閱讀工作計(jì)劃合集六篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的閱讀工作計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀工作計(jì)劃 篇1

　　閱讀能力是初中生必備能力之一，在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知、理解和交流方面具有重要作用。培根曾指出：讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。因此，決定將讀書(shū)作為培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要途徑，將圍繞讓孩子“喜歡讀書(shū)、學(xué)會(huì)讀書(shū)”的主題開(kāi)展一系列活動(dòng)。主要包括以下幾個(gè)方面：

　　一、班級(jí)圖書(shū)館建設(shè)

　　家委會(huì)和班主任共同商討購(gòu)置一批適合初中學(xué)生閱讀的書(shū)籍。選書(shū)根據(jù)以下幾點(diǎn)原則：

　　1、分類(lèi)，書(shū)籍有類(lèi)別�！白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格”。暫定分為文學(xué)和科學(xué)兩類(lèi)，分別取名三松堂和實(shí)學(xué)館。

　　2、有層次，有適合基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)一般的，有適合男生和女生的……分別選擇經(jīng)典1—2本。

　　3、價(jià)格，正版情況下買(mǎi)簡(jiǎn)版，少買(mǎi)套裝。關(guān)于費(fèi)用問(wèn)題，由家委會(huì)和班主任共同商議解決，一方面可利用其他途徑或媒介籌集書(shū)款，另一方面由班級(jí)家長(zhǎng)共同承擔(dān)。開(kāi)學(xué)之前，我會(huì)擬定出書(shū)籍清單。

　　二、讀書(shū)會(huì)

　　在建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)館后，如何利用好成為最重要問(wèn)題。與其讓書(shū)靜靜地躺在書(shū)柜上，不如常常的翻閱他們。為了最大限度利用好班級(jí)投入，將定期組織（初步定為半個(gè)月一次）讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)的主題和形式將在后面詳細(xì)說(shuō)明。場(chǎng)地待定，由班主任或家長(zhǎng)主持，學(xué)生參與。

　　讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。所以，參與讀書(shū)會(huì)包括三個(gè)環(huán)節(jié)，首先利用一周讀書(shū)和寫(xiě)筆記時(shí)間，學(xué)生利用一周時(shí)間閱讀讀書(shū)會(huì)指定書(shū)籍。其次利用一周讀書(shū)筆記整理和自我感想時(shí)間，利用一周將所讀書(shū)籍的內(nèi)容或思想與自己生活相結(jié)合，寫(xiě)出具有個(gè)人特色的讀書(shū)報(bào)告。在讀書(shū)會(huì)上交流討論，完成特別優(yōu)秀者全班欣賞。

　　強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，由于讀書(shū)會(huì)時(shí)間有限，每次參與讀書(shū)會(huì)人員為1—2個(gè)小組學(xué)生及其家長(zhǎng)。

　　三、其他方式

　　班級(jí)建設(shè)圖書(shū)館和組織讀書(shū)會(huì)交流是從整體上提高班級(jí)全體學(xué)生的閱讀能力，無(wú)法做到針對(duì)每個(gè)人，因此，作為補(bǔ)充提供有想法、有能力的.學(xué)生參考。

　　第一、利用好青島市圖書(shū)館資源。我校學(xué)區(qū)離青島市圖書(shū)館較近，喜歡閱讀的家長(zhǎng)和學(xué)生可辦理借閱證進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，但要注意一點(diǎn)，選書(shū)一定要適合自己孩子的特點(diǎn)，切記好高騖遠(yuǎn)，背離學(xué)生實(shí)際情況。

　　第二、提供青島市比較好的幾個(gè)書(shū)店，具體位置請(qǐng)自行百度。書(shū)城，方所書(shū)店，如是書(shū)店，西西弗書(shū)店。書(shū)城名氣比較大，大家都知道，后面三家是著名的私人書(shū)店，規(guī)模比較大，入駐青島也在證明青島濃厚的文化氛圍（非廣告）。有興趣的可以帶孩子去看看。

　　最后，想跟各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，閱讀是一生的事，讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，我每次去書(shū)店總能看到好多孩子在讀書(shū)。作為一個(gè)中國(guó)人，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作是一件很重要的事情。當(dāng)然，每個(gè)家庭的背景和條件不同，還要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整、執(zhí)行。

　　以上是我關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的工作建議，各位家長(zhǎng)有好的想法可以qq、微信聯(lián)系我。

閱讀工作計(jì)劃 篇2

　　一、工作理念與教學(xué)目標(biāo)

　　1、工作理念

　　堅(jiān)持工作室“詩(shī)意語(yǔ)文，激情課堂”的教學(xué)理念，以“以生為本，和諧教育”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為指導(dǎo)，以高中語(yǔ)文學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，努力發(fā)揮自身潛能，培養(yǎng)自己對(duì)教育的激情和理想，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)去得到鍛煉，使自己成為激情型、學(xué)者型、智慧型的教師，成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和潛能的喚醒者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、詩(shī)意課堂的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者。

　　2、階段目標(biāo)

　　根據(jù)工作室的工作安排，即將開(kāi)展為期三年六個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)研修活動(dòng)，我主要負(fù)責(zé)“現(xiàn)代文閱讀板塊”的激情教學(xué)這一研修板塊。

　　通過(guò)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)能夠提高學(xué)生的閱讀水平，提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，特別是經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。

　　二、教學(xué)設(shè)想

　　現(xiàn)代文閱讀教學(xué)在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中占有舉足輕重的地位，是高中階段語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)之一。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代文的興趣，并在閱讀教學(xué)中注重給予方法的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，并解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　三、公開(kāi)課安排

　　時(shí)間：20xx-20xx學(xué)年

　　課題： 文學(xué)類(lèi)文本閱讀——小說(shuō)閱讀之小說(shuō)人物形象分析

　　或： 論述類(lèi)文本閱讀——客觀(guān)選擇題命題的易錯(cuò)陷阱分析

　　四、工作措施和建議

　　那么，如何進(jìn)行有效的高中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)呢?具體來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

　　1、激發(fā)學(xué)生興趣

　　語(yǔ)文教學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，所以在教學(xué)現(xiàn)代文時(shí)教師應(yīng)注意導(dǎo)入的方式，或通過(guò)精心設(shè)計(jì)和課堂組織形式和語(yǔ)句，或通過(guò)包含情感，情真意切的一番話(huà)語(yǔ)，或通過(guò)緊扣熱點(diǎn)話(huà)題的視頻、音頻和圖片，或通過(guò)生動(dòng)活潑的相關(guān)課內(nèi)和課外活動(dòng)等形式，去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生活躍起來(lái)。

　　2、注重方法指導(dǎo)

　　古人云：“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！毙碌慕虒W(xué)理論要求我們教師不能僅教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。因此，我們?cè)诂F(xiàn)代文閱讀教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生能做到舉一反三。例如，如何在閱讀時(shí)篩選有用信息，把握文章的內(nèi)容和中心;掌握現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)的命題類(lèi)型以及考查方式;落實(shí)現(xiàn)代文閱讀各類(lèi)命題題型的`解題思路和答題規(guī)范步驟，等等。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感

　　古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！比~圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“多讀作品，多訓(xùn)練語(yǔ)感，方能駕馭語(yǔ)言文字�！庇纱丝梢�(jiàn)，多讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。語(yǔ)文教材中的文章，大多是文質(zhì)兼美的名家名篇，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供了豐富的雋永材料。在課堂內(nèi)外，教師如能充分利用教材，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，對(duì)學(xué)生理解語(yǔ)言文字，提高語(yǔ)感很有幫助。

　　4、注重思維與訓(xùn)練

　　閱讀教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力外，還需要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，從而使閱讀理解更加準(zhǔn)確、深入。學(xué)生的探究能力是教師在閱讀中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的結(jié)果。另外，教師必須給學(xué)生足夠量的習(xí)題加以練習(xí)，課堂練，課下練。對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的知識(shí)鞏固訓(xùn)練，理論聯(lián)系實(shí)踐，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不足，在練習(xí)中提高能力。

　　除此之外，精選文章或文章片段與學(xué)生進(jìn)行共同的探討與賞析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)精選文章或片段進(jìn)行深層次的思考加工。通過(guò)探討賞析，一方面，提高學(xué)生的閱讀賞析能力，從中汲取名家與名作的閃光點(diǎn)，在以后的閱讀和寫(xiě)作中活學(xué)活用，更重要的是，使學(xué)生與作者形成思想上的共鳴，在無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人的最高目標(biāo)。

　　5、進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)

　　學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。欲速則不達(dá)，教師在指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀時(shí)，必須讓學(xué)生清楚每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系。粗讀，細(xì)讀，精讀，每個(gè)環(huán)節(jié)注重循序漸進(jìn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，耐心指導(dǎo)，予以訂正，進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)有深刻的影響。

　　五、預(yù)期工作成果

　　1、學(xué)生能力發(fā)展方面

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，特別是經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀興趣;提高學(xué)生的閱讀水平，提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力;提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。

　　2、教師自身成長(zhǎng)方面

　　學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的教學(xué)理念和方法，切實(shí)提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，使自己成為激情型、學(xué)者型、智慧型的教師，成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和潛能的喚醒者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、詩(shī)意課堂的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者。

　　總之，現(xiàn)代文是高中語(yǔ)文的重要內(nèi)容，現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)和提高在高中階段非常重要。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，從而取得好的成績(jī)。

閱讀工作計(jì)劃 篇3

　　一、目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。

　　2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

　　二、實(shí)施過(guò)程：

　　準(zhǔn)備階段：

　　1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

　　2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

　　3、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的課外書(shū)。

　　活動(dòng)階段：

　　(一)宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

　　1、學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

　　2、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

　　(二)實(shí)施行動(dòng)。

　　1、讓學(xué)生充分利用早晨時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū))。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

　　2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的`段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等�？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

　　3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。

　　4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。

　　5、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

　　6、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

　　(三)總結(jié)評(píng)比。

　　1、開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

　　2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　三、具體活動(dòng)安排：

　　20xx年9、10月：

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)，制定學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

　　2、布置讀書(shū)任務(wù)。

　　3、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)(講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽)。

　　20xx年11、12月：

　　1、讀書(shū)專(zhuān)題板報(bào)比賽(手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等)。

　　2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。

　　3、參加各班讀書(shū)交換日活動(dòng)。

　　20xx年1月

　　1、學(xué)生讀書(shū)總結(jié)。

　　2、評(píng)比出學(xué)期“閱讀大王”、“背誦大王”。

閱讀工作計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我們將堅(jiān)持新《綱要》精神，樹(shù)立全面發(fā)展，注重個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)的理念，把激發(fā)培養(yǎng)幼兒興趣和開(kāi)發(fā)幼兒潛能擺在特色活動(dòng)要求的首位，以幼兒“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”為宗旨，因材施教，注重個(gè)體差異，全面提高幼兒整體素質(zhì)。

　　二、班級(jí)情況分析：

　　經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，大部分幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的進(jìn)步，但仍有個(gè)別幼兒由于年紀(jì)較小，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。另外，本學(xué)期轉(zhuǎn)入新生2名，這些孩子中有的以前沒(méi)有接受過(guò)任何類(lèi)似的教育教學(xué)，所以本學(xué)期，我們?nèi)詫⒅攸c(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)特色育人工作，重視啟蒙閱讀教育教學(xué)工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立閱讀意識(shí)，養(yǎng)成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒的綜合素質(zhì)；

　　2、尊重個(gè)體差異與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，整合幼兒園、家庭、社區(qū)等教育資源，讓每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中挖掘自己的.潛能，因地制宜地開(kāi)展各種活動(dòng)。

　　四、具體措施：

　　1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往；

　　2、在游戲活動(dòng)中開(kāi)展閱讀和識(shí)字教學(xué)，讓幼兒在輕松快樂(lè)的氛圍中掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)閱讀的技巧技能，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；

　　3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣。

　　五、具體安排：

　　九月份：

　　《秋娃娃寫(xiě)信》、《樹(shù)的名片》、《落葉》、《梅花》

　　十月份：

　　《畫(huà)》、《山行》、《小兔子抽煙斗》、《學(xué)字》

　　十一月份：

　　《疊羅漢》、《流水歌》、《地球是個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員》、《小小航天員》、《量詞歌》

　　十二月份：

　　《左手和右手》、《四和十》、《猜一猜》、《小蝌蚪》、《哈哈鏡》

　　元月份：

　　總復(fù)習(xí)

閱讀工作計(jì)劃 篇5

　　一、學(xué)情分析

　　在一二年級(jí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生有了自主閱讀的意識(shí)，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。

　　二、閱讀目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的'快樂(lè)。

　　2.在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。

　　3.掌握一般讀書(shū)方法，讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書(shū)后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jī)?nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，掌

　　握文章內(nèi)容。

　　4.閱讀習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上應(yīng)有所加強(qiáng)，一為眼到、心到、手到;二為不懂就問(wèn)，善于思考;三為要與“說(shuō)話(huà)” 、“作文”緊密結(jié)合;四為持之以恒。

　　三、閱讀內(nèi)容工作計(jì)劃

　　根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展，展開(kāi)主題性閱讀;此外，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書(shū)”閱讀，并在班級(jí)內(nèi)“漂流起來(lái)”。教師可以推薦一些經(jīng)典書(shū)目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達(dá)《蘋(píng)果樹(shù)下的外婆》等。

　　四、活動(dòng)安排

　　(1)晨讀：短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。

　　(2)課前：“書(shū)海拾貝” 、“談天說(shuō)地三分鐘” 、“成語(yǔ)沙龍” 、“一分鐘演講” 。

　　(3)晚上：記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書(shū)。

　　(4)雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。

　　五、閱讀評(píng)價(jià)

　　1.閱讀大王：根據(jù)學(xué)生的閱讀情況評(píng)選，并授予稱(chēng)號(hào).

　　2.讀書(shū)日記：把所讀的書(shū)在日記上有所紀(jì)錄，有計(jì)劃安排，每學(xué)期檢查一次.

　　3.手抄報(bào)：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內(nèi)容，一個(gè)月一次。

閱讀工作計(jì)劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想及活動(dòng)目標(biāo)：

　　以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建學(xué)生閱讀科學(xué)體系，營(yíng)造“書(shū)香校園”， 引導(dǎo)學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)；為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建舞臺(tái)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺(tái)。

　　引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

　　1.在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的.生活方法”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　　2.在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方法，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　3.營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

　　二、讀書(shū)宣告

　　讀書(shū)是種美麗的休閑，讓我們將讀書(shū)開(kāi)展到底！

　　三、活動(dòng)規(guī)定與具體措施

　�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)

　　1.加強(qiáng)、完善閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。

　　2.每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)心得。

　　3.利用雙休日、假期，誦經(jīng)典名著，充實(shí)自我。

　�。ǘ�）學(xué)生讀書(shū)

　　1.開(kāi)放圖書(shū)角，并制訂相應(yīng)的借書(shū)、閱覽制度。

　　2.布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。

　　3.建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來(lái)，圖書(shū)室出借一部分親近母語(yǔ)書(shū)籍，以充實(shí)圖書(shū)角。

　　5.利用閱讀課對(duì)學(xué)生開(kāi)展閱讀辦法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。

　　四、具體操作：

　　1.創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間，合理設(shè)置閱讀文化環(huán)境。

　　2.建立健全校、班圖書(shū)管理體系，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的圖書(shū)和同學(xué)們交流，增加學(xué)生的閱讀量。

　　3.充實(shí)各班班級(jí)書(shū)櫥。

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