班主任工作計(jì)劃
班主任班級(jí)工作總結(jié) 張潔如 2010-6 班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開(kāi)展的，因此班主任在班級(jí)管理上就顯得有尤其重要�，F(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級(jí)管理工作中簡(jiǎn)單總結(jié)如下： 本中隊(duì)學(xué)生數(shù)37人，大多數(shù)學(xué)生活潑好學(xué)，有禮貌，在班中管理中堅(jiān)持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、社生活正常有序，形成良好班風(fēng)，開(kāi)展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，推行素質(zhì)教育，班級(jí)學(xué)生的五愛(ài)教育等。開(kāi)學(xué)初我根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作計(jì)劃，采取了有的放失，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極務(wù)實(shí)，高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果。一學(xué)期以來(lái)，在老師和同學(xué)們的努力下，我們班形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，各方面的能力蒸蒸日上，富有活力和生機(jī)。班級(jí)面貌日新月異。 在工作中，平時(shí)我能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如陳玲哲、丁潮、張洲高雯雯等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，并結(jié)合“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，有目的設(shè)計(jì)競(jìng)賽表，在學(xué)生中大力開(kāi)展了“熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨”的思想教育，明確了黨對(duì)下一代的關(guān)懷培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，下定為黨爭(zhēng)光的決心，經(jīng)過(guò)宣傳講解、討論使學(xué)生在思想上受到了一次為誰(shuí)而學(xué)的洗禮教育。這些可貴的品質(zhì)，奠定了堅(jiān)實(shí)的精神支柱。激勵(lì)著全班同學(xué)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。如我班的何東洋同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但上進(jìn)心強(qiáng)，有創(chuàng)新意識(shí)，為此，我讓他擔(dān)任班級(jí)體育委員，當(dāng)選后，成績(jī)進(jìn)步快，在他的帶領(lǐng)下，班上的體育課出現(xiàn)了新局面。高雯雯、潘小聰、金芳芳負(fù)責(zé)雛鷹獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)，兩星期評(píng)比一次。所以一學(xué)期來(lái)，學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在三項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽均能獲得良好成績(jī)。 在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作、比如王仁杰智力較弱，又有自閉癥，雖然不可能也沒(méi)辦法把他教會(huì)，但我不放棄他，每次我都是講一字或?qū)懸辉~給他照樣，總是耐心地幫他寫(xiě)完每課作業(yè)為止；又如張?jiān)坪Ｋ母改付际敲@啞人，孩子學(xué)習(xí)又不自覺(jué)，經(jīng)常不作業(yè)，上課不專心，還經(jīng)常遲到，我就經(jīng)常利用課余時(shí)間，對(duì)他精心輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行多方面的教育，可喜的是這個(gè)孩子成績(jī)大大的提高了。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展“人人有事做”每天讓學(xué)生輪流管理班級(jí)，每天中午管理、打掃衛(wèi)生都讓學(xué)生來(lái)管理及完成，充分發(fā)揮學(xué)生的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)每周各小組及個(gè)人匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡(jiǎn)況，宣布評(píng)比結(jié)果，提出各種建議，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主。如班里掃地，半小時(shí)內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”，即樂(lè)聲響后一分鐘內(nèi)到位；一條線對(duì)齊；一句話不講；一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛(ài)護(hù)了公物，從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。 平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，抓評(píng)比樹(shù)典型，針對(duì)兒童愛(ài)受表?yè)P(yáng)，喜歡模仿他人的特性，認(rèn)真抓了評(píng)比表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作。從“人人有事做、事事有人做”、“美化校園活動(dòng)”、“安全周日活動(dòng)”、“制作繪畫(huà)活動(dòng)”、“小小書(shū)法家”、“手抄報(bào)比賽”等活動(dòng)中評(píng)選優(yōu)勝者予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在評(píng)比中樹(shù)立榜樣，抓住典型人事，引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，形成了學(xué)有樣板、做有榜樣。有效地促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。同學(xué)們?nèi)宄扇�，自發(fā)組成，積極為班集體做事，樂(lè)于奉獻(xiàn)。如寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)、閱讀識(shí)字報(bào)等等。他們有計(jì)劃、有組織、有目的的開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，極大地鍛煉了自我。個(gè)個(gè)都樂(lè)于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的陳玲哲同學(xué)，在每周一、三、五帶領(lǐng)同學(xué)寫(xiě)字，記讀書(shū)筆記，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。我還地設(shè)計(jì)了兩個(gè)競(jìng)賽表格一個(gè)是“互幫互學(xué)”，另一個(gè)“增添光彩”來(lái)督促學(xué)生，個(gè)個(gè)生龍活虎，以自己的實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，互相學(xué)習(xí)，全班同學(xué)看到了自己的力量和希望，大家你追我趕，人人爭(zhēng)取優(yōu)勝，在同學(xué)們中形成了我要愉快學(xué)習(xí)，我要健康成長(zhǎng)，我要努力進(jìn)步的良好風(fēng)氣。在這個(gè)目標(biāo)的感召下，班級(jí)面貌煥然一新，涌新了一批批我決心要為學(xué)校爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光的好學(xué)生。這些可貴的品質(zhì)，奠定了堅(jiān)實(shí)的精神支柱。激勵(lì)著全班同學(xué)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。為此，本學(xué)期評(píng)出班級(jí)陽(yáng)光男孩、女孩共六名。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在這次首屆“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中獲得級(jí)段總分第二名。陳泱帆榮獲“第十屆華人少年作文比賽一等獎(jiǎng)。陳玲哲榮獲國(guó)際象棋區(qū)三等獎(jiǎng)。 在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫潘超然。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，上課調(diào)皮搗蛋，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與他交朋友，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。通過(guò)教育，他進(jìn)步很快，成績(jī)也達(dá)到了良好。特別是輪到他來(lái)管理班級(jí)的時(shí)候，他非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就趁機(jī)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，的確都受到任課老師的稱贊：“你班的超然乖多了！” 又如我班的彬雅同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，十分任性，我有意讓她管理班級(jí)，她非常負(fù)責(zé)，不愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了。 還有幾位同學(xué)，比如：陳凱杰、林星延、王宇涵，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。就以“為小組增添光彩”愛(ài)集體的出發(fā)點(diǎn)，讓他們改掉不良行為，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡等等。 雖然在忙忙碌碌的一學(xué)期里取得了一些成果，但教學(xué)管理水平是無(wú)止鏡的 還要不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平在工作之余。我相信在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，在同事的幫助下，我將會(huì)盡自己的能力更好地工作。【班主任工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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