初中綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編收集整理的初中綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　基于大力貫徹與落實(shí)課程改革思想，切實(shí)提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在活動中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略綜合實(shí)踐課程的新奇性和學(xué)習(xí)的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會實(shí)踐活動為目的，豐富學(xué)生的知識、情感等各方面的體驗(yàn)�；顒拥念}材取材于學(xué)生的生活與真實(shí)的社會環(huán)境，有一定的研究價值，盡可能發(fā)揮學(xué)生活動的參與度與主動性，讓學(xué)生成為活動的主人。

　　二、活動目標(biāo)

　　綜合實(shí)踐活動要體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性，教師要引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生形成會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題與解決問題的能力。具體目標(biāo)為：

　　1、在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)青少年的思維創(chuàng)新、社會創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的意識和能力，提高他們的科學(xué)研究能力和綜合實(shí)踐能力。

　　2、提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們撰寫科研論文的能力。

　　3、通過不同的形式開展綜合實(shí)踐活動，提高青少年的社會交際能力、組織管理能力以及服務(wù)社會的責(zé)任感。

　　4、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、信息的獲取、處理和應(yīng)用能力、合作交往的能力，培養(yǎng)他們綜合分析問題、解決問題的能力，逐步形成運(yùn)用資料說明問題的能力，鍛煉他們的`表達(dá)能力、培養(yǎng)自信心。

　　三、實(shí)施策略

　　1、課時安排：七至九年級每周2課時。這些課程的設(shè)置體現(xiàn)在功課表中。

　　2、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動中心組，檢查各校開展綜合實(shí)踐活動的實(shí)施，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動，使該學(xué)科步入正規(guī)課堂中，形成有特色的地方課程。

　　3、各校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，每年定好綜合實(shí)踐活動的若干個主題。（20xx年，每校至少報(bào)送1個主題，今后視情況增加數(shù)量。）

　　四、具體日程安排

　　三月份

　　1、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動中心組，有組長、副組長和組員，分小學(xué)、初中和高中三個部分。

　　2、召開全縣綜合實(shí)踐活動中心組核心人員會議，討論20xx年實(shí)施的方案。

　　3、準(zhǔn)備一間房間存檔綜合實(shí)踐活動的材料，購買學(xué)習(xí)用品用于存檔綜合實(shí)踐材料。

　　4、擬定屯昌縣20xx年中小學(xué)合實(shí)踐活動工作計(jì)劃

　　四月份

　　1、組織中心組成員開會，學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》等理論知識，培訓(xùn)如何實(shí)施綜合實(shí)踐活動，哪些內(nèi)容歸納入該活動的范疇，促使其養(yǎng)成勤記錄、多反思的習(xí)慣。

　　2、各校成立綜合實(shí)踐活動興趣活動組，以校長為組長，成立該校的綜合實(shí)踐活動興趣活動組的成員名單，上報(bào)縣教育研究培訓(xùn)中心存檔。

　　3、各校完成本學(xué)期綜合實(shí)踐活動計(jì)劃（含實(shí)施的活動主題、學(xué)生課題組、指導(dǎo)老師），上報(bào)縣教育局存檔，作為年度考核項(xiàng)目之一。

　　五月份

　　參加省培訓(xùn)院組織的20xx年度綜合實(shí)踐活動論文評選活動，有關(guān)事宜如下：

　　（1）綜合實(shí)踐活動論文主題:基于地方特色和本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動課程規(guī)范化實(shí)施。

　�。�2）各學(xué)校必須報(bào)送1篇綜合實(shí)踐活動論文參加縣級的初評，由屯昌縣綜合實(shí)踐活動中心組評選，論文電子稿請?jiān)?月15日前提交。

　�、菆�(bào)送參加的作品，不管是否入圍，將作為年度考核各校實(shí)施綜合實(shí)踐活動的評分依據(jù)。

　　六月份

　　1、各學(xué)校以書面材料總結(jié)本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動成果，用事實(shí)說話，不能杜撰文字材料，上交開學(xué)初擬定的主題活動成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。

　　2、編排第一期綜合實(shí)踐活動小報(bào)，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。

　　七月份

　　2、下發(fā)通知，擬定10月份開展全縣中小學(xué)初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說課評比活動[注：另下發(fā)通知]，要求如下：

　　（1）必須是學(xué)生真實(shí)參與的、學(xué)校認(rèn)真組織的活動案例。

　　（2）選送說課資料要完整、規(guī)范，內(nèi)容應(yīng)包括活動方案、活動過程記錄、活動報(bào)告及感想、相關(guān)活動音像資料等內(nèi)容，以PPT形式展示。

　�、歉鲗W(xué)校在9月報(bào)送參賽的教師名單。

　　九月份

　　1、組織中心組成員開會，討論下半年將要實(shí)施的主題活動內(nèi)容，以及將要舉行的“全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說課評比活動”的安排工作。

　　2、編排第二期綜合實(shí)踐活動小報(bào)，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。

　　3、籌備全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說課評比活動具體工作。

　　十月份

　　1、舉行屯昌縣初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說課評比活動。

　　2、下發(fā)“全縣初中生科譜小論文評選活動”通知。

　　要求：⑴根據(jù)學(xué)生開展的主題活動，撰寫科譜小論文。

　　⑵每篇小論文只允許有一個小作者，一名指導(dǎo)老師。

　　⑶每所學(xué)校至少上報(bào)一篇參賽作品，屆時全縣通報(bào)結(jié)果。

　　十一月份

　　評選全縣初中科譜小論文，評出一、二和三等獎，以及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

　　20xx年一月

　　1、各學(xué)校以書面材料總結(jié)本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動成果，用事實(shí)說話，不能杜撰文字材料，上交開學(xué)初擬定的主題活動成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。

　　2、組織中心組成員開會，總結(jié)20xx年我縣開展綜合實(shí)施活動取得成果及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

初中綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

　　2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

　　3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。

　　二、活動內(nèi)容與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實(shí)驗(yàn)探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的`科學(xué)探究活動及技能活動。

　　1、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動。

　　2、教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛人民的感情和社會責(zé)任感。

　　三、教學(xué)方法及措施認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動。

　　1、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。

　　2、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

初中綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃3

　　一、課程目標(biāo)

　　1.重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

　　2.在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動內(nèi)容，給學(xué)生個別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　4.運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識。

　　二、課程原則

　　(1)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動的活動方式；

　　(2)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式；

　　(3)采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合；

　　(4)鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

　　三、課程評價

　　1、評價的對象：由學(xué)生，教師和課程本身三部分組成。

　　2、評價的方式：采用多元化的評價。

　　3、對課程的評價：學(xué)校行政、教師和學(xué)生三部分合成。

　　4、對學(xué)生評價：采用形成性激勵評價。為每一個學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動袋”，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己整理存放：

　　(1)學(xué)習(xí)成果：手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、專題研究論文等；

　　(2)多元評價：以學(xué)生的自我評價為主，允許學(xué)生對不滿意的'他評進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評為止。

　　5、對教師的評價：由學(xué)校行政和學(xué)生評價兩部分合成。

　　四、工作重點(diǎn)

　　(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，貫徹聽評課制度：

　　加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動任課老師的培訓(xùn)，鼓勵任課老師根據(jù)各自學(xué)科開發(fā)出一些有意義、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動中來。

　　高度重視綜合實(shí)踐活動的課堂教學(xué)，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動學(xué)科骨干教師，讓其發(fā)揮帶頭示范作用，積極參加各級課堂教學(xué)評比。

　　(二)根據(jù)實(shí)際，合理確定活動內(nèi)容

　　1、從日常生活中生成。

　　隨著改革開放的深入，人民的生活水平不斷地提高，生活習(xí)慣也在不知不覺中改變。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了；原來愛吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在愛吃野菜了。這些生活中的細(xì)微變化，也都能成為活動主題。這些活動的開展，貼近學(xué)生生活，實(shí)在易行。以往的活動脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源，使學(xué)生的生活“沙漠化”。

　　2、從學(xué)科中生成。

　　綜合實(shí)踐活動雖然不同于學(xué)科課程，但也不是與學(xué)科完全分開、割裂，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識，會在綜合實(shí)踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。同時，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。

　　3、從中外節(jié)假日中生成。

　　一年四季中，有許多中外節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，此外還有愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日，也都能成為一個活動主題。如愚人節(jié)到了，同學(xué)們也紛紛趕時髦，相互開開無傷大雅的小玩笑。但是，對愚人節(jié)的來歷和意義卻一無所知。據(jù)此可引申出一個活動主題。另外，也可讓學(xué)生對中外的節(jié)日進(jìn)行對比。

　　4、從生存環(huán)境中生成。

　　學(xué)生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的，每時每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。

　　學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題，只要環(huán)境許可，隨時隨地都能進(jìn)入一種活動狀態(tài)。它能激發(fā)學(xué)生主動生成一種對知識的渴求，強(qiáng)烈的求知欲望，主動獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著濃厚的興趣，全身心地投入到做活動中去，會覺得快樂無比。

　　(三)教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓

　　教師做到無備課不準(zhǔn)上課，備課要做到先周備，并且要詳實(shí)可用，還要有活動記錄、活動總結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，要從拓展學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力出發(fā)，全員參與，認(rèn)真批改。作業(yè)每次都要設(shè)封面，封面上要有主題有時間、學(xué)校、班級、任課教師；每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一，要有學(xué)生制定的活動計(jì)劃，作業(yè)最后要有活動感受或是評價。

　　(四)確�；顒訒r間，加強(qiáng)過程管理。

　　綜合實(shí)踐活動的開展，不是做給別人看的，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長、親歷過程，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建，視學(xué)生是一個活生生的完整的人。我們要注重活動的過程，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的體驗(yàn)。為此，我們應(yīng)選擇“小而精”，簡便易行的主題。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地活動。

　　(五)評價制度

　　本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動的評價制度納入教科研的管理，實(shí)行動態(tài)化評價和管理，即對活動的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評價，包括計(jì)劃制定、活動實(shí)施、總結(jié)、課時落實(shí)、聽評課等各個方面，力求通過科學(xué)的評價，全面促進(jìn)活動質(zhì)量，把綜合實(shí)踐活動課的開展提高到一個新的層面。

初中綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以市區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路，中學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩(wěn)步推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實(shí)地開展教學(xué)研究。努力提高全區(qū)中學(xué)綜合實(shí)踐活動教師的課堂教學(xué)水平，落實(shí)綜合實(shí)踐活動學(xué)科常規(guī)管理。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識，深化教科研，努力使中學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)科教育教學(xué)工作上一個新的臺階。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。

　　2、建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。

　　3、成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)，建立全區(qū)綜合實(shí)踐活動學(xué)科骨干教師檔案。

　　4、配合普教科，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式。

　　5、加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動。

　　6、積極探索學(xué)生評價方法，健全學(xué)生評價體系。

　　7、組織好教師活動方案(案例、論文)的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽。

　　8、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動專業(yè)委員會工作

　　9、全面完成各級各類各項(xiàng)教研工作目標(biāo)。

　　三、主要工作及措施

　　1、再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為

　　加強(qiáng)對課改理論的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識，組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動。深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。使綜合實(shí)踐活動課程改革穩(wěn)步、高效地推進(jìn)。

　　2、建立學(xué)科信息交流的平臺，健全學(xué)科教研網(wǎng)

　　建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)。

　　以專題研究為載體和驅(qū)動力，定期開展理論學(xué)習(xí)和專題研究活動，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區(qū)級中心教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干教師的作用，為骨干教師定目標(biāo)、分任務(wù)、給機(jī)會、搭舞臺，為他們的成長創(chuàng)造有利條件。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相對自由的研究團(tuán)隊(duì)，合作研究，分享經(jīng)驗(yàn)，溝通信息，共同發(fā)展。

　　3、配合普教科，落實(shí)綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)，抓好綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式

　　要反思綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)和實(shí)施的基本理念，指導(dǎo)學(xué)校正確的實(shí)施。各校要高度重視教師的配備，高度支持教師活動的參入，高度關(guān)注課程實(shí)施的過程和效果。本學(xué)期將對全區(qū)所有初中學(xué)校的綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)情況進(jìn)行檢查，并以此撰寫專題調(diào)研報(bào)告，向相關(guān)部門匯報(bào)。

　　抓好教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的審定工作，關(guān)注綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)常規(guī)管理。從本學(xué)期開始綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(方案)，實(shí)行區(qū)級審定制。經(jīng)審訂通過的教師教學(xué)計(jì)劃將作為區(qū)級檢查和校級管理的依據(jù)。

　　本學(xué)期的各校應(yīng)以省編《勞動與技術(shù)》教材為依據(jù),根據(jù)學(xué)校資源和學(xué)生教師實(shí)際情況,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式制定教學(xué)計(jì)劃。如要自行開發(fā)主題需經(jīng)區(qū)教研室教研員同意備案。各校各年級教師教學(xué)計(jì)劃于10月16日前通過電子郵件發(fā)到郵箱。

　　處理好綜合實(shí)踐活動課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探索綜合實(shí)踐活動與“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”緊密結(jié)合的新形式。

　　4、加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動

　　課堂教學(xué)是推進(jìn)課程改革的主陣地、主渠道，加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究是穩(wěn)步推進(jìn)課改的.核心，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。12月份，作為全區(qū)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動的一部分，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎(chǔ)上，在吳家山第三中學(xué)試講一節(jié)研討課，重點(diǎn)進(jìn)行以下幾個方面的研究:①三維教學(xué)目標(biāo)的制定及教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程設(shè)計(jì)的導(dǎo)向作用；②教與學(xué)方式的適時選擇；③課堂教學(xué)的評價。

　　5、積極探索學(xué)生評價方法，建立科學(xué)的學(xué)生評價體系

　　各校教師要在平時教學(xué)中，注意積累學(xué)生活動中的各類原始資料。積極探索學(xué)生評價方法，建立綜合實(shí)踐活動課程科學(xué)的學(xué)生評價體系。

　　6、組織好教師活動方案(案例、論文)的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽

　　教學(xué)評優(yōu)活動是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。各校教師要積極撰寫綜合實(shí)踐活動課程的案例、論文，于20xx年1月10日前交區(qū)教研室。

　　全市中學(xué)生技能創(chuàng)新大賽(初中學(xué)生制作多功能防盜報(bào)警器【型號:CX20xx】,高中學(xué)生制作超外差式收音機(jī)【型號:ZX20xx】)是綜合實(shí)踐活動學(xué)科的一次大型活動，各校要認(rèn)真對待這項(xiàng)競賽，結(jié)合此項(xiàng)活動搞好課外活動和培優(yōu)工作。區(qū)級選拔賽于10月13日前報(bào)名，10月16日舉行(地點(diǎn)另行通知)。市級競賽10月29日進(jìn)行.

　　7、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動專業(yè)委員會工作

　　重新對中學(xué)綜合實(shí)踐活動專業(yè)委員會會員進(jìn)行登記，發(fā)展一批新的會員。籌備、召開中學(xué)綜合實(shí)踐活動專題研討會。作好專業(yè)委員會活動的的宣傳工作。

　　四、個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

　　1、建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。

　　2、積極參加市編《勞動與技術(shù)》教材的修訂工作

　　3、撰寫一篇全區(qū)綜合實(shí)踐活動課程現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

　　4、建立和完善個人專業(yè)發(fā)展檔案

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