立足教學求發(fā)展,實施課題促科研--英語科組工作計劃

　　立足教學求發(fā)展，實施課題促科研--英語科組工作計劃 　　語言文字專欄2011-03-18 01:31:42閱讀0評論0 字號：大中小 訂閱 --莞師附小2008—2009學年度第一學期英語科組工作計劃 　　一、指導思想 　　以“十七大”精神為指導，以課改的新思想、新理念、新動態(tài)為依據(jù)，解放思想，更新觀念，不斷深化小學英語課堂教學改革。在“以人為本”的教育理念和“科研興校，科研促教”的教研理念指導著落實“新課標”，同時以立足英語常規(guī)教學開展校本教研活動為重點，加強師資隊伍建設，促進教師專業(yè)化長大，以新課程改革為契機，拓展我校英語科研促教的新局面，使我校英語科研水平再上一個新水平，英語教學質量更上一個新臺階。增強學生語言文字規(guī)范意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 　　二、總體目標 　　立足教學求發(fā)展，實施課題促科研 　　三、工作要點 　　(一)立足教學求發(fā)展： 　　1．落實常規(guī)治理：五大常規(guī)治理：備課、上課、輔導、批改、考評，本學期重點抓輔導和考評這兩個環(huán)節(jié)。 　　2．推動課堂改革：陽光課堂改革、學科互動研訓。繼續(xù)深化陽光課堂改革，開展學科課堂教學互學互評互通活動，進步教師綜合素質。 　　3．促進教師長大：追求專業(yè)發(fā)展、確定長大計劃、撰寫教學隨筆、培養(yǎng)骨干教師、幫扶年輕教師。 　　4．養(yǎng)成學生習慣：本學期在延續(xù)上學期抓好三種學習習慣的養(yǎng)成：傾聽、書寫、讀書的同時，抓課堂舉手回答。同時結合省英語閱讀課題的開展，倡導學生多讀課外英語書籍，進步英語閱讀技能。 　　（二）實施課題促科研：實施省課題、實踐個人課題、提升科研水平 　　四、主要的工作措施和要求 　�。ㄒ唬┝⒆憬虒W求發(fā)展 　　1．落實常規(guī)治理：平時要圍繞新課標，抓實英語學科教學常規(guī)，在抓好備課、上課、輔導、批改、考評這五個環(huán)節(jié)的具體操縱。本學期重點抓輔導和考評這兩個環(huán)節(jié)，與此同時，一節(jié)課有教學目標、教學內(nèi)容、教學結構、教學重難點、練習設計、回納總結這六個環(huán)節(jié)，本學期重點抓練習設計、回納總結這兩個環(huán)節(jié)，在備課、上課、聽課、評課中有所體現(xiàn)，并定期按照《莞師附小教師在校一日常英語口語學習規(guī)》中的教學要求組織檢查，備課著重對教學反思的檢查，作業(yè)注重對精心設計作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)形式、批改的檢查，期中召開總結反思會。 　　（1）備課：備課要到位，要留意做到備教材、備學生、備教法、備學法。同時落實各年級備課組長的職責。 　�。�2）上課：加強教材的學習和研究，探究進步英語學習質量的教法與學法。搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)，重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實，要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力；通過創(chuàng)設公道教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言。 　�。�3）輔導：加強“培優(yōu)轉差”工作的進行。特別是在平時的教學中留意加強學法指導，抓好后進生的轉化，發(fā)揮學生的學習潛能，進步學生的思維能力、分析能力和判定能力與閱讀能力，同時注重培養(yǎng)優(yōu)秀英語班干部。 　�。�4）批改：作業(yè)的批改要規(guī)范、及時，作業(yè)的布置要科學公道。規(guī)范學生作業(yè)書寫，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 　�。�5）考評：平時要做好各年級間的知識過關工作，留意做好學生與試題的分析。 　�、俳處熆蓞⒖歼^往的單元測試卷，但要根據(jù)實際情況進行修改。 　　②備課組長要提前一周上交單元測試試卷。 　�、墼跍y驗后的三天內(nèi)備課組長督促完成并上交試卷和分數(shù)登記表。 　　2．推動課堂改革：本學期以常態(tài)課改革為突破口，從課堂實際研究出發(fā)，用現(xiàn)場觀察分析、討論、反思等方法使教學過程成為學習過程、研究過程、培訓過程、教師專業(yè)發(fā)展的過程。多研究一般教師日常的課堂教學，進步每一位教師的課堂教學效益。在教學中要留意創(chuàng)設輕松愉快的英語學習環(huán)境，在學生英語進門階段把教學重點放在口語技能上,將口語與日常生活交往聯(lián)系起來，形成學英語,用英語的良好語言學習環(huán)境。另外，還要注重小學生英語聽力與閱讀的培養(yǎng)。在教學過程中要盡量做到既面向全體又因材施教，優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學內(nèi)容、優(yōu)化教學結構、優(yōu)化教學方法和手段、優(yōu)化課堂治理。 　�。�1）陽光課堂改革：大力推廣陽光課堂，推行常態(tài)課，并制定《莞師附小教師在校一日常規(guī)》，從中明確教學具體要求。 　�。�2）同伴互助教研： 本學期的同伴互助教研模式將針對不同的教師互助小組而進行“同課共構”與“同課異構”相結合的模式。也就是說水平相當?shù)幕ブ�小組的老師可以就同一個教學內(nèi)容，各自備課，并各安閑自己的班級中實踐。在互助的過程中，要求課堂既能體現(xiàn)出對前面授課老師優(yōu)點的繼續(xù)，又能體現(xiàn)個人教學風格，最后形成異構精品。而水平有差距的互助小組可以采取“同課同構”模式。本學期我們將在對常態(tài)課的研討上，開展高、中、低年級閱讀教學專題的研討：一、二、三年級開展“詩歌、故事”閱讀教學研討。四、五年級開展“對話段落”閱讀教學研討。六年級開展“短文篇章” 閱讀教學研討。同伴互助式 教研活動具體時間安排：1至8周：一、二、三年級，10至16周：四、五、六年級。同伴互助結隊如下：敏與冰，詹與葵，瑜與豆，剛與瑩貞。 　�。�3）對外開放活動：本學期，我校規(guī)劃有四次較為大型的課堂教學對外開放活動： 　�、俚�8周：星期二、三、四分別是二、四、六年級家上進課堂。 　�、诘�10周：骨干小組教師完成送課到鎮(zhèn)活動：兩課（冰、瑜）、兩評（敏、豆）、一講座（葵）。 　�、鄣�12周：開放日4節(jié)英語對外陽光課堂展示課：剛、豆、詹、敏。 　�、艿�14周：鎮(zhèn)區(qū)兄弟學校校長、教導主任、科組長到校進行一周研訓活動。四年級英語預備同伴互助式教學，備課組長負責同一好上課內(nèi)容與安排好上課時間。提前集體備課，定出教案，做好教具。 　　對四次課堂教學對外開放活動的要求和建議： 　�、偌夐L在級部工作計劃中做好工作的安排（發(fā)通知書、寫邀請函、場地布置等）。 　�、诳平M長在科組工作計劃中做好工作的安排（上課年級、教師、教材等的選定，分工跟進的安排，上課的學案的設定及試教的安排等）。 　　③對于參與課堂對外開放活動的教師要更為精心設計課例，做好公道的安排，并在教學過程中，大膽嘗試設計上課師生與聽課職員的互動的環(huán)節(jié)，進步課堂教學的互動性。 　�。�4）學科互動研訓：第七周星期五，從第一節(jié)到第六節(jié)，分別安排語、數(shù)、英、音、體、美六節(jié)校內(nèi)公然課，第七節(jié)進行評課，要責備體教師參與聽課、評課活動，當天凡空堂的教師必須聽課。（要求及建議同上）此次公然課由< xmlnamespace prefix =st1 ns =urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags />鄧藝瑩老師承擔。 　　3．促進教師長大： 　�。�1）追求專業(yè)發(fā)展：課程改革需要教師專業(yè)化發(fā)展，新一輪基礎教育課程改革反映在教學領域內(nèi)，在課程功能、結構、內(nèi)容等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場改革給教師帶來了嚴重的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇�？梢哉f，新一輪基礎教育課程改革將使我國的中小學教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場變革眼前實現(xiàn)新的“蛻變”、新的跨越。我們必須清醒地熟悉到，新一輪課程改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場涉及到課堂教學方式、學生學習方式以及日常學校治理等全方位的變革。在這種大變革的背景下，教師必須努力學習教育理論，轉變教育觀念，學習新的專業(yè)知識，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。小學英語教師的專業(yè)生涯規(guī)劃：我們要努力的三個層面 　　Technique （技能）：教學技能、計算機技能 　　Theory （理論）：教育教學理論、心理學 　　Research （研究）：教育教學實踐與研究、課程研究 　�。�2）確定長大計劃：本學期，要求每個學科教師都要充分分析自己的個性、特長、缺點、教學水同等，找到個人長大的最近發(fā)現(xiàn)區(qū)，提出具體的努力目標，制定出具體的長大計劃，要確定到什么時候要達到怎樣的水平。分析自己的教育實踐，不斷超越現(xiàn)實，超越自我。 　�。�3）撰寫教學隨筆：本學期初各學科教師根據(jù)自己的教學經(jīng)驗與科組的閱讀教學課題提出最想研究的題目，一學期全科組教師圍日光目有意識往探索、研討，每月寫一篇教學隨筆，每學期針對研究的題目撰寫一篇教學論文，科組長于放假前收齊。 　�。�4）培養(yǎng)骨干教師： 為了更能讓骨干教師張揚個性，發(fā)揮潛能，本學期將為打造更多發(fā)展平臺。 　�、賯湔n組長輪換：本學期學校將聘任邱玉豆、鄧藝瑩、周潔貞、羅淑瑜、詹循穩(wěn)、戴楊敏等六位老師為各年級的英語備課組長，希看各備課組長能主動、積極做好本年級的教研工作。 　�、诮萄兄鞒州啌Q：本學期實行每次科組教研活動主持人的輪換，每位教師主持一周的教研活動，帶領科級開展學習或研討。 　　③送課下鄉(xiāng)輪換：本學期實行送課下鄉(xiāng)教研活動授課教師的輪換。 　�、芡�伴互助輪換：本學期實行同伴互助結隊了的輪換。 　�、萁�立個人博客：教師根據(jù)個人需要設立教學博客，加強與同行、家長、學生的溝通，分享心得的同時進步自己的教育教學水平。 　�。�5）幫扶年輕教師： 　�、賻熗浇Y對：通過師徒結隊，進行共同備課、同課同構、同課異構、互約聽課、共同主課等形式采用點、面結合抓好做好幫扶工作。 　�、谄饰鲱}目：通過座談、隨堂聽課等方式，集中科組氣力對年輕教師的教學進行全面剖析，找出其存在題目與改進方法。幫扶中讓較差的教師找到進步的突破口，明確前進的方向。 　�、劢o予機會：相信年輕教師的潛能，多給予學習與展示的機會，如多讓其上公然課，多參與科組教研工作的***治理。 　　4．養(yǎng)成學生習慣：（1）對于學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育，全體教師在課堂教學中要做好同一熟悉，高度重視，并身體力行。 　　（2）本學期繼續(xù)抓好三大學習習慣的養(yǎng)成教育：傾聽，書寫，讀書。另外在原有的基礎上增加課堂積極舉手回答題目的習慣。 　�、賹W科在開展聽課活動的時候，學科的組長、同級的教

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