三道崗鎮(zhèn)中心校英語教研組工作計劃

三道崗鎮(zhèn)中心校英語教研組工作計劃（2009——2010學年第二學期）     一、   指導思想   認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。以提高教研員及教師專業(yè)精神和專業(yè)素質，促進教育均衡發(fā)展為目標，以創(chuàng)新教研模式，加大對研究型團隊和校本教研工作的指導力度為途徑，以構建優(yōu)質網(wǎng)絡教學資源，加快網(wǎng)絡工作室建設為契機，以深入三種課型教學范式教學策略研究為重點，全面落實我鎮(zhèn)小學教研部各項工作。二．工作目標    1、加強理論學習和業(yè)務知識學習，促進教師專業(yè)化發(fā)展。搞好課題研究，推動教學改革。 2、繼續(xù)以新課程為中心，規(guī)范教學常規(guī)，平穩(wěn)提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。    3、積極組織青年教師“集體備課-上課-評課”教學系列活動。加強青年教師隊伍建設，提高全體教師的業(yè)務水平和團隊協(xié)作能力。    4、在校內開展豐富多彩的英語活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)交際能力。三、主要工作  1、本年度的教研工作主線是“烘托學科教學策略研究主題；深化校本教研基點校建設；突出教研活動集約型、內涵式開展，針對性和實效性增強的效果；使我鎮(zhèn)英語教研活動平等參與，民主互動，開放包容的研究氛圍增強；教研活動模式有所突破，教研普遍指導作用增強，教研品質進一步得到提升�！� 2、重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。以單元質量檢測為手段，作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩(wěn)步提升。   3．加強教研組隊伍建設 。盡可能地組織教師參加各種活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，堅持教師自我反思，自主成長。    4、抓好六年級的復習備考工作。六年級的學生在小學畢業(yè)時要達到二級目標。爭取絕大多數(shù)的學生以優(yōu)異的成績畢業(yè)。 5、加強本鎮(zhèn)英語教師的網(wǎng)絡意識，共享教學資源，更好適應課改需要，促進教師的學習、實踐、反思相結合。   6、圍繞課堂教學策略研究的主題進行市優(yōu)秀論文征集，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。四、教研組成員   教研員：張艷文   成員：全鎮(zhèn)英語教師五、日程安排 時  間 研 究 課 題 3月份 1.  關于本學期英語教學的研討； 2.  部署本學期英語教研活動； 3.  聽全體教師家常課，撰寫調研報告； 4.  組織教師參加第七屆紅杉杯教學比賽。 5.  結合學習《學科新課程教學常規(guī)指導》，認真撰寫學習體會，并將意見上傳hrbxy.blog.sohu.com。 4月份 1.迎接“陽光助教活動”，歡迎市，縣名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)，我鎮(zhèn)教師準備一節(jié)課。 2.參加UC教研,4月9日三道崗中心校就《如何優(yōu)化小學英語課堂教學策略》進行專場研討。 3.全鎮(zhèn)每位教師準備一節(jié)優(yōu)質課。 4.組織教師參加4月14日市優(yōu)秀課堂教學觀摩。 5. 建立網(wǎng)上工作室，優(yōu)化小學英語網(wǎng)絡教室建設。同時各校建立名優(yōu)骨干教師工作室。 6.加強校本教研基點校建設。 5月份 1. 進行低年級教學口語比賽。 2.進行高年級教學書寫比賽。 3. 圍繞課堂教學策略研究的主題，進行市優(yōu)秀論文征集。 4. 開展課改優(yōu)秀案例征集評選。 5. 做好市教育規(guī)劃辦“十一五”重大課題“發(fā)展性課堂教學策略與案例研究”等省市科研課題的研究與結題工作。征集各級各類賽課設計、實錄、反思。 6. 深入開展“教師崗位大練兵活動”，加強對教師口語培訓工作。 6月份 1、深入各校調研指導，進行全鎮(zhèn)英語教師的教學檢查。 2、制定各年級復習計劃，期終復習。 3. 撰寫《教學工作總結》。 4. 評卷，分析期末教學質量檢測數(shù)據(jù)及反饋等工作。  

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