2009年秋季磁灶中學(xué)語文教研組教研工作計劃

2009年秋季磁灶中學(xué)語文教研組教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想：加強(qiáng)教育教學(xué)研討，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作管理，落實培優(yōu)補(bǔ)差興趣小組等第二課堂活動，以教學(xué)質(zhì)量為中心，努力提高語文科教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研專題和課題研究及對新教師的培養(yǎng)工作，開拓教師專業(yè)發(fā)展渠道，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。完成各種材料，為學(xué)校申辦省二級達(dá)標(biāo)盡應(yīng)有的力量。 二、教研組情況分析： 語文教研組共有教師24人，其中初中11人，高中13人，女教師10人，男教師14人，行政1人，黨員3人。這學(xué)期有3位女教師請產(chǎn)假，因此人手不足，有5位老師擔(dān)任3個班的教學(xué)工作，3位老師跨年段教學(xué)，工作比較繁重。全組老師都是45歲以下、教齡都在3年以上中二中一職稱的的中青年教師。教學(xué)能力大都不錯，科研創(chuàng)新方面缺乏經(jīng)驗。 三、語文科各年段教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)： 初一年語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是：A率22%，B率44%，C率88%，平均分70。初二年語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是：A率20%，B率40%，C率85%，平均分67。初三年教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是：A率20%，B率40%，C率85%，平均分100分。高一年語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是：高一年1-10班年段平均優(yōu)秀率0.006%，及格率50%，平均88分。高二年語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是：年段平均優(yōu)秀率0.006%，及格率50%，平均88分。高三年語文教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是：及格率40%，平均86分。 四、第二課堂活動開展 語文教研組各備課組將開展培優(yōu)補(bǔ)差興趣小組等第二課堂活動。 具體安排如下： 1、培優(yōu)活動：初一年時間：雙周四第七節(jié) 地點(diǎn)：備課室 輔導(dǎo)老師 ：鄧燕英、吳統(tǒng)槐、蔡麗金  初二年：時間雙周二中午 地點(diǎn)：備課室  輔導(dǎo)老師：黃冬玲、傅秀玉、王用琴 初三年  時間 雙周二晚自習(xí) 地點(diǎn)C一7教室 輔導(dǎo)老師 ：魏榮珍、傅智敏、彭碧珍、譚曉忠  高一年時間：星期六上午 地點(diǎn)K一1教室 輔導(dǎo)老師 劉育民、陳玉發(fā)、廖小榮  、何志勇。高二年時間  雙周五晚自修 地點(diǎn) 生物實驗室 輔導(dǎo)老師 朱鳳腅、曾金昌、陳金土。高三年時間周二晚自修 地點(diǎn)：高三年段室 輔導(dǎo)老師：黃衛(wèi)、郎永洪、蔡金星、吳俊生 2、補(bǔ)差活動：初一年時間：單周四第七節(jié)地點(diǎn)：備課室  輔導(dǎo)老師 ：鄧燕英、吳統(tǒng)槐、蔡麗金。 初二年時間  單周二中午 地點(diǎn)  備課室  輔導(dǎo)老師黃冬玲、傅秀玉、王用琴。初三年時間 單周二晚自修 地點(diǎn) C一7教室   輔導(dǎo)老師 ：魏榮珍、傅智敏、彭碧珍、譚曉忠  。高一年時間：星期六上午 地點(diǎn)K一2教室 輔導(dǎo)老師 劉育民、陳玉發(fā)、廖小榮  、何志勇。高二年時間 單周五晚自修 地點(diǎn) 生物實驗室  輔導(dǎo)老師 朱鳳腅、曾金昌、陳金土。高三年時間：周三晚自修地點(diǎn)：語文備課室 輔導(dǎo)老師：黃衛(wèi)、郎永洪、蔡金星、吳俊生 3、興趣小組活動培優(yōu)活動：初一年時間：雙周四下午第七節(jié) 地點(diǎn)：年段室輔導(dǎo)老師 ：鄧燕英、吳統(tǒng)槐、蔡麗金。初二年 時間 雙周一中午 地點(diǎn)備課室輔導(dǎo)老師黃冬玲、傅秀玉、王用琴 高一年時間：星期六上午 地點(diǎn)高一年段室 輔導(dǎo)老師 劉育民、陳玉發(fā)、廖小榮  、何志勇。高二年時間 雙周日晚自修  地點(diǎn) 生物實驗室  輔導(dǎo)老師 朱鳳腅、曾金昌、陳金土 五、教研專題 學(xué)期初每位老師提出一個教研專題，利用集體備課時間在備課組中開展研討，形成共識。 老師 教研專題名稱 擬 研討周次 C 一吳統(tǒng)槐 如何在語文教學(xué)過程中融入教師情感  3、11 C一 蔡麗金 如何寫好記敘文  5、12 C一鄧燕英 如何提升學(xué)生的閱讀能力 2、7 C二黃冬玲 如何開展好口語交際 2、7  C二傅秀玉 如何提高學(xué)生的閱讀水平 3、11 C二王用琴 如何提高學(xué)生的想象能力 5、12 C三魏榮珍 中考記敘文寫作策略指導(dǎo) 2、11 C三彭碧珍 中考文言文復(fù)習(xí)指導(dǎo) 3、12 C三傅智敏 中考語文現(xiàn)代文閱讀技巧探索 5、13 C三譚曉忠 中考材料作文指導(dǎo) 7、15 K一劉育民 如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣 3、11 K一陳玉發(fā) 教師如何拉近與學(xué)生的心理距離 2、12 K一廖小榮 語文教學(xué)中如何滲透德育 5、13 K一何志勇 語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 7、15 K二曾金昌 如何寫好作文開頭 5、12 K二朱鳳愛 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文章立意思考 2、7 K三郎永洪 如何寫好作文的開頭、結(jié)尾 3、12 K三蔡金星 高考作文復(fù)習(xí)策略 5、13 K三吳俊生 語文探究題答題技巧 7、15 K三黃衛(wèi) 論述類語段閱讀答題策略 2、11 教研專題研討要求有發(fā)言稿、發(fā)言記錄和小論文等。 六、課題研究 課題研究方面，語文組繼續(xù)開展國家級課題“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”的課題研究，現(xiàn)已編出了課題研究的校本課程《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，這學(xué)期將在學(xué)生中進(jìn)行校本課程的教學(xué)活動和課題研究的調(diào)研，要求老師們寫出關(guān)于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作用的論文，爭取在國家級刊物上發(fā)表，積累過程性材料，爭取以后能獲得國家級獎項。 七、創(chuàng)建書香型校園 響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建書香校園的號召，推薦語文教研組老師閱讀《語文月刊》《中學(xué)語文教學(xué)》《福建教育》《語文建設(shè)》等書籍，并做好讀書筆記，提升老師們的教育理論水平和語文業(yè)務(wù)水平。推選幾位老師參加學(xué)校讀書活動發(fā)言。 八、打造品牌學(xué)科的工作措施 打造語文的學(xué)科品牌，就是要使我校語文科在晉江市乃至泉州市范圍內(nèi)有較大名氣，產(chǎn)生較大影響力。為實現(xiàn)打造語文學(xué)科品牌的目標(biāo)，我們提出以下工作措施： 1、考試出成績 努力提高各種考試的成績，努力提高平均分和優(yōu)秀率，使語文成績名列同類學(xué)校的前兩名�；�礎(chǔ)年段要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。畢業(yè)班要注重搜集考試信息，詳細(xì)研讀并熟悉考試大綱，做到備考有針對性。備考知識點(diǎn)注重全面性和突出重點(diǎn)相結(jié)合，要有規(guī)避風(fēng)險的意識。注重課堂的成效，經(jīng)常檢測學(xué)生對知識的掌握情況。做好培優(yōu)輔差工作，任課老師定期對優(yōu)秀生和待進(jìn)生分別進(jìn)行輔導(dǎo)。 2、競賽出成績 非畢業(yè)年段語文備課組要組織文學(xué)社團(tuán)和寫作興趣班，由任課教師輪流每兩個星期開展一個輔導(dǎo)，培育一批寫作能手，讓他們參加各類征文比賽。上級征文比賽每次都必須參加，可以分?jǐn)偟骄唧w的年段或教師。組織并輔導(dǎo)學(xué)生做好課本中的綜合性學(xué)習(xí)課題，打造研究性學(xué)習(xí)的精品論文，參加泉州市綜合性小論文競賽。 3、教學(xué)科研 語文組的課題研究是國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》，在上個學(xué)期基礎(chǔ)之上，本學(xué)期要求老師們根據(jù)活動方案和研究指南選擇一個子課題，設(shè)計調(diào)查表，切實開展課題研究，在期中考試前拿出階段性成果。之后，按照活動方案繼續(xù)開展課題研究。每位老師要在期初提出一個教研專題，學(xué)期過程中在備課組和教研組里開展研討，形成共識，寫出一篇教研專題論文。老師把自己的論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等成果及材料上傳博客，打出晉江市磁灶中學(xué)的名氣。 4、落實教學(xué)常規(guī)   老師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，編寫教案，抓緊課堂教學(xué)，足額而認(rèn)真批改作文，做好命卷、評卷和質(zhì)量分析等工作。老師備課要充分，熟悉教材，深入鉆研教材，熟悉學(xué)生。教案可以是共同教案與個性教案相結(jié)合，要體現(xiàn)出教學(xué)步驟和教學(xué)要點(diǎn)，必須有課后教學(xué)反思。努力提高課堂45分鐘教學(xué)效果，抓好對學(xué)生的組織教學(xué)，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，注重檢測學(xué)生對知識的掌握情況。要按時認(rèn)真批改作文，寫出有針對性的評語。除期中考試和期末考試以外，一個單元或兩個單元必須進(jìn)行一次單元考試，每次考試試卷要足額評改，質(zhì)量分析要深入精細(xì)。 5、教學(xué)交流 協(xié)助團(tuán)委會辦好�？�《菁苑文學(xué)》，與兄弟學(xué)校交流；鼓勵學(xué)生向語文專業(yè)性報刊雜志投稿，打出磁灶中學(xué)的名氣。老師要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力做到在校際教研會議上發(fā)言高水準(zhǔn)、有獨(dú)特見解，展現(xiàn)磁灶中學(xué)語文科的品牌形象。 九、新老教師結(jié)對子 黃玉蓮的指導(dǎo)教師是吳統(tǒng)槐，蘇秀玲的指導(dǎo)教師是廖小榮，何志勇的指導(dǎo)教師是陳玉發(fā)，吳俊生的指導(dǎo)教師是黃衛(wèi) 老師 ，蔡金星的指導(dǎo)教師是郎永洪老師  。 要求新教師多聽取指導(dǎo)教師及其他老師的課，虛心學(xué)習(xí)，在畢業(yè)班的教學(xué)工作、出試卷、課題研究、研究性學(xué)習(xí)等方面努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。指導(dǎo)教師則要耐心輔導(dǎo)，在傳幫帶中使自己得到提高。 十、教師專業(yè)發(fā)展 敦促老師們經(jīng)常瀏覽報刊，閱讀時文，以了解時代特點(diǎn)，貼近涌動的時代脈搏，把民族文化、時代精神通過語文課堂傳遞給學(xué)生，并樹立先進(jìn)的現(xiàn)代觀念。敦促老師們讀好經(jīng)典，成為一名通曉古今、學(xué)貫中西的文化小學(xué)者，邊學(xué)邊教邊研究，實現(xiàn)“教學(xué)研”三結(jié)合。通過文本研習(xí)、教學(xué)反思、評課說課、課題研究、文獻(xiàn)評述、編寫校本教材、撰寫論文及練好備課、上課、聽課、評課、說課五項基本功，成為一個“學(xué)者型”“研究型”“創(chuàng)造型”的教師，實現(xiàn)專業(yè)成長。加強(qiáng)老師自身的情意修養(yǎng)（正確的政治方向、牢固的專業(yè)思想、高尚的道德品質(zhì)、健康的審美情趣、良好的心理素質(zhì)），改進(jìn)知識結(jié)構(gòu)（語文專業(yè)知識、教育專業(yè)知識、文化科學(xué)知識），提高教學(xué)能力（備課能力、施教能力、考評能力、輔導(dǎo)能力、課程資源開發(fā)與利用能力）和科研水準(zhǔn)（文本研習(xí)能力、聽課評課能力、說課能力、教學(xué)改革能力、課題研究能力、撰寫論文論著能力）。敦促老師們通過學(xué)習(xí)和實踐，提高使用多媒體輔助教學(xué)的能力。 十一、各周次教研活動安排 周次 教研活動安排 備注 第一周 制訂教研組、備課組、任課教師工作計劃   第二周 收取期初材料。教研專題研討。   第三周 教研專題研討   第四周 吳俊生公開課   第五周 教研專題研討   第六周 曾金昌公開課。優(yōu)質(zhì)課報名。   第七周 教研專題研討。期中考試命題工作   第八周 鄧燕英公開課。期中考試復(fù)習(xí)研討。   第九周 課題研究階段小結(jié)。研究性學(xué)習(xí)結(jié)題。   第十周 期中考試質(zhì)量分析。高中學(xué)分認(rèn)定。   第十一周 教研專題研討�？萍嘉幕�藝術(shù)節(jié)報名   第十二周 教研專題研討�？萍嘉幕�藝術(shù)節(jié)報名   第十三周 教研專題研討   第十四周 年段競賽材料整理。蘇秀玲公開課。 科技文化藝術(shù)節(jié)活動   第十五周 年段競賽材料整理   第十六周 黃玉蓮公開課   第十七周 課題研究階段小

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