轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計(jì)劃
轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計(jì)劃 學(xué)校 城西小學(xué) 班級(jí) 六年級(jí)（2）班 學(xué)科 語(yǔ)文 教師 林乃喜 學(xué)困生名單：王品寶、高 月、唐海瑞、李世雷、高加潔、 楊 賀、徐文雪、李 瑞、呂 妍。 致差原因： 1、基礎(chǔ)薄弱。如張智豹同學(xué)讀書都很困難。 2、缺少家庭教育。有幾位學(xué)生的父母都外出務(wù)工，爺爺奶奶的溺愛(ài)心較重，教育方式不當(dāng)。 3、思想認(rèn)識(shí)不到位。 轉(zhuǎn)化措施： 1、加強(qiáng)思想教育。利用班會(huì)、晨會(huì)對(duì)這些學(xué)生加強(qiáng)思想教育，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性。 2、注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。重點(diǎn)是加強(qiáng)他的讀、寫能力，多給他們布置些基礎(chǔ)性的題目，在課堂上對(duì)他們多提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 3、做好家庭教育工作。盡量和他們的父母取得聯(lián)系，向他們反饋該在校的一些情況，希望他們能通過(guò)一些途徑做好家庭教育工作；向?qū)W生的現(xiàn)在監(jiān)護(hù)提供一些恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ屗麄円矃⑴c到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來(lái)。 4、班主任作為教育者，要拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，特別是學(xué)困生。 5、“偏愛(ài)”后進(jìn)生。在班級(jí)管理中，本學(xué)期我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。【轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃01-13
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃11-17
初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作計(jì)劃11-26
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃01-07
小學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計(jì)劃09-18