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管頭中心校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃
管頭中心校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃今年我網(wǎng)絡(luò)教研室將繼續(xù)響應(yīng)市縣上級(jí)教研室工作部署，堅(jiān)持"利用技術(shù)改造教研，放大教研功能"、"常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化"的網(wǎng)絡(luò)教研新思路。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研"跨時(shí)空、多主體、低成本、高效益"的優(yōu)勢(shì)，積極辦好我中心校教育博客網(wǎng)站，整合放大資源效益，為一線教師提供專業(yè)支持，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本工作計(jì)劃。
一、完善管頭中心校網(wǎng)絡(luò)教研室工作組
組長(zhǎng)：
成員：
各學(xué)科教研員：
二、宣傳介紹網(wǎng)絡(luò)教研，吸納廣大教師參與
網(wǎng)絡(luò)教研的特點(diǎn)是多主體、參與性。為此，我們將利用一切機(jī)會(huì)，如上級(jí)培訓(xùn)、教研工作會(huì)議、學(xué)科教研活動(dòng)、小學(xué)教研活動(dòng)等宣傳成長(zhǎng)博客，教研員示范培訓(xùn)，讓老師感受網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，從而迅速地經(jīng)歷對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的"認(rèn)識(shí)、認(rèn)同、參與、建設(shè)"階段。吸引更多的教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的開發(fā)與建設(shè)，這是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研走上可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。
三、工作目標(biāo)
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。使每位教師熟練掌握網(wǎng)絡(luò)教育資源的內(nèi)容和使用方法。
2、通過(guò)全鎮(zhèn)性的專項(xiàng)教研活動(dòng)，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行行動(dòng)研究。
3、通過(guò)教師寫博，教師QQ群組經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師寫作水平和研究水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
4、建立完善評(píng)估機(jī)制，定期進(jìn)行評(píng)估，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。
四、具體工作任務(wù)
1、督促全鎮(zhèn)教師建立QQ帳號(hào)，及時(shí)加入鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科QQ群，有條件的可開通自己的博客。
2、每月向全鎮(zhèn)教師推薦學(xué)習(xí)材料，開通博客的教師的把學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)表自己的博客上。
3、開展雙周教育故事交流活動(dòng)，開通博客的教師把自己的教育故事發(fā)表自己的博客上。
4、定期對(duì)全鎮(zhèn)教育博客使用情況進(jìn)行評(píng)估，上半年進(jìn)行月評(píng)。要求每位教師每月發(fā)表原創(chuàng)教育教學(xué)類文章至少1篇，學(xué)科教研員2篇；轉(zhuǎn)載教育教學(xué)類文章不少于4篇，評(píng)估成績(jī)納入年終量化。
5、積極向QQ群論壇討論區(qū)發(fā)表自己在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并對(duì)其它教師提出的問(wèn)題積極回復(fù)，每周參與不得少于2次，教研員不少于4次。
6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，利用QQ群開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，集中解決新課程實(shí)施過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。教研員要更多負(fù)責(zé)突出問(wèn)題的提出，研討活動(dòng)的發(fā)起和組織，每周不少于2次。
7、定期組織優(yōu)秀博文評(píng)選活動(dòng)，結(jié)集出版教師博客文集，對(duì)入選文章的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，網(wǎng)絡(luò)教研雖然是一個(gè)新生事物，但網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)初見端倪，我中心校將會(huì)以網(wǎng)絡(luò)教研室博客網(wǎng)站為平臺(tái)、以發(fā)展壯大教師QQ群組、教師博客群組為目標(biāo)、引領(lǐng)教師逐漸參與到網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中來(lái)，逐步把我中心校的網(wǎng)絡(luò)教研工作引入正規(guī)、推向高潮。
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