2009—2010學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計劃
一、指導(dǎo)思想 以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明為依據(jù)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實加強高三復(fù)習(xí)備考的計劃性和針對性。大力營造積極進(jìn)取、勇于競爭的文化氛圍，努力創(chuàng)建“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的班集體。始終一貫的堅持階段性和過程性管理，抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實，全面協(xié)調(diào)，整體推進(jìn)。 二、工作目標(biāo) 1、以班主任為核心，創(chuàng)建嚴(yán)肅、緊張、活潑、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、以備課組長為核心，創(chuàng)建科學(xué)、高效、和諧、競爭的教學(xué)環(huán)境。 3、2010年高考二本以上上線人數(shù)確保比2009年提高10%，力爭清華、北大等名牌大學(xué)有學(xué)生上線。 三、工作思路和措施 （一）教師管理 【基本思路】 1、以備課組長為核心，抓好備課組的日常紀(jì)律考評。 2、以級部為主，作好教師的上課、坐班、值班等檢查、反饋工作。 【工作措施】 1、提高教師合作意識和團隊意識。提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作中提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，使各項工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。 2、繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實“四個研究”（研究教材，研究新課標(biāo)，研究考試說明，研究近五年高考題）、貫徹“五項規(guī)范”（規(guī)范預(yù)習(xí)，規(guī)范聽課，規(guī)范課堂筆記，規(guī)范練習(xí)、作業(yè)，規(guī)范測試），發(fā)揮集體優(yōu)勢，不斷完善集體備課制度，上好研究課。 3、進(jìn)一步規(guī)范教師上班考勤制度，及時通報考勤記錄，嚴(yán)明辦公紀(jì)律。 4、繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)教育，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，要求老師做到對學(xué)校講責(zé)任，對個人講自律，對學(xué)生講愛心，對同事講協(xié)作，對工作講效率，杜絕教師在正常工作時間內(nèi)參加娛樂活動，樹立教師良好形象。 5、加強青年教師的崗位技能培訓(xùn)，年輕教師向老教師拜師學(xué)習(xí)，促進(jìn)年輕教師教育教學(xué)能力的提升。組織第一次送高三的青年教師參加高三一輪驗收考試。 （二）教學(xué)管理 【基本思路】 實行高三備課組長教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)制，級部監(jiān)督制。各學(xué)科備課組長既是本年級本學(xué)科教育教學(xué)的把關(guān)人，又是學(xué)校和年級組教育教學(xué)管理的執(zhí)行者，更是年級組教學(xué)活動的組織者。 1、以備課組長為核心，抓好備課組的集體備課、作業(yè)的布批、單元檢測、反饋、補償?shù)冉虒W(xué)常規(guī)工作。 2、以級部為主，定期檢查教師的備課本、學(xué)生的作業(yè)本、課堂筆記，定期召開學(xué)生座談會，及時反饋、糾正。 【工作措施】 1、狠抓常規(guī)管理 ①認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，向45分鐘要效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂上必須體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為目的，思維為核心”的教學(xué)思想，注重課堂總結(jié)，注重筆記整理，最后可加入學(xué)生自我總結(jié)環(huán)節(jié)。要求加大課前投入，增大課堂容量，提高課堂效率。級部將通過聽課和與學(xué)生座談等方式加大檢查力度。 ②認(rèn)真落實雙休日自助餐、筆記本和好題錯題本。一是堅持上學(xué)期的各項要求不變。二是堅持檢查標(biāo)準(zhǔn)不變，由專人按時查，筆記本和好題錯題本的檢查要求任課教師介入，以確保質(zhì)量。及時將檢查結(jié)果上報并填入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，對問題學(xué)生及時通報班主任，了解情況并作相關(guān)處理。級部隨時抽查，了解一手材料，確保此項工作不落空，督促、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ③堅持階段性檢測制，增加試題針對性，監(jiān)考、閱卷公平公正性。堅持考后每位教師填寫成績分析表的做法，找準(zhǔn)問題制定措施，明確幫教對象，確保講評過程中的診斷性和實效性。堅持階段性檢測后開好五會，即：學(xué)生座談會、備課組長會、班主任會、任課老師協(xié)調(diào)會、家長座談會。 ④繼續(xù)堅持兩“交流”。一是學(xué)生問卷調(diào)查后班主任、任課老師與問題學(xué)生的交流；二是問卷調(diào)查后級部與班主任、任課老師的交流。突出班主任、任課老師與幫助學(xué)生（老師）解決問題相結(jié)合，重點是幫助老師找問題，想辦法，解決工作中的困難。 ⑤加強集體備課，講究備課的時效性，從過去的重點備知識向重點備目的、備教法、備學(xué)法轉(zhuǎn)變，通過集體備課使教師必須明確三個問題：教學(xué)目的是什么？自己怎么達(dá)到此目的？如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)？進(jìn)一步落實上學(xué)期學(xué)校提出的“先聽課后研究，突出研究課”的集體備課模式。 ⑥狠抓聽課。一是鼓勵教師互相聽課，要求未帶過畢業(yè)班的教師每周至少聽二、三節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)；老教師不少于20節(jié)；這是級部必查項目；二是級部堅持聽課，每周至少聽6節(jié)，并提高聽課的針對性。聽課是督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n的非常有效的手段。 2、深化“一幫一”師生結(jié)對子活動，既要幫助雙差生，還要對邊緣生和心理素質(zhì)差生進(jìn)行幫助，建立幫教生檔案，要求教師每月與被幫助學(xué)生至少要談一次話，進(jìn)行一次階段性總結(jié)，制定下一階段的幫教計劃。要求班主任在學(xué)生間也開展類似活動。 3、各科作業(yè)布批要求 ①作業(yè)要做到“四有”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾；“四精”：精心選題、精確批改、精細(xì)分析、精當(dāng)講評。 ②努力提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，科學(xué)、合理布置布置作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)量的有關(guān)規(guī)定。作業(yè)要分層。凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須首先獨立完成作業(yè)。 ③作業(yè)批改、反饋要及時。重點學(xué)生力求面批。作業(yè)中的錯誤要及時指導(dǎo)學(xué)生訂正，不規(guī)范作業(yè)要讓學(xué)生重做。杜絕不做作業(yè)、抄作業(yè)、頻繁調(diào)換作業(yè)本和不訂正作業(yè)現(xiàn)象。 ④作業(yè)講評必須有錯誤率統(tǒng)計、錯誤原因分析及答題思路解析，突出重點評講，教師平時要注意錯題收集（建議每個學(xué)生準(zhǔn)備糾錯題本），教師每周抽樣檢查、督促，幫助學(xué)生養(yǎng)成自我訂正、反思的習(xí)慣。 4、高度重視各學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何復(fù)習(xí)，引導(dǎo)說明解題思路和應(yīng)試技巧：文科加強記憶，要給時間看書，并且重點加強數(shù)學(xué)和地理的學(xué)習(xí)；理科加強訓(xùn)練，注重演算和過程，對英語學(xué)科重點抓。 （三）學(xué)生管理 【基本思路】 1、以班主任為核心，成立教學(xué)樓常規(guī)調(diào)研小組，確保教學(xué)樓的教學(xué)秩序，確保學(xué)生有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、以學(xué)生為主，成立教學(xué)樓紀(jì)律檢查小組，負(fù)責(zé)教學(xué)樓日常紀(jì)律檢查。 【工作措施】 班主任是班級管理的具體實施者，一個班主任的成效如何，直接影響著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，也直接影響著明年高考的成效，所以要實行班風(fēng)學(xué)風(fēng)班主任負(fù)責(zé)制。班主任在狠抓常規(guī)管理的同時，要在班級管理上出點子、下工夫，形成教育教學(xué)相互聯(lián)動的良好的運行機制。 1、心中有目標(biāo)。明確的目標(biāo)是我們前進(jìn)的方向和動力。我們每個班主任要學(xué)會經(jīng)常盤點自己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少臨界生。 2、心中有常規(guī)。班主任對班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)負(fù)責(zé)，班主任要對學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、文明、衛(wèi)生全面負(fù)責(zé)，努力做到“三個延伸”、“六個到位”。“三延伸”是：①由教室向?qū)嬍已由�；②由課堂向課后延伸；③由校內(nèi)向家庭延伸。“六到位”是：①晨讀課、早讀課到位；②教室、宿舍衛(wèi)生到位；③課間操、眼保健操到位；④午休、夜寢到位；⑤自習(xí)課、英語聽力到位；⑥學(xué)校集體活動、班級活動到位。 3、心中有理想。我們的教育質(zhì)量應(yīng)當(dāng)在承認(rèn)功利的同時，追求功利的超越。提高班會課的針對性，確保主題班會教育的系列化，充分發(fā)揮其教育功能。利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行“忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心獻(xiàn)給自己”的“五心”教育。 4、心中有團隊。要形成班主任為核心、全體老師共同參與的班級教學(xué)與管理機制。班主任要主動與科任教師聯(lián)系和配合，做好各科任教師的協(xié)調(diào)工作，解決各科間存在的矛盾；要經(jīng)常組織召開班級科任教師的工作會，研究分析學(xué)生情況，制訂相關(guān)的措施。 5、心中有家長。俗話說：金杯銀杯，不如家長的口碑；金獎銀獎，不如家長的夸獎。家校結(jié)合是不竭的教育資源和教育動力。要對那些特殊情況的學(xué)生，通過家訪、電話聯(lián)系等形式與家長聯(lián)系，謀求家校共管，取得成效。 6、心中有學(xué)生。班主任在日常班級管理中，要鼓勵尖子生、盯緊臨界生、心系心理障礙生、嚴(yán)管雙差生。班主任要加強學(xué)業(yè)指導(dǎo)，搭建最有利于學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的平臺，使更多的學(xué)生考取本科院校。 7、加強“培優(yōu)”、“補差”工作，力求多條腿走路，讓更多的學(xué)生升入理想的學(xué)校. 對一部分成績不穩(wěn)定的學(xué)生，要注重培優(yōu)、補差同步進(jìn)行，雙管齊下，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培植優(yōu)勝學(xué)科，治理跛腿學(xué)科。各班要在年級的協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，分工到人，跟蹤培養(yǎng)，從而使這些學(xué)生更多的進(jìn)入“一本”和“二本”。 8、促進(jìn)特長生文化成績與專業(yè)成績的雙提高。特長班的文化課教師與專業(yè)課教師都要狠抓特長生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)及其他各項常規(guī)工作，同時物色一些文化基礎(chǔ)較好、有志搞特長的學(xué)生本學(xué)期加入特長班，力爭用快速而科學(xué)的方法，傾注飽滿的熱情，為提高學(xué)生升學(xué)率闖出一條新路來。 9、加強理改體學(xué)生的工作，規(guī)范理改體學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，確保成功率。 10、辦好《播種習(xí)慣、收獲成功》規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為系列教育材料，內(nèi)容主要來自于教師和學(xué)生，以貼近學(xué)校實際的內(nèi)容教育、引導(dǎo)、感染、熏陶學(xué)生。 高三年級 2009年8月【—學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
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