「計劃」2010～2011學(xué)年度第二學(xué)期西城職成教中心計算機(jī)教研工作計劃

2010～2011學(xué)年度第二學(xué)期西城職成教中心 計算機(jī)教研工作計劃 一、工作要點 （一）繼續(xù)彰顯我區(qū)計算機(jī)教研的“科研引領(lǐng)，教研滲透”的特色 1. 進(jìn)行“行動導(dǎo)向教學(xué)”的深層次研究，學(xué)習(xí)推廣“專業(yè)課改課”課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。通過展示一節(jié)課改研究課，通過課例研究，幫助教師排困、解惑，將課程改革落在實處。 2. 以教師基本功大賽為契機(jī)，進(jìn)行“教學(xué)敘事研究”，將教師日常教學(xué)行為與教科研有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)化水平。 （二）關(guān)注常態(tài)，聚焦課堂，貫徹教委提出的“智慧教師，生命課堂” 1.深入教學(xué)一線，進(jìn)行每周1～3次的下校常規(guī)聽評課。監(jiān)控常態(tài)課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實效性。 2.通過個別訪談、專題研討等形式，重點了解西城南區(qū)計算機(jī)任課教師的需求、課堂教學(xué)狀況，并提供幫助指導(dǎo)，以實現(xiàn)西城南、北區(qū)計算機(jī)教學(xué)的“快速融合”。 （三）開展教師、學(xué)生的競賽活動，以賽促教、以賽促學(xué) 1.以推廣教育部頒發(fā)的《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課》大綱為契機(jī)，延續(xù)上學(xué)期完成計算機(jī)教師教學(xué)課件的評比工作，本學(xué)期主要完成：評比標(biāo)準(zhǔn)的制定、課件的評比、成績的統(tǒng)計發(fā)布等。 2. 抓好《2011年西城區(qū)中職校網(wǎng)頁設(shè)計競賽》學(xué)生活動。研究實施方案，制定評分標(biāo)準(zhǔn)，收集整理初賽相關(guān)材料，準(zhǔn)備軟硬件設(shè)施，并進(jìn)行輔導(dǎo)員培訓(xùn)。 （四）舉辦專題講座，提高教師的綜合素質(zhì) 聘請有關(guān)教師，進(jìn)行有關(guān)心理、友善用腦專題講座和“教學(xué)敘事研究”講座，并做好協(xié)調(diào)時間、選擇內(nèi)容、設(shè)備支持等前期準(zhǔn)備工作。 二、工作實施進(jìn)程 月份 第次 內(nèi)  容 參加 人員 3月 1 本學(xué)期教學(xué)計劃細(xì)化、分工，并研討如何落實 兼職教研員 學(xué)科帶頭人 2 《回顧與展望》--總結(jié)上學(xué)期計算機(jī)教研工作，解讀本學(xué)期教研工作計劃 各專業(yè)主任或?qū)�業(yè)組長介紹本專業(yè)情況 2010年西城區(qū)中職校計算機(jī)排版競賽輔導(dǎo) 全體 教師 3 講座：心理學(xué)在計算機(jī)課堂教學(xué)中的應(yīng)用   友善用腦在課堂教學(xué)中的應(yīng)用 全體 教師 4月 4 講座：如何進(jìn)行“教學(xué)敘事”研究 全體 教師 5 計算機(jī)課件評比 兼職教研員 學(xué)科帶頭人 5月 6、7 計算機(jī)研究課，主題：在課堂教學(xué)中的如何運用評價 2011年《西城區(qū)中職校網(wǎng)頁設(shè)計與制作競賽》輔導(dǎo) 全體 教師 6月 8 2011年西城區(qū)中職校網(wǎng)頁設(shè)計與制作競賽 部分 教師 9 本學(xué)期教研員、學(xué)科帶頭人履職情況總結(jié) 兼職教研員 學(xué)科帶頭人

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