多文中學09-10學年度第二學期教研工作計劃

多文中學09-10學年度第二學期教研工作計劃 　　一、指導思想 　　本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨，堅持以人為本，以深化課程改革和課堂教學改革為中心，遵循“思想為先導，教研為基礎，師訓為保證，素質提高為目標”的工作思路，以教學教研工作為重點，強化教學常規(guī)管理，努力提高教師業(yè)務素質，逐步彰顯學校特色，以創(chuàng)新促發(fā)展，用特色鑄輝煌，實現我校教育教學質量再上新臺階。 　　二、主要工作與措施 　�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，努力鍛造學習型、科研型教師 　　高素質的教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。本學期，我們將繼續(xù)致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設成長的階梯。 　　1、加大課改理論的學習力度，以理論的深化帶動課改實驗的向前推進，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教研工作能力。堅持每周下午第三節(jié)課按照學校安排，進行各科組教研活動。 　　2、扎實開展各科組教研活動，打造專業(yè)化教師隊伍。積極為教師搭建提升平臺，盡量讓教師有機會走出去和名師交流。實行推門聽課制度，各科組有集體備課的規(guī)定時間，本學期各科組必須分別舉辦1-2次的課堂示范課或評優(yōu)課，各教師要把活動中編寫出的教案或案例交給學校存檔；學校本學期將與紅華、東江學等學校建立教育教研共同體，互相學習與交流。 　　3、繼續(xù)開展“教學反思”活動。要求教師以探究和解決課堂教學行為為基點，主動對自己的教學實踐進行自我反思。本學期每位教師至少寫一個教學反思，寫一篇教學設計（設計包括教學內容分析、學生學習情況分析、設計思想、教學目標、教學重點和難點、教學過程設計、教學小結及反思），期末將進行評選并整理成教學設計集。 　　4、師徒結對，促進教師專業(yè)成長。師德高、業(yè)務精的中老年教師要與青年教師結對子，中老年教師給青年教師傳經驗，帶作風，促進青年教師盡快脫穎而出或成為市、縣、校骨干教師。 　　5、教師要苦練“內功”，增強教學基本功。鼓勵教師總結經驗，撰寫論文。對發(fā)表、獲獎的論文，學校給予獎勵。 　�。ǘ�）立足課堂教學研究，提高教學質量水平 　　質量是學校的生命，更是教師的工作生命，是教師的政治生命。要樹立科學的質量觀，堅持以人為本的質量觀，堅持全面發(fā)展的質量觀，堅持可持續(xù)發(fā)展的質量觀，堅持均衡發(fā)展的質量觀，努力做到面向全體學生、促進學生全面發(fā)展。 　　1、優(yōu)化集體備課。教研組集體備課是組本教研的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。活動要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結。 　　2、互聽互評，提高教師課堂教學水平。校領導每月進課堂聽課、評課、指導不少于四次，并及時給予評點、指導，要與教師進行面對面的交流，加強合作探討，共同熟悉教材、積累教學經驗。教師間要進行聽課、評課活動，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。 　　3、各學科要以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學評價體系，深入各年級加強教學視導對課堂教學的反饋和進。認真組織好各學科競賽活動。教導處要加大對各年級教學質量監(jiān)控力度，組織好期中、期末測試并做好教學質量統計和分析。畢業(yè)班教師以積極正確的態(tài)度對待九年級畢業(yè)檢測、注重學生綜合素質提高。 　  4、教師必須樹立“輕負擔，高質量”的意識，讓學生想學、會學、樂學。 　�。ㄈ�）、抓好教學常規(guī)管理 　　備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把這“十要”作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現。嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。教導處將堅決執(zhí)行課程計劃，教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強對備課、上課、輔導、作業(yè)的重點檢查力度，作好記載，發(fā)現問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。本期將繼續(xù)按每月一次的教學常規(guī)檢查制度，并不定時對教師進行備課、上課、輔導、作業(yè)的檢查。 （四）組織學生參加各種競賽，力爭取得好成績。本學期除了要參加縣組織的數學、化學奧數競賽外，學校將組織至少三次的校內學科競賽：如書法、美術、英語能力競賽、課件制作等。 （五）、嘗試開展小課題研究，提高學校整體教育質量。 　　本學期，學校針對英語科教學存在的問題進行研討，制訂可行的教學方案，分段實施，并由組長做記錄，努力提高我校的英語教學水平�！　� （六）開展教育教學論文評選活動。根據縣教育局精神，先在學校發(fā)動老師們積極撰寫論文，并組織人員進行評比，再上送縣教育局，力爭做到校有校的優(yōu)秀論文，縣有學校的優(yōu)秀論文，省有學校的優(yōu)秀論文。 （七）開展網絡教研活動，鼓勵教師們上網參加各類學術研討。 具體工作安排； 三月 1、制訂學校教研工作計劃；（教研室） 2、組織學生參加數學、化學競賽；（相關科任教師） 3、開展數學小組集體備課活動，參加以紅華中學為首席學校的集體備課活動；（教研室、數學組） 4、發(fā)動學校教師積極撰寫論文，以備參評；（教研室） 5、參加縣教研工作會議；（有關領導） 6、召開全校第一次教研工作會議，布置本學期教研工作；（全體老師） 7、語文組、物理、化學學科小組集體備課活動；（相關老師） 8、第一次教學常規(guī)檢查；（教務、教研室） 9、召開九年級畢業(yè)班科任老師會議，了解各學科的教學進度。（校領導） 四月 1、組織語文組集體備課，上示范課，選出一名優(yōu)秀代表，以備參加縣評優(yōu)課；（教研室） 2、組織物理、化學科教師參加區(qū)域共同體集體備課活動；（教研室） 3、組織歷史科教師集體備課，以備參加區(qū)域共同體的集體備課活動；（教研室） 4、組織教師參加網絡學習與學術探討；（教研室） 5、舉辦校際硬筆書法和美術比賽；（相關教師） 6、組織相關教師參加語文、英語中考備考會（教研室）； 7、學校領導、各中層領導帶頭推行推門聽課之風；（全體教師） 8、各科組舉辦各種集體備課、示范課活動；（全體教師） 9、檢查教學常規(guī)工作；（教研室） 10、召開九年級科任教師會議，商討教學辦法，備戰(zhàn)中考；（相關教師） 11、召開英語教師會議，嘗試英語教學小課題研究。（相關領導、英語教師） 五月 1、舉辦英語能力競賽；（英語教師） 2、組織英語教師分析段考成績，總結教育教學的不足；（英語教師） 3、參加網上研討活動；（相關教師） 4、組織學校骨干教師示范課活動；（相關領導） 5、信息課教學研討活動；（相關教師） 6、組織化學老師參加縣組織的化學教學觀摩課；（相關教師） 7、體育課教學研討活動；（相關教師） 8、中考備考會；（相關教師） 9、第三次教學常規(guī)檢查；（教研室） 10、組織歷史老師參加區(qū)域共同體集體備課活動；（教研室） 11、組織政治組老師進行集體備課。（政治組） 六月 1、組織政治組參加在紅華中學舉辦的區(qū)域共同體政治科集體備課活動；（校領導） 2、學校校內課件制作比賽；（各科組長） 3、組織學生參加中考；（相關教師） 4、英語研討活動；（英語組） 5、教學常用規(guī)檢查；（教研室） 6、各年級教學方法研討；（全體教師） 七月 1、教學質量分析和總結；（全體教師） 2、假期教師培訓工作安排。（校領導）   2010年3月18日

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