幼兒園秋季班務(wù)工作計劃范文
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候認(rèn)真思考工作計劃如何寫了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?以下是小編收集整理的幼兒園秋季班務(wù)工作計劃范文,希望能夠幫助到大家。
幼兒園秋季班務(wù)工作計劃1
一、班級情況分析
本班幼兒——名,其中,男孩子——名,女孩子——名,大部分幼兒經(jīng)過一學(xué)期的集體生活,幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步。小朋友們活潑好動,有個性,動作發(fā)展較好,喜歡幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園,喜歡班上老師,部分幼兒口語表達(dá)能力強(qiáng),愛聽故事,但幼兒與幼兒之間存在的個別差異較大,有幾名幼兒性格特別內(nèi)向,不愿表達(dá)自己的情感和想法。在社會交往方面,全班幼兒大部分是獨(dú)生子女,部分孩子不懂得怎樣與同伴交往,不知道謙讓,合作。部分幼兒自制能力、自理能力等方面較弱。針對生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,在工作中加強(qiáng)個別幼兒的溝通與指導(dǎo),通過把主題探活動與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全面發(fā)展。
二、教育總目標(biāo)
根據(jù)新〈〈綱要〉〉要求,結(jié)合我班實(shí)際,確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為:創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境;積極引導(dǎo)幼兒主動活動、游戲,進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì);引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象,發(fā)展幼兒的感、知覺能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動中,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,初步形成獨(dú)立的意識及能力,促進(jìn)幼兒心理及個性健康發(fā)展;在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒基本的生活能力;引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美,激發(fā)幼兒愛美的情趣。
。ㄒ唬┙虒W(xué)活動
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),采用幼兒感興趣的話題,設(shè)計活動主題,展開主題活動,定期設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖。
采用集體活動與區(qū)域小組活動相結(jié)合的方式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
面向全體,針對個別差異采用多種靈活的.方法,挖掘幼兒的潛能。
。ǘ┯螒蚧顒
1、用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動,使幼兒樂意參與活動。
。病⒁杂螒蚧顒訛橹,面向全體幼兒,循序漸進(jìn),注意幼兒的個別差異,采用靈活有序的形式,使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。
(三)日常生活
1、科學(xué)合理地安排并組織幼兒的一日活動,注重室內(nèi)外的交替和動靜的交替。
2、充分利用空氣、陽光等自然條件,每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步,讓幼兒接觸自然,心情舒暢,身體健康。
3、日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時排便、按時睡覺等。
。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、提供富有創(chuàng)造性的材料,并充分利用自然物和無毒無害的廢舊物制作玩具。
2、豐富自然角,
3、引導(dǎo)幼兒參與到主動關(guān)心植
4、物、動物的生長。
。ㄎ澹┘议L工作
1、做好家長工作,
2、通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息,做好家園同步工作,協(xié)同促進(jìn)幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
3、創(chuàng)建幼兒成長檔案。留下幼兒成長的軌跡。
。┲卮蠊(jié)日
1、十月一日國慶節(jié):增進(jìn)對偉大祖國的熱愛之情。
。病⒁辉乱蝗赵盒碌囊荒陙砼R了,我們又長大了一歲了。
幼兒園秋季班務(wù)工作計劃2
一、環(huán)境分析:
本學(xué)期全班共有幼兒35人,其中男19人,女16人。大都為剛?cè)雸@的新生。因為孩子年齡小,對于家人的依戀,對于環(huán)境感到生疏,情緒很不穩(wěn)定,是以剛?cè)雸@的一周內(nèi),班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重,如:王心怡、來曉宇等依賴性特別強(qiáng),還影響到其它的孩子,經(jīng)過家園的配合教育,現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活,不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下,經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,幫助孩子感受幼稚園的快樂,使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,因為現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,特別寶貝,是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。在活動中,我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足:
1、糊口自理能力雖有所提高,但依賴性強(qiáng),普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動手,食飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行為習(xí)慣,如吃手指頭、咬人,用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。
三、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習(xí)氣,不會主動問好。
4、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達(dá),有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。
是以在本學(xué)期教師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主,有目的,有計劃,有步驟地舉行指導(dǎo)教育:
。1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學(xué)習(xí)禮貌用語,養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。
。2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,及時入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛(wèi)生。
。3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),進(jìn)修本身穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。
。4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
。5)鼓勵幼兒來往,合作游戲,養(yǎng)成活潑開朗的性格。
總之,對于每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到平衡的成長。
二、教育總方針:
1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長,加強(qiáng)健康水平,培養(yǎng)杰出的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參加體育運(yùn)動勾當(dāng)?shù)臉啡ぁ?/p>
2、成長幼兒正確運(yùn)用感官和語言來往的能力,促進(jìn)其對于環(huán)境的熟悉,培養(yǎng)有益的樂趣和動手能力,成長智力。
三、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國、愛集體、愛勞動的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開暢的性格。
4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、五大范疇方針:
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1、慢慢適應(yīng)集體活動,對幼稚園有安全感和信任感,保持穩(wěn)定的情緒。
2、學(xué)習(xí)一日活動中最基本的活動條例,初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐,不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻孔,會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。
三、在成人的幫助下,有自理的心愿,學(xué)習(xí)收拾日常用品。
4、熟悉五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護(hù)方法,并對于身體各部分發(fā)育感興趣。
五、愿意參加體育運(yùn)動,感受身體鍛煉所帶來的快樂,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具,進(jìn)修模仿操,鼓掌操。
。ǘ┱Z言
1、愿意與教員、同伴舉行交談,感受用語言舉行交流的樂趣,愛聽故事、念童謠、看圖書。
2、能安靜地聽教員、同伴的講話,聽懂并遵循成人提出的要求。
三、能用簡單的句子回答不懂的題目,表達(dá)本身的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法,在教師的引導(dǎo)下,會用簡單的句子說出故事的主要內(nèi)容。
五、聽懂并學(xué)說漢語的標(biāo)準(zhǔn)語,精確學(xué)會發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音。
。ㄈ┥鐣
1、樂意參加集體活動,了解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境。
2、熟悉本身,知道本身是個神州人,愿意與教員、同伴來往,在教員的幫助下,能與1—2個同伴一起玩耍。
三、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則,知道幼稚園的皮球是大家的,不獨(dú)有,學(xué)會輪流玩,能在教員的提醒下遵守條例。
4、合理地表達(dá)自己的意愿,愿意學(xué)做自己能做的事情。
五、喜歡教員、阿姨,了解家務(wù)勞動,開心參加節(jié)日活動。
(四)科學(xué)
1、熟悉幼稚園環(huán)境,熟悉常見的交通工具和糊口用品,熟悉本身身上的五官及用場。
2、雅察幾種常見的動植物,掌握其名稱、顯著特征,感受冬天的特征。
三、區(qū)別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對于應(yīng)地對于物體多少舉行比力
4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形,在教員的示范下,拼搭簡單的物體,分清上下方位
。ㄎ澹┧囆g(shù)
1、樂意用聲音,動作表達(dá)本身喜愛的事物,學(xué)唱簡單的2/4拍歌曲,學(xué)做簡單的韻律動作,初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
2、能愉快、自由地團(tuán)、搓、撕、貼舉行最簡單的面塑、粘貼,能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體,畫大畫滿。
四、七種教育手法和具體辦法的落實(shí)
1、體育運(yùn)動活動
積極開展各類體育運(yùn)動活動,在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,包管2鐘頭的戶外活動,用游戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練,在勾當(dāng)中,按照孩子的年齡特點(diǎn),保教結(jié)合,注意活動的強(qiáng)度、疏密程度,合理設(shè)置活動量,并讓幼兒學(xué)會自我保護(hù),不推人、不撞人,注意對于運(yùn)動能力差的幼兒給予幫助、指導(dǎo)。幫助幼兒克服困難,加強(qiáng)信心,并購置一些簡單的運(yùn)動器具,做到人手一份,為幼兒創(chuàng)造活動供給物質(zhì)享受,提高孩子運(yùn)動的樂趣。
2、雅察
按照幼兒的年齡特點(diǎn),充實(shí)運(yùn)用感官來激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲,培養(yǎng)幼兒的察能力,創(chuàng)設(shè)自然角,氣象角,引導(dǎo)幼兒舉行各種觀察活動,如胚珠的生長變化過程,蔬菜水果的形狀特點(diǎn)以及一些常見的自然征象。在觀察察中注意方法,運(yùn)用集體和分組,個別相結(jié)合的體式格局,遠(yuǎn)足等集體活動,引導(dǎo)幼兒觀察各種特征,擴(kuò)展視野,拓寬孩子的知識面。
3、作業(yè)
設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、康健學(xué)科,按照幼兒的年齡特點(diǎn),路程經(jīng)過過程、形象、具體的教學(xué)手眼組織教學(xué)活動。在集體活動中充實(shí)發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來熟悉事物,將幼兒操作、會商、提出不懂的.題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中,以正題為中心,提高孩子主動進(jìn)修的能力,慢慢建構(gòu)孩子的知識,注重孩子進(jìn)修的過程和能力的培養(yǎng)。同時運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手眼,如灌音機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)、pc等,從而優(yōu)化教誨組合,以達(dá)到最佳的教學(xué)成效。別的在作業(yè)活動中,我們還要注意培養(yǎng)孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣,如當(dāng)真理聽,正確的坐姿,說話先舉手,用清脆的聲音回應(yīng)不懂的題目等,鼓勵幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目,表達(dá)自己的見解。同時對于個別能力差的幼兒適當(dāng)降低規(guī)范,使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。
4、勞動
懂得勞動最慶幸,路程經(jīng)過過程日常各個環(huán)節(jié),成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿。進(jìn)修穿脫單衣褲,鞋襪,搬小椅子,收拾整頓積木、皮球,并進(jìn)修正確的方法,使幼兒在勞動中體驗認(rèn)識歡愉,得到熬煉,初步懂得珍惜別人的勞動。
5、娛樂
有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動,結(jié)合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競賽等等,在活動中注意幼兒人人參加,豐富活動內(nèi)容,并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動,使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。
6、游戲
有計劃地開展各類游戲活動,結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容,籌辦須要的活動器具和皮球,如安插娃娃家環(huán)境,便宜一些家具、家用電器、居家用品。開辟地區(qū)范圍,如美工角,音樂角,科學(xué)角等,富厚區(qū)角內(nèi)容,實(shí)時更換游戲材料等。同時,在游戲中,讓幼兒保持愉快輕松的情緒,能自由地選擇各種游戲角色,投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲,配合探討富厚游戲的正題,提高孩子的經(jīng)驗,使之在簸弄、玩耍中學(xué)會扮演角色,體驗認(rèn)識游戲帶來的樂趣,從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力,培養(yǎng)杰出的品德品質(zhì),對于個別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo),激發(fā)其對于游戲勾當(dāng)?shù)臉啡ぃ顾齻冎饾u介入到集體活動中來。
7、日常餐飲
組織好幼兒的一日餐飲通例,形成固定習(xí)慣,幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學(xué)知識,注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲能力的培養(yǎng),路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動,進(jìn)一步加以強(qiáng)化,加強(qiáng)幼兒的自我辦事能力。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要注重幼兒的個體差異,路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助、多督促的方法,使不同程度的幼兒能力得到提高。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,只管即便思量幼兒的年齡特點(diǎn),師生配合動手合作,按照季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改,實(shí)時富厚教室墻面的內(nèi)容,發(fā)揮環(huán)境教育的功能,努力創(chuàng)設(shè)柔美、形象、實(shí)用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境:如九月份兒:完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的安插,十月份兒:結(jié)合10月1日國慶和正題,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容,10月1日月份兒:結(jié)合季節(jié)與正題,師幼合作,富厚正題墻。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完美新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒,經(jīng)常與她們交心、溝通,了解她們的需要、心愿,用鼓動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進(jìn)心,使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭。
六、家長工作
路程經(jīng)過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢,與家長保持密切接洽,加強(qiáng)家園間的溝通。期初召開家長會,向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學(xué)計劃,勉勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運(yùn)動會、出行勾當(dāng)。發(fā)放家園接洽表,定期出刊家長場地,實(shí)時向家長先容教學(xué)計劃,最新的幼教動態(tài)、小常識等,并舉里手訪,具體了解幼兒在家環(huán)境,<蓮>幫助家長形成正確的教育觀念,家園協(xié)力,使幼兒在各方面得到更快更好的成長。
七、安全教誨:
1、逐日安全晨檢,查抄隨身是不是帶有不安全物品,并實(shí)時處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。
2、幼兒上廁所時,教員時刻跟隨,以免上茅廁滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,制止?fàn)C傷。
三、告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠,來園向教員問好,離園再見,使教員心中有數(shù),以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園,了解自救辦法,告訴幼兒辨認(rèn)特殊號頭的用場,(如:110、119、120)。
4、進(jìn)歺時的安全衛(wèi)生,要求幼兒安靜進(jìn)歺,制止食品嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺,并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾、紐扣、珠子、拉鏈等),發(fā)現(xiàn)并實(shí)時處理。
五、戶外活動時,不擠、不推、不追擊,注意幼兒的衣著是不是整齊,鞋帶是不是系好,以防摔跤。
六、幼兒離園時,生疏人接著幼兒時細(xì)心了解環(huán)境,在家長容許的環(huán)境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動,發(fā)現(xiàn)后即時處理。
八、環(huán)境保護(hù)教誨:
1、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),調(diào)整班級皮球的擺放,按照皮球的用場舉行分類,只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處,敬服皮球。
2、結(jié)合正題活動的內(nèi)容,與幼兒一起安插正題活動墻面,真正發(fā)揮墻飾的相互作用。
三、結(jié)合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容,幼兒路程經(jīng)過過程介入自然角的管理,感受大自然的美。
4、結(jié)合幼稚園的環(huán)保計劃內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒杰出的環(huán)保習(xí)慣為主,知道基本的涉及環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。參加幼稚園的環(huán)保社區(qū)活動
5。每一周舉行1—2次的環(huán)保活動、餐前等時間開展環(huán)保小知識,培養(yǎng)幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。
六、從小事做起,珍惜資源,不浪費(fèi)食糧、紙張等。
7、家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的,<蓮>為了使家庭環(huán)境教育和幼稚園的環(huán)境教育取得一致,我們籌辦開展以下工作:召開家長會,向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
幼兒園秋季班務(wù)工作計劃3
一、情況分析:
本學(xué)期全班共有幼兒32人,其中男21人,女161人。都是剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小,對家人的依戀,對環(huán)境感到陌生,情緒很不穩(wěn)定,因此剛?cè)雸@的一周內(nèi),班級內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,如:等依賴性特別強(qiáng),還影響到其他的孩子,通過家園的共同教育,現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活,不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導(dǎo)下,通過各種手段和方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,幫助孩子感受上幼兒園的快樂,使之逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,父母爺爺奶奶特別寶貝,因此大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。在活動中,我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的問題:
1、生活自理能力雖有所提高,但依賴性強(qiáng),普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動手,吃飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行為習(xí)慣,如吃手指頭、咬人,用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習(xí)慣,不會主動問好。
4、語言能力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá),有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。
因此在本學(xué)期教師要以常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成為主,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)教育:
。1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。
(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,及時入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛(wèi)生。
。3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)自己穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。
(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
。5)鼓勵幼兒交往,合作游戲,養(yǎng)成活潑開朗的性格。
總之,對每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展。
二、教育總目標(biāo):
1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和語言交往的能力,增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,發(fā)展智力。
3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。
4、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、五大領(lǐng)域目標(biāo):
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1、逐步適應(yīng)集體生活,對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感,保持良好地情緒。
2、學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī),初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。如會獨(dú)立進(jìn)餐,不把手指、不干凈的東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻孔,會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。
3、在成人的幫助下,有生活自理的愿望,學(xué)習(xí)收拾日常用品。
4、認(rèn)識五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護(hù)方法,并對身體各部分產(chǎn)生興趣。
5、愿意參加體育活動,感受身體鍛煉所帶來的愉悅,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具,學(xué)習(xí)模仿操,拍手操。
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1、愿意與老師、同伴進(jìn)行交談,感受用語言進(jìn)行交流的樂趣,愛聽故事、念兒歌、看圖書。
2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話,聽懂并遵照成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答問題,表達(dá)自己的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法,在教師的引導(dǎo)下,會用簡單的句子說出畫面的主要內(nèi)容。
5、聽懂并學(xué)說普通話,準(zhǔn)確學(xué)會發(fā)音難度較大的和容易混淆的語音。
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1、樂意參加集體活動,了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。
2、認(rèn)識自己,知道自己是個中國人,愿意與老師、同伴交往,在老師的幫助下,能與1—2個同伴一起玩耍。
3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,知道幼兒園的玩具是大家的,不獨(dú)占,學(xué)會輪流玩,能在老師的提醒下遵守常規(guī)。
4、合理地表達(dá)自己的要求和愿望,愿意學(xué)做自己能做的事情。
5、喜歡老師、阿姨,了解父母的家務(wù)勞動,有愛父母的感情,高興參加節(jié)日活動。
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1、認(rèn)識幼兒園環(huán)境,認(rèn)識常見的交通工具和生活用品,認(rèn)識自己身上的五官及用途。
2、觀察幾種常見的動植物,掌握其名稱、顯著特征,感受冬季的特征。
3、區(qū)別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對應(yīng)地對物體多少進(jìn)行比較
4、認(rèn)識幾種最簡單的幾何圖形,在老師的示范下,拼搭簡單的物體,分清上下方位
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1、樂意用聲音,動作表達(dá)自己喜愛的事物,學(xué)唱簡單的2/4拍歌曲,學(xué)做簡單的韻律動作,初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
2、能愉快、自由地團(tuán)、搓、撕、貼進(jìn)行平面塑、粘貼,能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體,畫大畫滿。
四、七種教育手段和具體措施的落實(shí)
1、體育活動
積極開展各類體育活動,在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,保證2小時的戶外活動,用游戲形式組織幼兒進(jìn)行行走、跑、跳、爬等動作的練習(xí),在活動中,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),保教結(jié)合,注意活動的強(qiáng)度、密度,合理安排活動量,并讓幼兒學(xué)會自我保護(hù),不推人、不撞人,注意對運(yùn)動能力差的幼兒給予幫助、指導(dǎo)。幫助幼兒克服困難,增強(qiáng)信心,并自制一些簡單的運(yùn)動器具,做到人手一份,為幼兒創(chuàng)造活動提供物質(zhì)保證,提高孩子運(yùn)動的興趣。
2、觀察
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),充分運(yùn)用感官來激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,創(chuàng)設(shè)自然角,氣象角,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種觀察活動,如種子的生長變化過程,蔬菜水果的外形特點(diǎn)以及一些常見的自然現(xiàn)象。在觀察中注意方法,運(yùn)用集體和分組,個別相結(jié)合的方式,通過散步、郊游等集體活動,引導(dǎo)幼兒觀察與生活相關(guān)的各種現(xiàn)象,擴(kuò)大視野,開拓孩子的知識面。
3、作業(yè)
設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、健康學(xué)科,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),通過直觀、形象、具體的教學(xué)手段組織教學(xué)活動。在集體活動中充分發(fā)揮幼兒的.主導(dǎo)地位,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來認(rèn)識事物,將幼兒操作、討論、提問滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中,以主題為中心,提高孩子主動學(xué)習(xí)的能力,逐步建構(gòu)孩子的知識,注重孩子學(xué)習(xí)的過程和能力的培養(yǎng)。同時運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,如錄音機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)、電腦等,從而優(yōu)化教育組合,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。另外在作業(yè)活動中,我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真傾聽,正確的坐姿,說話先舉手,用響亮的聲音回答問題等,鼓勵幼兒大膽回答問題,表達(dá)自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn),使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。
4、勞動
懂得勞動最光榮,通過日常生活的各個環(huán)節(jié),有意地激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。學(xué)習(xí)穿脫單衣褲,鞋襪,搬小椅子,整理積木、玩具,并學(xué)習(xí)正確的方法,使幼兒在勞動中體驗快樂,得到鍛煉,初步懂得珍惜別人的勞動。
5、娛樂
有計劃有目的地組織幼兒進(jìn)行娛樂活動,結(jié)合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。如參觀社區(qū)環(huán)境、觀看表演、競賽等等,在活動中注意幼兒人人參加,豐富活動內(nèi)容,并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動,使幼兒感受娛樂帶來的快樂。
6、游戲
有計劃地開展各類游戲活動,結(jié)合區(qū)域內(nèi)容,準(zhǔn)備必要的活動器具和玩具,如布置娃娃家環(huán)境,自制一些家具、家用電器、居家用品。開辟區(qū)域,如美工角,音樂角,科學(xué)角等,豐富區(qū)角內(nèi)容,及時更換游戲材料等。同時,在游戲中,讓幼兒保持愉快輕松的情緒,能自由地選擇各種游戲角色,投入到游戲中去。教師以角色的身份參與游戲,共同探討豐富游戲的主題,提高孩子的生活經(jīng)驗,使之在擺弄、玩耍中學(xué)會扮演角色,體驗游戲帶來的樂趣,從而發(fā)展他們的語言、交往、動手等多方面的能力,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),對個別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo),激發(fā)其對游戲活動的興趣,使他們逐漸參與到集體活動中來。
7、日常生活
組織好幼兒的一日生活常規(guī),形成固定地習(xí)慣,幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學(xué)知識,注意衛(wèi)生行為習(xí)慣和獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),通過日常練習(xí)、評比活動,進(jìn)一步加以鞏固,增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力。在實(shí)際生活中還要注重幼兒的個體差異,通過多關(guān)心、多幫助、多督促的方法,使不同水平的幼兒能力得到提高。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,盡量考慮幼兒的年齡特點(diǎn),師生共同動手合作,根據(jù)季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改,及時豐富教室墻面的內(nèi)容,發(fā)揮環(huán)境教育的功能,努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、形象、實(shí)用又具感染力的內(nèi)部環(huán)境:如九月份:完成主題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的布置,十月份:結(jié)合十一國慶和主題,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容,十一月份:結(jié)合季節(jié)與主題,師幼合作,豐富主題墻。十二月份結(jié)合冬季布置冬天的墻飾。一月份完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在班級中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),營造和諧平等的班級氛圍。多關(guān)心幼兒,經(jīng)常與他們談心、溝通,了解他們的需要、愿望,用鼓勵、贊揚(yáng)的方法來激發(fā)幼兒的積極性、上進(jìn)心,使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。
六、家長工作
通過面談、家訪、電訪、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式,與家長保持密切聯(lián)系,加強(qiáng)家園間的溝通。期初召開家長會,向家長宣傳幼兒園及班級的教育教學(xué)計劃,鼓勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運(yùn)動會、外出活動。發(fā)放家園聯(lián)系表,定期出刊家長園地,及時向家長介紹教學(xué)計劃,最新的幼教動態(tài)、小常識等,并進(jìn)行家訪,詳細(xì)了解幼兒在家情況,幫助家長形成正確的教育觀念,家園協(xié)力,使幼兒在各方面得到更快更好的發(fā)展。
七、安全教育:
1、堅持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。
2、幼兒生活活動時,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。
3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園再見,使老師心中有數(shù),以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。
4、進(jìn)歺時的安全衛(wèi)生,要求幼兒安靜進(jìn)歺,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等),發(fā)現(xiàn)并及時處理。
5、戶外活動時,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。
6、幼兒離園時,陌生人接著幼兒時仔細(xì)了解情況,在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發(fā)現(xiàn)后即時處理。
八、環(huán)境保護(hù)教育:
1、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動,調(diào)整班級玩具的擺放,根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類,盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處,愛護(hù)玩具。
2、結(jié)合主題活動的內(nèi)容,與幼兒一起布置主題活動墻面,真正發(fā)揮墻飾的互動作用。
3、結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,幼兒通過參與自然角的管理,感受大自然的美,發(fā)展幼兒的觀察力。
4、結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動
5.堅持每周進(jìn)行1—2次的環(huán);顒樱浞掷迷谏⒉、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動,培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛護(hù)動物、不制造噪音等行為。
6、從小事做起,珍惜資源,不浪費(fèi)糧食、紙張等。
7、家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的,為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,我們準(zhǔn)備開展以下工作:召開家長會、利用家園橋等形式,向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
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