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2008-2009學(xué)年第二學(xué)期個人工作計劃(六年級下)
一、重點工作(一)業(yè)務(wù)能力
1.采用新的備課模式，按照"三定三統(tǒng)一"的要求進(jìn)行初備。首先我要反復(fù)研讀"目標(biāo)導(dǎo)學(xué)"課堂教學(xué)模式的基本教學(xué)流程及其要求，再根據(jù)每篇課文的內(nèi)容進(jìn)行一次備課。備課過程中我要優(yōu)化導(dǎo)課與總結(jié)環(huán)節(jié)，把課堂有限的時間放在"精品細(xì)讀、多元活動"環(huán)節(jié)上，即圍繞本課的重難點問題展開閱讀學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生的獨立閱讀能力。還要重視"達(dá)標(biāo)檢測"的巧妙安排，這不僅是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的寶貴時間，也是教師對課堂教學(xué)效果的自檢。
2.我要通過網(wǎng)絡(luò)、雜志等途徑不斷學(xué)習(xí)與語文教學(xué)有關(guān)的理論、經(jīng)驗介紹，做好摘抄與反思，借鑒他人的有效經(jīng)驗提升自己的課堂教學(xué)水平。我要把日常的上課當(dāng)作自己練兵的好機(jī)會，不敷衍，不拖拉，認(rèn)真落實"目標(biāo)導(dǎo)學(xué)"的教學(xué)流程，使自己在"邀請課""領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)日"等活動中發(fā)揮出色。在"邀請課"之前，我要把自己的教學(xué)設(shè)計與其他老師共同交流，聽取別人的意見加以改進(jìn)。課后，每個單元我至少要寫出兩份詳細(xì)的課后反思。
3.六年級下學(xué)期的學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)了，所以，我的作業(yè)布置力求形式多樣，能夠全面訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力。每次批改書面作業(yè)過程中不僅要有評價等級，還要大面積地給與鼓勵性的評價語言，激勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。例如中午主要留給學(xué)生一些預(yù)習(xí)、檢查類的作業(yè)，給學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相切磋的機(jī)會，下午主要布置一些鞏固基礎(chǔ)知識的作業(yè)，降低學(xué)習(xí)難度，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。另外，結(jié)合班級評價方案，每個月初以小隊為單位進(jìn)行鋼筆書法、習(xí)作的競賽。
4.課后輔導(dǎo)中，我要繼續(xù)做好落后生的輔導(dǎo)工作，幫助這部分學(xué)生掌握好小學(xué)應(yīng)該牢記的知識，提高檢測中班級的合格率。但是不能只把班內(nèi)的學(xué)困生作為輔導(dǎo)對象，我還要對優(yōu)等生、中等生的個別進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們能夠再進(jìn)一步，從而使班級的整體水平有所提高。輔導(dǎo)手段不僅是文化補(bǔ)習(xí)，還要通過家訪、電話等方式與家長溝通，家校合力提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，從而提高他的道德。
5.單元達(dá)標(biāo)我主要考查學(xué)生對本單元字、詞、句等基礎(chǔ)知識的掌握情況，檢測后不排名，對全班和學(xué)生個體做縱向、橫向分析，有效指導(dǎo)下一階段教和學(xué)的方向。
6.在"培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生寫作興趣的實驗與研究"課題中，我打算結(jié)合"經(jīng)典誦讀"做以下工作：
(1)我要積極參與學(xué)校"經(jīng)典誦讀指導(dǎo)策略的研究"，及時記錄課后反思，總結(jié)研究經(jīng)驗，更好得引導(dǎo)學(xué)生感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力。
(2)提前做計劃、備課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生必背古詩70首》的后四十首、《論語》等經(jīng)典篇目，一邊學(xué)習(xí)古人語言的精煉，一邊積累名言名句，運(yùn)用到寫作中，提升作文的分量。還要引導(dǎo)學(xué)生熟練背誦，六月初參加教研組的古詩闖關(guān)活動。
(3)我要求本班學(xué)生每周讀完一個單元的《小學(xué)生課外閱讀》，學(xué)習(xí)現(xiàn)代作家的語言表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)布局等，畫出好詞佳句，同學(xué)之間互相監(jiān)督，每個單元至少要寫出一篇讀后感。
(4)習(xí)作課上，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生無事可寫或者一件事情用過好幾遍，我要求學(xué)生寫周記，記錄下日常生活中的精彩瞬間，為習(xí)作課積累素材。
(二)班級管理工作
1.靜態(tài)文化建設(shè)
(1)在上學(xué)期取得的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，本學(xué)期我要和學(xué)生共同完善班級的評價制度，形成正確的輿論環(huán)境，提高學(xué)生自覺參與性，促進(jìn)學(xué)生自主管理。
(2)與學(xué)生一起研究確定，怎樣給班級主題版塊的標(biāo)志性小粘貼"改頭換面"，繼續(xù)發(fā)揮評價作用。
(3)改進(jìn)班級"圖書角"的呈現(xiàn)方式，使其能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用，如全班共同商量應(yīng)該擺放哪幾類圖書，從而不至于讓一些沒有參考價值的圖書魚目混珠，擾亂了學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。
2.動態(tài)文化建設(shè)
本學(xué)期我校德育工作的重點是抓好"五個好習(xí)慣"的養(yǎng)成教育，即"坐、立、行、言、學(xué)"五個方面的行為養(yǎng)成教育。我要把行為養(yǎng)成與班級文化建設(shè)制度相掛鉤，與家庭教育相掛鉤，與學(xué)生評價改革相掛鉤，像春雨潤物細(xì)無聲一樣規(guī)范著每個學(xué)生的思想道德。首先利用"公民教育"課程，對學(xué)生的"坐、立、行、言、學(xué)"五個方面的行為進(jìn)行指導(dǎo)；其次，利用宣傳欄、《我的地盤，我做主》，宣傳身邊的道德標(biāo)兵、好人好事；繼續(xù)推廣午間讀書活動(1：00--1：20)，讓圖書角活起來，讓每一個學(xué)生推薦一本書，從擁有一本書變?yōu)閾碛?0本書，在欣賞美文的同時讓學(xué)生在文學(xué)作品中感悟?qū)εc錯、美與丑，凈化自己的心靈；5月末結(jié)合"五個好習(xí)慣"開展一次《我愛我班，我愛母校》的主題隊會，讓學(xué)生們以良好的安國形象走進(jìn)中學(xué)校門。
3.隨著年齡的增長、小學(xué)生活時間的縮短，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們越來越留戀這個群體。所以，本學(xué)期我班會更加突出集體參與意識，讓學(xué)生在集體性活動中加深友誼。如主題板塊的評比突出小隊的展示，每周一、二下午的大課間活動選擇集體競技。
4.繼續(xù)使用"班主任日記"，保留值日小隊輪流寫、閱后留言的做法。本學(xué)期我將設(shè)計統(tǒng)一格式，撰寫后，還要請家長閱讀留言(上學(xué)期期末家長會上已經(jīng)說過)，使集體的力量由39人擴(kuò)大到百人以上，讓學(xué)生們感受到無論參加什么活動，背后始終有那么一個強(qiáng)大的群體在支持著。
二、常規(guī)工作
1.認(rèn)真閱讀《每周一讀》，撰寫讀后感，充實自己的精神世界，提升為人師表的形象。
2.支持校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，按時向網(wǎng)站投稿。
3.組織教師準(zhǔn)時參加每周一下午的教研集備活動，按照計劃安排中心發(fā)言人提前做好準(zhǔn)備。做好教研組長月檢工作，督促組內(nèi)老師們及時完成各項工作。
4.根據(jù)學(xué)校少先隊的部署，每月更換宣傳欄內(nèi)容，做到內(nèi)容新穎，貼近校園信息。引領(lǐng)學(xué)生通過圖片、故事、手抄報等了解"走向世界的中國"，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。
5.帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，積極參與體育組"陽光家庭，陽光少年"的各項活動；積極參加第十一屆校藝術(shù)節(jié)的各項比賽。
6.每周大掃除時清理班班通機(jī)器周圍的灰塵，保證機(jī)器正常使用。
7.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對學(xué)生察言觀色，預(yù)防傳染病發(fā)熱發(fā)生。平時做好教室通風(fēng)、消毒、晨檢工作，防患于未然。
8.與家長建立良好的溝通關(guān)系。
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