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信息技術(shù)教師工作行動計劃表（第二學(xué)期）
信息技術(shù)（四年級、六年級） 姓 名 馮延平 性別 男 民族 漢 職 稱 小學(xué)高級 任教 科目 信息技術(shù) 任教 班級 四、六年級 現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期我承擔(dān)四、六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。從學(xué)生的實際情況看大部分學(xué)生家庭都有計算機，這在很大程度上有利于微機課的教學(xué)工作。學(xué)生上機的積極性很高，興趣濃厚，課堂教學(xué)效率高。存在的問題是：一部分來自農(nóng)村和城市低保家庭的學(xué)生由于家中沒有計算機，操作水平相對滯后；上機過程中部分學(xué)生的自覺性差，自控能力弱，經(jīng)常偷玩游戲，不積極完成上機任務(wù)；學(xué)生中高水平的繪畫作品少，缺乏創(chuàng)新思維能力。 目標 活動/措施 時間 完成情況 教育理念 學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。 2010.03―2010.04 理論學(xué)習(xí) 認真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，積極學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)理論知識，并運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思及重構(gòu)。 2010.05―2010.06 課堂教學(xué) 力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講多練。注重教學(xué)方法和教學(xué)模式的研究，創(chuàng)設(shè)情境，科學(xué)設(shè)計教學(xué)活動和上機任務(wù)。 2010.03―2010.07 教法研究 采用自主探究和任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的“主體”，課堂的主人。在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。 2010.03―2010.07 過程管理 在學(xué)生完成上機任務(wù)時，教師在各臺計算機前巡視檢查，對學(xué)生實施動態(tài)監(jiān)控。防止個別學(xué)生不完成作業(yè)而偷著玩游戲或做一些與課堂無關(guān)的活動。 2010.03―2010.07 防差工作 注重對后進生的輔導(dǎo)，重點監(jiān)控。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點撥，以好帶差。 2010.03―2010.07【信息技術(shù)教師工作行動計劃表第二學(xué)期】相關(guān)文章：
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