課題工作計(jì)劃15篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的課題工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
課題工作計(jì)劃1
中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。中等職業(yè)學(xué)校的酒店專業(yè)志在培養(yǎng)學(xué)生成為一名熟練掌握酒店各項(xiàng)服務(wù)技能技巧的、深受酒店客人喜歡的高素質(zhì)員工。那么怎樣在學(xué)校就可以把學(xué)生培養(yǎng)成具備高素質(zhì)的勞動(dòng)者?可以通過(guò)何種途徑來(lái)鍛煉學(xué)生呢？等一系列的教學(xué)問(wèn)題已經(jīng)成為中職學(xué)校酒店專業(yè)教師的思考問(wèn)題。從事酒店專業(yè)教學(xué)工作多年的專業(yè)教師在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法很重要！要想讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，就必須讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。而采用“案例教學(xué)法”正好可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)而且樂(lè)此不彼！這為本教研組關(guān)于“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學(xué)中的運(yùn)用研究”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、子課題研究的指導(dǎo)思想
酒店員工與人接觸的方式與其他行業(yè)是不一樣的。酒店員工與人接觸的方式主要是自己所提供的服務(wù)，包括親切的語(yǔ)言、和藹可親的神態(tài)、快捷的服務(wù)等。而其提供的各項(xiàng)服務(wù)是否能讓客人滿意，主觀性占有很大一部分比例。故酒店員工在工作時(shí)的一言一行在某些階段都可以作為教學(xué)案例來(lái)運(yùn)用。通過(guò)分析、研究案例、討論其解決之道，不但可以達(dá)到掌握理論知識(shí)的目標(biāo)，同時(shí)還可以讓學(xué)生在校就可以提前思考問(wèn)題的解決的辦法、為其以后在酒店更好地工作奠定了基礎(chǔ)。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法(case-basedteaching)，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒(méi)有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，不像是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師是一位很有學(xué)問(wèn)的人，扮演著傳授知識(shí)者角色。以案例分析為基礎(chǔ)的.教學(xué)法，是通過(guò)學(xué)生自行準(zhǔn)備、小組討論準(zhǔn)備、小組集中討論、總結(jié)四大步驟而完成的教學(xué)活動(dòng)。在這里，案例必須是真實(shí)的、典型的案例。目前，這樣的教學(xué)模式越來(lái)越多地被其他教育領(lǐng)域所采用，同時(shí)它也日益受到中職類學(xué)校課程教學(xué)的重視，并逐漸得到推廣和應(yīng)用。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)模式根據(jù)課程、專業(yè)特點(diǎn)也需要在時(shí)代的發(fā)展上不斷完善。傳統(tǒng)的教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)的是記憶能力，忽略了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本項(xiàng)目通過(guò)對(duì)基于案例的分析、應(yīng)用與研究，揭示其作為教學(xué)工具和策略的優(yōu)勢(shì)及不足之處，并結(jié)合自身實(shí)踐過(guò)程的運(yùn)用此學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，并運(yùn)用一些問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明學(xué)生對(duì)此學(xué)習(xí)方法的接受和喜好程度。結(jié)合自身特點(diǎn)總結(jié)出的一些應(yīng)用策略并預(yù)測(cè)其應(yīng)用前景。研究以案例分析法為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)在中職酒店專業(yè)課學(xué)習(xí)的運(yùn)用就是研究中職酒店專業(yè)課程教學(xué)模式的問(wèn)題，對(duì)于豐富我校的教學(xué)模式具有重要意義。
二、子課題研究的主要內(nèi)容和研究方法
1、基本內(nèi)容
以“案例分析”為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，目標(biāo)是通過(guò)研究、分析酒店行業(yè)中發(fā)生的真實(shí)的、典型的案例來(lái)讓學(xué)生思考其不同的解決之道。以求達(dá)到既熟練掌握理論知識(shí)要點(diǎn)，又增長(zhǎng)學(xué)生閱歷，提升其酒店服務(wù)技能技巧。所以，在做子課題研究時(shí)需關(guān)注的基本點(diǎn)有：
教學(xué)案例使用的范圍：案例教學(xué)法非常適合于開(kāi)發(fā)分析、綜合及評(píng)估能力等高級(jí)智力技能。
教學(xué)案例的選擇要遵守的五項(xiàng)原則：真實(shí)可信、客觀生動(dòng)、案例的多樣化、相關(guān)性、典型性
案例分析實(shí)施步驟：學(xué)生自行準(zhǔn)備、小組討論準(zhǔn)備、小組集中討論、總結(jié)階段
案例分析法實(shí)施：能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)；能夠調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性；能夠使知識(shí)變得生動(dòng)具體、直觀易學(xué)；能夠集思廣益、調(diào)動(dòng)集體的智慧和力量，容易開(kāi)闊思路，收到良好的效果。
2、預(yù)計(jì)突破的難題
(1)案例的來(lái)源往往不能滿足課堂的需要。研究和編制一個(gè)好的案例，需要很長(zhǎng)時(shí)間。同時(shí)，編寫(xiě)一個(gè)有效的案例需要有技能和經(jīng)驗(yàn)。
(2)案例法需要較多的培訓(xùn)時(shí)間，對(duì)教師和學(xué)生的要求也比較高。
三、子課題的研究思路和方法，研究工作方案
研究思路及方法
⑴行動(dòng)研究法：在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下，在酒店專業(yè)學(xué)科實(shí)施方案，檢測(cè)效果，修改和完善研究資料。
⑵文獻(xiàn)研究法：了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)、研究成果、研究設(shè)想、方法、步驟，以博取精華，開(kāi)拓思路。同時(shí)，努力吸取各種先進(jìn)的理念，并利用其來(lái)指導(dǎo)開(kāi)展研究工作。
�、菂⑴c法：讓所有開(kāi)展課題研究的老師參與到學(xué)生的案例教學(xué)中，通過(guò)多角度、全方位的觀察、了解情況、及時(shí)反饋信息，并且經(jīng)過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，尋找新路子。
3、計(jì)劃研究過(guò)程
案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學(xué)中的運(yùn)用研究的實(shí)踐：
根據(jù)教學(xué)法的具體要求，我們?cè)诰频陮I(yè)課程教學(xué)中，運(yùn)用案例分析教學(xué)法進(jìn)行研究。結(jié)合歷年來(lái)酒店教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師反思、學(xué)生反饋、企業(yè)跟進(jìn)等我們最后進(jìn)行討論，分析出各要素和情況，撰寫(xiě)出研究報(bào)告和論文。
計(jì)劃進(jìn)度
第一階段：準(zhǔn)備規(guī)劃階段；確立科研子課題，并與有關(guān)專家進(jìn)行交流溝通，收集相關(guān)資料；
第二階段：理論研究及理論實(shí)踐階段
第三階段：搜集、編寫(xiě)酒店專業(yè)各科目教學(xué)綱要，探討可實(shí)施案例教學(xué)的具體項(xiàng)目
第四階段：實(shí)施階段（20xx年3月～20xx年6月）：本階段是將案例和項(xiàng)目應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，并及時(shí)進(jìn)行研討，反饋信息，進(jìn)行反思，對(duì)教學(xué)大綱中存在的不足進(jìn)行重新的修改和完善；
第五階段：總結(jié)提升階段（20xx年6月～20xx年2月）；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表論文。
第六階段：論文發(fā)表、成果的實(shí)踐、本教學(xué)法的推廣和使用（20xx年9月～20xx年6月）。
四、子課題研究工作的資料準(zhǔn)備情況
1、目前，科研項(xiàng)目組的成員已確定，各成員的分工已基本明確。
2、已整理出國(guó)內(nèi)外相關(guān)教學(xué)法的文獻(xiàn)和著作，方便調(diào)閱及參考。
3、已確定好實(shí)踐班級(jí)和實(shí)踐課程，并已擬制出課程計(jì)劃表。
4、本項(xiàng)目的調(diào)研報(bào)告、調(diào)查問(wèn)卷、需求分析等材料已經(jīng)擬制。
5、當(dāng)前已具有實(shí)施“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學(xué)中的運(yùn)用研究”的基本環(huán)境。五、研究成果的預(yù)計(jì)去向及使用范圍
本項(xiàng)目主要的呈現(xiàn)形式主要是研究報(bào)告及論文，其研究成果可在我校全校的酒店專業(yè)課程中推廣及應(yīng)用。該研究成果用于中職類酒店專業(yè)教學(xué)，且具有一定的應(yīng)用價(jià)值；能將酒店專業(yè)課堂教學(xué)的的理論知識(shí)和實(shí)際技能結(jié)合起來(lái)；并與酒店實(shí)際服務(wù)有直接的關(guān)系，拓寬了學(xué)生的視野、培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)分析案例還可以讓學(xué)生在日后酒店工作中規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，為成為高素質(zhì)的員工奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、成員及其分工
總之，案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒(méi)有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。故本教研組的教師需積極參與到本課題研究中來(lái)，平時(shí)多搜集資料、撰寫(xiě)論文；在課堂教學(xué)中嘗試著運(yùn)用此教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)我們的學(xué)生，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的技能技巧，早日蛻變?yōu)楦咚刭|(zhì)的酒店前廳工作人員！
課題工作計(jì)劃2
開(kāi)展了一些研究活動(dòng)，課題在上學(xué)期。主要是以上研究課為主，研究的主題是地理學(xué)案在課堂中的使用，產(chǎn)生了一些好的效果。還是上學(xué)期，課題順利通過(guò)了學(xué)校組織的課題開(kāi)題論證會(huì)”這些工作說(shuō)明，課題研究已經(jīng)開(kāi)展，并取得了一些成績(jī)，這會(huì)這學(xué)期課題研究的開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這學(xué)期，我們的課題研究要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有新追求，新創(chuàng)意和新突破。
一、實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查
課題研究是為改善課堂教學(xué)，改善課堂教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在課題研究中不能漠視學(xué)生的發(fā)展，不能忽略學(xué)生的需求，所以在課題研究中要準(zhǔn)確把握學(xué)生的狀態(tài)。在地理學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)于學(xué)案是否滿意?他們有什么意見(jiàn)和建議?我們需要了解學(xué)生的這些信息，這對(duì)于我們課題研究的有效性特別重要。在這學(xué)期，一項(xiàng)主要的.研究工作是對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，包括問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查的實(shí)施和數(shù)據(jù)的收集與分析，時(shí)間大致在xx月和xx月。
二、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)
對(duì)于學(xué)案，我們雖然已經(jīng)編制和實(shí)施兩年了，但是對(duì)于學(xué)案的理論特征還不太了解，這是制約我們課題研究水平提升的“瓶頸”，研究之前要先學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)資料是：《學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)》;除此之外，還有網(wǎng)絡(luò)上各種關(guān)于學(xué)案的文章。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。
三、撰寫(xiě)研究論文
課題研究的成果主要通過(guò)研究論文來(lái)呈現(xiàn)，我們的課題雖然活動(dòng)開(kāi)展了不少，但相關(guān)的研究論文還很少。這學(xué)期，每位老師在學(xué)習(xí)，思考和研究的基礎(chǔ)了務(wù)必撰寫(xiě)一到兩篇研究論文，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。在本學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，可以編輯一本老師研究論文集。
四、推進(jìn)交流活動(dòng)
這學(xué)期，我們的課題活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)造條件到更多的學(xué)校去開(kāi)展，讓更多的老師參與與其他學(xué)校老師同題異構(gòu)的活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。通過(guò)學(xué)校之間的研究課活動(dòng)，擴(kuò)大我們課題活動(dòng)的影響，爭(zhēng)取更多的理解和支持。預(yù)計(jì)在9月和10月各開(kāi)展一定校際交流活動(dòng)。進(jìn)一步地規(guī)范這項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)、認(rèn)真地收集好各種過(guò)程性資料，并及時(shí)上傳到課題網(wǎng)站。
上述計(jì)劃，只是我個(gè)人的想法，如有不妥，敬請(qǐng)?zhí)岢鲆庖?jiàn)和建議。
課題工作計(jì)劃3
巴金先生曾說(shuō)：“我寫(xiě)作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情，09秋課題工作計(jì)劃�！边@學(xué)期我們課題組在研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的改進(jìn)和總結(jié)，使課題變得更加豐滿。課題組成員不能為了寫(xiě)話而寫(xiě)話，要利用有效手段，激發(fā)學(xué)生興趣。比如字詞積累，讓這些字詞富有個(gè)性化的神話色彩，活蹦亂跳起來(lái)，使兒童能看到字詞里面所反映的現(xiàn)實(shí)世界的神奇魅力。還要注意閱讀積淀。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀，在平時(shí)的課堂中就能完成；而課外閱讀，則是課堂教學(xué)的'延伸和拓展，所以課外閱讀同樣重要，它也是一種豐厚的文化積累。并同時(shí)參與并關(guān)注生活實(shí)踐。生活，能賦予孩子豐富的想象力，能讓孩子的說(shuō)話寫(xiě)話變得更加生動(dòng)活潑。另外在課題研究的過(guò)程中有效地評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生興趣。對(duì)于部分寫(xiě)話能力較弱的孩子，他們不太會(huì)表達(dá)自己的意思，所以很難把一句話寫(xiě)通順了，那么對(duì)于這樣的孩子我們就應(yīng)該給與更多的鼓勵(lì)、更多的寬容，不能打消他們寫(xiě)作的積極性，鼓勵(lì)他們先努力寫(xiě)通順完整的話。然而對(duì)于寫(xiě)話能力較強(qiáng)的孩子，我們絕不能吝嗇我們的表?yè)P(yáng)，應(yīng)真誠(chéng)地、肯定地來(lái)表?yè)P(yáng)他。這學(xué)期各成員還要注意整理手頭的第一手資料，為課題結(jié)題做好準(zhǔn)備。
課題工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力。加強(qiáng)課題工作的過(guò)程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時(shí)，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實(shí)踐層面創(chuàng)新，將科研活動(dòng)系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。
二、工作目標(biāo)
1、以研促教，以教促學(xué)，增強(qiáng)全組教師的教科研意識(shí)和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，完善管理制度。
2、樹(shù)立以人為本，促進(jìn)發(fā)展的課程觀和學(xué)生觀，開(kāi)發(fā)課程資源，可以體現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力。
三、 工作重點(diǎn)
1、通過(guò)課題的研究，樹(shù)立新的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)過(guò)程觀，以此來(lái)促進(jìn)教師教育理念和教育實(shí)踐的根本
轉(zhuǎn)變。
2、通過(guò)課題的研究，學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的主人，擁有充分的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，在自主探究、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、知識(shí)技能、價(jià)值觀在過(guò)程中“動(dòng)態(tài)生成”。
3、通過(guò)課題研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善，構(gòu)建新的'小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙M織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書(shū)籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。
�。ǘ┟鞔_研究方法，課堂實(shí)踐，實(shí)施研究。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化管理，提高研究效益。
為了使課題研究取得突破，保證實(shí)驗(yàn)的效果，我們強(qiáng)化對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的管理，尤其是課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理。我們要求課題有學(xué)期研究計(jì)劃和總結(jié)，有階段成果分析，有階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有教科研成果，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的資料進(jìn)
行歸檔整理。在此基礎(chǔ)上制定課題管理制度。加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的監(jiān)控，定期檢查研究的進(jìn)度，督促到位，落實(shí)到位，使課題正常有序地進(jìn)行，確保研究的效果。
四、工作安排
二月份：
制定本學(xué)期的課題計(jì)劃（負(fù)責(zé)人：王玉）
三月份：
第一周：課題組理論學(xué)習(xí)（負(fù)責(zé)人：徐燕）
第二周：課題組理論學(xué)習(xí)（負(fù)責(zé)人：卜風(fēng)麗）
第三周：個(gè)人案例及反思交流（負(fù)責(zé)人：王玉）
第四周：課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課。（負(fù)責(zé)人：王玉） 四月份：
第一周：課題組理論學(xué)習(xí) （負(fù)責(zé)人：沈福星）
2、個(gè)人案例及反思交流。（負(fù)責(zé)人：王玉）
3、課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課。（負(fù)責(zé)人：王玉）
4、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。（負(fù)責(zé)人：朱宏）
五月份：
第一周：課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課。（負(fù)責(zé)人：王玉）
第二周：課題組理論學(xué)習(xí) 。（負(fù)責(zé)人：邱海燕）
第三周：課題組成員專題教學(xué)設(shè)計(jì)（負(fù)責(zé)人：趙艷君） 4開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（負(fù)責(zé)
人：曾林霞）
六月份：
1、收集整理課題資料。(負(fù)責(zé)人：王玉)
2、撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流。人：王玉）
課題工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)�？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，在“自主學(xué)習(xí)、自我教育”理念的引導(dǎo)下，深入、扎實(shí)開(kāi)展“十一五”主課題研究，夯實(shí)我校的課題研究，著力提高課堂效率，提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行“學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與自主學(xué)習(xí)”的研究，并將課題研究與成果推廣結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)課題研究才能多出成果，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)成果才能進(jìn)一步檢驗(yàn)課題研究的有效性，兩者是相輔相成的。
三、具體措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究
我校承擔(dān)的《課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題在經(jīng)歷了一系列實(shí)踐研究活動(dòng)之后，課題研究取得了初步成效。本學(xué)期做好以下工作：
1、召開(kāi)兩次課題研究會(huì)議，組織課題組成員交流課題實(shí)施情況，每次活動(dòng)都作好相關(guān)記錄。
2、通過(guò)印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò)博客、座談研討、專題論文評(píng)比等途徑引導(dǎo)全校
教師關(guān)注學(xué)校主課題，積極參與課題研究。
3、繼續(xù)做好子課題的管理工作，不斷完善對(duì)子課題研究過(guò)程的.管理。讓
子課題承擔(dān)者明確學(xué)校對(duì)子課題管理要求，促使其按要求開(kāi)展研究工作，積累研究資料。
4、做課題相關(guān)案例的收集、整理工作。
�。ǘ⿲�(shí)實(shí)在在加強(qiáng)常規(guī)管理。
（1）加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理。要求教師每年度圍繞主課題《課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》確立自己的研究課題。每學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)上交教育敘事、教育案例各一篇。由科研小組成員對(duì)上交材料進(jìn)行歸納、梳理。
�。�2）加強(qiáng)對(duì)課題研究活動(dòng)的管理。在新學(xué)期中繼續(xù)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體，用課題研究來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步規(guī)范教科研活動(dòng)制度，各組活動(dòng)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題，教研組長(zhǎng)做好記錄，學(xué)期末進(jìn)行檢查評(píng)比。
（3）重視科研成果的總結(jié)與推廣。繼續(xù)按要求撰寫(xiě)教學(xué)反思；認(rèn)真組織校內(nèi)課題總結(jié)、個(gè)案評(píng)比活動(dòng)；不斷充實(shí)公濱科研室的博客。
四、工作安排
9月：1．制定學(xué)校課題研究學(xué)期計(jì)劃；
2．召開(kāi)科研小組會(huì)制定學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表下發(fā)各學(xué)年討論
10月：1．實(shí)驗(yàn)教師上課題研究課；
2．課題實(shí)施情況交流
11月：1．召開(kāi)課題研究中期成果總結(jié)及培訓(xùn)會(huì)；
2．教師申報(bào)下一階段研究的子課題；
3．開(kāi)展課堂觀察活動(dòng)。
12月：1．校級(jí)課題成果征集評(píng)比活動(dòng)；
2．編輯校教學(xué)反思集。
1月：1．主課題研究總結(jié)會(huì)；
2．資料收交、整理；
課題工作計(jì)劃6
課題研究的指導(dǎo)思想、階段性研究目標(biāo)概述：
統(tǒng)編教材全面鋪開(kāi)，教師要在教材文本解讀上下功夫，了解課內(nèi)閱讀各階段訓(xùn)練要素、寫(xiě)作階段目標(biāo)和語(yǔ)文園地等語(yǔ)文學(xué)習(xí)途徑去探索學(xué)生的思維發(fā)展，希望在實(shí)踐中不斷完善和總結(jié)，有效地提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和組織能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力（尤其是創(chuàng)新思維能力）。從而使口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范化，書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)具有邏輯性和科學(xué)性，思維發(fā)展更加嚴(yán)密和科學(xué)，最終使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。
1. 繼續(xù)通過(guò)課堂提問(wèn)能激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生的'心智技能和增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步有機(jī)化。
2. 繼續(xù)通過(guò)各年級(jí)系統(tǒng)性讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練、概念圖在不同學(xué)段作文教學(xué)中的有效運(yùn)用，探索和形成可推而廣之的應(yīng)用策略，指導(dǎo)和優(yōu)化概念圖在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐。
課題研究的主要工作安排：
1.通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、各類師生比賽推動(dòng)課題深化研究。
2. 明確分工，討論后確定并細(xì)化本學(xué)期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。
3.教研活動(dòng)中課堂展示、案例評(píng)比，學(xué)生習(xí)作大賽、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展。
4月份：
1. 教研活動(dòng)：各年段統(tǒng)編教材語(yǔ)文要素“解讀與落實(shí)”。（公開(kāi)課研討、講座）
2. 六年級(jí)整本書(shū)閱讀指導(dǎo)公開(kāi)課。
3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評(píng)比。
4. 園區(qū)“悅讀樂(lè)享，悠悠書(shū)香”課外閱讀項(xiàng)目展評(píng)。
5月份：
1. 擬開(kāi)展想象作文專題的新老教師教學(xué)教研活動(dòng)。
2. 組織書(shū)香之班、整班二年級(jí)鉛筆字評(píng)比。
6月份：
1. 開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與命題專題教研活動(dòng)。
2. 各年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。
課題工作計(jì)劃7
研究課題：優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期伊始，在學(xué)校科研管理的大方針的指導(dǎo)下，結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問(wèn)題，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用多種形式，如：自主學(xué)習(xí)、開(kāi)設(shè)研究課、成果展示等，從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平，并增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù)。
二、階段性目標(biāo)：
1、樹(shù)立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí)，探究的.技能的養(yǎng)成。
2、構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。
3、小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識(shí)得到增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的能力得到提高、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。
三、操作措施
1、端正思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。組織課題組及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（試用修訂版）互相探討，共同提高，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，并使之服務(wù)于實(shí)踐。
2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素，數(shù)學(xué)本身源于人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。
3、對(duì)現(xiàn)有教材可作適當(dāng)改組，創(chuàng)造地運(yùn)用教材，盡量增加計(jì)量、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實(shí)生活的工具。
4、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，搞好課堂教學(xué)。首先要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生留有探索與思考的余地，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過(guò)程，成為學(xué)習(xí)的主體。
5、注重學(xué)具的操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學(xué)生具有愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng)，給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。
四、具體工作安排：
三月份：
1、學(xué)習(xí)課題組課題總方案
2、制定個(gè)人課題研究方案
四月份：
（1）積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課。
（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
�。�4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。
五月份：
�。�1）積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課。
�。�2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。
（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
�。�4）撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
六月份：
�。�1）撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結(jié)，并及時(shí)與課題組成員交流
�。�2）撰寫(xiě)心得體會(huì)和課題研究論文，交流課題論文。
（3）整理個(gè)人子課題研究資料。
課題工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持課題研究“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”的原則，要求課題來(lái)源于學(xué)校的教育教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，有效地提高教師的理論水平和科研能力。力爭(zhēng)做到組組有課題，人人參與課題研究。
二、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┥陥�(bào)課題
1、物理組申報(bào)一個(gè)市級(jí)以上課題；
2、數(shù)學(xué)組、政治組、歷史組、地理組分別申報(bào)一個(gè)校本課題。
（二）課題管理
目前，我校正在進(jìn)行研究的課題共有五個(gè)，其中，市級(jí)課題三個(gè)，即語(yǔ)文組韋茜老師主持的課題“高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”、英語(yǔ)組黃桂榮老師主持的課題“農(nóng)村普通高中英語(yǔ)學(xué)困生的.成因調(diào)查及教學(xué)策略”、化學(xué)組陶代武老師主持的課題“鹿寨中學(xué)化學(xué)三階段探究式教與學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”；校本課題兩個(gè)，即語(yǔ)文組歐有萍老師主持的課題“初高中語(yǔ)文文言文教學(xué)銜接”、生物組陳軍老師主持的課題“以圖為核心，提高生物課堂學(xué)習(xí)的有效性”。每個(gè)學(xué)期初，科研處要檢查課題組的計(jì)劃，每個(gè)月檢查課題研究的實(shí)施情況，每個(gè)學(xué)期末檢查課題的階段性成果，以此促進(jìn)課題研究工作的正常開(kāi)展。
�。ㄈ┱n題結(jié)題
20××年9月，我校有兩個(gè)校本課題結(jié)題，科研處將組織有關(guān)人員進(jìn)行結(jié)題鑒定工作，幫助課題組認(rèn)真總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)將成果在教研組里推廣。
�。ㄋ模┱n題成果推廣
近年來(lái)，我校已結(jié)題的課題比較多，科研處需大力做好課題成果的推廣工作，要求教師把課題的成果運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去，并在完成中不斷總結(jié)，不斷完善課題的成果，使課題研究更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)。
課題工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進(jìn)行。以幼兒園教科研計(jì)劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī)，繼續(xù)以教研帶科研，以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地引導(dǎo)教師在實(shí)踐中，獲得更科學(xué)的研究?jī)和�、觀察兒童的技巧，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展，突顯園本體育特色和民族特色，更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)課題的實(shí)施，運(yùn)用適宜的有效環(huán)境，豐富課題研究?jī)?nèi)容和方法，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究工作，使教師能積極主動(dòng)的參與到課題研究中，并把常規(guī)工作與課題研究有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐中提升教師的總結(jié)梳理能力和科研水平。
1、從意識(shí)層面上提升教師對(duì)課題研究促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的巨大作用。
2、明確課題研究的方向與分工，骨干教師牽頭引領(lǐng)廣大教師主動(dòng)參與課題研究工作。
3、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一。
4、課題內(nèi)容與日常工作結(jié)合，減少了不必要時(shí)間和精力的浪費(fèi)。
三、具體安排
本學(xué)期在具體工作中，除了深入挖掘《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》及《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)與利用》兩個(gè)課題具體的.研究?jī)?nèi)容之外，充實(shí)運(yùn)動(dòng)課程資料，將好的策略和游戲運(yùn)用到實(shí)踐中，根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合主題內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)班幼兒情況，每月制作2-4個(gè)蒙氏延伸教具,并作為本學(xué)期重點(diǎn)工作。
2、3月份：
1、各班選取特與特色器械，制定班級(jí)體育特色方案，內(nèi)容詳實(shí)，每天利用本班器械開(kāi)展體育游戲活動(dòng)。
2、成立男教師運(yùn)動(dòng)課程小組，組織男教師設(shè)計(jì)與體能測(cè)試相符合的體育游戲。
3、課題班級(jí)結(jié)合區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)，制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個(gè))，投放到區(qū)域中，教師觀察了解幼兒操作情況，并書(shū)寫(xiě)論文、案例、隨筆或反思1篇。
4月份：
1、結(jié)合半日觀摩活動(dòng)，梳理《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》的研究成果，整理生活教育策略，放入資源庫(kù)。
2、進(jìn)行小、中、幼兒體能測(cè)試工作，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并反饋到班級(jí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，班級(jí)教師調(diào)整體育特色活動(dòng)的方案。
根據(jù)各班級(jí)體育活動(dòng)的開(kāi)展情況，整理《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》相關(guān)資料，放入資源庫(kù)。男教師運(yùn)動(dòng)課程小組梳理體育游戲內(nèi)容，推廣運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)，并錄運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)視頻。
3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具，整理資料。
5月份：
1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問(wèn)題及方法。
2、全園各班運(yùn)動(dòng)特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。
6月份：
1、骨干教師分享課題階段性研究成果。
2、對(duì)《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進(jìn)行階段性匯報(bào)。
7月份：
1、將課題資料整理歸檔。
2、撰寫(xiě)課題研究工作總結(jié)。
課題工作計(jì)劃10
立項(xiàng)級(jí)別
區(qū)級(jí)
學(xué)科
語(yǔ)、數(shù)、英
研究要點(diǎn)
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計(jì)的教育教學(xué)理論，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況結(jié)合，不斷豐富和拓展研究方式方法。
2、推進(jìn)作業(yè)分層布置與落實(shí)工作。
3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。
4、課堂練習(xí)有效設(shè)計(jì)策略研究
5、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。
研究措施
1、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組每月進(jìn)行一次課題活動(dòng)，根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇研究的小主題，根據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調(diào)整研究措施。
2、制定學(xué)期研究方案。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問(wèn)題，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，操作性強(qiáng)。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后，應(yīng)作出單元小結(jié)，整理整個(gè)單元中的教學(xué)情況，并針對(duì)研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。
3、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。
4、參加課題研究的人員，每月需認(rèn)真撰寫(xiě)與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思，定期做好總結(jié)。
5、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的.調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料。
6、課題組成員每人開(kāi)一次公開(kāi)課。
活動(dòng)安排：
二月份：
1、制定本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）
2、布置落實(shí)各課題組成員的研究目標(biāo)和任務(wù)。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）
3、教研組討論制定子課題研究工作計(jì)劃。（負(fù)責(zé)：各教研組長(zhǎng)）
三月份：
1、各課題組上交子課題組工作計(jì)劃，新課題組上交開(kāi)題報(bào)告及計(jì)劃。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）
2、課題組活動(dòng)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，落實(shí)開(kāi)設(shè)研究課人選，討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。（負(fù)責(zé)：課題組長(zhǎng)）
四月份：
1、開(kāi)展課題組研究課活動(dòng)。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）
2、上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。（負(fù)責(zé)：陸琳）
3、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。（負(fù)責(zé)：陸琳）
五月份：
1、課題組活動(dòng)，組織理論學(xué)習(xí)與研究，布置下階段主要研究任務(wù)。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）
2、開(kāi)設(shè)研究課活動(dòng)。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）
3、組織課堂教學(xué)反饋。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）
六月份：
1、課題組活動(dòng)，組織理論學(xué)習(xí)。（負(fù)責(zé)：課題組長(zhǎng)）
2、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。（負(fù)責(zé)：陸琳）
3、課題組進(jìn)行階段工作總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)教科研積極分子。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）
篇四：20xx-2013年度課題研究工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹實(shí)驗(yàn)區(qū)有關(guān)文件精神，以基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨，以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質(zhì)教師和學(xué)生為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)收集信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題能力為重點(diǎn)，以全面提高任課教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力為保障，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。
二、工作目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)提高教師獨(dú)立制作網(wǎng)頁(yè)課件的能力。通過(guò)各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
2、通過(guò)此課題的研究確實(shí)起到服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作。通過(guò)培訓(xùn)、講座等形式，逐步提高全校教師的操作能力，降低設(shè)備的故障率。對(duì)于出現(xiàn)故障的設(shè)備，要及時(shí)維修，盡量不耽誤教學(xué)使用。
4、做好校資源庫(kù)建設(shè)工作。硬件要想發(fā)揮作用，就必須有軟件支持。為了提高設(shè)備利用率，豐富校資源庫(kù)，最大限度的提高資源共享，我們將繼續(xù)通過(guò)自制、下載和購(gòu)置相結(jié)合的多種渠道，為各科教師提供教學(xué)資源。
三、具體工作
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題研究小組等，各組責(zé)任明確，措施具體，成員分工明確，保證學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行。
2、加強(qiáng)硬件建設(shè)。
繼續(xù)加強(qiáng)信息化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的設(shè)備建設(shè)，建成校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立欄目功能全、實(shí)用性強(qiáng)的校園網(wǎng)站，并充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的作用。在硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們還將成立以信息技術(shù)教師為主的信息中心，從硬件維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)、技術(shù)培訓(xùn)等方面對(duì)信息中心進(jìn)行合理劃分，確保校園網(wǎng)及教學(xué)對(duì)于信息技術(shù)的要求。同時(shí)從三個(gè)層面上進(jìn)行人力資源的建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、教研組、個(gè)人三級(jí)結(jié)構(gòu)。學(xué)校為教師的研究提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源及操作平臺(tái)，發(fā)揮常規(guī)教研的作用，
3、提高教師的信息素養(yǎng)、
�。�1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。采取集體組織與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，給每個(gè)教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求，定期檢查督導(dǎo)。對(duì)全體教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，形成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀，提高教育理論水平，有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作。
（2）進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力的校本培訓(xùn)。如課件制作培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)等，特別是要以國(guó)家級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)為契機(jī)，加大對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)組織管理，確保全部考試合格。為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
�。�3）、學(xué)校積極鼓勵(lì)教師自己制作課件，提高教學(xué)效率。學(xué)期末，開(kāi)展教師教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間展評(píng)。
4、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
�。�1）、認(rèn)真上好計(jì)算機(jī)課。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和收集信息、分析信息、處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力。學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)分析、處理并解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）、繼續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
�。�3）、開(kāi)展各種計(jì)算機(jī)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣、鍛煉意志、提高能力。
5、課題牽動(dòng)，進(jìn)一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式。
開(kāi)展信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合模式的研究工作,初步探索信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略，進(jìn)行典型課例的研究，初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式.
6、按照課題組的要求，搞好課題驗(yàn)收，積極準(zhǔn)備好各種實(shí)驗(yàn)材料，迎接課題組的檢查驗(yàn)收。
四、各月主要工作安排：
九月
1、制定計(jì)劃。
2、技能培訓(xùn)
十月
1、整合課課堂教學(xué)研討
2、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，迎接課題組驗(yàn)收
十一月
1、教師課件制作比賽
2、教師說(shuō)課比賽
十二月
案例交流
一月
整理學(xué)校資源庫(kù)
三月
典型教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比
四月
課題研討活動(dòng)
五月
1、教師個(gè)人空間展評(píng)。
2參加各種大賽
六月
教師說(shuō)課比賽
七月
1、教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間展評(píng)。
2、整理學(xué)校資源庫(kù)
課題工作計(jì)劃11
在校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我組課題正順利進(jìn)行著，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，積極進(jìn)行著課堂教學(xué)研究的實(shí)踐與探索。為了使我組子課題能更好的圍繞校總課題展開(kāi)，做出成效、做出影響，又能體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期的研究計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
立足本校教育教學(xué)實(shí)際，緊密結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)學(xué)生在探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的且能夠解決的問(wèn)題，分析原因、思考對(duì)策、總結(jié)方法、探索規(guī)律，注重課堂教學(xué)策略的研究，規(guī)范每個(gè)教師的教學(xué)行為，努力改善每個(gè)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正為提高每個(gè)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)他們的健全人格而努力！同時(shí)強(qiáng)化規(guī)范科研意識(shí)，運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐，創(chuàng)新研究工作思路、扎實(shí)推進(jìn)研究工作、深入進(jìn)行課題研究、營(yíng)造良好的研究氛圍，為促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)而努力！
二、工作重點(diǎn)
1、根據(jù)制定的本學(xué)期的課題研究計(jì)劃有序展開(kāi)研究。在研究過(guò)程中，邊研究、邊總結(jié)、邊收集成果，形成政治學(xué)科特色。
2、在已有的研究基礎(chǔ)上，繼續(xù)收集資料；進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)策略。
3、積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，提高每個(gè)研究者的研究水平和素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)課題成員之間的聯(lián)系，借鑒其他子課題的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本組子課題的研究。
5、積極參加總課題的研討，定期開(kāi)展子課題研討會(huì)。注意收集過(guò)程性材料和階段研究成果。
三、具體措施
1、子課題組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)研究工作，讓課題組每位研究教師有搞科研的觀念，努力成為一名“科研型”的教師。
2、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重理論水平的提高。本學(xué)期我們計(jì)劃圍繞以下專題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)鉆研新教材，既有有關(guān)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有形態(tài)性、實(shí)踐性研究。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)優(yōu)秀教學(xué)案例以及專著，要求每個(gè)教師精讀一本相關(guān)專著，并每月寫(xiě)好一篇20xx字左右的讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。
3、積極開(kāi)展實(shí)踐研究，參與各級(jí)各類研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)。本著在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)的原則。從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)改進(jìn)教學(xué)策略來(lái)解決問(wèn)題。每位課題組成員每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)課題研究課，并要有詳盡的`教案、教后反思等材料。
4、課題組實(shí)驗(yàn)課教師馬琴、龔嘉麗老師精心設(shè)計(jì)2—4節(jié)課題研究課擬參加全縣的研究課展示活動(dòng)。同時(shí)全組老師要積極參與課題研究，注重研究資料的積累和交流。
四、具體工作安排
9月份：
1、制定本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃
2、參加校本培訓(xùn)和研究活動(dòng)
3、政治、歷史、地理老師組內(nèi)課題研究課
4、重點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)課題研究理論學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)江蘇省洋思“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式和觀看魏書(shū)生的課堂教學(xué)實(shí)錄。
5、迎接學(xué)校總課題的縣級(jí)教研室老師的調(diào)研
10月份：
1、組織子課題組成員學(xué)習(xí)貫徹課題研究計(jì)劃
2、參加學(xué)校的課題研究課活動(dòng)
3、 馬琴老師和龔嘉麗老師對(duì)全縣政史地教師開(kāi)設(shè)課題研究課
11月份：
1、繼續(xù)在課堂中開(kāi)展課題研究，并及時(shí)撰寫(xiě)研究小結(jié)
2、參加學(xué)校的課題研究課活動(dòng)
3、校教學(xué)能手大賽的準(zhǔn)備工作
12月份：
1、馬琴老師和龔嘉麗老師對(duì)全縣政史地教師開(kāi)設(shè)課題研究課
2、收集、整理本學(xué)期課題研究材料并充實(shí)完善本組課題的資料收集
3、參加總課題的研究競(jìng)賽活動(dòng)
4、作好本階段課題研究工作總結(jié)
課題工作計(jì)劃12
數(shù)學(xué)文本是數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的有效依據(jù)。正解認(rèn)識(shí)、全面解讀、高效利用文本，做到“憑書(shū)教書(shū)，把書(shū)教活”，既減輕師生的負(fù)擔(dān)，又提升教學(xué)質(zhì)量，探索文本的有效使用策略，具有重要的意義。上學(xué)年我校課題組對(duì)文本的解讀與使用方面進(jìn)行了探索，也取得了一定成績(jī)。
本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對(duì)“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深入的.研究與探索，為了讓課題工作有序開(kāi)展，制定本學(xué)年課題組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)
轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標(biāo)如下：
1、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略。
2、進(jìn)一步提高教師解讀、使用文本的能力。
3、減輕教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二、實(shí)驗(yàn)具體措施：
1、每周三下午半天時(shí)間，組織全體成員集中進(jìn)行課題研討、學(xué)習(xí)。
2、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，開(kāi)課地點(diǎn)在多媒體。
（1）課題級(jí)組成員根據(jù)教研組的安排，確定課題。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師。
�。�2）公開(kāi)課前，開(kāi)課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。
（3）形成教學(xué)預(yù)案之后，將書(shū)面教學(xué)設(shè)計(jì)交教研組長(zhǎng)陳仙住把關(guān)，最后交范祥富主任審核。
（4）公開(kāi)課教學(xué)后，評(píng)課時(shí)，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。
�。�5）最后由專家總結(jié)。
3、課題組成員在公開(kāi)課之后寫(xiě)一篇1500字左右的教學(xué)反思。
4、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課，送省、市參評(píng)。
5、期末教研組長(zhǎng)結(jié)合一學(xué)期的教研活動(dòng)，作總結(jié)報(bào)告。
附工作流程表:
20xx--20xx年第一學(xué)期數(shù)學(xué)課題組工作流程表
略
課題工作計(jì)劃13
一、工作計(jì)劃
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的寫(xiě)作指導(dǎo)訓(xùn)練，在老師和學(xué)生們的共同努力下，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整體結(jié)構(gòu)把握得較好，符合課標(biāo)對(duì)高中生提出的寫(xiě)作要求。但仍然存在一定的問(wèn)題，如：語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。本學(xué)期將針對(duì)這些已取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題制定相應(yīng)的'解決措施，計(jì)劃如下：
1、實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用不斷更新的理論知識(shí)指導(dǎo)研究工作，保證研究工作的適時(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。
2、按時(shí)召開(kāi)課題組會(huì)議，課題組成員共同探討，分析上一階段的研究工作，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
3、結(jié)合上學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練的效果，根據(jù)所教學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫(xiě)作練習(xí)，關(guān)注效果，適時(shí)改進(jìn)，達(dá)到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練看圖寫(xiě)作。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在已取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身情況，有意識(shí)地避免自己常犯的錯(cuò)誤，提高自己的寫(xiě)作能力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高寫(xiě)作能力。
5、課題組成員認(rèn)真收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思。
6、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，課題組成員認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。確保課題研究的有效實(shí)施。
7、進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，撰寫(xiě)階段小結(jié)。
二、預(yù)期研究成果
教學(xué)案例、課件、研究階段小結(jié)、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。
課題工作計(jì)劃14
一、課題組工作指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以有效開(kāi)展模式教學(xué)，立足于課題組成員自身發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，以順利開(kāi)展和進(jìn)行本學(xué)期的課題組工作為基本出發(fā)點(diǎn)，特制訂本學(xué)期的課題組工作計(jì)劃。
二、課題組工作主要目標(biāo)
1、繼續(xù)完善“控制自學(xué)”教學(xué)模式的第一模塊自主預(yù)習(xí)模塊，使之更加科學(xué)合理。
2、繼續(xù)研究探索低段“分層過(guò)度法”。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高課題組成員的理論素養(yǎng)及課題研究的能力。
三、課題組工作主要活動(dòng)內(nèi)容
1、本組在3月19日——月末進(jìn)行兩輪巡回聽(tīng)課。兩輪巡回聽(tīng)課將圍繞組內(nèi)兩大為題進(jìn)行研究：即提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力的'研究和完善“分層次過(guò)渡法”的研究。每次活動(dòng)基本程序是：
�。�1）、確定要解決的問(wèn)題；
�。�2）、把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題；
�。�3）、結(jié)合我們自己的教學(xué)實(shí)際情況經(jīng)全組集體教研找出解決方案；
�。�4）、根據(jù)方案進(jìn)行集體備課（由于一校兩點(diǎn)與校內(nèi)時(shí)間的限制我們采取網(wǎng)絡(luò)教研的方式進(jìn)行）；
（5）、上課驗(yàn)證；
�。�6）、課后反思集體評(píng)課修改方案。
課題工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作管理規(guī)程》和《幼兒教育綱要》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)游戲是兒童的權(quán)利，是兒童的生命。課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創(chuàng)造環(huán)境，尊重兒童心理發(fā)展的外部表現(xiàn)，為兒童提供必要的條件幫助其成長(zhǎng)。同時(shí)引導(dǎo)教師在豐富多彩的游戲創(chuàng)造實(shí)踐中，獲得更科學(xué)的研究?jī)和⒂^察兒童的'技巧，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)課題的實(shí)施，運(yùn)用適宜的有效環(huán)境，豐富的游戲內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地對(duì)教育對(duì)象施加影響，使幼兒能積極主動(dòng)獨(dú)立地參加游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中感受創(chuàng)新的樂(lè)趣。具體包括：
1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，能根據(jù)自己的意愿選擇游戲主題。
2、積極參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與游戲材料的制作，會(huì)選擇運(yùn)用相應(yīng)的材料。
3、在游戲中主動(dòng)與他人交往，逐漸學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，會(huì)合作。
4、能主動(dòng)參與游戲評(píng)價(jià)，會(huì)解決游戲中碰到的困難，并提出合理的建議和要求
5、提高教師的素質(zhì)：通過(guò)課題研究提高實(shí)驗(yàn)教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研能力。
三、工作重點(diǎn)
1、培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師，組織組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻(xiàn)資料。
2、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案，成立課題指導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。
3、收集資料、分析現(xiàn)狀，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告分析現(xiàn)狀，完成調(diào)查報(bào)告。
4、進(jìn)行前測(cè)，實(shí)驗(yàn)班調(diào)查幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型、游戲水平及發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。根據(jù)前測(cè)結(jié)果，初步確定幼兒園游戲活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)體系。
5、初步確定幼兒園在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效教學(xué)方法和途徑。
6、初步確定幼兒園游戲活動(dòng)的有效教學(xué)評(píng)價(jià)策略。
四、本階段主要研究?jī)?nèi)容
1、各階段幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型以及游戲水平、發(fā)展現(xiàn)狀。
2、各年齡段幼兒在游戲中創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點(diǎn)和表現(xiàn)。
3、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系。
4、教師如何指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地游戲。
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