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玉華鄉(xiāng)雷文小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃
雷文小學(xué)2010-2011語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。 二、工作要求及措施 1、聯(lián)系實(shí)際，深化小學(xué)語(yǔ)文課堂改革 我校推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課程改革已經(jīng)多年。這些年來(lái)，我校課程改革取得了可喜成績(jī)。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題： �。�1）舉辦教學(xué)研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。 （2）組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)，以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。 （3）開(kāi)展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。 2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。 加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立調(diào)研機(jī)制，及時(shí)了解情況。 3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。 本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)語(yǔ)文教師的管理，完善制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每年級(jí)選一課時(shí)的課文進(jìn)行研究、討論，談教法談學(xué)法，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。 4、強(qiáng)化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。 我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的全鄉(xiāng)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣，還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事等在全鄉(xiāng)交流，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。 5、積極參加中心校組織的教研教改活動(dòng)。 雷文小學(xué)語(yǔ)文教研組 2011-3-1【玉華鄉(xiāng)雷文小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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