五年級教學工作計劃

五年級教學工作計劃2011-06-03 14：21一、學生情況分析?xml：namespace prefix=o ns="urn：schemas-microsoft-com：office：office"/我所任教的五年級73班有學生38人。這個班的學生共同的特點是學習習慣不良，課堂常規(guī)較差，書寫不規(guī)范，計算能力差。針對這些情況，因材施教，根據(jù)學生具體的特點對教學進行及時的微調(diào)。本學期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的學習能力。二、教改主攻方向1、在培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣上下功夫，注重培養(yǎng)學生的傾聽、表達上、書寫的習慣，讓學生主動參與學習，探究知識，合作交流。重點是培養(yǎng)學生良好的聽課習慣。不但要求學生聽老師講，還要用心聽同學的發(fā)言。應(yīng)及時引導學生認真聽同學發(fā)言，并請其他學生作出評價，學生之間互相啟發(fā)，可達到取長補短的目的。2、使學生口算、筆算、視算的正確率達到95%以上。3、在吃透教材和知識點上下功夫，在教學方法上下功夫，向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。在課堂上注重讓學生利用已經(jīng)學過的知識進行遷移，從而主動學習新知識。精心設(shè)計數(shù)學活動的過程，努力把課堂教學落在實處，留給學生獨立思考、自主探索的足夠空間。增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。多創(chuàng)設(shè)學習情景，注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗和理解數(shù)學。2、控制好課后的作業(yè)量。3、給學困生更多的關(guān)心與愛心，五年級的學困生，以前的學習基礎(chǔ)不好，再加上學習習慣較差，上課往往不能認真聽講，課后的作業(yè)也不能很好的完成。這時應(yīng)對學困生給予更多的關(guān)注和個別指導。首先要讓他們對數(shù)學的學習建立好信心，讓他們喜歡上數(shù)學課。其次，逐步幫助他們改正不良的習慣。對他們的作業(yè)可適當降低要求，并進行個別輔導。在他們有所進步后要充分肯定，并逐步提高要求。三、教材分析本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)的乘法和除法；整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題；多邊形面積的計算；簡易方程四個部分。(一)小數(shù)的乘法和除法教學重點：理解、掌握小數(shù)乘、除法的意義及計算法則。教學難點：小數(shù)乘除法的計算方法。教學措施：突出小數(shù)點的處理。本單元是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學。這部分的知識在本冊乃至于整個小學階段中起著舉足輕重的作用。本單元的應(yīng)用題主要是復(fù)習已學過的兩、三步應(yīng)用題，以繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生分析和推理能力，為下一單元學習新的應(yīng)用題作準備。(二)整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題教學重點：掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，熟練進行計算。教學難點：掌握應(yīng)用題的分析方法，列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題。教學措施：著重于小數(shù)四則混合運算的順序及應(yīng)用題的分析方法的教學指導。本單元包括整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題兩節(jié)。整數(shù)、小數(shù)四則混合運算是在學生已掌握整數(shù)混合運算和小數(shù)四則運算的基礎(chǔ)上，對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算進行概括、總結(jié)和提高。應(yīng)用題這一節(jié)可分為兩部分：前一部分是在已學知識的基礎(chǔ)上整理總結(jié)解應(yīng)用題的一般方法和步驟，擴展一般應(yīng)用題的范圍。后一部分是教學以反應(yīng)兩個物體運動為內(nèi)容的一些行程應(yīng)用題。(三)多邊形面積的計算教學重點：計算平行四邊形、三角形和梯形的面積。教學難點：三角形和梯形面積公式的推導，多邊形面積公式的應(yīng)用。教學措施：讓學生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計算公式。本單元是在學生已經(jīng)掌握平行四邊形、三角形、梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上進行教學，這是今后學習圓面積和立體圖形面積的基礎(chǔ)。(四)簡易方程教學重點：用含有字母的式子表示數(shù)量，會解簡易方程，列方程解應(yīng)用題。教學難點：初步學會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題。教學措施：突出列方程解答應(yīng)用題的解題規(guī)律，引導學生分析題目里數(shù)量間的相等關(guān)系；在學習列方程解應(yīng)用題的進程中注意算術(shù)法與方程法解應(yīng)用題的比較，使學生弄清兩種方法在解題思路上的不同。本單元是在學生已學了一定的算術(shù)知識(如整數(shù)、小數(shù)的四則運算和應(yīng)用題)，已初步接觸了一些代數(shù)知識(如用字母表示運算定律和計算公式，求未知數(shù)X，列出含有X的等式解簡單應(yīng)用題)的基礎(chǔ)上進行學習用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系，解簡易方程和方程解應(yīng)用題等代數(shù)初步知識。掌握好本單元的知識可為后面的分數(shù)應(yīng)用題、幾何初步知識、比和比例等內(nèi)容的學習打下很好基礎(chǔ)。四、教學進度安排(一)小數(shù)的乘法和除法(22課時左右)(機動3課時左右)1.小數(shù)乘法…9課時左右2.小數(shù)除法…12課時左右整理和復(fù)習…2課時左右(二)整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題(13課時)(機動時間4課時)1.整數(shù)、小數(shù)四則混合運算…3課時左右2.應(yīng)用題…7課時左右整理和復(fù)習…2課時左右(三)多邊形面積的計算(10課時左右)(機動2課時左右)1.平行四邊形面積的計算…2課時左右2.三角形面積的計算…2課時左右3.梯形面積的計算…3課時左右4.組合圖形面積的計算…1課時整理和復(fù)習…2課時左右(四)簡易方程(22課時左右)(機動3課時左右)1.用字母表示數(shù)…5課時左右2.解簡易方程…5課時左右3.列方程解應(yīng)用題…10課時左右整理和復(fù)習…2課時左右(五)總復(fù)習…6課時左右

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