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中學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，是時(shí)候開始寫工作計(jì)劃了。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
兩個(gè)月的暑假就這樣結(jié)束了，在暑假結(jié)束后，我們20xx—20xx年第一學(xué)期叫學(xué)工作就要開始了。在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的休整期后，大家都已經(jīng)準(zhǔn)備好了新學(xué)期的工作了。在暑假結(jié)束前的期末測(cè)試中，我們學(xué)校去的了教學(xué)成績(jī)的大豐收，所以我們一定要不斷的進(jìn)步，爭(zhēng)取這個(gè)學(xué)期更上一層樓！
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以人為本”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推進(jìn)素養(yǎng)質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在數(shù)學(xué)、教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等方面的作用。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，走低耗時(shí)，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的教學(xué)路子。今后教學(xué)教研工作要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn)繩、加強(qiáng)教研組和教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)意識(shí)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革不斷深入。為使泉山中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作要求
1、實(shí)行當(dāng)天行政值日考課制，加強(qiáng)對(duì)課堂45分鐘的教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的.教學(xué)管理，實(shí)行學(xué)校行政人員蹲班制，同時(shí)做好初三教學(xué)的全盤計(jì)劃安排，搞好初三學(xué)生的每輪統(tǒng)考，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，組織初三老師座談進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。組織好初三的教學(xué)研討會(huì)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，做好教學(xué)資料供應(yīng)和教學(xué)信息收集工作，要堅(jiān)持全面提高和因材施教的原則，積極參加各類各學(xué)科競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。
3、加大教研組工作力度。文科、理科、外語(yǔ)三個(gè)教研組各負(fù)其責(zé)。真正發(fā)揮其管理教學(xué)，開展教研的能動(dòng)作用。各教研組要有教研計(jì)劃，活動(dòng)要有詳細(xì)記錄，每天教研活動(dòng)，事先要有部署，事后要有總結(jié)，計(jì)劃要周密，要求要落實(shí)。
4、深化課堂教學(xué)改革，全面提高師生素質(zhì)。
�。�1）繼續(xù)組織好以“減負(fù)、優(yōu)化、增效”為主題的教學(xué)教研活動(dòng)，廣泛開展以“三體現(xiàn)”（體現(xiàn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)新的教育理念，體現(xiàn)尊重學(xué)生的主體性），“四講究”（教學(xué)內(nèi)容講究精，教學(xué)方法講究活，教學(xué)手段講究新，教學(xué)效果講究高）；“五高度”（課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，教法學(xué)法設(shè)計(jì)，問(wèn)題設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)）為目標(biāo)要求的課堂教學(xué)大練兵。
�。�2）組織教師參加基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)，盡快摸索出適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)模式，并加以推廣。各教研組組織1—2次集體備課。
（3）開展課題研究。各教研組必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際選準(zhǔn)突破口，確定研究課題，選送一篇教學(xué)論文，一堂優(yōu)秀教案，學(xué)校擇優(yōu)送到縣、市參評(píng)。
5、加大常規(guī)教學(xué)管理的工作力度。
（1）繼續(xù)實(shí)施《xx中學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》，每學(xué)期全面檢查二次，由教導(dǎo)處具體分組進(jìn)行。
�。�2）繼續(xù)實(shí)施《xx中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)懲要例》，加大中考獎(jiǎng)懲的力度，并將教學(xué)成績(jī)登記上冊(cè)，進(jìn)入教師檔案，作為下學(xué)年聘任教師的一個(gè)重要依據(jù)。
（3）繼續(xù)實(shí)施《作業(yè)規(guī)范化要求》，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、加強(qiáng)思想政治工作，把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位。
（1）制定并實(shí)施《xx中學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則》，規(guī)范學(xué)生的日常行為。
�。�2）加強(qiáng)政治課、班會(huì)課、校會(huì)課，要把思想政治教育滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中去，每學(xué)期上好2—3次主題班會(huì)課。
�。�3）抓好班干部的選用、培養(yǎng)和管理，建立學(xué)生值日制度，放手讓學(xué)生管理學(xué)生，定期舉行訓(xùn)干會(huì)及優(yōu)秀班干的考評(píng)。
（4）重視校園文化建設(shè)，辦好黑板報(bào)，抓好環(huán)境衛(wèi)生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板報(bào)。
7、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理，制定并實(shí)施《xx中學(xué)班級(jí)管理考評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)班組工作全面考評(píng)，考評(píng)結(jié)果作為下學(xué)期聘任班主任的重要依據(jù)。
學(xué)校不僅僅是教學(xué)，還要育人，我們要時(shí)刻的以為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)教學(xué)，順利的完成我們學(xué)校要做的任務(wù)。國(guó)家的希望在學(xué)校中成長(zhǎng)，所以我們就不能辜負(fù)國(guó)家的期望，要時(shí)刻的準(zhǔn)備好工作，將我們的祖國(guó)下一代培養(yǎng)成最優(yōu)秀的國(guó)家棟梁！
中學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，以備課組建設(shè)為抓手，深入開展教學(xué)實(shí)踐研究。
工作目標(biāo)
1、開展備課組的“五力”建設(shè)，推動(dòng)備課組建設(shè)持續(xù)發(fā)展。
2、認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”。
3、充分發(fā)揮備課組功能，深入開展“四效研究”——實(shí)效備課、高效課堂、有效作業(yè)、多效學(xué)科活動(dòng)。
4、努力提高數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各科教學(xué)均衡發(fā)展。
5、開展教學(xué)比武活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高課堂教學(xué)效果。
主要工作
開展 “五力”建設(shè)“四效”研究
“五力”：“學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、研究力、發(fā)展力和影響力”，本學(xué)期備課組工作就緊緊圍繞這以“五力”來(lái)開展。比如開展組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)；扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一；開展小專題研究；開展學(xué)生學(xué)科活動(dòng)；開展組內(nèi)研究課活動(dòng)；積極撰寫論文案例等。
“四效”：“實(shí)效備課” “高效課堂” “有效作業(yè)” “多效學(xué)科活動(dòng)”。
具體做法：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以新課標(biāo)為主要學(xué)習(xí)藍(lán)本，以專業(yè)化知識(shí)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，為教師個(gè)人博客為點(diǎn)，參與學(xué)習(xí)討論。要求每次集體備課、課后反思、評(píng)課討論、案例論文都要有課標(biāo)中各年段的要求為理論依托。
2、扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。任何時(shí)候都不能放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求。教研活動(dòng)、常規(guī)檢查、學(xué)情分析、教情反饋、教學(xué)會(huì)議等都要落實(shí)。
3、基于“實(shí)效備課” “高效課堂” “有效作業(yè)” “多效學(xué)科活動(dòng)”有如下的思考�！皩�(shí)效備課”把握教材編寫的意圖，這是我們集體備課時(shí)要深研的核心內(nèi)容，每一個(gè)例題，每一個(gè)練習(xí)都有其存在并推而廣之的意義所在，所以各備課組要在教學(xué)前對(duì)該年段、該冊(cè)教材、該單元等內(nèi)容要有通識(shí)性的了解，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。具體可學(xué)習(xí)“光潔數(shù)學(xué)之家”博客。“高效課堂”這一塊，學(xué)校提出明確的要求，每節(jié)課要檢查預(yù)習(xí)效果、每節(jié)課要留有10--15分鐘的課堂練習(xí)時(shí)間，課堂作業(yè)盡量在課堂上完成。這一個(gè)指標(biāo)作為聽課的一項(xiàng)具體考察內(nèi)容進(jìn)行明確要求�！坝行ё鳂I(yè)” 作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的.次數(shù)，不要布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，在數(shù)學(xué)學(xué)科提出要將每次的作業(yè)設(shè)計(jì)作為教案的一部分，發(fā)布在博客中�！岸嘈W(xué)科活動(dòng)”是本學(xué)期我們學(xué)科活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)校安排的是以年級(jí)組為單位，定期進(jìn)行達(dá)標(biāo)活動(dòng)，分別是低年級(jí)：口算達(dá)標(biāo)；中年級(jí)：四則混合運(yùn)算題；高年級(jí)：應(yīng)用題。此外，各備課組還可以根據(jù)各年段特點(diǎn)，自行開展創(chuàng)新性活動(dòng)，但要注意收集資料，形成慣例，形式新穎。各組可以提前安排好時(shí)間和主題，寫進(jìn)計(jì)劃里面，告知本組老師，到時(shí)設(shè)計(jì)好題目，學(xué)校會(huì)配合大家積極完成。積極參加走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)的培訓(xùn)工作，（討論確定培訓(xùn)人員）積極完成各班的補(bǔ)差工作，要對(duì)班上的學(xué)困生有跟蹤記錄。
4、各組要精心設(shè)計(jì)好小專題，不要流于形式，選題不要大不要空，真正起到解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的作用，這樣大家實(shí)施起來(lái)才覺得有興趣，愿意去齊心協(xié)力搞研究，最后也有實(shí)實(shí)在在的成效。期末每人要寫一篇專題研究的小結(jié)，大家甚至可以將組內(nèi)的專題分解成更小的點(diǎn)，一個(gè)人研究一小點(diǎn)，最后從自己的那一個(gè)小點(diǎn)去談，有理有據(jù)，話不會(huì)空。
5、本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的安排，將以備課組為單位開展研究課活動(dòng)，要求每人在組內(nèi)集體備課的基礎(chǔ)上上一節(jié)研究課（50歲以下），要通過(guò)開展此次活動(dòng)，形成組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)和研課水平，學(xué)校將在11月、12月展示各組推出的一節(jié)好課。
6、要積極參與市區(qū)校等各項(xiàng)教研活動(dòng)，嚴(yán)守教研活動(dòng)紀(jì)律，不允許工作時(shí)間辦私事，特別是跨區(qū)的活動(dòng)，不能簽到就離開，要積極參加評(píng)課討論環(huán)節(jié)，回來(lái)后要將會(huì)議精神帶到學(xué)校。
7、積極撰寫論文案例，積極承擔(dān)校內(nèi)外的公開課、研究課活動(dòng)。
教導(dǎo)處工作行事歷
八月份：8.27—9.2
1、學(xué)生報(bào)名注冊(cè)。2、教師課務(wù)安排。3、做好新生分班、插班學(xué)生安排工作
九月份：
第一周：9.3—9.9
1、制定各種教學(xué)教研計(jì)劃 。2、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議。
3、開始聽推門課。
第二周：9.10—9.16
1、教壇新秀評(píng)比活動(dòng)。2、校本教研。
3、上報(bào)各種表冊(cè)。4、課堂常規(guī)教育。
第三周：9.17—9.23
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽。2、布置校本教研。3、聽推門課。
第四周 ：9.24—9.30
1、第一次教學(xué)常規(guī)檢查2、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽
3.開展教壇新秀評(píng)比活動(dòng)
十月份：
第一周：10.1—10.7
“十一”長(zhǎng)假
第二周：10.8—10.14
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽2、 參加市說(shuō)課比賽活動(dòng)
3、九年級(jí)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研4、開展教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)。
第三周：10.15—10.21
1、市級(jí)課改論文征集2、開展教師校本培訓(xùn)。
3、七、八年級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。4、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽
第四周：10.22—10.28
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽
十一月份：
第一周：10.29—11.4
1、組織第二次教學(xué)常規(guī)集中檢查.2、組織檢查教師學(xué)習(xí)筆記
第二周：11.5—11.11
1、期中考試。
第三周：11.12—11.18
1、段考總結(jié)、試卷分析。2、初三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
第四周：11.19—11.25
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽2、教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)。
第五周：11.26—12.2
1、語(yǔ)文組組織古詩(shī)文背默比賽。2、教學(xué)反思征文。
3. 集中檢查備課、批改作業(yè)等情況。
十二月份：
第一周：12.3—12.9
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽決賽
第二周：12.10—12.16
1、學(xué)科對(duì)抗賽
第三周：12.17—12.23
1、評(píng)教活動(dòng)。2、我最成功的一堂課教學(xué)設(shè)計(jì)。
第四周：12.24—12.30
3、教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)。
一月份：
第一周：12.31—元.6
1、教研組活動(dòng)資料整理、歸檔。
第二周：元.7—1.13
2、教師業(yè)務(wù)檔案上交并歸檔。3、校先進(jìn)教研組評(píng)比。
4、教學(xué)常規(guī)期終檢查。
第三周：1.14—1.20
5、組織各年級(jí)各學(xué)科復(fù)習(xí)迎考。
第四周：1.21—1.27
期末考試。
二月份 ：1.28—2.2
1、 分析匯總各科成績(jī)報(bào)校長(zhǎng)室。2、學(xué)期工作總結(jié)。
中學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹黨的教育方針，依據(jù)縣教育局的工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定一學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在總結(jié)上學(xué)期各項(xiàng)工作推進(jìn)與落實(shí)的基礎(chǔ)上，本著實(shí)事求是，統(tǒng)籌兼顧的原則,肯定成績(jī)，查擺問(wèn)題，調(diào)整方向。繼續(xù)以“生本教育理念”為指導(dǎo)，以德育為首，教學(xué)為中心，科研為動(dòng)力，一手抓教師隊(duì)伍建設(shè)，一手抓學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，一手抓課堂教學(xué)改革，一手抓德育教育研究。立足常規(guī)，整體規(guī)劃，精細(xì)管理。以國(guó)家績(jī)效工資改革為契機(jī)，加快我�？�(jī)效改革的進(jìn)程，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，調(diào)動(dòng)教師向善、向美，積極上進(jìn)的工作積極性，構(gòu)建和諧向上的校園文化氛圍。
二、基本任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步強(qiáng)化三只隊(duì)伍建設(shè)
1、建設(shè)一只德才兼?zhèn)涞母刹筷?duì)伍，把干部隊(duì)伍建設(shè)放在首位。
總體目標(biāo)建設(shè)一支明確教育改革發(fā)展方向，教育理念與時(shí)俱進(jìn)，敢于示范，善于指導(dǎo)，長(zhǎng)于指揮，服務(wù)于教師的干部隊(duì)伍。逐步培養(yǎng)吸納一批優(yōu)秀教師走進(jìn)這一行列。
基本要求：強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)職能，樹立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。
①干部要強(qiáng)化六種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、調(diào)研意識(shí)、總結(jié)意識(shí)、引領(lǐng)與權(quán)威意識(shí)。
責(zé)任意識(shí)——明責(zé)（找準(zhǔn)自己的責(zé)任區(qū)、試驗(yàn)田）、負(fù)責(zé)（積極主動(dòng)創(chuàng)新、創(chuàng)造性的完成分管工作）、問(wèn)責(zé)（能夠承擔(dān)成績(jī)也敢于承受過(guò)錯(cuò)和失誤，少一些推諉 、埋怨、推卸責(zé)任）。
學(xué)習(xí)意識(shí)——吸納和學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人不被社會(huì)淘汰必備的素質(zhì)。不學(xué)習(xí)的干部一定是阻礙學(xué)校發(fā)展的干部，所以，做為承擔(dān)學(xué)校一個(gè)領(lǐng)域管理工作的干部，要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更新管理方法和措施，善于吸納，有能力和資本引領(lǐng)老師們改革和創(chuàng)新。
成長(zhǎng)意識(shí)—— 做為管理一方的干部，沒有個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃和設(shè)想，工作就會(huì)缺少動(dòng)力，工作主動(dòng)性缺失，個(gè)人不求進(jìn)步，既耽誤個(gè)人成長(zhǎng)也阻礙他人進(jìn)步。
實(shí)踐與調(diào)研意識(shí)——“己所不欲勿施于人”，做為干部如果自己都不能做到，就不要去要求別人，所以，在提出管理要求時(shí)，要先實(shí)踐和調(diào)研，親自證明提出方法和策略的可行性，方可執(zhí)行，空洞的、泛泛的要求是沒有意義的，長(zhǎng)此以往，只會(huì)降低領(lǐng)導(dǎo)的威信和職能。
總結(jié)與反思意識(shí)—— 總結(jié)與反思就是在工作的進(jìn)程中盤點(diǎn)自己的成績(jī)和問(wèn)題，調(diào)整方向，減少失誤，保證承擔(dān)工作方向正確、方法科學(xué)，實(shí)現(xiàn)文化的積淀、傳承與提高。
引領(lǐng)與權(quán)威意識(shí)——業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)都要有過(guò)硬的專業(yè)能力和素質(zhì)，才能指揮到位，指導(dǎo)具體，要把自己承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)當(dāng)作試驗(yàn)田，給分管工作提供第一手值得借鑒的資料，給與教師最直接的指導(dǎo)和幫助，實(shí)事求是，科學(xué)有序的引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，樹立專業(yè)權(quán)威。
②培養(yǎng)五種能力：協(xié)調(diào)能力、合作能力、表達(dá)能力、統(tǒng)籌能力、指導(dǎo)能力。
協(xié)調(diào)能力——任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)，工作環(huán)境是否和諧，是否團(tuán)結(jié)一致，主要取決與團(tuán)隊(duì)主管的協(xié)調(diào)和引領(lǐng)，不能協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)關(guān)系就難于開展工作。所以，做為領(lǐng)導(dǎo)干部要把提高協(xié)調(diào)能力放在首位，要心胸豁達(dá)，以大局為重，尊重和包容個(gè)性，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
合作能力——分工復(fù)雜的社會(huì)要求每一位公民具有與他人合作的能力，離開相關(guān)人和部門的支持，任何人都難以有效高效的完成工作任務(wù)。所以，做為領(lǐng)導(dǎo)要心胸開闊，容人容事，善于和有工作關(guān)系的任何人合作，特別是與具有反對(duì)意見的人合作。說(shuō)該說(shuō)的話，做該做的事，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。
表達(dá)能力——會(huì)表達(dá)、巧妙的表達(dá)，都是落實(shí)思想與意圖的有利條件。讓下屬明確你的思想意圖，說(shuō)服他們支持你的工作，樂(lè)于實(shí)踐你的規(guī)劃，是領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。所以，做為領(lǐng)導(dǎo)要善于學(xué)習(xí)與積累，厚積薄發(fā)，有效提高表達(dá)能力，提高工作效能。
統(tǒng)籌能力：領(lǐng)導(dǎo)要有高遠(yuǎn)的職業(yè)價(jià)值觀，明確分管工作的目的、意義、核心價(jià)值，明確分管工作與相關(guān)系統(tǒng)的關(guān)系，明確分管工作與全局的關(guān)系。整體規(guī)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌兼顧，和諧發(fā)展。
指導(dǎo)能力：指導(dǎo)能力決定于專業(yè)權(quán)威。領(lǐng)導(dǎo)就是要引領(lǐng)教師永遠(yuǎn)向更高、更好、更遠(yuǎn)、更快發(fā)展。所以，領(lǐng)導(dǎo)者就要不斷創(chuàng)新，總能站在專業(yè)權(quán)威的高度審視分管工作，給予教師最科學(xué)、最實(shí)際、最前衛(wèi)的指導(dǎo)與幫助。
2、建設(shè)一支專業(yè)過(guò)硬，教育理念與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍，樹立教師成長(zhǎng)第一意識(shí)。
�。�1）建設(shè)科學(xué)的常規(guī)管理制度，形成校園管理文化。
熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)范執(zhí)教、遵守常規(guī)、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、積極向上、與時(shí)俱進(jìn)。
由此提出下列要求：
① 教師要向?qū)W生一樣遵守作息時(shí)間，出入校門登記，實(shí)行簽到簽出制度，門衛(wèi)管理，帶班領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督簽字生效，并在周末簽字核實(shí)后上交辦公室存檔。教師一學(xué)期遲到3次以上每次減0.1分，有事請(qǐng)假累計(jì)8節(jié)以上每節(jié)課減0.1分，有事出校門一次時(shí)間不超過(guò)一節(jié)課不累計(jì)。門衛(wèi)做好教師出入校門記錄。（特殊崗位出入校門也要登記）
�、凇办o”化辦公環(huán)境，減少在辦公室內(nèi)大聲喧嘩。提倡“不敢高聲語(yǔ)，恐驚備課人”
③ 創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧工作環(huán)境，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利工作的事不做，尊重個(gè)人個(gè)性，但反對(duì)事事個(gè)人利益第一，自我中心，要把自己放在集體全局的角度思考處理問(wèn)題。用合適的方式反映解決問(wèn)題，反對(duì)嘁嘁喳喳，蠱惑人心，擾亂人際關(guān)系。
④家長(zhǎng)與我們是教育學(xué)生的同伴，尊重家長(zhǎng)，有禮貌的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)合作的技能和技巧，主動(dòng)協(xié)調(diào)家校關(guān)系，杜絕向家長(zhǎng)索要財(cái)物。
�、葑鹬貙W(xué)生，杜絕體罰和變向體罰。
�、藜茸袷亟虒W(xué)常規(guī)、教研常規(guī)，又要敢于創(chuàng)新，杜絕工作拖沓，隨意，不負(fù)責(zé)任。
（2）擴(kuò)大班主任隊(duì)伍，提高班主任素質(zhì)，打造學(xué)者型專家型班主任隊(duì)伍。
德育處主要承擔(dān)管理、指導(dǎo)班主任工作，要本著尊重班主任的勞動(dòng)，幫助班主任建樹威望，為班主任提供教育策略支持，賞識(shí)班主任的教育成就的原則，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，形成常規(guī)，科學(xué)發(fā)展。
①實(shí)行正副班主任合作帶班制度，一方面減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，另一方面培養(yǎng)班主任后備力量。德育處制定正副班主任工作職責(zé)和考評(píng)辦法。
�、诩哟蟀嘀魅蔚呐嘤�(xùn)力度，德育處每學(xué)期組織兩次培訓(xùn)，（開學(xué)初一次，期中一次）。其它各項(xiàng)工作的落實(shí)都要提前培訓(xùn)部主任，由部主任根據(jù)年級(jí)部實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)落實(shí)，避免工作的隨意性。
�、劢o班主任提供學(xué)習(xí)上的支持，每周一節(jié)課班主任集中學(xué)習(xí)時(shí)間，由年級(jí)部主任組織，德育處統(tǒng)一規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校將為教師購(gòu)置相關(guān)學(xué)習(xí)材料。學(xué)習(xí)方式可以靈活多樣，并記好學(xué)習(xí)筆記。
�、軓�(qiáng)化班級(jí)管理常規(guī)的制定和落實(shí)，德育處要在總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)各個(gè)年級(jí)部制定科學(xué)的符合校情的班級(jí)管理常規(guī)，并監(jiān)督落實(shí)。
�、莞母锇嘀魅卧u(píng)價(jià)制度，變班主任考核分檔加分為對(duì)實(shí)得分?jǐn)?shù)加權(quán)賦分，給與副班主任適當(dāng)?shù)募臃趾徒蜓a(bǔ)貼。
�、逌p少班主任文字材料，減輕班主任負(fù)擔(dān)，保留班主任計(jì)劃、總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記和一學(xué)年一篇案例分析或班級(jí)管理論文，。
�。�3）建設(shè)一只善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于合作，長(zhǎng)于研究，敢于創(chuàng)新的科任教師隊(duì)伍。
新課程改革的首要任務(wù)就是改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。只有教師的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變才能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變。而教師的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的切入點(diǎn)不是教學(xué)本身，而是首先要轉(zhuǎn)變教師的學(xué)習(xí)行為。每位教師要明確我們正處在課程改革的正在進(jìn)行時(shí)。在改革的大潮中，各種改變教學(xué)行為的方法與策略不斷涌現(xiàn)，教育形式要求教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一方面教師在課堂的一言堂地位由于開放的課堂形式的出現(xiàn)受到?jīng)_擊，教師的專業(yè)權(quán)威受到挑戰(zhàn)，一本教科書打天下的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，所以教師要不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己，以有能力應(yīng)對(duì)今天的課堂。另一方面，我們面臨知識(shí)爆炸時(shí)期，不可能把學(xué)生所需要的所有知識(shí)都教會(huì)，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的.教學(xué)價(jià)值觀，明確現(xiàn)代教師的歷史使命，以課堂教學(xué)為載體教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，是今天教師的使命。所以，教師要不斷的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，了解時(shí)代的脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，擴(kuò)大視野，敢于否定自己，更有能力改變自己。學(xué)習(xí)有多種途徑，善于學(xué)習(xí)的人總能尋找最簡(jiǎn)捷的路徑，提高學(xué)習(xí)效率。比別人善于學(xué)習(xí)是你永遠(yuǎn)的優(yōu)勢(shì)。
社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì)分工明確已經(jīng)由一個(gè)國(guó)家走向世界。任何一項(xiàng)事業(yè)的成功都需要整個(gè)系統(tǒng)的通力協(xié)作才能完成。教育擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的任務(wù)，所以要求作為教師的我們首先學(xué)會(huì)合作。另一方面，教育也是一個(gè)系統(tǒng)工程，要求教育者通力協(xié)作，才能保證教育效果的正效應(yīng)，高效率，好質(zhì)量。
3、建設(shè)一支快樂(lè)成長(zhǎng)，激揚(yáng)生命，關(guān)愛他人，感恩社會(huì)，承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生隊(duì)伍。
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)社會(huì)人，接受教育就是把人類沉積下來(lái)的精神能量轉(zhuǎn)化為個(gè)體能量的過(guò)程，為有能力應(yīng)對(duì)疾病、死亡、憂傷、挫折，在惡中的掙扎、對(duì)善的承擔(dān)等做準(zhǔn)備，所以，有效的教育是一種快樂(lè)的重負(fù)。要通過(guò)傳遞的知識(shí)、品德、情感態(tài)度、思維方式、智慧等，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人”。
學(xué)會(huì)做人：做一個(gè)不給家庭與社會(huì)添麻煩的人（底線）；對(duì)社會(huì)有用的人（基本目標(biāo)）；對(duì)人類有用的人（高級(jí)目標(biāo)）。學(xué)會(huì)做事：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)收集與處理各種信息（廣義發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，形成做事的能力和品質(zhì)。
學(xué)校開展的一切活動(dòng)都將以此為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
�。ǘ┑掠ぷ骰灸繕�(biāo)與措施
�。�1）繼續(xù)把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和落實(shí)做為學(xué)校德育的核心理念，一切德育活動(dòng)都圍繞它展開。
�。�2）狠抓學(xué)生一日常規(guī)，并做為落實(shí)《弟子規(guī)》的中心任務(wù)。
�。�3）調(diào)整德育活動(dòng)系列，結(jié)合“弟子規(guī)”學(xué)習(xí)與落實(shí)，確立每年的九月份為“尊師月”，十月份為“愛國(guó)月”，11月份為“孝敬父母月”，12月份“友愛同學(xué)月”。德育處制定相應(yīng)的實(shí)施方案，有組織、有步驟、有內(nèi)容、有檢查、有評(píng)比。音樂(lè)教師結(jié)合本活動(dòng)每月教三首歌曲，把歌曲的名目報(bào)德育處審核,把課前英語(yǔ)朗讀變?yōu)檎n前一首歌。
�。�4）把家庭教育研究做為我校德育科研的重要課題，總體規(guī)劃，系列研究，積累經(jīng)驗(yàn)，形成常規(guī)。
�。�5）探索符合我�，F(xiàn)階段的學(xué)生管理獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。
�。�6）把發(fā)揮團(tuán)的先鋒模范作用當(dāng)作課題研究，團(tuán)委拿出可行性實(shí)施方案。把學(xué)生會(huì)歸于團(tuán)委管理，制定學(xué)生會(huì)章程，形成管理常規(guī)。把這兩項(xiàng)工作的開展與落實(shí)作為評(píng)價(jià)團(tuán)委工作的主要依據(jù)。
�。�7）改革大課間，提高大課間效率。變學(xué)生自由活動(dòng)為統(tǒng)一的校園健身舞，以后每學(xué)期翻新一個(gè)花樣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)鍛煉身體的積極性。此項(xiàng)工作德育處組織，體育、音樂(lè)教師編配指導(dǎo)完成落實(shí)。
�。ㄈ┙虒W(xué)工作
�。�1）繼續(xù)深入研究“生本教育”實(shí)驗(yàn)與研究，打磨初二，推進(jìn)初一。教學(xué)條線拿出具體措施。
（2）在初一年級(jí)推行“高效閱讀”實(shí)驗(yàn)研究。
�。�3）對(duì)音、體、美、勞、信等課堂教學(xué)進(jìn)行整體規(guī)劃，形成我校特色。
�。�4）在研究課堂教學(xué)操作行為的同時(shí)，深入研究教材知識(shí)體系（目前對(duì)教材編排體系和編排意圖的一知半解，已經(jīng)成為很多教師發(fā)展的瓶頸），提高課堂教學(xué)研究的實(shí)效性。
（5）改進(jìn)、提高、完善上一學(xué)期各個(gè)學(xué)科制定的課堂教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則，抓落實(shí)，狠抓落實(shí)。
（6）課堂教學(xué)研究不可眉毛胡子一把抓，要確定幾個(gè)根本的問(wèn)題進(jìn)行研究�？蒲惺医Y(jié)合學(xué)校實(shí)際幫助各個(gè)學(xué)科組設(shè)立學(xué)科教科研課題，并長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃課堂研究，提出本學(xué)期應(yīng)該研究的問(wèn)題。
三、其它工作
�。�1）進(jìn)一步規(guī)范采買制度，任何采買的物資必須入庫(kù)，由使用人員簽字出庫(kù)，保管做好監(jiān)督工作。
（2）強(qiáng)化教輔后勤的服務(wù)意識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。
�。�3）探索分塊發(fā)放績(jī)效工資的辦法。
計(jì)劃制定出來(lái)了，希望通過(guò)我們?nèi)w教職員工的共同努力，使學(xué)校健康、高速地向前發(fā)展。
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