2010--2011學年度第二學期小學語文教研組工作計劃

在求真務實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新圖生存的社會大環(huán)境下，我校語文教研工作,緊緊圍繞學校工作重點展開："以教學質(zhì)量立足'的理念，積極響應創(chuàng)建"學習型學校，爭做科研型教師"的號召，狠抓"有效教學"的具體操作，進一步加大課堂教學改革的力度，讓小班化教學成為我校亮點。以"閱讀促作文"教研課題為習作教學的突破口，積極開展語文教研工作，加強語文教師隊伍建設(shè)，拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教學質(zhì)量，為學生創(chuàng)設(shè)良好的語文學習環(huán)境，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

2、教學成績：合格率100%，優(yōu)秀率60%,100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。

3、教師隊伍建設(shè)：加強學習型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標率100%，優(yōu)良率60-80%的目標，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。

4、教研教改：認真學習并實施新課程標準、大力推行"閱讀促作文"教研課題實踐，努力提高學生習作水平，加強學生課外閱讀量，增強語文素養(yǎng)。

5、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織抽背、作文、古詩文背誦，手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學校"古詩文誦讀"這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。

三、重點工作及措施：

1、繼續(xù)學習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。

2開展"閱讀促作文"課題研究，重視閱讀積累，突破作文教學的難關(guān)。

在上學期課題研究的基礎(chǔ)上，從落實課堂教學的有效性方面入手，抓住課堂這一主陣地，扎實開展語文課題的研究和管理。對"閱讀促作文教學"的課題研究將繼續(xù)開展，在充分掌握理論的基礎(chǔ)上，要求各位語文教師，大膽實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，相互交流，有所創(chuàng)新，力爭突破作為教學的難關(guān)，幫助學生樹立信心，引導學生逐步掌握作文的方法，并引導學生從閱讀中學方法，從觀察中積累素材，堅持寫日記和讀書筆記，體會作文中的樂趣，激發(fā)興趣，從而提高寫作能力。要求每位教師要立足自己的實踐平臺進行課題研究，閱覽群書，研究探討作文教學的方法措施，及時寫好讀書筆記。每月要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫教學反思、案例或論文等。

3、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，加強對課堂教學行為的反思，每月向?qū)W校博客發(fā)表一篇教學反思。

4、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成，各年級要采取切實可行的措施，在語文學習的全過程中不斷提高學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識、習慣的訓練和養(yǎng)成。各年級，尤其是中低年級寫字教學要常抓不懈，逐步養(yǎng)成"提筆既是練字時"的良好習慣，寫字育人，促進語文行為和語文習慣的培養(yǎng)。

5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織抽背、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。

6、繼續(xù)規(guī)范和加強語文教學備課、上課等工作。加強集體備課的管理，強調(diào)和落實共案的個性修改和教后反思，杜絕偷懶備課。要十分重視對教材的鉆研把握，注意靈活運用多種教學策略，密切關(guān)注學生經(jīng)驗世界、情感世界和想象世界，同時處理好課前預設(shè)與課中生成的關(guān)系。上課力爭做到精講多練，抓住要點、難點，展開互動場面，真正體現(xiàn)學生是教學的主體作用。課堂教學與社會實踐活動密切聯(lián)系，有調(diào)查，有實踐，有總結(jié)，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

7、應用多媒體教學設(shè)施，提高教學效率和質(zhì)量，并要求教師互聽互評，本學期聽課不少于18節(jié)。

四、具體工作安排

二月份：

1、制定學科、教研組工作計劃

2、"閱讀促作文"課題研討活動

3、每周進行集體備課、聽評課活動

三月份：

1、組織本教研組青年教師組內(nèi)賽課

2、開展聽課評課，課外指導活動

3、開展師生讀書活動

四月份

1、各年級語文教學成果測試

2、高年級作文競賽。

3、開展語文抽背活動

五月份：

1、學生閱讀筆記展評

2、教研課題成果匯報

3、優(yōu)秀作業(yè)展覽

六月份：

1、制訂復習計劃。

2、教研組、備課組交流總結(jié)。

3、撰寫教學論文

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