校本培訓(xùn)工作計(jì)劃15篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃1
一、基本情況：
我校共有教師中青年教師占較大比重，從整體看均能勝任本職工作，隨著時(shí)代的發(fā)展，教改的不斷深入進(jìn)行，教師使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力也需提高，我校還有相當(dāng)多的教師不具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力，或不能把現(xiàn)代教育技術(shù)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相整合，因此，在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)意識(shí)與能力的同時(shí)，還應(yīng)加大力度培養(yǎng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，著眼于造就一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教學(xué)科研能力、能熟練使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、能夠適應(yīng)新時(shí)期新課程改革的教師隊(duì)伍。為提高廣大教師的電腦應(yīng)用水平，提高課堂效率，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)目的：
通過(guò)培訓(xùn)，提高全校教師的運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行備課和上課的能力，使教師的業(yè)務(wù)水平得到提高，加快教改步伐，適應(yīng)新課程的要求。
三、培訓(xùn)措施：
（一）電教培訓(xùn)措施
1、制訂培訓(xùn)課程表；
2、完成電教基礎(chǔ)設(shè)施；
3、培訓(xùn)教師電腦基本操作知識(shí)；
4、培訓(xùn)利用電腦備課；
5、培訓(xùn)利用電腦制作課件；
6、加強(qiáng)內(nèi)部交流以促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和業(yè)務(wù)技能水平的提高；
7、走出去，多參加相關(guān)的.競(jìng)賽以鍛煉教師；
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1、校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層次管理；
2、建立相應(yīng)的規(guī)章制度；
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；
4、注重日常教研活動(dòng)的資料管理；
5、拓寬研討渠道、豐富研討內(nèi)容；
6、分組進(jìn)行教研活動(dòng)；
總之，我們要以課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以多媒體教學(xué)為重心，進(jìn)一步提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)力度，開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作的新格局。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃2
一、培訓(xùn)的主題：
課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用。
二、培訓(xùn)的目標(biāo)：
課堂教學(xué)模式即教師在課堂上針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而使用的教學(xué)方法，也就是孔子說(shuō)的"因材施教"，教師在不同課堂以及對(duì)待不同學(xué)生而采取不同的課堂教學(xué)模式會(huì)取得更好的`效果。
三、培訓(xùn)的內(nèi)容及形式
教學(xué)模式是從教學(xué)的整體出發(fā)，根據(jù)教學(xué)的規(guī)律原則而歸納提煉出的包括教學(xué)形式和方法在內(nèi)的具有典型性、穩(wěn)定性、易學(xué)性的教學(xué)樣式。簡(jiǎn)潔地說(shuō)就是在一定教學(xué)理論指導(dǎo)下，以簡(jiǎn)化形式表示的關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的基本程序或框架。教學(xué)模式包含著一定的教學(xué)思想以及在此教學(xué)思想指導(dǎo)下的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)原則、師生活動(dòng)結(jié)構(gòu)、方式、手段等。在一種教育模式中可以集中多種教學(xué)方法。通過(guò)這門(mén)課程，讓各學(xué)科老師探究學(xué)習(xí)如何在本學(xué)科中運(yùn)用學(xué)校的課堂教學(xué)模式，從而優(yōu)化課堂。
培訓(xùn)形式：
1、課題培訓(xùn)——課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用。
2、教育理論學(xué)習(xí)
3、教師外出學(xué)習(xí)。
四、培訓(xùn)對(duì)象：
全體在職教師
五、校本培訓(xùn)工作重點(diǎn)：
1、繼續(xù)加大對(duì)學(xué)校教育資源的整合利用，利用“專家指導(dǎo)、案例探討、教師論壇、學(xué)術(shù)沙龍”等形式來(lái)體現(xiàn)資源共享、同伴互助，并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的研究力度。
2、學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立、健全相應(yīng)的規(guī)章制度，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)。
3、重視對(duì)教師的再教育，計(jì)劃采用以名師、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探討、對(duì)話交流、個(gè)人自學(xué)、師徒結(jié)對(duì)等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思；同時(shí)計(jì)劃分層、分類對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，搭建教師成長(zhǎng)梯隊(duì)，培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師。
4、積極參加區(qū)、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，定期聘請(qǐng)有關(guān)的教育專家、教研員來(lái)校做專題講座。以教研組為依托，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)班為依托，開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)；教、研、訓(xùn)相結(jié)合，開(kāi)展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。
5、建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。
六、考核
在校本培訓(xùn)的考核和管理方式上，嚴(yán)格執(zhí)行考核制度，采用檢查培訓(xùn)記錄、書(shū)面調(diào)查、論文交流、競(jìng)賽與評(píng)比等方式，根據(jù)教師出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)、作業(yè)情況、理論知識(shí)、實(shí)踐能力等進(jìn)行量化考核評(píng)優(yōu)，合格后方可登記繼續(xù)教育學(xué)分。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃3
以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研、校本培訓(xùn)是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效形式。
一學(xué)期來(lái)，堅(jiān)持“以校為本”，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)校和教師專業(yè)特長(zhǎng)的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上，多做課件，用好課件。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我們把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們做到理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合。充分利用我校的教學(xué)資源，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流、提高融為一體。
2.教研、培訓(xùn)形式。
（1）課題研究。我們繼續(xù)組織全體教師對(duì)學(xué)校我擬定的《教師素養(yǎng)、人格、行為對(duì)學(xué)生心理健康的影響》這個(gè)課題的研究工作，并讓每位教師撰寫(xiě)一篇研究的心得體會(huì)，收入學(xué)�！墩n題專輯》匯編。
�。�2）教學(xué)觀摩。本學(xué)期每位教師都上一節(jié)公開(kāi)課，大大促進(jìn)教師的授課質(zhì)量。還派部分教師走出校門(mén)學(xué)習(xí)，去小學(xué)參加片區(qū)教研活動(dòng)。他們都學(xué)有所用，他們學(xué)習(xí)回校后，開(kāi)展了三次的教育教學(xué)講座，讓全校教師提高教育教學(xué)水平，
（3）技能訓(xùn)練。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行崗位大練兵活動(dòng)，開(kāi)展“三筆字”比賽，評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng)。選送梁德來(lái)老師參加縣三筆字比賽、課堂教學(xué)比賽均獲得三等獎(jiǎng)，
3.重視教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的`自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。
因此，我做到：
（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
�。�2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
�。�3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。�4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。
在新的學(xué)年里，我們將繼續(xù)努力，繼承校本教研、校本培訓(xùn)中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)[20xx]4號(hào)文件《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)、幼教中心校本培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》的通知，按照《太倉(cāng)市中小學(xué)繼續(xù)教育考核工作實(shí)施細(xì)則》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)、幼教中心校本培訓(xùn)工作的實(shí)施細(xì)則》、《太倉(cāng)市校本培訓(xùn)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等一系列的文件規(guī)定，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。面對(duì)我市教育改革的新常態(tài)、新要求和新挑戰(zhàn)，朱棣文小學(xué)根據(jù)太倉(cāng)市教師發(fā)展中心培訓(xùn)處的工作計(jì)劃，基于本校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，圍繞我�！昂�(jiǎn)約開(kāi)放”的教學(xué)主張，以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以科研為導(dǎo)向，以教研為載體，實(shí)現(xiàn)教科研訓(xùn)一體化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)、幼教中心校本培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（太教人[20xx]4號(hào)）、《太倉(cāng)市教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)年實(shí)施方案》（太教[20xx]1號(hào)）等文件精神，結(jié)合學(xué)校已有的校本研修特色，進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)的模式改革，規(guī)范校本培訓(xùn)行為，營(yíng)造良好教研文化，點(diǎn)燃教師自我發(fā)展的“引擎”。讓每一位教師自覺(jué)參加每一次的培訓(xùn)活動(dòng)，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)，進(jìn)而有效提升培訓(xùn)質(zhì)量，打造一支德才兼?zhèn)�、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，同時(shí)全員完成每學(xué)年50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)培訓(xùn)課程化原則，朱棣文小學(xué)校本培訓(xùn)分設(shè)五個(gè)課程類別，具體內(nèi)容及學(xué)時(shí)如下：
1．師德課程：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的`綜合素養(yǎng)。把師德教育列入教師專業(yè)化發(fā)展的首要內(nèi)容，開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課、師德提高培訓(xùn)、師德模范先進(jìn)事跡宣講、觀看弘揚(yáng)師德的電影等活動(dòng)，強(qiáng)化育人責(zé)任，提升師德品質(zhì)，不斷促進(jìn)全校教師隊(duì)伍的思想建設(shè)水平。本學(xué)期培訓(xùn)4次，計(jì)4學(xué)時(shí)。
2．理論課程：以更新理念，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想為目的，組織教師認(rèn)真開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括專題學(xué)習(xí)（燃荻學(xué)習(xí)）、專家講座、讀后感撰寫(xiě)等，一學(xué)年共計(jì)10學(xué)時(shí)。年度不少于5學(xué)時(shí)。
3．實(shí)踐體驗(yàn)課程：以提高教育教學(xué)能力為目的，為不同層次的教師提供舞臺(tái)，讓每一個(gè)教師展示最好的自己。培訓(xùn)的內(nèi)容包括各級(jí)各類公開(kāi)課、備課組活動(dòng)、教科研組活動(dòng)、觀課議課、課題研究等，一學(xué)年計(jì)40學(xué)時(shí)，年度不少于30學(xué)時(shí)，本學(xué)期至少完成16學(xué)時(shí)。
4．知識(shí)技能課程：以提高學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能為目的，分學(xué)科組織教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)的培訓(xùn)，本學(xué)期培訓(xùn)4次，計(jì)4學(xué)時(shí)。
5．信息素養(yǎng)提升課程：以更新提升教育技術(shù)為目的，組織教師進(jìn)行信息培訓(xùn)，主要包括軟件應(yīng)用、課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科整合等，本學(xué)期培訓(xùn)4次，計(jì)4學(xué)時(shí)。
四、工作重點(diǎn)
1．師德課程：本課程的培訓(xùn)主要由學(xué)校工會(huì)負(fù)責(zé)完成，活動(dòng)時(shí)間一般都安排在周三集中學(xué)習(xí)時(shí)間，本學(xué)期安排4次。通過(guò)專題講座、觀看影片等形式，潛移默化地對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，提高師德教育成果。
2．理論課程：本課程的培訓(xùn)主要由教科室負(fù)責(zé)完成，活動(dòng)時(shí)間一般安排在周三集中學(xué)習(xí)時(shí)間，本學(xué)期安排3次。主要形式有講座、研討、專業(yè)閱讀、撰寫(xiě)讀書(shū)心得等。講座主要邀請(qǐng)學(xué)術(shù)專家、專業(yè)閱讀主要依托太倉(cāng)區(qū)域性學(xué)習(xí)資源“燃荻”，組織教師深入學(xué)習(xí)，相互交流，人人撰寫(xiě)心得。理論學(xué)習(xí)還包括寒假閱讀，指導(dǎo)教師閱讀指定書(shū)目《教育的目的》，人人撰寫(xiě)讀書(shū)后感，學(xué)期初統(tǒng)一上傳校園網(wǎng)，學(xué)校還進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評(píng)選。
3．實(shí)踐體驗(yàn)課程：本課程的培訓(xùn)主要有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)完成，這也是整個(gè)培訓(xùn)的重點(diǎn)所在。（1）執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課（示范課、研討課、匯報(bào)課、課題課）：每學(xué)期自主申報(bào)，教導(dǎo)處匯總公示。每執(zhí)教一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，認(rèn)定為2學(xué)時(shí)，年度最多不超過(guò)4學(xué)時(shí)。（2）教研活動(dòng)（包括教研組、備課組）。期初教導(dǎo)處組建好教研組和備課組，并且統(tǒng)一規(guī)定了活動(dòng)的時(shí)間：周一下午數(shù)學(xué)學(xué)科、周二下午語(yǔ)文學(xué)科、周四下午英語(yǔ)和綜合學(xué)科，地點(diǎn)都在圖書(shū)館。本學(xué)期7—8次，計(jì)7—8學(xué)時(shí)；（3）觀課議課：一類是觀名師錄像課，一類是觀教師的評(píng)優(yōu)課。一學(xué)年共計(jì)15學(xué)時(shí)。（4）求真論壇：全體教師參與，以匯報(bào)展示的形式進(jìn)行。本學(xué)期由二、四、六年級(jí)承擔(dān)展示任務(wù)，匯報(bào)展示的內(nèi)容分別是課題理論學(xué)習(xí)后的心得交流，基于課題研究的課題課從構(gòu)思、到磨課、到上課、再到反思研討的過(guò)程性匯報(bào)，以及基于課題的成果交流（主要是學(xué)科論文），本學(xué)期共3次，計(jì)3學(xué)時(shí)。
五、培訓(xùn)管理
1．成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的新一輪教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)全校校本培訓(xùn)工作，各負(fù)其責(zé)、各司其職、形成合力。
2．制定具體可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。結(jié)合本校的辦學(xué)和教師需求，根據(jù)上級(jí)教師發(fā)展中心制定的繼續(xù)教育實(shí)施要求，關(guān)注計(jì)劃的科學(xué)、合理、具體、明確和可操作性。
3．整合培訓(xùn)資源。學(xué)校在接到太倉(cāng)市教師發(fā)展中心下發(fā)的《關(guān)于明確延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)�？蒲泄ぷ饕蟮耐ㄖ泛螅鶕�(jù)學(xué)校實(shí)際情況，馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開(kāi)展觀看網(wǎng)易公開(kāi)課《教師如何做研究》系列講座的通知。把疫情時(shí)期的培訓(xùn)和教師校本培訓(xùn)整合起來(lái)，調(diào)動(dòng)一切因素，利用一切資源，形成人人參與、齊抓共管的局面。
4．完善培訓(xùn)制度。根據(jù)本校實(shí)際，建立、健全、充實(shí)、完善各項(xiàng)培訓(xùn)管理制度。要在保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果的基礎(chǔ)上，制定各類培訓(xùn)制度，保證培訓(xùn)工作有序、正常開(kāi)展。特別是教師簽到制度和活動(dòng)新聞上傳制度，一定要設(shè)計(jì)合理，便于操作。
5．做好年度經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，留有專項(xiàng)基金，保證教師校本培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃5
為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，打造“專家型、學(xué)者型”教師隊(duì)伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂此計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和持續(xù)發(fā)展。
二、教研組成員
設(shè)立巖頭鎮(zhèn)中心小學(xué)蒼坡校區(qū)教研組
組長(zhǎng)：李 科
組員：陳 苗 王曉敏 劉素珍 劉建瓊
陳秀娟 周麗婭 李陳明 李吾新
三、培訓(xùn)目標(biāo)
以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機(jī)制，用心營(yíng)造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹(shù)典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、通過(guò)校本培訓(xùn)，更新教育理念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過(guò)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
四、具體步驟和方法
1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)為組織長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際建兩個(gè)教研組。
2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。
繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的`“瓶頸現(xiàn)象”，通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用小本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師收益。
4、深化“集體備課”校本教研模式，深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。
�。�1）每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思。
�。�2）同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提一點(diǎn)希望。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃6
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)目標(biāo)：
圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)、推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”為中心，立足本校，引導(dǎo)全體教師全面開(kāi)展教學(xué)科研，梳理教學(xué)中實(shí)際需求，提高教研工作的針對(duì)性及實(shí)效性；全面履行教科室的工作職責(zé)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。
�。ǘ┡嘤�(xùn)重點(diǎn)：
1、圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)做好教師新課改的通識(shí)培訓(xùn)工作。
2、開(kāi)展校本教材的研發(fā)；做好課題的研究和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作，同時(shí)做好校級(jí)小課題的申報(bào)和研討工作。鼓勵(lì)教師踴躍向省、國(guó)家級(jí)教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。
3、基于數(shù)字化校園建設(shè)的框架，切實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)的檢查形式，同時(shí)做好教學(xué)資料完善的過(guò)程管理。
4、積極配合上級(jí)教研部門(mén)的活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類教科研競(jìng)賽活動(dòng)；繼續(xù)規(guī)范“外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、回校匯報(bào)講座”的管理。
二、主要內(nèi)容和基本形式
結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)計(jì)劃，分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次推進(jìn)，圍繞專業(yè)精神、專題培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)與技能、學(xué)校特色等四個(gè)方面開(kāi)展。具體工作如下：
�。ㄒ唬┲饕獌�(nèi)容
1、專業(yè)閱讀：
教師在本學(xué)期讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感，定期交流讀書(shū)心得體會(huì)，做好讀寫(xiě)結(jié)合，豐富教師專業(yè)內(nèi)涵。
2、專題培訓(xùn)：
本學(xué)期立足本校做好專題講座，包括面向?qū)W生的研究性學(xué)習(xí)專業(yè)拓展講座、本校教師課題研究專題講座、校選修課程開(kāi)設(shè)系列經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)評(píng)價(jià)研究專題講座。通過(guò)數(shù)字化校園建立，實(shí)行校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)化，建立校博客群及教研組校本培訓(xùn)管理博客，利用網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)高效的教研交流。鼓勵(lì)教師個(gè)人在教育博客中撰寫(xiě)個(gè)人教育敘事或教學(xué)反思。
3、專業(yè)知識(shí)與技能：
�、僖�(guī)范、完善校本培訓(xùn)制度。教研組、備課組集中組織學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，并組內(nèi)討論制訂教研組校本培訓(xùn)、教學(xué)工作計(jì)劃，教師自行制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
�、诖龠M(jìn)有效教學(xué)，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，教學(xué)常規(guī)與教師日常教學(xué)工作相結(jié)合，有計(jì)劃開(kāi)展公開(kāi)、示范課等。按設(shè)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展3次教學(xué)常規(guī)檢查；學(xué)期內(nèi)各教研組開(kāi)展3次及以上集體研討活動(dòng)；集體備課組開(kāi)展6次及以上集體備課活動(dòng)；教研組內(nèi)每位教師開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課；校級(jí)公開(kāi)課根據(jù)教研組內(nèi)磨課、議課后進(jìn)行推選，每位教師一學(xué)年必須開(kāi)設(shè)一節(jié)，學(xué)校予以頒發(fā)校級(jí)證書(shū)；每位教師聽(tīng)課至少10節(jié)，入職第二年教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，今年新入職教師聽(tīng)課不少于30節(jié)，其中班主任跟班聽(tīng)課不少于5節(jié)。
�、坶_(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生評(píng)價(jià)研究，尤其是作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)研究。
④優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，完善導(dǎo)學(xué)案的書(shū)寫(xiě)及有效利用。
4、學(xué)校特色
利用及發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有的特色資源，開(kāi)發(fā)校本課程及教材、錄制微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程，提升青年教師實(shí)訓(xùn)操作技能，為教師的.專業(yè)化發(fā)展、特色化成長(zhǎng)搭設(shè)平臺(tái)。
�。ǘ┗拘问�
1、校級(jí)培訓(xùn)：
�、俳Y(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足本專業(yè)，適時(shí)邀請(qǐng)校外專家實(shí)現(xiàn)教學(xué)專業(yè)化引領(lǐng)。提高教師專業(yè)水平。
�、诨跀�(shù)字化校園建設(shè)情況，定期開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代化技術(shù)資源進(jìn)行科研課題研究。
�、劢M織新教師參與教學(xué)觀摩活動(dòng)。如讓本學(xué)期新入校教師開(kāi)展匯報(bào)課、骨干教師開(kāi)展公開(kāi)課、高資歷深的教師開(kāi)展示范課活動(dòng)；與上一級(jí)合作學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)交流、觀摩活動(dòng)。
2、教研組研訓(xùn)：
�、匍_(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課等集體活動(dòng)。
�、谝越萄薪M為單位，開(kāi)展專題行動(dòng)研究。
3、教師自培：
�、俑鶕�(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書(shū)筆記。
②撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。同時(shí)做好《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》的記錄。
三、保障措施和預(yù)期效果
�。ㄒ唬┍Ｕ洗胧�
學(xué)校成立校本專項(xiàng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組。形成由校長(zhǎng)親自抓、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織、教研組長(zhǎng)落實(shí)的工作小組，分級(jí)管理，以加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)與落實(shí)情況。
（二）預(yù)期效果：
通過(guò)培訓(xùn)改變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，將學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)演變?yōu)橹鲃?dòng)，解決了學(xué)校部分現(xiàn)存在教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)也彌補(bǔ)了繼續(xù)教育的資源不足。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力，以書(shū)香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，廣開(kāi)培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、師德方面
加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。
2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
總體培訓(xùn)目標(biāo)：
通過(guò)理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求。
具體培訓(xùn)目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想。
�。�2）通過(guò)培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。
（3）通過(guò)培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí)，深入開(kāi)展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
�。�4）通過(guò)培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義，使教師樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（5）通過(guò)培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次。
（6）通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：
�。�1）注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。
�。�2）注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。
�。�3）注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。
要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”�！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時(shí)，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。“六有”即學(xué)習(xí)有材料，個(gè)人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評(píng)，結(jié)束有測(cè)試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng)。
堅(jiān)持學(xué)以致用，以評(píng)促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)。個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記。討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
第一，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。
第二，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。
以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。
�。�1）提高教學(xué)行為“六種能力”。
一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
二是提高知識(shí)加工能力。
三是提高教學(xué)組織能力。
四是提高實(shí)踐反思能力。
五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。
六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。
�。�2）注重兩種培訓(xùn)。
一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過(guò)程的.積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。
二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀。加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
第三、錘煉師功。
�。�1）教師基本功培訓(xùn)
培訓(xùn)內(nèi)容包括：
一般教學(xué)基本功，有三筆字、朗讀、普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)、使用工具書(shū)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等。
學(xué)科教學(xué)基本功，如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
專業(yè)特長(zhǎng)基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。
（2）自我反思能力培訓(xùn)
教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念。二是反思教育教學(xué)行為。
四、本學(xué)期培訓(xùn)專題
1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力。
2、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂。
3、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。
五、培訓(xùn)形式
根據(jù)我校實(shí)際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃。分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實(shí)教育局和教研室工作精神，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，積極開(kāi)展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
（一）加大教研力度，全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
�。ㄋ模┳龊脵n案整理及校本培訓(xùn)工作博客的更新工作。
三、具體工作要求：
�。ㄒ唬┘哟蠼萄辛Χ热轿坏亻_(kāi)展教研活動(dòng)
抓好教材的學(xué)習(xí)與研究，更新教師教育觀念，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)能力，提高教師業(yè)務(wù)、促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
1、組織教師針對(duì)各科教材教學(xué)中的困惑點(diǎn)開(kāi)展研討活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，更好的促進(jìn)教學(xué)的有效性。
2、開(kāi)展民間體育游戲的研討活動(dòng)，在組織創(chuàng)游的過(guò)程中，通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)來(lái)分析幼兒的游戲水平。在各年段開(kāi)展觀摩研討活動(dòng)，不斷提高幼兒的游戲水平。
3、加強(qiáng)對(duì)教師基本功的培養(yǎng)，在教師中開(kāi)展研討活動(dòng)，使教師們能充分運(yùn)用教育理論來(lái)剖析備課的思維過(guò)程，提高教師分析教材，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)教研組活動(dòng)質(zhì)量的管理,組織保教人員互相觀摩，學(xué)習(xí)教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，交流研討，不斷改進(jìn)教育技能方法。
5、組織論文評(píng)比工作，鼓勵(lì)教師著作發(fā)表。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè) 提高師資素質(zhì)
1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛(ài)幼的責(zé)任感。
2、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，組織聽(tīng)課觀摩等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)努力提高教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、開(kāi)展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，提高各教師愛(ài)崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任感，做到關(guān)心和尊重每個(gè)幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。
4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好教師參加市的崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)管理促進(jìn)保教質(zhì)量提高
1、教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取多種形式,包 括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)發(fā)。
2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。全園做到無(wú)責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力。
4、通過(guò)開(kāi)展豐富多采的各種教育活動(dòng)，把素質(zhì)教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)”“六一”等節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。
(四)繼續(xù)做好檔案整理及各類教育博客的更新工作。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃9
根據(jù)學(xué)校年度工作計(jì)劃，以建設(shè)一支師德高尚、教育觀念新、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，對(duì)教師有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行師德、現(xiàn)代教育理論、新課程改革、課堂教學(xué)、信息技術(shù)等方面的全員培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)工作，特制定以下方案：
一、成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
二、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年8月——20xx年7月
三、培訓(xùn)地點(diǎn)：平樂(lè)小學(xué)
四、培訓(xùn)目標(biāo)
師德方面：總體上使教師的師德修養(yǎng)有新的提高，使一些教師從思想上有很大轉(zhuǎn)變，一些教師在行動(dòng)上有較大起色。
基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)理論方面：教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，基本上都能懂得這些教育教學(xué)的理論，都能夠駕馭新教材，都能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去。
課堂教學(xué)方面：通過(guò)課堂教學(xué)，提高教師對(duì)教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力等。通過(guò)教育教學(xué)研討，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高，有課題研究的教師對(duì)所實(shí)驗(yàn)的課題進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)，取得階段性的成果。
教師自學(xué)方面：能按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)，使自己的文化業(yè)務(wù)知識(shí)得到不同程度的提高，對(duì)自己的教育教學(xué)有更大幫助，能順利通過(guò)09年暑期教師素養(yǎng)測(cè)評(píng)。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
在培訓(xùn)內(nèi)容上，采取分層培訓(xùn)的辦法。即對(duì)骨干教師和青年教師培訓(xùn)內(nèi)容相同，經(jīng)培訓(xùn)后使每一位骨干教師都能講一節(jié)示范性較強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)及學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流。對(duì)其它教師的培訓(xùn)本著實(shí)用、基礎(chǔ)的原則，對(duì)在工作中隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，采取有針對(duì)性的培訓(xùn)。
�。ㄒ唬┗緝�(nèi)容
1、師德方面：組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、于丹之《論語(yǔ)心得》。
2、文化業(yè)務(wù)方面：開(kāi)展“青年教師論壇”，“青藍(lán)工程”、“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，促使在教師中以老帶新，青年教師早出成績(jī)。每位教師每年讀書(shū)10本，要針對(duì)自己在文化、業(yè)務(wù)方面知識(shí)的.不足之處進(jìn)行有效地補(bǔ)充學(xué)習(xí)，給自己充電。
�。ǘ⿲ｎ}內(nèi)容
組織教師大練基本功，堅(jiān)持開(kāi)展“五個(gè)一”訓(xùn)練：每學(xué)期讀一本教育專著，提高理論修養(yǎng)；掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，提高專業(yè)水平；每學(xué)期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；抓好一個(gè)課題，提高教育科研能力；撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文，提高歸納總結(jié)能力。
市區(qū)級(jí)骨干教師每學(xué)期給其它教師上一節(jié)示范課，隨時(shí)隨地為課堂教學(xué)有困難的教師上示范課；對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能做深入細(xì)致的研究，有較高的研究性學(xué)習(xí)材料，在此方面能對(duì)其它教師進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、培訓(xùn)方式及方法
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)方式
從培訓(xùn)的組織形式上，以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，各類骨干培訓(xùn)為核心，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)論文。創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師參加市級(jí)、區(qū)級(jí)各種骨干班學(xué)習(xí)和各類學(xué)歷培訓(xùn)；從培訓(xùn)內(nèi)容上，突出新一輪小學(xué)課程改革，以現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)為基礎(chǔ)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)、基本技能為主要內(nèi)容，把教育理論、專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷使廣大教師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，努力使繼續(xù)教育成為教師生活中不可缺少的重要部分。
�。ǘ┡嘤�(xùn)要求
1．學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行計(jì)劃，并組織實(shí)施，加大對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施力度。
2．每學(xué)期組織一次集中培訓(xùn)，由專人進(jìn)行輔導(dǎo)。
3．進(jìn)行全體教師的文化業(yè)務(wù)考試。
4．積極組織教壇新秀及優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。
5．通過(guò)舉行教育教學(xué)研討會(huì)，來(lái)促進(jìn)教師教育科研能力的提高。骨干教師是此項(xiàng)活動(dòng)的主要力量，必須起到帶頭作用，在實(shí)踐中完成對(duì)青年教師的培養(yǎng)。全體教師都要參與課題的研究工作。有科研課題的教師要寫(xiě)出課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
6．鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思。教學(xué)反思要有“思”則記，每周要寫(xiě)一篇質(zhì)量較高、較為規(guī)范的教學(xué)反思。
7．開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。教師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上。
七、培訓(xùn)總結(jié)
學(xué)年末對(duì)本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，為下學(xué)期扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作做好充分準(zhǔn)備。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：根據(jù)市、縣教研室及學(xué)校的工作要求，在校教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，結(jié)合本組的實(shí)際，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)，樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力為宗旨;加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，努力使數(shù)學(xué)教研組充滿生機(jī)與活力。
二、主要工作
1、重視理論學(xué)習(xí)。積極組織全組教師學(xué)習(xí)教育理論、本學(xué)科專業(yè)理論和上級(jí)有關(guān)文件精神，不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提高理論素養(yǎng);認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，學(xué)透、吃透高職考考綱，指導(dǎo)平時(shí)教育教學(xué)， 提高教學(xué)針對(duì)性、效能性。鼓勵(lì)教師積極參加校本項(xiàng)目培訓(xùn)。
2 、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1)認(rèn)真搞好集體備課工作。本學(xué)期一定要做到：定課時(shí)，定人員，定執(zhí)筆，定教案。
2)認(rèn)真做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作。課堂教學(xué)基本功的提升，課堂教學(xué)藝術(shù)的.提高，課堂教學(xué)效果的形成。做好學(xué)生作業(yè)和考核的指導(dǎo)工作。
3)做好課外輔導(dǎo)工作。特別是高三高職考的復(fù)習(xí)，找資料，獲信息，抓落實(shí)。
3、抓好教研工作，開(kāi)展校本研究
通過(guò)進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研，針對(duì)存在的突出問(wèn)題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過(guò)看書(shū)、查資料、討論、聽(tīng)課、進(jìn)行試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探索解決突出問(wèn)題的方式方法。畢業(yè)班著重探討如何提高復(fù)習(xí)的有效性，其他年級(jí)著重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性
4、組織課外活動(dòng)。
廣泛開(kāi)展多層次、多樣化的課外活動(dòng)。豐富教師的課余生活。
5、督促教師認(rèn)真填寫(xiě)教師個(gè)人活動(dòng)記錄表，以備存檔。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃11
一、校本培訓(xùn)目標(biāo)：
隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開(kāi)展，我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本培訓(xùn)促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進(jìn)行：
1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動(dòng)，平等參與的生動(dòng)局面。
2、教師要具有開(kāi)發(fā)課程資源的意識(shí)，教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠(yuǎn)資源等)。
3、師德水平要有所提高，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。
4、教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高。
二、培訓(xùn)方式：
教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，培訓(xùn)形式有：
1、集體學(xué)：主要進(jìn)行新課程理念的通識(shí)培訓(xùn)。
2、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用，提高教師的理論水平及可見(jiàn)操作水平。
3、聽(tīng)講座：請(qǐng)專業(yè)人士到校作報(bào)告，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。
4、召開(kāi)論壇會(huì)：進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流，論文的'交流等。
5、看光盤(pán)：主要看優(yōu)秀課錄象，開(kāi)拓教師視野，了解前沿課改信息。6聽(tīng)評(píng)課：交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
以多樣的培訓(xùn)形式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量，從而來(lái)提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。
三、培訓(xùn)時(shí)間課程表：
按上級(jí)要求和本校教師的實(shí)際情況安排教法、教研、計(jì)算機(jī)、班班通、農(nóng)遠(yuǎn)、教材、教學(xué)理念等知識(shí)的學(xué)習(xí)。
每月三次。(周三下午)
四、培訓(xùn)學(xué)員名單：
(全體數(shù)學(xué)教師)
五、培訓(xùn)的考勤制度：
由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況，確實(shí)有事事先請(qǐng)假，事后補(bǔ)課并追記培訓(xùn)筆記。
六、培訓(xùn)的考核制度：
每學(xué)期對(duì)所培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)考核各一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，作為教師年度評(píng)優(yōu)的依據(jù)!
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓(xùn)對(duì)象
所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)
學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí)。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛(ài)”教育為主線，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的`能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。特別是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓(xùn)的力度。
4、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)
通過(guò)培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。
6、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)
通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師。
六、工作安排：
三月份：
1、教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
2、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
四月份：
l、分學(xué)科專題講座
2、組織青年教師參加地縣進(jìn)修校賽課。
3、班主任培訓(xùn)。
五月份：
l、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫(xiě)體會(huì)文章，組織交流。
2、案例交流。
3、校級(jí)培訓(xùn)。
六月份：
1、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫(xiě)聽(tīng)后反思。
2、教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。
3、組織教師參加繼續(xù)教育考試。
七月份：
1、繼續(xù)教育考核。
2、資料整理
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
我們將更新教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷探索新的教學(xué)模式與方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。根據(jù)體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐課等學(xué)科課程實(shí)施要求，從實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立新的課程價(jià)值觀。以教育教學(xué)為先導(dǎo)，以信息技術(shù)為載體、以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，以圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃為工作指南，創(chuàng)造性地開(kāi)展綜合組各學(xué)科教育教學(xué)工作，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)本教研組的特色。
二、工作重點(diǎn)及要求：
1、定期開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益，做好作業(yè)設(shè)計(jì)工作的同時(shí)抓平時(shí)，認(rèn)真做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，教研組內(nèi)形多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息。
3、公開(kāi)課：講課者交授課教案，教研組整理活動(dòng)記錄，聽(tīng)課教師要認(rèn)真評(píng)課，對(duì)授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見(jiàn)。授課者要客觀地對(duì)待他人的意見(jiàn)和建議，并對(duì)授課內(nèi)容做好記錄。
4、抓好常規(guī)課堂管理，規(guī)范課堂教學(xué)，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)歡迎檢查。
5、體育組作好各項(xiàng)日常工作，積極訓(xùn)練。音樂(lè)組積極組織特長(zhǎng)學(xué)生的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作，力爭(zhēng)在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)比賽中取得佳績(jī)。
6、美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)著重培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，積極參加各種比賽，力爭(zhēng)藝術(shù)節(jié)取得好成績(jī)。
7、科學(xué)要要注重觀察和實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識(shí)自然；還要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。
8、信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育，體現(xiàn)學(xué)科特色，充分利用好教學(xué)軟件，提高學(xué)生興趣。并著重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。
9、加強(qiáng)組內(nèi)教研，做好聽(tīng)課評(píng)課工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽(tīng)課制度，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，精心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐與總結(jié)。在課堂教學(xué)中，改進(jìn)教學(xué)方式，面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的'發(fā)展。
10、加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)后記，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析原因，提出改進(jìn)的對(duì)策。教研活動(dòng)時(shí)組織大家學(xué)習(xí)理論知識(shí)，收集交流教改信息。同時(shí)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
三、工作目標(biāo)與任務(wù)：
1、各科任教老師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，探索教法，編好教案，上好每一節(jié)課。
2、課堂要體現(xiàn)開(kāi)放性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。
3、每門(mén)課程的教學(xué)要落實(shí)養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。
4、定期組織組內(nèi)理論學(xué)習(xí)。
5、組建課題研究小組。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)：
1、各任課教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，不僅鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)拓寬視野。
3、經(jīng)�？偨Y(jié)、反思自身的弱點(diǎn)努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。
4、各任課教師之間加強(qiáng)聯(lián)系與學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，共同進(jìn)步。
5、研讀本學(xué)科系列教科書(shū)，了解本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
五、實(shí)施辦法：
1、學(xué)期初制定好教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)按計(jì)劃開(kāi)展自修和教學(xué)活動(dòng)。
2、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平，定期舉辦評(píng)優(yōu)課、匯報(bào)課、研究課、展示活動(dòng)課。
3、落實(shí)周查制度，重查教學(xué)反思以及課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、通過(guò)教研活動(dòng)，可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們將會(huì)注意典型課例的積累，把好課特色課及時(shí)錄制下來(lái)。
九月份：
1、研讀教育局和教研室有關(guān)文件，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和校本研修計(jì)劃。
2、綜合組制定教研活動(dòng)計(jì)劃。
3、啟動(dòng)教研組活動(dòng)，召開(kāi)綜合學(xué)科教師會(huì)。
4、制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，認(rèn)真進(jìn)行各科教學(xué)工作。
十月份：
1、召開(kāi)綜合學(xué)科在研究課題組會(huì)議，討論課題實(shí)驗(yàn)的有關(guān)事宜。
2、參加上級(jí)教育部門(mén)組織的活動(dòng)。
3、每個(gè)教師開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課。
4、主體性教研活動(dòng)。
十一月份：
1、新青年教師講示范課。
2、各學(xué)科主題研討課。
3、迎接學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)工作檢查。
4、訓(xùn)練各團(tuán)隊(duì)和節(jié)目，強(qiáng)化精品意識(shí)，為提高總體質(zhì)量做出努力。
十二月份：
1、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。
2、各科開(kāi)展研修活動(dòng)（派出去聽(tīng)課）。
3、參加上級(jí)教育部門(mén)組織的活動(dòng)。
4、新青年教師展示課。
一月份：
1、考查學(xué)生各科成績(jī)。
2、做好各學(xué)科期末收尾工作。
3、認(rèn)真做好工作總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，為新學(xué)期的開(kāi)始做好鋪墊。
4、各學(xué)科組織復(fù)習(xí)、考試。
5、綜合教研組工作總結(jié)。
6、資料歸檔。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想。
以課程改革為中心，以深化教學(xué)研究為動(dòng)力，以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高民工子女學(xué)校教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力；結(jié)合市級(jí)課題積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍，開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、工作要點(diǎn)。
1、切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，教師的全員培訓(xùn)率達(dá)100%。
2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)骨干。
3、抓好教研組特色建設(shè)，教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)觀察，營(yíng)造濃厚的教研氣氛。
4、組織參加“各級(jí)各類論文、案例評(píng)比活動(dòng)，提高教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。
5、將“師徒結(jié)對(duì)”、“教研組活動(dòng)”、“課題研究”相結(jié)合，舉行各類課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)水平。
三、具體工作及措施。
1、深化校本研修，創(chuàng)設(shè)特色教研組。
協(xié)助教導(dǎo)處對(duì)教研組實(shí)施有效的管理，在教研活動(dòng)中充分發(fā)揮組長(zhǎng)和組員兩支隊(duì)伍的作用，確保組長(zhǎng)認(rèn)真組織，組員全力參與。提升教研活動(dòng)的質(zhì)量，突出“研”字，有課題的教研組，要圍繞教研組的課題開(kāi)展系列研討活動(dòng)。使教研組繼續(xù)成為教科研隊(duì)伍的中堅(jiān)骨干力量，為開(kāi)展群眾性科研起到輻射和指導(dǎo)作用，本學(xué)期教研組要把集體備課、精品課的研討、教學(xué)案例的撰寫(xiě)等做為重點(diǎn)工作。
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師組織。
本學(xué)期要求教師人人讀好一本書(shū)，并在其它資料上摘錄有價(jià)值的文獻(xiàn)片段，注明出處，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造一個(gè)人人搞課題研究、人人寫(xiě)論文的良好格局，規(guī)定每位年青教師要寫(xiě)一篇科研論文。
3、舉行各種賽課活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)能力。
�、匍_(kāi)展青年教師“人人一堂好課”的教學(xué)展示活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)的駕馭能力，要求教師具備全新的知識(shí)儲(chǔ)備，做好知識(shí)的傳播者和能力的培養(yǎng)者。
②外出學(xué)習(xí)歸來(lái)的“匯報(bào)課”活動(dòng)。讓外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的教師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的記錄或教學(xué)理念，為同學(xué)科的教師現(xiàn)場(chǎng)模擬名師的課堂，實(shí)現(xiàn)名師課堂的再現(xiàn)。要求聽(tīng)課教師做現(xiàn)場(chǎng)模擬而且讓他們把現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的反思與感想以專題講座的形式匯報(bào)給其他教師，形成互動(dòng)式的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)地將學(xué)習(xí)所得向全體教師輻射，培養(yǎng)出一批理論與實(shí)踐雙贏的立足本校的“課改專家”。
4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育新課程的師資培訓(xùn)。
結(jié)合新課程改革，以教研組為單位開(kāi)展豐富多彩、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。搞好各科教師的學(xué)科培訓(xùn)，增強(qiáng)教師重新學(xué)習(xí)、反思調(diào)控的自覺(jué)性，縮短教師理念與行為相脫節(jié)的現(xiàn)象，鼓勵(lì)教師大膽探索，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。以品牌學(xué)科、先進(jìn)教研組等評(píng)比活動(dòng)為載體，組織各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師的參與和提高，培養(yǎng)年輕教師。每位教師要上好一堂公開(kāi)課，寫(xiě)好一個(gè)教學(xué)反思。
5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。
我們要通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，根據(jù)教師實(shí)際需要進(jìn)行“分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、逐步提高”。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的`核心工作來(lái)抓。圍繞“課堂教學(xué)有效性”的專題培訓(xùn)，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成培訓(xùn)作業(yè)；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例；撰寫(xiě)一個(gè)案例；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。
6、內(nèi)部挖潛，做好名師帶動(dòng)工程。
安排好本學(xué)期“師徒活動(dòng)”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：
一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；
二是培訓(xùn)執(zhí)行層，教科室主任的主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。
三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
（時(shí)間安排）
學(xué)校集中開(kāi)展校本教研活動(dòng)安排表：
周次培訓(xùn)日期培訓(xùn)主題、內(nèi)容培訓(xùn)形式主講人地點(diǎn)
8月27日——29日暑期師德培訓(xùn)講座、觀看、討論本校、馬鞍池小學(xué)
19月2日多媒體的操作和維護(hù)講座多媒體教室
59月30日語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研討多媒體教室
710月14日如何做案例研究交流多媒體教室
910月28日科學(xué)課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研討多媒體教室
1111月13日市教壇宿將觀點(diǎn)講座專家講座多媒體教室
14待定待定專家講座多媒體教室
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計(jì)劃要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，以“提高教師業(yè)務(wù)水平”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的課改研究為核心，以校本教研的有效開(kāi)展為載體，加強(qiáng)教師培養(yǎng)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，各門(mén)課程嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上足，不得隨意增減，調(diào)換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查。
2、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)規(guī)范活動(dòng)。將每學(xué)期第十六周定位“教學(xué)規(guī)范周”,要隨時(shí)掌握教師執(zhí)行課程情況，督查教師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，糾正不良教學(xué)行為。要繼續(xù)深化“推門(mén)聽(tīng)”活動(dòng)，不定期進(jìn)行常規(guī)抽查。學(xué)校通過(guò)教師自查、同伴互查、學(xué)校檢查(執(zhí)行課程、計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課，改作、檢測(cè)等），并結(jié)合平時(shí)常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報(bào)學(xué)區(qū)備案（優(yōu)秀、良好、合格、待合格）。
3、進(jìn)一步深化“考核課”活動(dòng)。規(guī)定每位教師一學(xué)年展示一堂匯報(bào)課，分三大組進(jìn)行。由備課組長(zhǎng)安排上課人員，或教導(dǎo)處告知，各組由校委會(huì)成員，教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，名優(yōu)骨干教師負(fù)責(zé)聽(tīng)評(píng)課，活動(dòng)后備課組長(zhǎng)把材料、圖片等傳校博客，教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，并計(jì)入常規(guī)。規(guī)定教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)不少于20節(jié)。
（二）努力打造有效教研活動(dòng)
加強(qiáng)教研活動(dòng)策劃，講求教研效應(yīng)，注重有效教研，力求做到“教研工作課題化，教研活動(dòng)主題化”,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力。
1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，開(kāi)展“學(xué)先于教”和“有效學(xué)習(xí)”為主題對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有益嘗試，以常態(tài)課的聽(tīng)課、評(píng)課為抓手，以公開(kāi)課為示范，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，積極響應(yīng)縣、學(xué)區(qū)全面啟動(dòng)“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。豐富教研活動(dòng)形式，如教研室調(diào)研、名師指導(dǎo)，聯(lián)誼教學(xué)，組內(nèi)集體備課，主題式團(tuán)體磨課，同課異構(gòu)、觀課議課等形式進(jìn)行。
2、協(xié)助校長(zhǎng)室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作，重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)新教師的專業(yè)指導(dǎo)，搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領(lǐng)平臺(tái)。外出學(xué)習(xí)的老師要向教導(dǎo)處、組長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)要點(diǎn)，于其他教師交流心得，在教研組內(nèi)開(kāi)課、發(fā)言，分享學(xué)習(xí)資源，以共同提高。
3、教師要積極參與各級(jí)論文的評(píng)比活動(dòng)，教導(dǎo)處提供上級(jí)有關(guān)部門(mén)的論文評(píng)選信息，努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，教師要積極撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的.論文、案例，提高論文參評(píng)率和獲獎(jiǎng)率。
4、立足實(shí)際抓好課題研究與推廣應(yīng)用
三大教研組針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，協(xié)同有課題經(jīng)驗(yàn)的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實(shí)際的小課題，并積極研究，對(duì)于課題有什么要求可以向?qū)W校提出，學(xué)校將優(yōu)先解決。數(shù)學(xué)組將進(jìn)行課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進(jìn)課堂教學(xué)的研討，三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)推進(jìn)。
5、做好教研資料整理，校以上公開(kāi)課的教師都要將各自教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、課件及時(shí)上傳到教導(dǎo)處，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，方便大家以后學(xué)習(xí)、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動(dòng)記錄等以文本和電子博文的形式進(jìn)行存檔。
（三）進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)
統(tǒng)一思想，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，堅(jiān)定不移地樹(shù)立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實(shí)施方案”、“溫州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)的若干意見(jiàn)”。認(rèn)真組織，做好省教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)測(cè)試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測(cè)、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)，面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師，做好開(kāi)學(xué)招生工作，把好插班生的這個(gè)關(guān)口。
2、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開(kāi)展“三小”培養(yǎng)活動(dòng)，特別要重視對(duì)后20％的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo)，任課老師要摸準(zhǔn)這些學(xué)生，制定計(jì)劃，給予關(guān)照，做好記錄。
4.加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)寫(xiě)字課訓(xùn)練、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算達(dá)標(biāo)練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo)、數(shù)學(xué)小論文、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)觀察日志、科學(xué)記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時(shí)間、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，如“弟子規(guī)”，“三字經(jīng)”、童書(shū)、科普作品等。
5、加強(qiáng)各級(jí)段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度，特別是一年級(jí)新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、質(zhì)量摸底。主科教師要利用軟件認(rèn)真做好各單元及期末質(zhì)量分析。完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄，任課教師要把學(xué)生平時(shí)取得的主要成績(jī)及期末成績(jī)及時(shí)記錄到學(xué)籍系統(tǒng)。
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