- 相關(guān)推薦
三年級(jí)下學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃
2010-2011學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃 一、工作職責(zé) 1．擔(dān)任三年級(jí)班主任。 2．擔(dān)任三年級(jí)語文、品德與社會(huì)、綜合教師及教學(xué)工作。 二、工作目標(biāo) （一）班主任工作目標(biāo) 1.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。 2.營造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。 4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。 5.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。 6.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力。 7．抓好安全工作，保護(hù)學(xué)生的人身安全。 （二）教學(xué)工作目標(biāo) 這個(gè)學(xué)期我的教學(xué)目標(biāo)是語文及品德與社會(huì)考進(jìn)全鎮(zhèn)前七名。 三、實(shí)施措施 （一）班主任工作 1.重視養(yǎng)成教育。 2.落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 3.面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 4.及時(shí)了解學(xué)情，準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)、難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。 5.家教結(jié)合：經(jīng)常保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。 6．培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。 7．重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，了解他們的心理，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 （二）語文教學(xué)工作重點(diǎn)及改進(jìn)措施 1．要繼續(xù)重視學(xué)生識(shí)字寫字能力的提高。 識(shí)字在第二學(xué)段的教學(xué)中仍應(yīng)占有一席地位。要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性，堅(jiān)持在語言環(huán)境中讓學(xué)生自主識(shí)字。要培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典、聯(lián)系生活、結(jié)合上下文理解詞語的能力，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)生詞變?yōu)榉e極詞匯，要求學(xué)生大多數(shù)能在口頭表達(dá)中運(yùn)用，一部分能在書面表達(dá)中運(yùn)用。 2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們?cè)谧ズ眯掳才诺年P(guān)于寫鋼筆字、毛筆字等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，還要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等方面的習(xí)慣。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。 3．重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書籍。在教學(xué)中，注意讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情感，發(fā)展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時(shí)間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學(xué)生的知識(shí)面。 4．重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)。在教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過“小練筆”，對(duì)課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行摹仿。注重日記教學(xué)，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學(xué)的重點(diǎn)，多練筆，多修改。 （三）補(bǔ)差計(jì)劃表 補(bǔ)差對(duì)象：衡嬌燁、胡雅男、尹艷、馬晨波、韓雨潔 補(bǔ)差措施及目標(biāo)： 1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們樂學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 2．繼續(xù)注重語言的積累和運(yùn)用，在教學(xué)中堅(jiān)持以讀為主，以各種教輔手段促讀，注重感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用。 3．會(huì)朗讀背誦課文，學(xué)會(huì)口語交際，會(huì)寫一段通順的作文片段。 4．發(fā)揮小組功能及小組長(zhǎng)的作用，開展一幫一活動(dòng)。 5．課內(nèi)照顧希望生，課下輔導(dǎo)差生。 6．堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。 二○一一年二月【三年級(jí)下學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
下學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃01-03
中下學(xué)期教育處工作計(jì)劃02-26
六年級(jí)下學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃04-02
教學(xué)教育安全工作計(jì)劃03-09
教育教學(xué)安全工作計(jì)劃01-11