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2010~2011學(xué)年第二學(xué)期小(一)班班務(wù)工作計(jì)劃
2010~2011學(xué)年第二學(xué)期小(一)班班務(wù)工作計(jì)劃
一、班況分析：
這學(xué)期本班增加新生2人，現(xiàn)共36人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已樹立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力，學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立，但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱，動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)，以及缺乏交往技巧，語言表達(dá)弱等不足。
根據(jù)上學(xué)期存在的問題和本班孩子的特點(diǎn)，在本學(xué)期里我們主要從以下幾方面開展工作。
二、主要工作：
1.加強(qiáng)孩子自理意識(shí)，幫助孩子形成良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。
(1)保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩；
(2)能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面，地面清潔，飯后及時(shí)把自己的碗勺放到指定的地方、漱口、擦嘴。
(3)學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。
(4)餐后安靜活動(dòng)并按要求收拾擺放玩具。
(5)不挑食，不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。
(6)養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的社會(huì)交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
(1)對(duì)人有禮貌，會(huì)主動(dòng)打招呼，會(huì)用你好，再見，謝謝，請(qǐng)等禮貌用語。
(2)學(xué)習(xí)用請(qǐng)求，商量的語氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物，玩具。
3.加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)，通過日常生活，課堂練習(xí)，隨機(jī)教育，家園配合等方法幫助孩子提高語言表達(dá)能力，養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。
(1)經(jīng)常聽講故事，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽，喜歡聽故事的習(xí)慣。
(2)及時(shí)糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達(dá)的習(xí)慣。
(3)在一日生活中利用下午時(shí)間開設(shè)三字經(jīng)、成語、手工制作等激發(fā)幼兒的語言天賦和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
三、保育方面
做好本班的保育工作，及時(shí)整理幼兒的衣物，避免穿錯(cuò)衣物鞋子，懷著一顆責(zé)任心，細(xì)心，耐心，溫柔的照顧幼兒的生活起居，試著培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋，注重幼兒個(gè)人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手。
四、安全方面
懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng)，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，避免出現(xiàn)安全事故，努力達(dá)到安全事故為零。
五、家長(zhǎng)工作方面
上學(xué)期的家長(zhǎng)工作是比較順利的，家長(zhǎng)們都比較踴躍參加幼兒園組織的活動(dòng)，并較密切的配合老師的工作，在本學(xué)期里我們將及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的情況，加強(qiáng)家園配合豐富家長(zhǎng)育兒知識(shí)，在教育觀念上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，為孩子的進(jìn)步共同努力。
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