初三工作計劃

2009—2010學年第一學期 初三年級工作計劃   初三年級是初中階段的最后一年，也是學生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了確保中考的全面豐收，我們深入貫徹學校工作會議精神和課改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，規(guī)范教學常規(guī)管理，完善目標管理方案，團結(jié)和依靠全體初三教師，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發(fā)展學生個性，抓緊抓嚴抓實。為此，特制定本屆初三教育教學工作計劃。   一、教學工作： 1．加強學習，努力轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式，追求合格率和優(yōu)秀率是我們一貫的目標。細化各科的奮斗目標，明確工作職責。 2．發(fā)揚年級組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學工作。各學科要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，深入實施目標導學式教學，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。 3．加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。 4．繼續(xù)施行培優(yōu)補差促中制度、月考制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。   具體措施： 1．做好組織管理、教育管理、學生管理、協(xié)調(diào)管理，努力完成“7個抓”： [1]抓前10名，促尖保尖，保優(yōu)秀率。 [2]抓前30名，保普高率。 [3]抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。 [4]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。 [5]抓方法指導，保提高學習效率。 [6]抓質(zhì)量監(jiān)控，保實現(xiàn)目標。 [7]抓復習策略，保鞏固復習效果。 2．認真學習《中考綱要》，把握課程標準，落實教學目標，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行分層教學，實行因材施教。 3．重視學生的心理健康，定期召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。 4．要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。統(tǒng)籌安排各科的教學工作，加強對優(yōu)等生的指導及學習困難生的補差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。 5．針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。 三、德育工作： 1．抓學風建設，強化道德品質(zhì)教育   對初三學生的行為規(guī)范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創(chuàng)設安靜整潔的學習環(huán)境，促進學習效果的提高。 對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。  2．重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。   初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。 3．定期召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。 4．關(guān)注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學生。 5．要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到了一定的效果。   總之，我們初三年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰(zhàn)，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，同時也為英華學校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。 四、初三年級大型活動安排：（說明：活動安排的具體時間以通知為準）第一階段： 制定學期教學計劃和安排。（各學科）新老師深入學生當中了解學生情況。慶�！敖處煿�(jié)”活動（各班級）第二階段： （1）各學科老師根據(jù)本學科學生的學習情況，制定培優(yōu)補差目標，然后年級組安排培補課表，各科老師按培補課表開始正式進行培優(yōu)補差；（2）召開年級組老師會和學生動員大會；（3）準備月考命題工作及月考，同時對學生進行考風考紀教育 第三階段： 根據(jù)月考成績再一次召開學生大會：進入角色，努力拼搏。進行分層教學。第四階段： 排查各科教學進度，了解教與學情況。召開初三任課教師會議：教學質(zhì)量分析，關(guān)注學困生。第五階段： 聯(lián)系其他兄弟學校，掌握教學進度，并準備進行聯(lián)考（待定）。練習 部分學生家長：通報學生學習情況，家校緊密配合。第六階段： 學生大會：表彰優(yōu)秀，樹立下一輪奮斗目標。聯(lián)考質(zhì)量分析，制定新的培補計劃。第七階段： 再一次檢查各科教學進度，召開年級組工作會議，分析研究教與學情況，提出改進意見，落實措施要求。 第八階段： 根據(jù)學校的教學要求，初三年級準備第一次教學階段性檢測。家長會：通報學生考試情況，針對每位學生齊想對策。   初三年級時間緊、任務重，但是我們?nèi)�體初三老師一定會全力以赴，團結(jié)協(xié)作，爭取中考成績再有新的突破。                                

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