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中一班班務(wù)工作計(jì)劃
中一班班務(wù)工作計(jì)劃 （2010年9月-------2011年1月） 伴隨著秋高氣爽的時(shí)節(jié)我們又迎來了中班新學(xué)期。本學(xué)期我們?nèi)唤處煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，我們將本著“讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們愉快并富有個(gè)性的發(fā)展”的目標(biāo)，以“讓幼兒開心、讓家長放心的原則”開展各項(xiàng)工作。我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃如下： 一、班級(jí)情況分析 我班共有幼兒38名，其中男孩20名，女孩18名，幼兒在生活自理能力、語言交往能力及其它能力經(jīng)過小班的培養(yǎng)已有了較大提高，在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面有不同程度的進(jìn)步。但有部分幼兒由于在家中過于寵愛，動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較弱，針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手能力，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活獨(dú)立能力及加深幼兒的社會(huì)交往能力。在日�；顒�(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 1、保育工作：每天做好清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。 2、教育教學(xué)：我們嘗試區(qū)角活動(dòng)配合主題教學(xué)的新途徑和新方法。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學(xué)期我們將在區(qū)域活動(dòng)中在加強(qiáng)涂色的同時(shí)加一些撕貼、折紙等技能訓(xùn)練。 3、班級(jí)管理：認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理；管理好班級(jí)物品；抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。 4、財(cái)產(chǎn)管理：及時(shí)清點(diǎn)班級(jí)的財(cái)產(chǎn)并做好登記，教育幼兒要愛護(hù)班級(jí)中的設(shè)備、設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞，及時(shí)修理。 5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。平時(shí)根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行交流。不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系家長，了解孩子不入園的原因。通過班級(jí)博客和QQ向每位家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)。 三、教育教學(xué)工作 根據(jù)本班幼兒的年齡、生理心理特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期為了更好地開展區(qū)角活動(dòng)，讓其與主題教學(xué)相輔相成，讓幼兒的學(xué)習(xí)更有成效。我們嘗試區(qū)角活動(dòng)配合主題教學(xué)的新途徑和新方法。 (一)、區(qū)角活動(dòng)為主題教學(xué)作準(zhǔn)備 區(qū)角活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)自由探索的天地，孩子們在活動(dòng)中可以積累許多有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉相關(guān)技能。 (二)、區(qū)角活動(dòng)對主題教學(xué)作補(bǔ)充 每一主題都蘊(yùn)涵不同的教育價(jià)值，而教師在實(shí)施預(yù)設(shè)的課程時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很多與主題價(jià)值有關(guān)的但事先沒有考慮到的內(nèi)容，為了讓孩子們在主題學(xué)習(xí)中，能掌握全方面的知識(shí)和技能，一旦捕捉到這些有價(jià)值的內(nèi)容時(shí)，我們就可以把這些內(nèi)容設(shè)計(jì)成區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，作為對主題教學(xué)的補(bǔ)充。 (三)、區(qū)角活動(dòng)對主題教學(xué)作延伸 在主題教學(xué)活動(dòng)中，為了促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們也重視幼兒在活動(dòng)過程中的動(dòng)手動(dòng)腦、操作擺弄在主題教學(xué)活動(dòng)中，為了促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們也重視幼兒在活動(dòng)過程中的動(dòng)手動(dòng)腦、操作擺弄，讓主題教學(xué)內(nèi)容在區(qū)角活動(dòng)中得到延伸，以更好地做到面向全體，并滿足個(gè)別幼兒的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。 (四)、區(qū)角活動(dòng)為主題教學(xué)作提升。 主題教學(xué)的內(nèi)容較多考慮了幼兒的年齡的一般特點(diǎn)，所以相對來說一些活動(dòng)只是點(diǎn)到為止，不夠深入。教學(xué)中我們常常發(fā)現(xiàn)在一個(gè)內(nèi)容點(diǎn)上可以進(jìn)一步拓展和提升，從而不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣。 通過我們有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中，按照自己的能力和意愿，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行探索與交往，從而使幼兒獲得個(gè)性化的發(fā)展。區(qū)角活動(dòng)除了發(fā)揮日常的功能，將更好地配合主題教學(xué)的開展，以鋪墊、練習(xí)、鞏固、提升的作用貫穿于主題教學(xué)的始終，以小組化的形式提供多樣的活動(dòng)空間，使集體教學(xué)與小組教學(xué)相互結(jié)合，共同促進(jìn)幼兒能力的提高和發(fā)展。同時(shí)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)自主性、積極性的提高。幼兒在主題中的學(xué)習(xí)活動(dòng)自主性、積極性不斷提高。 四.衛(wèi)生保健工作 1．加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實(shí)到具體環(huán)節(jié)中。 2．認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無死角。 3．鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 4．繼續(xù)配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幼兒的自我保健意識(shí)和能力要加強(qiáng)。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。 5．提醒幼兒多喝開水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。 6、通過體育活動(dòng)提高幼兒健康素質(zhì)。我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過有目的、有組織、有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。 五.家長工作 本學(xué)期我們班老師繼續(xù)和家長建立中一班QQ群和博客，全體家長加入，成為我們與家長交流溝通的平臺(tái)，方便與家長的溝通。 1、定期、隨機(jī)電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。 2、每月認(rèn)真如實(shí)地填寫好幼兒區(qū)角和主題活動(dòng)記錄及時(shí)發(fā)給家長，與家長及時(shí)溝通、交流。 3、隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。 4、及時(shí)更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求，更好地配合老師進(jìn)行教育。 5、開展親子開放活動(dòng)，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。 六、區(qū)角活動(dòng) 本學(xué)期，我班根據(jù)中班班幼兒教育的目標(biāo)和中班幼兒的發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。于是選擇了比較寬敞、明亮的位置作為閱讀角活動(dòng)的場地，把“美工區(qū)”的布置充滿童趣，為了讓幼兒取放活動(dòng)材料更方便，布置時(shí)材料的擺放適合幼兒高度。我們用綠色的泡沫板在活動(dòng)室分隔成“科學(xué)區(qū)”和“閱讀區(qū)”，地上鋪上地墊，使“科學(xué)區(qū)”和“閱讀區(qū)”變得更舒適，更溫馨。本學(xué)期我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了很多的打擊樂器，創(chuàng)設(shè)了“音樂區(qū)”，讓孩子在愉快的敲敲打打中學(xué)習(xí)了節(jié)奏，學(xué)會(huì)了歌曲，熟悉了旋律，不知不覺中步入了音樂的殿堂。為了更好的配合主題教學(xué)，根據(jù)主題教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)“主題區(qū)”。為此，本學(xué)期區(qū)角活動(dòng)中我們將做到以下幾點(diǎn)： 1、為幼兒提供豐富多彩的區(qū)角材料。 區(qū)角活動(dòng)時(shí)，材料是孩子活動(dòng)的對象，與孩子的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要相適應(yīng)的材料，能引發(fā)孩子的活動(dòng)欲望，使孩子不由自主地產(chǎn)生“我要玩一玩”的想法。因此，本學(xué)期在為幼兒提供材料時(shí)，我班在選擇、投放操作材料前，能夠預(yù)先思考。將所要投放的材料，逐一與幼兒通過操作該材料可能達(dá)到的目標(biāo)之間，按由淺入深、從易到難的要求投放。我們在活動(dòng)區(qū)材料投放中也注重材料投放的層次性。應(yīng)針對不同發(fā)展水平的幼兒提供不同的材料，讓每個(gè)幼兒都有操作欲望，都有所發(fā)展。比如在“科學(xué)探索區(qū)”中，有一個(gè)內(nèi)容是“扣鈕扣”，我們就提供了不同款式的鈕扣，有按鈕，有大鈕扣，有小鈕扣，有舊式的布鈕扣等各式鈕扣，讓能力參差不齊的幼兒都能有操作的機(jī)會(huì)。又如設(shè)置了“穿珠子”的內(nèi)容。在練習(xí)用繩穿珠子時(shí)，能力強(qiáng)的幼兒可選擇軟繩穿入珠子中，能力弱的幼兒可選擇硬繩穿入珠子中，同時(shí)學(xué)習(xí)按顏色分類。讓活動(dòng)區(qū)變得更豐富多彩，同時(shí)具有一定的趣味性。 2、注重觀察，有目的地對孩子進(jìn)行有效指導(dǎo)。 本學(xué)期我們在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，首先要做到幼兒想做什么，怎樣做和幼兒有可能怎樣要做要有心理準(zhǔn)備，其次觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，通過觀察理解幼兒的活動(dòng)意圖、思維方式，并對幼兒的活動(dòng)水平做出正確的診斷，在此基礎(chǔ)上因勢利導(dǎo)，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)自己的構(gòu)思，并促使幼兒在原有水平上有所提高。例如在指導(dǎo)閱讀區(qū)活動(dòng)時(shí)我們告訴幼兒閱讀區(qū)是讓小朋友們看書的地方及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。指導(dǎo)幼兒應(yīng)該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看。告訴幼兒看書的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書。 3、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成了良好的常規(guī) 俗話說“沒有規(guī)矩，不成方園”，本學(xué)期我班在區(qū)角活動(dòng)的常規(guī)方面，一方面設(shè)立標(biāo)志，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級(jí)的常規(guī)是為了讓大家在區(qū)角里玩得愉快學(xué)的開心而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師。在開展區(qū)角活動(dòng)前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，不因?yàn)閭�(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如，剛開始，每次進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，老師都要幫幼兒整理玩具，浪費(fèi)許多的時(shí)間，也很累。我們就在活動(dòng)區(qū)的框子上貼上標(biāo)記，讓幼兒將材料放在相應(yīng)的位置。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒上學(xué)期常規(guī)有了一定的提高，但這學(xué)【中一班班務(wù)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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