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高二化學備課組工作計劃
高二化學備課組工作計劃-www.msguai.com-一、指導思想和目標1、嚴格遵守"五個嚴格"、蘇州市"三項規(guī)定"的精神，積極探索減負增效工作。2、在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，堅持"高效課堂"和"有效作業(yè)"，做到以學生行為為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。3、推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。4、培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和良好學習習慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績二、主要工作思路1.強化集體備課根據(jù)教務(wù)處制定的"集體備課制度"進行集體備課，時間是星期四下午二個小時，具體做法是：首先有備課組長提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動由兩位教師)準備好星期六教研活動集體備課的內(nèi)容，同時通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容，然后星期六由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容(教學設(shè)計打印成文)，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設(shè)計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學設(shè)計，然后由主備人員把修改后的教學設(shè)計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學的藍本。教研活動時除討論備課情況外還及時反饋各班學生的學習情況，提出應(yīng)對措施。2.注重高效課堂和有效作業(yè)在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，真正做到"高效課堂、有效教學"。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。3.注重學生能力的培養(yǎng)在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關(guān)的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。4.重視非智力因素在教學中的作用平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。5.加強教學科研活動為了提高學科教學質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學任務(wù)的同時，積極開展教學研究活動，各備課教研的基礎(chǔ)上，組織承辦幾次規(guī)模教學研究活動，如：蘇州市教學研討會(3月17日)、組織教師聽觀摩課、上公開課、教育講座等。同時大力倡導組內(nèi)聽課、評課活動，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到"高效課堂、有效教學"的目標，努力提升組員的教學科研水平。6.注意因材施教重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。7.做好化學競賽輔導工作每周利用兩次固定時間和固定場所對學生進行化學競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在今年5月份的初賽中取得好成績。三、備課組活動安排周次備課組活動內(nèi)容六討論《反應(yīng)速率》的教學要求和有效作業(yè)七討論《反應(yīng)方向和限度》的教學要求和有效作業(yè)八公開課討論《化學平衡的移動》的教學要求和有效作業(yè)評課九公開課分析本章測驗十期中考試閱卷和分析十一公開課分析期中考試討論《溶液酸堿性》的教學要求和有效作業(yè)評課十二公開課討論《鹽類水解》的教學要求和有效作業(yè)評課十三討論《難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡》的教學要求和有效作業(yè)十四公開課討論《化學反應(yīng)中的熱效應(yīng)》的教學要求和有效作業(yè)評課十五公開課討論《化學能與電能的轉(zhuǎn)化》的教學要求和有效作業(yè)評課十六公開課分析本章測驗十八討論期末復習具體安排十九討論編寫復習練習題二十討論編寫復習練習題二十一期末閱卷四、教學進度安排周次課時教學內(nèi)容六4化學反應(yīng)速率七4化學反應(yīng)的方向和限度八4化學平衡的移動九4本章復習及練習十期中考試十一4弱電解質(zhì)的電離平衡十二4溶液的酸堿性十三4鹽類的水解十三4鹽類的水解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡十四4本章復習及練習化學反應(yīng)中的熱效應(yīng)十五4化學反應(yīng)中的熱效應(yīng)化學能與電能的轉(zhuǎn)化十六4化學能與電能的轉(zhuǎn)化本章復習十七4高考十八4期末復習一十九4期末復習二二十4期末復習三二十一期末考試Ⅱ.化學(必修)高二學業(yè)水平測試將在3月19號進行，剩下的復習時間很緊張，而任務(wù)又很艱巨。為能使全體學生通過學業(yè)水平測試，學有余力的學生得到A等級，合理安排最后一個月的復習尤為重要。一、目標：全C及以上等級通過，其中40%達A二、措施：1、研讀《考試說明》，把握深廣度研究《考試說明》可以明確考試的知識范圍和各知識點的能力層次要求，清楚哪些是中學化學的主干知識，哪些是邊緣學科的內(nèi)容，哪些是新增或刪減的考點。對于只作"了解"的內(nèi)容讓學生看書解決，對于"理解"的內(nèi)容要下大功夫，挖掘知識規(guī)律，探究知識的生長點及可能的命題切入點，特別是新增或說法有變化的內(nèi)容，很可能是第II卷出題的素材，應(yīng)講透學活。所以要研究2011年《考試說明》，包括題型示例和參考試題。有助于預測學業(yè)水平測試命題趨勢，把握復習的標高。明確復習的重難點，提高復習的針對性，減輕學生負擔，減少練習的盲目性，收到事半功倍的效果。2、緊握課本，以不變應(yīng)萬變試題追根還源于課本，從課本知識點衍生的試題體現(xiàn)了課本內(nèi)容，試題的最終落腳點還是課本。所以要求學生不可舍本求末，仔細研讀教材，把握教材中的每一個知識點，牢記每一個化學反應(yīng)方程式，熟悉每個物質(zhì)的性質(zhì)。利用主干知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)，腳踏實地完成教學任務(wù)，以不變應(yīng)萬變。3、注重學法，指導解題方法化學學科有別于數(shù)學、物理，知識點多而且碎，識記量較大。但在零亂瑣碎的知識背后，仍有著嚴密的知識體系，解題方法有章可循�；瘜W學科能力是建立在知識積累的基礎(chǔ)之上，因此要求學生熟悉每一個物質(zhì)的性質(zhì)，記住每一個化學方程式。針對涉及到計算的題型，指導學生先分析題意，找出其中涉及的物質(zhì)間的關(guān)系，寫出相關(guān)反應(yīng)方程式，并根據(jù)方程式中的計量關(guān)系，列出有關(guān)物質(zhì)之間量的關(guān)系，最終得出結(jié)論。通過練習使學生熟練掌握解題方法。4、強化訓練，提高學科能力。對學生進行強化訓練，同時注意：(1)精選試題。平時訓練從學生實際出發(fā)，以中檔題為主，穿插會考題中的典型題，易錯題訓練，提高學生的應(yīng)試能力，同時解決學生的審題不仔細，化學用語不規(guī)范等問題。(2)重視解題思路、方法的訓練，在訓練過程中，注重啟發(fā)學生分析過程，歸納方法，力求舉一反三，提高復習的效率和質(zhì)量。(3)培養(yǎng)學生總結(jié)反思的習慣，做完題還要反思解題思路，解法，書寫格式，知道自己錯在哪里及思維的盲點、誤區(qū)或書寫表達的不規(guī)范，避免再次出錯，書寫不規(guī)范是學生失分的一個重要原因，無論是學生還是教師都要注意，在平常的教學或性能力中要不斷的強化規(guī)范意識。三、安排課時專題內(nèi)容2非金屬專題2金屬專題1元素及其化合物性質(zhì)的推斷1關(guān)于實驗的考查(包括試劑的保存、基本操作和物質(zhì)制備)1氧化還原反應(yīng)1離子共存、離子方程式正誤判斷1物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表、周期律的應(yīng)用(包括化學鍵的測查及電子式、核外電子排布、晶體結(jié)構(gòu))1阿伏加德羅常數(shù)1化學反應(yīng)速率、化學平衡1化學與生活之環(huán)境專題1化學與生活之健康專題1化學與生活之材料專題5綜合訓練【高二化學備課組工作計劃】相關(guān)文章：
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