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永州九中2011年上期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于在全市中小學(xué)推進(jìn)高效課堂的指導(dǎo)意見(jiàn)》，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育教學(xué)《工作計(jì)劃》，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文高效課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、教研組成員概況 本教研組共有25位老師，平均年齡在三十五歲，是一支比較年輕的教研隊(duì)伍，但我們也面臨著很多實(shí)際情況，大家對(duì)教學(xué)改革的緊迫性認(rèn)識(shí)參差不齊，教改能力的培養(yǎng)也需要一個(gè)過(guò)程，今后應(yīng)加強(qiáng)品牌意識(shí)，發(fā)揚(yáng)集體智慧，打造一支學(xué)者型、研究型的語(yǔ)文教師隊(duì)伍。 三、工作目標(biāo) 1. 教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，尤其要加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。 2. 常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。 3. 教學(xué)成績(jī)：九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試合格率居全市前列、代區(qū)之首。七、八年級(jí)統(tǒng)一檢測(cè)成績(jī)均有所提高。 4. 教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“高效課堂”教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。 5. 學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。(圍繞學(xué)�！肮旁�(shī)文誦讀”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里中學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。)四、重點(diǎn)工作及措施 1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)思想。 繼續(xù)組織 全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用，樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是實(shí)施高效課堂的改革，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。每倆周組織語(yǔ)文教師觀看教育家的講座。教研組將結(jié)合《湖南教育語(yǔ)文教師版》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等教學(xué)書(shū)籍，安排骨干教師帶領(lǐng)全組教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理論、新思想的優(yōu)秀文章，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程改革的精神和要求。 2、組織觀看優(yōu)秀課例。 對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)，上好每一節(jié)課是最重要的。面對(duì)著如洪潮般的教學(xué)改革，如何轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，適應(yīng)新的課改要求，是每位教師迫在眉睫的。教研組將利用周一集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，定期組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)課例的錄像，并針對(duì)課例展開(kāi)討論交流，進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平。 3、努力改變教研形式: (1)扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。充分利用每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。開(kāi)展“一課多磨”的教研活動(dòng)形式，組內(nèi)教師積極參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。每位教師做到備課組教研課必聽(tīng)，教學(xué)組展示課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，積極評(píng)議，在互聽(tīng)互評(píng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在反思總結(jié)中積極探索“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)策略。 (2)每月安排兩個(gè)年級(jí)針對(duì)不同的研究主題進(jìn)行公開(kāi)課展示。 展示公開(kāi)課采用“教研組定內(nèi)容，由年級(jí)組的一名教師獨(dú)立備課，全體語(yǔ)文老師共同討論、交流，形成教案，進(jìn)行試教。接著派教師向全校語(yǔ)文教師匯報(bào)展示，課后一起評(píng)課，寫(xiě)教學(xué)反思，并在教研組進(jìn)行研討交流。評(píng)課做到：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)價(jià)。使集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查（備課的初稿、定稿）有總結(jié)、有效果。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使教師在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)，在評(píng)的過(guò)程中反思，以促使每一位教師加速成長(zhǎng)。 5、集體共同研究（議課）：集體議課的著眼點(diǎn)是“議”，而不是“評(píng)”，以避免“只念講稿、泛泛而淡、研究氛圍不濃”的弊端。一般可采用“問(wèn)--說(shuō)--議”結(jié)合的動(dòng)態(tài)議課程式，也就是首先由教研組的其他教師提問(wèn)，再由說(shuō)課人對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行解讀，然后教研組成員共同研討。如，可向說(shuō)課教師提問(wèn)：你認(rèn)為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么？為什么？你將如何突破？你設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么？議課時(shí)，大家還可以互相轉(zhuǎn)換角色，質(zhì)疑問(wèn)難，形成多向的信息交流。很顯然，這種動(dòng)態(tài)式議課追求的就是在爭(zhēng)論辨析中碰撞出智慧火花，“備”、“說(shuō)”、“議”、“研”一體化。 6. 開(kāi)展師生同讀書(shū)、讀名著活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競(jìng)賽。 7. 加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作。以“高效課堂的研究和實(shí)踐”為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。 8.落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫(xiě)好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。 9.開(kāi)設(shè)閱讀課，每周一節(jié)。前10分鐘為“中華經(jīng)典美文”和“唐詩(shī)宋詞”的誦讀及講解。各年級(jí)“唐詩(shī)宋詞”的具體誦讀內(nèi)容以《關(guān)于新課標(biāo)推薦的70首古詩(shī)詞分年級(jí)背誦的建議》來(lái)安排�！爸腥A經(jīng)典美文”的具體誦讀內(nèi)容安排：七年級(jí)讀《三字經(jīng)》、《百家姓》，八年級(jí)讀《弟子規(guī)》、《千字文》，九年級(jí)讀《論語(yǔ)》、《老子》。后30分鐘為課外閱讀時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必讀書(shū)目的閱讀及寫(xiě)讀書(shū)筆記。一二年級(jí)每周一篇繪本日記（提倡隨時(shí)用繪本的形式表達(dá)所見(jiàn)、所想、所感）要求學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，一篇周記。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)“閱讀之星”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。 五、具體安排二月份： 1. 制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。 2. 組織學(xué)習(xí)《高效課堂》解讀材料。 3. 組織組內(nèi)教師互相聽(tīng)課、評(píng)課。 三月份： 1. 辦一次手抄報(bào)。 2. 開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書(shū)活動(dòng)。 3. 準(zhǔn)備家長(zhǎng)開(kāi)放日的課及成果展示。 4、落實(shí)繪本日記及閱讀記錄的檢查。四月份： 1. 七年級(jí)“閱讀之星”評(píng)比。 2. 單元測(cè)試質(zhì)量分析、反饋。 3. 九年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。 4. 七、八年級(jí)教師說(shuō)課競(jìng)賽。 5、落實(shí)繪本日記及閱讀記錄的檢查。 五月份： 1. 進(jìn)行九年級(jí)復(fù)習(xí)課專題研討 2. 讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，手抄報(bào)展覽。。 3. 高效課堂優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)評(píng)比（每位老師至少一篇） 4.九年級(jí)月考分析 六月份： 1.上好復(fù)習(xí)示范課。 2. 獲獎(jiǎng)?wù)撐慕涣鲿?huì) 3. 校本課程總結(jié)交流 4. 教研組交流總結(jié)。 語(yǔ)文教研組 2011年2月【永州九中上期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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