實(shí)用的師訓(xùn)工作計(jì)劃4篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的師訓(xùn)工作計(jì)劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師訓(xùn)工作計(jì)劃 篇1
一、情況分析
我園現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)17個(gè)（小班6個(gè)，中班6個(gè)，大班5個(gè)），幼兒700余人。
本學(xué)期我園現(xiàn)有在崗教職員工86人，其中在編在崗教師47人（本學(xué)期有5名20xx年招聘的學(xué)前教育教師到崗）；現(xiàn)有松滋市級(jí)學(xué)前教育首席教師1名，骨干教師3人；30歲以下青年教師15人，占全園教職工總數(shù)的17%；在前勤56位教師中，在編在崗教師24人，占43%，臨聘教師（教師18人，生活老師14人）32人，占57%；前勤38位專(zhuān)職教師中，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師24人。
優(yōu)勢(shì)：
1、我園有松滋市學(xué)前教育首席教師1名，市級(jí)骨干教師3名，骨干教師在日常教學(xué)中能起到輻射帶頭作用，有效引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)能力的提升。
2、近兩年通過(guò)市招聘的學(xué)前教育教師的加入以及我園新招聘的青年教師使教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)更加年輕，她們精力充沛，充滿(mǎn)活力，虛心好學(xué)，勤奮工作，他們的出色表現(xiàn)得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)，家長(zhǎng)測(cè)評(píng)滿(mǎn)意度高。
3、近幾年來(lái)，我園輸送了大批的教師外出參加園長(zhǎng)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、參加區(qū)角游戲觀摩、教師才藝大賽觀摩等各類(lèi)培訓(xùn)觀摩，多層次的外出培訓(xùn)，教師的教育理念正在不斷的更新和提升。
4、隨著十二五重點(diǎn)立項(xiàng)課題的順利結(jié)題，并通過(guò)規(guī)范園本培訓(xùn)制度、完善教研活動(dòng)制度、展示教研活動(dòng)成果等舉措使我園教研的質(zhì)量不斷提高，教研氛圍日益濃厚。
弱勢(shì)：
1、20xx年底，市政府帶編招聘5名青年教師加入我園教師隊(duì)伍，但這五名教師中，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的只有1名，其余4名教師學(xué)前教育理論知識(shí)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)均比較缺乏，專(zhuān)業(yè)技能也比較薄弱，雖然在上學(xué)期末集中進(jìn)行了為期一周的跟崗見(jiàn)習(xí)，各方面能力有所提升，但離幼兒教師專(zhuān)業(yè)要求仍有一定距離；
2、臨聘教師比較多，教師的流動(dòng)大，再加上青年女教師孕期、婚期休息造成班級(jí)教師不穩(wěn)定，這給幼兒園課程實(shí)施帶來(lái)一定影響。
3、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)施能力薄弱，教科研能力有待加強(qiáng)。幼兒園青年教師和非專(zhuān)業(yè)教師人數(shù)過(guò)多，教師把握幼兒年齡特點(diǎn)、整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案的.能力以及組織實(shí)施活動(dòng)的應(yīng)變和掌握能力不足。教師在課題、專(zhuān)題研究工作等方面缺乏專(zhuān)研，課題缺乏新理念和新策略，缺乏研究力度和深度。
二、指導(dǎo)思想：
深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神，遵循立德樹(shù)人要求，圍繞學(xué)前教育新三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)要求，以落實(shí)《指南》為契機(jī)，落實(shí)我園“師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃”和“深入實(shí)施幼兒園精細(xì)化管理，有效推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量，提高教師師德修養(yǎng)”為主線，以園本培訓(xùn)為基地，以提高教師師德、專(zhuān)業(yè)能力、人文素養(yǎng)提升為培訓(xùn)宗旨。
三、工作目標(biāo)：
1、通過(guò)分層培養(yǎng)、項(xiàng)目引領(lǐng)、多途徑開(kāi)展教師培訓(xùn)，滿(mǎn)足不同教師自身發(fā)展的需求，形成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于管理的骨干教師隊(duì)伍和一支樂(lè)于學(xué)習(xí)思考、不斷進(jìn)取創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。
2、依托教科研組、團(tuán)支部、年級(jí)組三級(jí)教研和社團(tuán)建設(shè)，注重研教結(jié)合，幫助教師解決實(shí)施課程中存在的困惑，提升園本培訓(xùn)的質(zhì)量。
3、加大教師隊(duì)伍師德建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)，規(guī)范教師師德行為，樹(shù)立教師良好的師德形象。
四、工作措施：
(一）師德建設(shè)
1、結(jié)合市教體局20xx年師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，充分利用每周的黨員讀書(shū)活動(dòng)、教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和每月教工會(huì)議，開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。
2、開(kāi)展《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及《指南》的深入學(xué)習(xí)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)尋找差距。
3、開(kāi)展個(gè)人學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。鼓勵(lì)教師根據(jù)自身的不同需要，主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)書(shū)籍，提高教師的人文修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、規(guī)范教師師德行為，結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)對(duì)不良師德言行進(jìn)行查處（重點(diǎn)查處體罰或變相體罰幼兒、收受幼兒家長(zhǎng)禮品、上班時(shí)間離崗和做與工作無(wú)關(guān)的事情）。
�。ㄏ橐�(jiàn)20xx年師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案）
（二）師資隊(duì)伍建設(shè)
通過(guò)分層培養(yǎng)、項(xiàng)目引領(lǐng)，多途徑開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，形成一支敢于超越、不斷進(jìn)取的教師隊(duì)伍。
1、骨干教師重引領(lǐng)
�。�1）實(shí)行師徒帶教制：青老結(jié)對(duì)帶教，加快新教師崗位適應(yīng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
�。�2）落實(shí)骨干教師責(zé)任制：五個(gè)一活動(dòng)（設(shè)立一個(gè)課題、公開(kāi)一次活動(dòng)、發(fā)表一篇文章、開(kāi)展一次講座、帶教一個(gè)徒弟）；聽(tīng)課：每學(xué)期不少于20次。
2、青年教師重成長(zhǎng)
（1）安排青年教師與成熟型教師結(jié)對(duì)；3年內(nèi)教師與園骨干教師或經(jīng)驗(yàn)型教師進(jìn)行拜師結(jié)對(duì)。
�。�2）落實(shí)青年教師責(zé)任制：六個(gè)一活動(dòng)（讀好一本專(zhuān)業(yè)書(shū)、練好一個(gè)基本功、定好一份計(jì)劃、上好一個(gè)活動(dòng)、開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì)、帶好一個(gè)班級(jí)。）；聽(tīng)課：每學(xué)期不少于17次（每周一次）。
�。�3）落實(shí)20xx年青年教師專(zhuān)業(yè)技能提升計(jì)劃：與幼兒園團(tuán)支部向結(jié)合，在全園35歲以下的青年教師（全園共27人，對(duì)象為1979年7月1日之后出生的教師）中開(kāi)展青年教師專(zhuān)業(yè)技能提升督導(dǎo)與交流展示活動(dòng)。（詳見(jiàn)團(tuán)支部具體活動(dòng)方案）
3、成熟型教師重突破
�。�1）實(shí)行同伴互助、外出學(xué)習(xí)制。為成熟型教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)成熟型教師加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。
�。�2）落實(shí)成熟型教師責(zé)任制：四個(gè)一活動(dòng)（教好一個(gè)徒弟、做亮一個(gè)閃光點(diǎn)、讀透一本書(shū)、撰寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)文章）；聽(tīng)課：每學(xué)期不少于16次。
（三）園本培訓(xùn)
1、邀請(qǐng)專(zhuān)家講座
我們將針對(duì)教師在實(shí)踐中的困惑，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)園對(duì)教師進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的講座，幫助教師解決教學(xué)問(wèn)題。
2、開(kāi)展實(shí)踐研討
�。�1）、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒發(fā)展的途徑和方法，如開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)、體育游戲等方面的探討和實(shí)踐。
（2）、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫(xiě)教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章或論文等，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
�。�3）、加強(qiáng)對(duì)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對(duì)其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵(lì)教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。
（4）、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。
�。�5）、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
（四）完善教師考核機(jī)制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2、完善教師考核機(jī)制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。完善教師月考評(píng)制度，每學(xué)年對(duì)教師師德、課程實(shí)施、教研參與、活動(dòng)開(kāi)展、技能技巧等進(jìn)行全方位的考核。在編在崗教師結(jié)合市局年度考核一并進(jìn)行，臨聘教職工每學(xué)年結(jié)束由幼兒園制定方案進(jìn)行考核。把教師的每一項(xiàng)工作抓實(shí)抓透，提高教師保教水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
五、具體安排
3月份
1、制定教師培訓(xùn)方案。
2、開(kāi)展新學(xué)期師徒結(jié)對(duì)拜師儀式，簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。
3、新入園教師的半日活動(dòng)指導(dǎo)。
4、與團(tuán)支部聯(lián)合，制定青年教師專(zhuān)業(yè)技能提升計(jì)劃并安排布置相關(guān)活動(dòng)。
5、組織并完成骨干教師20xx教育教學(xué)業(yè)績(jī)考核。
6、組織并完成在編教職工20xx年年度考核工作。
4月份
1、完成20xx年師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案并按時(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
2、按計(jì)劃落實(shí)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、園本教研展示交流。
5月份
1、游戲活動(dòng)展示。
2、根據(jù)市局師訓(xùn)科安排落實(shí)教師相關(guān)培訓(xùn)工作。
3、落實(shí)市局人事科相關(guān)具體工作安排。
6月份
1、開(kāi)展讀書(shū)征文比賽。
2、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)小結(jié)。
3、青年教師專(zhuān)業(yè)技能交流展示。
7月份
1、教師論文征集、評(píng)比。
2、學(xué)期小結(jié)。
3、完成暑期師德教育周活動(dòng)方案。
師訓(xùn)工作計(jì)劃 篇2
一、常規(guī)工作
繼續(xù)堅(jiān)持以往教學(xué)常規(guī)工作中總結(jié)出的行之有效的做法，完善不足，進(jìn)一步落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。
（一）備課
1．保證每周2小時(shí)集體備課時(shí)間（如遇區(qū)教研活動(dòng)，保證每周2節(jié)課時(shí)間），主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)參與備課，并做好檢查記錄。
2．集體備課中應(yīng)對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，同時(shí)研究制定解決問(wèn)題的策略。
3．主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每周一檢查教師個(gè)人備課，做好記錄，并于周五匯總教師個(gè)人備課情況。
（二）課堂教學(xué)
1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、缺課等現(xiàn)象，教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨堂檢查。
2．在師生平等的基礎(chǔ)上，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)師生教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)。繼續(xù)推行“減少課堂講授時(shí)間、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、提高教與學(xué)效率”的教學(xué)模式。
3．推行領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員集中（周一）和分散（周三）相結(jié)合的聽(tīng)課形式，每周兩次深入各班級(jí)聽(tīng)課的做法，在集體匯總之后，及時(shí)向授課教師反饋意見(jiàn)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改
1．繼續(xù)采用定期檢查（每月一次）和隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科由主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)檢查，英語(yǔ)由李校長(zhǎng)檢查。領(lǐng)導(dǎo)檢查應(yīng)及時(shí)做好記錄。
2．各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，教師要在寫(xiě)字上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字。教導(dǎo)處將每月檢查學(xué)生的專(zhuān)用寫(xiě)字本。學(xué)校在期末組織寫(xiě)字競(jìng)賽，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生輔導(dǎo)
各班級(jí)要為上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生建立學(xué)困生檔案，每位學(xué)生一張成績(jī)跟蹤記實(shí)表，詳細(xì)記錄該生月監(jiān)測(cè)、期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)及期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)。主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督促教師做好成績(jī)記錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的`輔導(dǎo)。對(duì)于提高幅度大，提高面廣（學(xué)生數(shù)多）的教師在期末考核上給予加分。
�。ㄎ澹┵|(zhì)量監(jiān)測(cè)
1．各學(xué)年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)堅(jiān)持每月一次的階段性驗(yàn)收和單元質(zhì)量監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)時(shí)串班監(jiān)堂、串班批卷，每次監(jiān)測(cè)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行累計(jì)。
2．推行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)“六項(xiàng)達(dá)標(biāo)”制度。
各年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)如下：
年級(jí)優(yōu)秀率合格率平均分
一年級(jí)85%100%92
二年級(jí)85%100%92
三年級(jí)80%95%90
四年級(jí)80%95%90
五年級(jí)80%95%90
另設(shè)六項(xiàng)進(jìn)步最快獎(jiǎng)。即上述每一項(xiàng)成績(jī)同本班上一學(xué)期相比，提高幅度最大的班級(jí)。
二、著重要抓好的重點(diǎn)工作
（一）繼續(xù)深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作
1．加快教學(xué)骨干隊(duì)伍建設(shè)。
�。�1）本學(xué)期組織參與道里區(qū)第二批學(xué)科骨干申報(bào)工作，以名師促名校，并為上述各級(jí)骨干教師建立檔案。
�。�2）建立教師培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)基金。骨干教師在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中取得成績(jī)要給予獎(jiǎng)勵(lì)。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件讓廣大教師走出去，進(jìn)一步感知先進(jìn)的教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2．落實(shí)教師崗位大練兵“八個(gè)一”。
�。�1）每學(xué)期寫(xiě)一個(gè)案例或每個(gè)月提出一個(gè)值得研究的問(wèn)題。
�。�2）每學(xué)期至少上一節(jié)學(xué)校主題研究課。
�。�3）每學(xué)期至少出一份任教學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷。
�。�4）每?jī)芍軐?xiě)一篇讀書(shū)筆記。
�。�5）每學(xué)期確立一個(gè)教學(xué)研究主題，上好研究課。
�。�6）每周至少聽(tīng)一節(jié)課。
�。�7）每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作，下一學(xué)期開(kāi)學(xué)初上交心得。
（8）每個(gè)學(xué)期制定一份自我發(fā)展目標(biāo)。
3．繼續(xù)組織好校本研修，努力提高教師基本功。
（1）組織中青年教師語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行文史知識(shí)講座（每周二集體備課之后），為參加道里區(qū)第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)能力考核作準(zhǔn)備。
�。�2）組織“我與名師”——觀摩特級(jí)教師、名師授課實(shí)錄活動(dòng)。以集中觀摩和自主觀看相結(jié)合的形式展開(kāi)此項(xiàng)活動(dòng)，教師聽(tīng)課后要完成反思，并組織研討、交流。
4．組織中青年教師參加道里區(qū)第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力考核。
�。ǘ┮�?xún)蓚�(gè)層次的教學(xué)研究工作為重點(diǎn)，抓好校本教研工作
1．校級(jí)研究課。
全體參加新課程師資培訓(xùn)的教師每人上一節(jié)以“構(gòu)建和諧課堂，實(shí)現(xiàn)多維高效”為主題的教學(xué)研究課。課后上交教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討。此項(xiàng)活動(dòng)擬定在9、10月份進(jìn)行。
2．教學(xué)研究小組組織的主題教學(xué)研究。
主題教學(xué)研究活動(dòng)要繼續(xù)圍繞“構(gòu)建和諧課堂，實(shí)現(xiàn)多維高效”主題展開(kāi)，要有說(shuō)課、研討、評(píng)價(jià)、反思、生成新的預(yù)案，解決問(wèn)題的方法要能夠在實(shí)踐中服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。此項(xiàng)活動(dòng)擬定在11月份進(jìn)行。
�。ㄈ┎粩嗵岣呓逃蒲械膶�(shí)效性
1．與校本教研相結(jié)合，組織精干力量進(jìn)行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩(shī)文的誦讀與感悟》的研究實(shí)踐，突出解決實(shí)際問(wèn)題，把課題研究落到實(shí)處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時(shí)推廣科研成果。
2．全體參加實(shí)驗(yàn)的教師，每人推出一節(jié)課題研究課。任課教師自主報(bào)課、學(xué)校統(tǒng)一排課，組織教師結(jié)合授課實(shí)例反思研討，解決課題實(shí)驗(yàn)中突出的理論與實(shí)踐問(wèn)題，為實(shí)驗(yàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此項(xiàng)活動(dòng)擬定在12月份進(jìn)行。
3．適時(shí)推廣科研成果對(duì)上交科研成果嚴(yán)格把關(guān)，杜絕抄襲現(xiàn)象。
4．建立河圖小學(xué)教育科研管理網(wǎng)，規(guī)范科研管理，迎接道里區(qū)教科所“深入基層檢查評(píng)估”。
師訓(xùn)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
樹(shù)立“科學(xué)發(fā)展觀”意識(shí)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際和師資情況，著力提高我校教師的整體素質(zhì)、適應(yīng)當(dāng)前課改發(fā)展與推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，堅(jiān)持面向全體教師，立足校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，努力提升我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體教師進(jìn)行不少于48學(xué)時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
2、在全體教師范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使教師通過(guò)讀名著提高自己的理論水平。
3、校園網(wǎng)的建設(shè)為教師的發(fā)展提供了平臺(tái)，利用這個(gè)平臺(tái)建立博客，互相交流、學(xué)習(xí)。
4、選拔教師參加區(qū)教壇新秀比賽，不斷提升他們的教學(xué)水平，充分發(fā)揮他們的年輕活力。
5、繼續(xù)開(kāi)展常規(guī)性培訓(xùn)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
6、以支教活動(dòng)為契機(jī)，向支教老師學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)本校年輕教師的教育教學(xué)水平。
三、具體工作
(一)繼續(xù)開(kāi)展一周一次的校本培訓(xùn)活動(dòng)
繼續(xù)開(kāi)展每周星期三下午三節(jié)課后的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證時(shí)間，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
�、偌w備課：以教研組為單位，每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見(jiàn)，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)大家討論形成共識(shí)，再進(jìn)行上課。
②反思交流：通過(guò)前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以強(qiáng)帶弱、”“以老帶新”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
�、勐�(tīng)課評(píng)課：開(kāi)展經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。要求35周歲以下教師每人上一節(jié)匯報(bào)課，新教師要多上家常課，要多在師傅和教研組的.指導(dǎo)下磨課。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，學(xué)科組長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，以此不斷提高教師駕馭新課程的能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
�、芾碚搶W(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
(二)積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)
開(kāi)展各學(xué)科校本教研：能夠確立至少一個(gè)以上的校級(jí)課題，以課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，教師應(yīng)有效地開(kāi)展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，逐步提高教師的教育科研能力。而且各個(gè)教研組要制定好自己組的計(jì)劃，能夠及時(shí)有效的組織。
(三)探索有效教學(xué)
在當(dāng)今全面減負(fù)的背景下，學(xué)校校本教學(xué)研究把聚焦課堂的有效教學(xué)作為研究的重點(diǎn)。如何提高課堂教學(xué)效率是既要組織教師系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)的理論，又要組織教師在備課、授課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等各個(gè)環(huán)節(jié)研究有效教學(xué)的特點(diǎn)，總結(jié)并形成有效教學(xué)的策略。組織開(kāi)展一次青年教師“課堂有效教學(xué)”大比武活動(dòng)。
(四)扎實(shí)教師的基本功
教師的基本功應(yīng)常抓不懈。本學(xué)期繼續(xù)要求40周歲以下青年教師練習(xí)“兩筆一畫(huà)”。鼓勵(lì)教師們勤動(dòng)筆，經(jīng)常撰寫(xiě)自己的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，摘錄讀書(shū)筆記，在期末上交一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
四、工作安排
九月份：
制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃
支教教師上示范課
教壇新秀候選人推薦
校本培訓(xùn)開(kāi)展活動(dòng)
十月份：
教師了解性聽(tīng)課
教師“讀書(shū)心得”評(píng)比
十一月份：
青年教師課堂教學(xué)比武
“光榮啊人民教師”演講比賽
十二月份：
研討如何上好復(fù)習(xí)課
一月份：
提交一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例
教師五認(rèn)真檢查
做好師訓(xùn)檔案整理工作
學(xué)期小結(jié)
師訓(xùn)工作計(jì)劃 篇4
一、教師基本情況分析
優(yōu)勢(shì)：
1、骨干梯隊(duì)建設(shè)顯現(xiàn)成效
園所關(guān)注骨干教師的發(fā)展和成長(zhǎng)，以創(chuàng)設(shè)多元學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、搭建展示平臺(tái)、動(dòng)態(tài)考核反饋相結(jié)合進(jìn)行助推，不少骨干教師在課堂駕馭上已逐見(jiàn)其風(fēng)格，保證了較高的課堂質(zhì)量，顯現(xiàn)出園所在骨干梯隊(duì)建設(shè)上的成效。
2、良好氛圍營(yíng)造展現(xiàn)風(fēng)貌
園所抓實(shí)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，向外界展現(xiàn)機(jī)幼人“敬業(yè)美、團(tuán)結(jié)美”的風(fēng)貌。
薄弱：
1、助推自身成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)自覺(jué)性有待提高
對(duì)于園內(nèi)的項(xiàng)目組、骨干教師展示活動(dòng)，在開(kāi)展的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分教師自主前往觀摩的主動(dòng)性、積極性不夠。
2、成長(zhǎng)教師培訓(xùn)需細(xì)化更具操作提示性
在整合精細(xì)化管理項(xiàng)目推進(jìn)中，在實(shí)踐、觀摩、反思中幫助成長(zhǎng)教師梳理出可對(duì)照、檢測(cè)的操作提示，來(lái)扎實(shí)成長(zhǎng)教師的班級(jí)常規(guī)管理基本功。
二、指導(dǎo)思想
繼續(xù)全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞松江區(qū)學(xué)前教育十三五規(guī)劃、幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃，以“減負(fù)增效、整合優(yōu)效”的管理理念，以“對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，立足常態(tài)，優(yōu)化課程實(shí)施”為工作要求，聚焦師訓(xùn)工作中的薄弱點(diǎn)加強(qiáng)園本研修，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的發(fā)展，提升幼兒園教育教學(xué)的整體水平。
三、工作目標(biāo)
1、配合做好創(chuàng)全工作，繼續(xù)開(kāi)展“尚美”活動(dòng)，。
2、完善骨干教師管理方案，。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的動(dòng)態(tài)管理與評(píng)估。
4、扎實(shí)開(kāi)展項(xiàng)目組研究。
5、繼續(xù)發(fā)揮一級(jí)園示范、輻射的作用。
四、主要措施
�。ㄒ唬⿴煹滦摒B(yǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)
1、加強(qiáng)每月政治理論學(xué)習(xí)。
2、與工會(huì)協(xié)作開(kāi)展“多彩尚美活動(dòng)”，陶冶教師的情操，提升教師追求美、崇尚美、傳播美的人文素養(yǎng)。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)能力分層培訓(xùn)
教研組長(zhǎng)、項(xiàng)目組組長(zhǎng)
1、定期召開(kāi)組長(zhǎng)例會(huì)。
2、蹲點(diǎn)指導(dǎo)
3、關(guān)注監(jiān)控與反饋。一線教師
1、敦促專(zhuān)業(yè)達(dá)標(biāo)
（1）嚴(yán)把聘用關(guān)審核相關(guān)證件是否齊全。
�。�2）監(jiān)管與激勵(lì)敦促教師完成相關(guān)的市、區(qū)培訓(xùn)，獲取相應(yīng)學(xué)分。
2、激勵(lì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
�。�1）預(yù)告協(xié)助，突破自身
�。�2）評(píng)估與反饋40歲以下教師的發(fā)展規(guī)劃
�。�3）搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)
A、借助“區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校”，有質(zhì)量地完成區(qū)見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)工作。
B、繼續(xù)以“走出去培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)“的形式，提升教師課堂實(shí)踐能力。
c、承擔(dān)任務(wù)，激發(fā)潛能。
3、項(xiàng)目組培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面推進(jìn)研究
正副園長(zhǎng)蹲點(diǎn)，繼續(xù)在園首席任項(xiàng)目組組長(zhǎng)的`引領(lǐng)下，定期開(kāi)展語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算項(xiàng)目組活動(dòng)素材收集、分析及研討實(shí)踐活動(dòng)，注重過(guò)程中優(yōu)質(zhì)素材和課的積累。
4、針對(duì)性培養(yǎng)，加速教師梯隊(duì)發(fā)展
�。�1）成長(zhǎng)教師
（2）成熟教師
目標(biāo)人群——工作5年以上的一級(jí)教師
專(zhuān)業(yè)達(dá)成目標(biāo)——具備執(zhí)教各年段教學(xué)的能力。能學(xué)習(xí)自我反思、自我診斷、自我規(guī)劃，有效激活提升專(zhuān)業(yè)的內(nèi)驅(qū)力。在班級(jí)管理工作及家長(zhǎng)工作上發(fā)揮引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)分享的作用。承擔(dān)區(qū)級(jí)、園內(nèi)帶教任務(wù)。
任務(wù)——撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例；每學(xué)期有區(qū)或園內(nèi)1～2次公開(kāi)教學(xué)，每年有1篇及以上的教科研論文在園、區(qū)或市交流、發(fā)表。
（3）骨干教師
�。ㄈ﹨^(qū)內(nèi)輻射引領(lǐng)
1、定期開(kāi)展基地園見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)工作。
2、階段性開(kāi)展好姐妹園結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。
3、根據(jù)區(qū)內(nèi)、結(jié)對(duì)園等需求進(jìn)行相關(guān)展示、交流、評(píng)析、記錄等活動(dòng)。
五、制度與機(jī)制
1、在園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)幼兒園的師訓(xùn)工作，制定針
對(duì)性的計(jì)劃，具體的活動(dòng)有相應(yīng)的老師具體負(fù)責(zé)。
2、按時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有反思、有總結(jié)，并做好資料的整理工作。
3、制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)期末對(duì)各層次的培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和評(píng)比活動(dòng)。
六、月具體安排
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