七中2009—2010年度第一學期初二物理備課組工作計劃

本學期，我校初二物理備課組將以學校工作計劃為指導(dǎo)，按照教務(wù)處和年級組的統(tǒng)一部署，積極開展各項教育教學工作。全體老師將會集思廣益、群策群力、兢兢業(yè)業(yè)、同心協(xié)力地做好各項工作,進一步鞏固幾年來的教學教研成果，努力提高物理教育教學質(zhì)量，提升教師的業(yè)務(wù)水平。 一．指導(dǎo)思想： 以課堂教學改革為核心，提高課堂教學效益與質(zhì)量；以教法、學法研究和落實六步教學模式為重點，強化備課、作業(yè)等細節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量；本著“以學生的發(fā)展為本”的理念核心，不斷改進教學措施和方法，使初二的學生對物理有濃厚的興趣，為學生的終生發(fā)展服務(wù)。 二、工作目標及措施： （一）提高理論水平，重學習 1． 繼續(xù)學習新課標，要把握好課程標準中總目標，尤其是要充分理解8年級的階段目標。對于基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內(nèi)容與要求要熟悉。不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，以科學的學生觀、課堂觀為根本，教師的課堂教學要以調(diào)動學生學習積極性為目的，避免滿堂灌的現(xiàn)象。 2． 深入研讀考試大綱，把握好每一個知識點的標準要求，做到準確無誤。不斷學習和研究新教材，處理好教材后的習題，認真研究近兩年的中考試題，一定要把握好教學的廣度和深度。 （二）提高教學質(zhì)量，重課堂 課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，本學期要繼續(xù)做好“教學有效性”工作，特別是針對課堂教學的有效性，要多做努力。 1．教學要面向全體學生，因材施教，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學生主體作用，充分調(diào)動學生學習物理的積極性。物理是初二新開設(shè)的一門學科，要以激發(fā)學生學習興趣為主導(dǎo)，不斷提高課堂效率。 2．切實做好集體備課工作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。堅決實施每周的大備課及小備課制度，備課要有主題、有內(nèi)容、有效果，充分發(fā)揮每位教師的才智,中心發(fā)言以章節(jié)為單位,中心發(fā)言教師要將所備章節(jié)的知識體系、重點、難點,在中考中所占的地位,對本章節(jié)的教學思想和教學設(shè)計發(fā)表自己的觀點,與其他教師共同探討采取什么教學方法,如何突破重點和難點，并做到及時反饋和交換意見,以便及時調(diào)整教法。通過備課確定教學重、難點，突破的方法和手段，最終形成最優(yōu)化的教學設(shè)計及導(dǎo)學提綱，做到統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一周練、月考卷等。集體備課要重視學法研究、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，進行分層教學，分層指導(dǎo)，切實提高學生的學習效率。 3．做到教學資源共享，充分發(fā)揮每位教師的積極性和主動性。充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，注重利用多媒體教學激發(fā)學生學習積極性。 4．抓好教學常規(guī)的管理，注重教學雙邊的反饋，向課堂要質(zhì)量。（1）每位 教師要做到提前超周備課，教案及導(dǎo)學提綱書寫整齊，內(nèi)容完整，重難點突出（2）規(guī)范作業(yè)，作業(yè)要少而精，教師要做到全批全改，要求學生每次作業(yè)后要進行改正，教師同時做到改后批，并有評語。（3）按照學校要求做好學習筆記，寫好教學反思。每位教師都要逐步培養(yǎng)自我管理、自我檢查意識，切實提高備課和上課的質(zhì)量。 5．加強實驗教學，提高課堂實效。物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學科，在教學中要大力加強演示和學生實驗，重視探究實驗，培養(yǎng)學生探究意識和能力，開足開全分組實驗，做好每一個演示實驗，組織學生進行課后的小制作，小實驗，在實驗中提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰�。在教學中，教師要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教學，并根據(jù)學生的反應(yīng)及時調(diào)整教學安排和教法。采取靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自學能力。學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導(dǎo)者，教師要通過業(yè)務(wù)學習，提高自身的教育教學水平，把課堂完全還給學生，引導(dǎo)學生在輕松愉快中學會知識和學習。 6．為了提高課堂教學的實效性，積極組織本組教師參加隨堂教學聽課、評課活動。每位教師要認真聽同學科其它教師的課，互相學習,取長補短，并提出自己聽課的意見，大家共同探討，共同提高。 7、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。 （三）提高學習效率，重輔導(dǎo) 1．面向全體學生，積極配合級部做好培優(yōu)輔差工作。對于學差生，教師不能嘲笑和歧視，一定要在課堂上多給學差生機會。在生活中多關(guān)心，多和學差生交流，了解學差生的心理，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多點鼓勵少點指責,幫助他們盡快趕上。對于優(yōu)秀學生，在教育教學活動中，多鼓勵他們自學，減少他們學習中對老師的依賴，培養(yǎng)他們的自學能力。在課堂教學和作業(yè)中給這部分學生在難度深度上予以照顧，并通過課外活動給他們提供發(fā)展的平臺。 2．注重對學生的作業(yè)及課下輔導(dǎo)。及時批改學生作業(yè)，對學有困難的學生面批。批改學生作業(yè)，有批有改。要給學生適度的鼓勵，采用有利于學生發(fā)展的評價語言。發(fā)現(xiàn)教學問題，在下節(jié)課改進教學。及時歸納出作業(yè)的共性問題，集體講解。針對個性問題，要進行個別輔導(dǎo)。對學生個別輔導(dǎo)要耐心熱情。 3．改進作業(yè)的布置與批改。（1）提高設(shè)計作業(yè)的能力，以課程標準和教材為依據(jù)，注意教學的重點和難點，結(jié)合學生實際，設(shè)計出相關(guān)的作業(yè)，提高學生作業(yè)的興趣。（2）精選學生作業(yè)，要求學生做的作業(yè)，教師首先要做一遍。控制學生作業(yè)量，教師認真細致選擇學生練習，經(jīng)過精心選編的練習經(jīng)組內(nèi)三位教師審核后才能印刷。（3）作業(yè)形式要多樣化。書面作業(yè)與口頭作業(yè)、實踐作業(yè)相結(jié)合。（4）在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實行分層作業(yè)，加強作業(yè)的針對性，指導(dǎo)學生作業(yè)方法。（5）認真批改作業(yè)。力爭做到“基本作業(yè)、全批全改;重點作業(yè)，精批細改;學困學生、面批面改”。認真做好單元檢測和月考工作，認真研究近兩年的中考試卷，結(jié)合我校學生實際，出好試卷，試卷要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，有較強的針對性�？荚嚈z測規(guī)范有序，成績質(zhì)量分析及時到位，對考試進行更深入的分析，從而診斷教學，并提出相應(yīng)的改進措施。 4．注重學生良好學習習慣培養(yǎng)，開展優(yōu)秀作業(yè)本、筆記本、試卷等展示活動，組織學生進行學習方法交流活動等。 （四）促進教師專業(yè)，重科研 以課題研究為載體，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能，使教研、科研有機結(jié)合，以科研帶教研、以教研促科研，為提高教學質(zhì)量服務(wù)。為此本備課組要努力做好市級課題的結(jié)題工作，力爭把科研成果很好在用于教學實踐。另外要做好新的課題的開題及研究工作，真正為教學的有效性服務(wù)。 1．加強教育科研理論及實踐操作的學習，認真參加學校組織的教科研專題講座、培訓等，使每位教師能開展研究。 2．重視課題研究資料的積累。在研究中要認真做好課題過程性資料的積累工作，包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學習材料、階段性情況匯報、專題總結(jié)等內(nèi)容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料，以便課題總結(jié)時能有較堅實的基礎(chǔ)并有可信度，便于推廣科研成果。     七中初二物理備課組   2009年9月

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