低年級教研組工作計劃(第二學(xué)期）

  一、指導(dǎo)思想： 以市教研室數(shù)學(xué)學(xué)科工作要點為重點，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計劃及數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校為契機(jī)，全面規(guī)范和優(yōu)化我校教研組工作�？偨Y(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，探尋解決的路徑與方法，促進(jìn)教師專業(yè)的成長和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展。 二、活動思想： 1、以課堂教學(xué)改革和學(xué)習(xí)方式改革為中心，全面落實課改精神。努力探索適合學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、加強(qiáng)對教育理論的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識現(xiàn)代教育的本質(zhì)，指導(dǎo)教學(xué)。 3、加強(qiáng)集體聽課、評課；說課、備課，發(fā)揮集體的力量，力爭教師共同提高。 4、組織好單元達(dá)標(biāo)驗收。 三、工作要點： 1、完善常規(guī)管理，加強(qiáng)檢查指導(dǎo) （1）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)： 嚴(yán)格按課表上課，不占課，不要求學(xué)生放棄其它課程的學(xué)習(xí)到辦公室補(bǔ)課、補(bǔ)作業(yè)，確立全面的質(zhì)量意識，確保學(xué)生休息時間。 （2）落實教學(xué)“五認(rèn)真”工作： 備課：要求超周備課，格式規(guī)范、欄目清晰，追求個性，力求突破。 上課：繼續(xù)要求做到不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開教室、不擅自調(diào)課；要充分準(zhǔn)備、精心設(shè)計，落實教學(xué)重難點，合理使用媒體，重視課堂教學(xué)的情感性和趣味性，追求有效、扎實、靈動的課堂教學(xué)，著力提高學(xué)生發(fā)言習(xí)慣與能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 作業(yè)布置與批改： 嚴(yán)格控制作業(yè)量，簿本設(shè)置統(tǒng)一規(guī)范。精心布置作業(yè)，要多設(shè)計一些實踐性的作業(yè)、開放性習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重視書寫格式，確保書寫質(zhì)量。要認(rèn)真及時批改，重視講評指導(dǎo)。合理運用激勵手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 輔導(dǎo)：對后進(jìn)生要因材施教，多表揚、多面批、耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。 考查：要求內(nèi)容全面、形式多樣，做到雙基與能力的檢測相結(jié)合，形成性與綜合性檢測相結(jié)合，筆試與操作相結(jié)合，注重過程性、多樣化評價。要重視考后反思，及時找出存在問題，探索解決辦法。 2、重視教研活動，優(yōu)化課堂教學(xué) 我們教研組必須以“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，積極開展組內(nèi)研討、組間協(xié)作，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗交流、問題解決、聆聽講座、聽課評課為基本形式定期開展教研活動。努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動課改目標(biāo)的全面落實。 3、深化課題研究，提升科研水平 （1）深化專業(yè)學(xué)習(xí)： 讀一本好書——要求每位教師讀一本與課題研究相關(guān)的理論書籍，進(jìn)行摘記與反思，精選學(xué)習(xí)資料，教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。 寫一些反思——每次教研活動后，要求執(zhí)教老師及時做好教學(xué)設(shè)計與教后反思，其他老師及時進(jìn)行評課。對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的熱點問題，積極引導(dǎo)組內(nèi)教師開展教學(xué)研討。結(jié)合主題，每位老師自主申報、至少參加一次活動，活動前自我學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備材料、整理案例；活動中積極參與、互動交流；活動后提升小結(jié)。 寫一篇論文――結(jié)合課題研究、遞交一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。 （2）積極參與研究： ①積極參與每月的課題研究活動。活動后調(diào)研比照、專題性教后反思和評課研討。依托校本研修，探尋教師專業(yè)化成長之路。 ②積極交流每次理論學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)心得、實踐反思、研究成果等，探討下一步活動的開展。 ③ 認(rèn)真收集整理課題材料，建立檔案袋。 （3）嚴(yán)格考核，有效激勵教師科研的積極性。 四、活動制度： 1、教師必須按規(guī)定時間準(zhǔn)時參加本組組織的活動，不得遲到和早退。 2、對于安排的各項任務(wù)，要認(rèn)真對待，高質(zhì)量完成。 3教研組內(nèi)的每個成員要勇于探索，不斷創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，做到吃透教材，用活教材。

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