家型教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強初中語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。

1、原則：讓學生參與更多的寫作訓練，實現(xiàn)語文價值。

初一學生進行記敘文寫作，做到文從字順。

初二學生嘗試說明文寫作，做到介紹得體。

初三學生實踐議論文寫作，做到言之有理。

2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫作文練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

三、具體安排

第一周進行學期調(diào)研，明確教情學情

第二周深入學生中間，找尋教研方向

第三周制訂教研組計劃及學科計劃

第四周校本教研系列活動--學習沙龍

第五周教研組組內(nèi)學習活動

第六周擬訂學生閱讀競賽方案

第七周教研組組內(nèi)學習活動學習有關(guān)閱讀理論相關(guān)文章

第八周教研組組內(nèi)學習活動繼續(xù)進行閱讀教學引導討論

第九周師生共寫隨筆活動啟動鼓勵教師書寫下水作文

第十周參與學校期中考試進行語文教學質(zhì)量分析

第十一周校本教研(課堂教學)準備

第十二周教師公開課教學研討

第十二周學生即時作文競賽

第十三周教案作業(yè)檢查問題通報

第十四周閱讀教學理論研討反思總結(jié)

第十五周作文教學理論學習

第十六周教師作文教學研討找問題尋思路

第十七周教師作文教學理論文章展評

第十八周繼續(xù)探究作文教學方式方法明確方向

第十九周期末語文復習

第二十周學期教研工作總結(jié)

黑龍口初級中學語文教研組

2010年9月清秋

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