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-學年度上學期語文教研組工作計劃

時間:2023-04-25 05:57:11 工作計劃 我要投稿
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2010-2011學年度上學期語文教研組工作計劃

  一、指導思想  本學期,語文教研組將在新課標的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,以新課程改革為重點,促進教學常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化,全面提升教育教學質量,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。   二、工作目標   轉變舊的教育模式,繼續(xù)推進課堂教學改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法,真正落實改革在課堂教學中的地位,結合學科特點、學生特點進一步探索新授課、復習課、練習課、講評課、閱讀課等課型的授課模式,使課堂教學充分體現(xiàn)學生“自主—合作—探究”的學習模式,真正把課堂學習的主動權還給學生,使學生綜合素質得到全面提高。對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,鼓勵教師認真、大膽實驗,推進大量讀寫的改革進程,并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。   進一步貫徹大語文觀念,通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動,在活動中豐富知識,增長才干,從而全面提高學生的素質。給學生一片藍天,讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動,豐富學生的課余生活,全面提高學生素質。   三、工作重點 。ㄒ唬┲匾晫W習,提高理念   理念是先導,學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個新的層面,本學期,我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,采用集體與自學相結合的辦法,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標,要求,重難點,教學方法等方面進行解讀,我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。  。ǘ└母锓绞,推進課改   1、“在研討中發(fā)展,在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動,開展教研活動時,其他教師不分年段相應評課、討論,讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思,即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思,每月有反思”理念,有序地組織教師通過反思、研究,不斷更新教學觀念,改善自身教學行為,提升教學水平,從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解,提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題,語文組要將作文教學與研究密切聯(lián)系起來,要注意課題研究與教學工作的有機結合。要求教師要將教學中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組,以教研組的形式研討問題、解決問題。   2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織,是教師成長的搖籃,是教師進行教學和研究的主陣地。本學期,語文教研組將主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng);n}化和系統(tǒng)化。      3、加強學科建設,積極開展各項競賽活動。本學期,語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導讀,繼續(xù)通過一系列競賽活動,鍛煉學生的競賽能力,激發(fā)學生的參與熱情,提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。   4、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇,讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。  。ㄈ┚慕M織各項教研活動,促進課改。   1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課,結合新課程理念,突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化,課題研究活動化”,形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流,落實“三個整合”,即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行。要從重視“教”到關注“學”,倡導“導學練”三案統(tǒng)一。積極探索作業(yè)形式改革,推行課內限時作業(yè)。提倡使用導學案。采用集體備課,要求各年級組根據(jù)各學科的特點,以實用為原則,統(tǒng)一備課的形式,提高備課的質量和效率,避免形式主義和無效勞動,使備課要真正為課堂教學服務。   2、搭建骨干教師研修平臺,引領成長。   做好教師的培訓和指導工作,提高教師群體的業(yè)務素質。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用,鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新,在課題研究中不斷提高科研能力,引領全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識,精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于青年教師,不僅在課堂教學上要嚴格要求他們,還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中,給予他們最切近的指導,促使他們全面發(fā)展。   3、抓實課外閱讀。(1)教師要上好閱讀課,著力指導學生掌握瀏覽、略讀、速讀、精讀等讀書方法和檢查學生的閱讀結果;(2)雙休日、節(jié)假日,確保學生每天至少有半小時以上的讀書時間;(3)根據(jù)閱讀內容的不同,學生要有針對性的寫積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記,酌情積累語言材料和寫作材料;(4)給學生推薦閱讀書籍,及時掌握學生讀什么書、讀多少書、怎樣讀書。    四、完成目標的措施      1、每位語文教師要深入研讀教材,明確區(qū)教研室提出的要求和目的,領會精神主旨,把握方向,有針對性地指導自己提高課堂效率!     2、抓實、抓細學生的閱讀和寫作訓練,閱讀要明確訓練點,寫作要明白訓練內容,做到訓練有實效性。      3、教師深入教材的深度、廣度要強,把握好每個單元、每篇文章的學習內容和重難點,做到學習內容要爛熟于心!     4、集體研討時,每個年級的研討內容要有價值性、有代表性,做到研討時,真正解決了自己的困惑或疑惑。      5、要關注并注重培養(yǎng)每個學生學習習慣的養(yǎng)成,多給予指導、關心和幫助,培養(yǎng)基本的解決問題的能力!     6、統(tǒng)一組織的聽評課活動,每位語文教師要積極參加,認真聽評,取人之長,補己之短,不斷提高自身業(yè)務素質!     7、開展豐富多彩的語文課外活動,調動學生習語文的興趣,培養(yǎng)語感,努力提高駕馭文學語言的能力!  

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