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小組工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-22 10:35:03 工作計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于小組工作計(jì)劃匯總7篇

  時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?下面是小編為大家收集的小組工作計(jì)劃7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小組工作計(jì)劃匯總7篇

小組工作計(jì)劃 篇1

  一、目標(biāo):基礎(chǔ)護(hù)理合格率≧100%,一級(jí)護(hù)理合格率≧90%,危重病人護(hù)理合格率≧90%

  落實(shí)措施:

  1、護(hù)理質(zhì)量管理委員會(huì)每季度對(duì)全院病房、ICU、CCU等進(jìn)行全面質(zhì)量考核檢查,及時(shí)在護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)上反饋,分析評(píng)價(jià)與改進(jìn)。

  2、護(hù)士長(zhǎng)每日檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  二、目標(biāo):年護(hù)理差錯(cuò)發(fā)生次數(shù)≦0.5百床

  落實(shí)措施:

  1、經(jīng)常在護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)上強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)護(hù)理安全教育,提高安全意識(shí)。

  2、科室有安全防范教育計(jì)劃及措施,護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)。

  3、科室發(fā)生的差錯(cuò)、缺陷要及時(shí)匯報(bào)、討論、處理,每月按時(shí)報(bào)表。

  4、護(hù)理差錯(cuò)事故管理委員會(huì)定期對(duì)全院的護(hù)理缺陷、差錯(cuò)事故進(jìn)行分析、鑒定,提出改進(jìn)措施。

  三、目標(biāo):急救物品完好率100%,急救設(shè)施完好率100%

  落實(shí)措施:

  1、急救藥品、物品各班認(rèn)真交接,用后及時(shí)補(bǔ)充,做到“四固定”。

  2、科室專(zhuān)人負(fù)責(zé),每周檢查兩次,護(hù)士長(zhǎng)每周檢查、簽字。

  3、護(hù)理部每季度檢查、考核。

  四、目標(biāo):年褥瘡發(fā)生次數(shù)0(特殊情況例外)

  落實(shí)措施:

  1、加強(qiáng)重病人護(hù)理,臥床病人建立翻身卡,床頭交接有記錄。

  2、護(hù)士長(zhǎng)每日督促、檢查。

  3、護(hù)理部抽查。

  五、目標(biāo):護(hù)理技術(shù)操作合格率100%,消毒隔離合格率100%,一次性醫(yī)療物品回收率100%

  落實(shí)措施:

  1、嚴(yán)格執(zhí)行一人一針一管一帶,一床一巾,一桌一布。

  2、嚴(yán)格區(qū)分治療室、換藥室的清潔區(qū)、污染區(qū)。

  3、加強(qiáng)三基培訓(xùn),護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范化。

  4、護(hù)理部定期檢查、考核。

  5、定期做好各項(xiàng)監(jiān)測(cè)工作,防止院內(nèi)交叉感染。

  6、嚴(yán)格執(zhí)行一次性醫(yī)用物品分類(lèi)收集、統(tǒng)一儲(chǔ)存和處理。

  六、目標(biāo):入住院評(píng)估與病人狀況符合率≧80%,護(hù)理診斷問(wèn)題符合率≧90%

  落實(shí)措施:

  1、要求收集資料全面、及時(shí)、準(zhǔn)確,符合病人狀況。

  2、各科列出常見(jiàn)疾病的'護(hù)理診斷供護(hù)士學(xué)習(xí)、掌握及運(yùn)用。

  3、護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)病人情況,詢(xún)問(wèn)責(zé)任護(hù)士,檢查護(hù)理病歷、記錄等。

  4、檢查護(hù)理問(wèn)題,評(píng)估準(zhǔn)確與病人狀況相符,并及時(shí)指導(dǎo)與修正。

  七、目標(biāo):護(hù)理計(jì)劃實(shí)施率100%,有效果評(píng)價(jià)

  落實(shí)措施:

  1、制定具體、及時(shí)、有效、科學(xué)的護(hù)理措施,便于護(hù)士操作。

  2、指導(dǎo)護(hù)士長(zhǎng)掌握護(hù)理措施與病人問(wèn)題相符。

  3、要求護(hù)士及時(shí)進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。

  4、護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)督促檢查。

小組工作計(jì)劃 篇2

  為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生綜合素質(zhì),滿(mǎn)足部分聲樂(lè)愛(ài)好者的興趣。我校開(kāi)展了課外興趣小組,現(xiàn)將本學(xué)期聲樂(lè)興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)介如下:

  一、指導(dǎo)思想

  聲樂(lè)是音樂(lè)藝術(shù)中最容易為兒童喜愛(ài)、接受的一種藝術(shù)形式。通過(guò)對(duì)聲樂(lè)訓(xùn)練,能使每一個(gè)孩子都擁有百靈鳥(niǎo)一樣美妙動(dòng)聽(tīng)的歌喉。每一個(gè)孩子都是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),他們帶著顆顆童心,對(duì)歌唱無(wú)不充滿(mǎn)著美好的向往,對(duì)學(xué)好這門(mén)藝術(shù)也無(wú)不充滿(mǎn)著堅(jiān)定的信心。而興趣則是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。聲樂(lè)教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)幾首歌曲,單純地解決一些聲音技巧問(wèn)題;而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高分析和解決問(wèn)題的能力,把所學(xué)知識(shí)技巧運(yùn)用到實(shí)踐中去。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)。

  2、培養(yǎng)良好的音樂(lè)感覺(jué),能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性,樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想,具備基本演唱二聲部合唱的能力。

  4、讓孩子們?cè)诟杪曋刑找鼻椴,啟迪聰明智慧,豐富精神生活。

  三、活動(dòng)要求

  1、營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

  在少兒聲樂(lè)教學(xué)中,一開(kāi)始就要考慮到孩子們的年齡特點(diǎn),理解孩子的思想,采用人性化的教學(xué),努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍。

  2、遵循循序漸進(jìn)的原則,杜絕揠苗助長(zhǎng)

  學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,而學(xué)習(xí)聲樂(lè)更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè),精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知,學(xué)生的條件也不一樣,有的條件好,有的可能就差一些,所以,我們要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,循序漸進(jìn),不要揠苗助長(zhǎng)。無(wú)論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難,一步一步地進(jìn)行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中既掌握了知識(shí),又沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)習(xí)的困難,在輕松愉快的體驗(yàn)中信心倍增。

  3、注重演唱的情感投入

  聲樂(lè)的演唱是需要投入情感的。我們都知道:無(wú)情不唱歌,唱歌為抒情。針對(duì)這樣的目的,在聲樂(lè)的教學(xué)中,情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。

  四、活動(dòng)對(duì)象:

  1—-5年級(jí)學(xué)生,共15人。

  五、活動(dòng)時(shí)間:

  每周四下午第三節(jié)課。

  六、活動(dòng)原則:

  1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

  2、學(xué)生不得曠課遲到,有事需提前向指導(dǎo)教師請(qǐng)假,學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。

  3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)老師進(jìn)行配合,以便使聲樂(lè)興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。

  聲樂(lè)輔導(dǎo)計(jì)劃

  1、歌唱的呼吸

  聲樂(lè)是一種抽象的學(xué)習(xí),它和鋼琴舞蹈不同,是內(nèi)部肌肉的運(yùn)動(dòng),需要靠自身感覺(jué)去控制,它看不見(jiàn)摸不著,而聲樂(lè)的學(xué)習(xí),在初練聲時(shí)最基本的聯(lián)系就是要學(xué)習(xí)如何吸氣,吸氣不正確,發(fā)生就用不上氣,所以知道學(xué)生聯(lián)系吸氣,讓學(xué)生吸得自然,并且要求口鼻一起吸較好,一般吸氣要求橫膈膜周?chē)佳b滿(mǎn)氣,小幅不要過(guò)于緊張,在發(fā)生用氣時(shí),橫膈膜保持住與小腹頂上來(lái)的氣有一種對(duì)抗的力度。所以小腹不要過(guò)于緊張和僵硬,讓它有一個(gè)用氣的彈性,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感覺(jué)。

  2、上下管道成一條直線(xiàn)

  上下管道成一條直線(xiàn),是一種很抽象的技巧,不是一朝一夕就可理解的,要通過(guò)示范和理論結(jié)合使學(xué)生明白老師的要求,要求學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中,放松下巴,從張口到發(fā)聲做到最自然。

  3、聲音的亮點(diǎn)

  訓(xùn)練發(fā)聲注意要求聲音的亮點(diǎn),所謂亮點(diǎn),即頭腔亮點(diǎn)有高位置,要做到發(fā)聲有高位置是一件不容易的`事,要達(dá)到此要求,要注意學(xué)生的氣息運(yùn)用,和上下管道通暢,下把放松,聲音自然。

  4、咬文吐字

  咬文吐字在歌唱中占據(jù)十分重要的位置,而對(duì)于初學(xué)者培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣,更為重要。

  5、處理歌曲的技巧

  這是聲樂(lè)最重要也是最高層次的一環(huán),學(xué)生首先掌握了發(fā)聲技巧,有了發(fā)聲技巧,在處理歌曲時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。當(dāng)然處理歌曲首先理解歌的內(nèi)容,歌曲的要求,學(xué)生對(duì)歌曲有了全面了解后對(duì)歌曲的處理就會(huì)更為容易些。

  第1~5周:要求學(xué)生建立基本的音高概念,具備基本的模唱能力以及基本的視唱能力,初步的掌握氣息運(yùn)動(dòng)和閉口音的正確發(fā)聲。

  第6~10周:要求掌握版開(kāi)口音的發(fā)聲技巧,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)唱,熟悉歌曲的旋律以及背唱歌詞。

  第11~13周:對(duì)整首歌曲進(jìn)行完整性的排練糾正不足之處。

小組工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想輔導(dǎo)教師:癡情浪子

  興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重,出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái),會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差,慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣,影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的游戲、對(duì)話(huà)、競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)習(xí)積極性,更重要的是把階段性的英語(yǔ)知識(shí)加以總結(jié),為英語(yǔ)語(yǔ)言的信息加工提供機(jī)會(huì)。每舉行一次活動(dòng),學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會(huì),使一些新的信息與原有的知識(shí)相聯(lián)系,把所有的孤立知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí),著眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展,僅*純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要,我們應(yīng)樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀(guān),重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性,為了豐富小學(xué)生的課余生活,也為他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)打更好的基礎(chǔ),我們開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)興趣小組。

  二.活動(dòng)重點(diǎn)

  增加學(xué)生的`詞匯量,促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。

  三.活動(dòng)目的

  1.通過(guò)有效的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

  2.授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個(gè)性心理。

  4.提高學(xué)生的詞匯量,語(yǔ)感,常用話(huà)題等等整體素質(zhì),為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。

  四.活動(dòng)對(duì)象

  本校4年級(jí)學(xué)生,原則上學(xué)生總數(shù)不超過(guò)30人。

  五.活動(dòng)內(nèi)容

  1.學(xué)唱少兒英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌、做英語(yǔ)游戲、看、聽(tīng)、學(xué)、講、演英語(yǔ)小故事等。

  2.?dāng)M以學(xué)生上課所使用的教材,內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯,包括問(wèn)候用語(yǔ)、見(jiàn)面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)、公共場(chǎng)合特定用語(yǔ),常用話(huà)題等等。

  3.大量常用詞匯.

  六.活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

  每周星期三和星期五下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí).

  地點(diǎn):四(2)班教室

小組工作計(jì)劃 篇4

  1. 規(guī)范需要(專(zhuān)家需要):網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá),很多大二學(xué)生因?yàn)橥顺隽藢W(xué)校社聯(lián)社團(tuán)組織,空閑時(shí)間增加,因而在網(wǎng)絡(luò)上尋求精神的支持。然而,網(wǎng)絡(luò)卻給他們帶來(lái)了一系列危害:

  ①身心健康受損;

 、跓o(wú)心上學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)下降;

 、鄣赖乱庾R(shí)弱化,嚴(yán)重者會(huì)走向犯罪道路;

 、苋穗H關(guān)系的正常發(fā)展受影響;

  ⑤人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)扭曲。

  2. 比較需要:很多大二學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要原因是感到孤獨(dú)寂寞,同時(shí)可能受到戀愛(ài)

  問(wèn)題的困擾,因此選擇網(wǎng)絡(luò)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。

  3. 表達(dá)需要:

 、俸芏啻蠖䦟W(xué)生有感情問(wèn)題,會(huì)感到孤獨(dú)寂寞,選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋求精神支持;

 、趤(lái)自家人和老師的壓力讓大二學(xué)生感到無(wú)所適從,從而沉迷網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄和麻痹自己;感覺(jué)需要:大二學(xué)生對(duì)自己未來(lái)沒(méi)有較好的目標(biāo)和定位,對(duì)大學(xué)生活感到迷茫無(wú)助;此外,由于缺乏正確的引導(dǎo),同輩群體之間的相處交流有時(shí)會(huì)有相互誤導(dǎo)的作用。

  二、理論基礎(chǔ)

  1. 弗洛伊德的人格發(fā)展理論

  這個(gè)小組的對(duì)象是華農(nóng)大二沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生。由于這些大二學(xué)生正處在佛羅伊德所說(shuō)的從青少年發(fā)展成為成人的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折的青春期(19-21歲),在面臨新的社會(huì)要求和社會(huì)沖突時(shí),要經(jīng)歷各種選擇的混亂狀態(tài),往往會(huì)感到困擾和混亂,這是青少年期個(gè)體都不可避免的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),這個(gè)時(shí)期,要幫助青少年重新審視及發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值,增強(qiáng)他們對(duì)生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。

  2. 埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論

  青少年期的主要任務(wù)是建立自我的同一感,避免角色混亂。埃里克森把同一性危機(jī)理論用于解釋青少年對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)等社會(huì)問(wèn)題上,即青少年自我同一性確認(rèn)失敗的話(huà),容易出現(xiàn)逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認(rèn)同難以達(dá)成,長(zhǎng)時(shí)期的角色混亂就會(huì)使青少年較難應(yīng)付社會(huì)的挑戰(zhàn)。相反如果獲得自我的同一性,就比較容易取得社會(huì)和職業(yè)的自我認(rèn)同;

  當(dāng)他們有問(wèn)題時(shí)傾向與同伴商議,而不是向家長(zhǎng)請(qǐng)教。于是我們通過(guò)設(shè)立這一小組,加強(qiáng)同一問(wèn)題或類(lèi)似情況的青少年間的溝通交往,通過(guò)他人的反映和評(píng)價(jià),重新樹(shù)立自我認(rèn)知。

  3. 班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論

  在小組的溝通技巧訓(xùn)練中,會(huì)較多運(yùn)用到班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論:在小組過(guò)程中,每個(gè)成員都是一個(gè)資源庫(kù),小組提供了一個(gè)豐富的行為總匯。組內(nèi)成員可以結(jié)合自己的風(fēng)格,從如此豐富的表現(xiàn)和互動(dòng)中尋找榜樣,進(jìn)行觀(guān)察、模仿和學(xué)習(xí),增加個(gè)人適應(yīng)性行為,減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài),學(xué)習(xí)到與人交際技巧。

  4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強(qiáng)理論

  正面增強(qiáng)--即特定行為后,滿(mǎn)足此人的需求。例如:做了一件事情后,即給獲學(xué)校頒發(fā)嘉許狀。

  在小組內(nèi),工作員會(huì)較多使用正面增強(qiáng)和角色扮演的'方法。正面增強(qiáng)方面,如組員能適當(dāng)使用所教授的溝通技巧的話(huà),工作員將當(dāng)眾給予愛(ài)的鼓勵(lì)。此外,會(huì)通過(guò)建立供組員觀(guān)察的模型,讓組員學(xué)習(xí)表達(dá)情緒的方法,從而起到模仿作用。

  三.目標(biāo):

  通過(guò)小組工作的方法,改變當(dāng)前部分沉迷網(wǎng)絡(luò)的華農(nóng)大二學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度,增強(qiáng)其辨別網(wǎng)絡(luò)虛擬和現(xiàn)實(shí)界限的能力,對(duì)自身價(jià)值進(jìn)行合理定位,明確自己的責(zé)任,重回正常的大學(xué)校園生活,并提高其在現(xiàn)實(shí)中與人溝通的能力。 明確的目的:

  ①在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi),讓小組里的成員們深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別,在活動(dòng)的分享中,加強(qiáng)對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)利弊的認(rèn)知,不再沉迷于網(wǎng)絡(luò),走出宿舍,感受外面的世界,重拾對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

  ②讓小組成員走出網(wǎng)絡(luò)的小圈子,更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢(shì)和能力,發(fā)掘他人長(zhǎng)處,找到自己的合適定位,在相互學(xué)習(xí)和模仿中,找回自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自信心和關(guān)注點(diǎn),從成員間的認(rèn)同中,并通過(guò)同輩群體的贊同認(rèn)可找到改變自己認(rèn)知與行為的巨大推動(dòng)力量。

  四.小組成員:

  對(duì)象:沉迷網(wǎng)絡(luò),在學(xué)習(xí)和日常生活上出現(xiàn)偏差行為的華農(nóng)應(yīng)屆大二學(xué)生

  資格:華農(nóng)大內(nèi)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大二學(xué)生(問(wèn)題具有同質(zhì)性),小組成員面臨的問(wèn)題和需求基本相似,社工認(rèn)為為有必要進(jìn)行小組治療的對(duì)象。

  五.小組的特征:

  1.性質(zhì):治療小組

  2.節(jié)數(shù):5節(jié)

  3.日期:20xx年10月15日至12月10日 4.時(shí)間:根據(jù)組員的空閑時(shí)間安排

  5.地點(diǎn):小組工作活動(dòng)室(地點(diǎn)可能因活動(dòng)性質(zhì)而有所更改) 6.人數(shù):8名華農(nóng)大二學(xué)生

  六.招募計(jì)劃:

  1、招募時(shí)間:20xx年9月15日至10月5日

  2.招募方法:

 、僭谌A農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)張貼海報(bào);

 、诘綄W(xué)院跟老師了解情況,并致電合適對(duì)象;

 、墼谌A農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)擺攤位供學(xué)生咨詢(xún),特別是大二學(xué)生;

  ④利用網(wǎng)絡(luò)宣傳途徑(Q群、微博、博客)

 、莸叫(nèi)心理咨詢(xún)組織(如晴天工作室))等了解情況,尋找合適對(duì)象

  3.招收方法:在社區(qū)社會(huì)工作辦公室交收活動(dòng)報(bào)名表

  七.各個(gè)階段活動(dòng)

  小組初期階段(第一節(jié))

  社工:李A(yù)

  組員:黃B、李C、梁D、梁E、劉F、吳G、唐F 時(shí)間:20xx年10月15日星期五15:00-16:30 活動(dòng)安排:

  通過(guò)初級(jí)階段組員的相處,各位組員之間加深了對(duì)彼此的認(rèn)識(shí),為接下來(lái)的小組活動(dòng)順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  社工:梁E

  組員:黃B、李C、梁D、李A(yù)、劉F、吳G、唐F 時(shí)間:20xx年10月17日星期日15:00-16:00 活動(dòng)安排:

  通過(guò)參加此次活動(dòng),組員們能加深彼此之間的印象,形成一定的人際關(guān)系。此外,組員也能逐漸認(rèn)識(shí)到之前自己沉迷網(wǎng)絡(luò)的種種弊端,并且形成了一種決心,要真正擺脫網(wǎng)癮,重回精彩的現(xiàn)實(shí)世界。

  通過(guò)前幾次的活動(dòng),小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿(mǎn)足,增強(qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與了解,加深了對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)危害的認(rèn)識(shí),在積極的反思中尋求正確的生活態(tài)度。

  小組結(jié)束階段

  社工:黃B

  組員:李A(yù),李C,梁D,梁E,劉F,吳G,唐F 時(shí)間安排:20xx年11月19日星期五15:00-16:55 活動(dòng)安排:

  組員的目標(biāo)在很大程度上得以實(shí)現(xiàn),組員以自勉與相互勉勵(lì)的形式告別小組,開(kāi)拓新生活。組員雖有一定的離別情緒,但不阻礙他們面對(duì)新生活的決心。

  八.所需資源:

  1.人手:社工2名、義工2名(將邀請(qǐng)中心內(nèi)的義工小組其中兩名組員擔(dān)任。其中一名協(xié)助

  工作員作小組并負(fù)責(zé)雜務(wù);另一名則負(fù)責(zé)在小組進(jìn)行時(shí),看管參與活動(dòng)的組員,但要視情況而決定人手是夠需要增加或取消這項(xiàng)工作)

  2.物資與經(jīng)費(fèi)預(yù)算

小組工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  1、貫徹落實(shí)小學(xué)信息技術(shù)教育行動(dòng)計(jì)劃,全面普及信息技術(shù)教育,提高我校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平,充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),推進(jìn)我;A(chǔ)教育課程改革,形成我校計(jì)算機(jī)教育特色。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、主體意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力;擴(kuò)大學(xué)生視野,增長(zhǎng)才干,發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)和全面發(fā)展。

  二、計(jì)劃達(dá)到的目標(biāo)和完成的任務(wù):

  第一:充分培養(yǎng)學(xué)生的電腦興趣。

  第二:發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學(xué)生。

  三、計(jì)劃從如下幾方面培養(yǎng)學(xué)生:

  1、創(chuàng)新意識(shí):引導(dǎo)學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中積極動(dòng)腦思考,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,敢于提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解,樂(lè)于研究探索新的事物。

  2、實(shí)踐意識(shí):引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,獲得多方面的直接體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。

  3、主體意識(shí):引導(dǎo)學(xué)生在積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)自我能動(dòng)性認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),建立責(zé)任感,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的志趣和情感。

  4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力:通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng),積極發(fā)展學(xué)生敏銳的.觀(guān)察力,掌握科學(xué)的觀(guān)察方法,使學(xué)生善于全面、完整地認(rèn)識(shí)事物,從不同層次、角度提出問(wèn)題。

  5、正確分析問(wèn)題的能力:通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,掌握正確的分析問(wèn)題的方法,能提出比較恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方案。

  6、解決問(wèn)題的能力:通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆秃?jiǎn)單的技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題。

小組工作計(jì)劃 篇6

  一、興趣小組指導(dǎo)思想開(kāi)展。

  興趣小組活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升學(xué)校辦學(xué)層次,培植學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的一項(xiàng)重要舉措。本學(xué)期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠(yuǎn)的中國(guó)人為目標(biāo),關(guān)注時(shí)事生活,拓展實(shí)踐空間,讓學(xué)生有選擇的權(quán)利,讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅,真正為學(xué)生的`發(fā)展服務(wù)。

  二、統(tǒng)籌安排,確定課程本學(xué)興趣小組期。

  我們將堅(jiān)持務(wù)實(shí)有效的工作原則和方法,在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整,開(kāi)設(shè)了樂(lè)器、舞蹈、科技、美術(shù)、電腦、奧數(shù)、寫(xiě)作、羽毛球、排球、圍棋等活動(dòng)課程。這些課程項(xiàng)目的設(shè)置與開(kāi)發(fā)將有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。

  三、興趣小組尊重主體,實(shí)行雙選我們將在興趣小組實(shí)施過(guò)程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度:

  活動(dòng)前,學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)教師,同時(shí)根據(jù)課程的開(kāi)設(shè)情況,鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng),特別是興趣所向,選擇興趣小組。在老師的幫助下,學(xué)會(huì)觀(guān)察,學(xué)會(huì)分析,從而創(chuàng)造真正屬于自己的個(gè)性空間。

  四、落實(shí)常規(guī)。

  健全制度為加強(qiáng)常規(guī)督促管理,避免興趣小組的隨意性和盲目性,我們堅(jiān)持“六定”一定活動(dòng)課程,在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,開(kāi)設(shè)興趣小組課程;二定活動(dòng)目標(biāo),針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目,學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動(dòng)時(shí)間,興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃,每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間;四定活動(dòng)內(nèi)容,每個(gè)興趣小組活動(dòng)必須嚴(yán)格按照計(jì)劃上活動(dòng);五定輔導(dǎo)老師;六定活動(dòng)地點(diǎn),我們會(huì)確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)。

  五、興趣小組科學(xué)管理,追求質(zhì)量實(shí)效。

  1、準(zhǔn)時(shí)到崗,不早退。活動(dòng)課前2分鐘的預(yù)備時(shí)間,教師要帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備的活動(dòng)器材等,及時(shí)到位。下課鈴未響,學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)。

  2、興趣小組要切實(shí)加強(qiáng)安全教育,認(rèn)真落實(shí)安全措施,教師須自始至終擔(dān)任指導(dǎo)組織工作,活動(dòng)巡視指導(dǎo)要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事,輔導(dǎo)教師如有特殊情況需事先請(qǐng)假,并通知到本組所有成員。

  3、教師要做好活動(dòng)班組學(xué)生活動(dòng)期間的常規(guī)教育和管理工作,建立點(diǎn)名制度,對(duì)學(xué)生的教育要加強(qiáng)與班主任和聯(lián)系,不可隨意將學(xué)生退出活動(dòng)班組。專(zhuān)用活動(dòng)室負(fù)責(zé)老師要做好活動(dòng)室內(nèi)物品保管、門(mén)窗關(guān)鎖工作。

  六、注重效果,科學(xué)評(píng)價(jià)。

  本學(xué)期我們將對(duì)各擔(dān)任興趣小組的老師進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià),除采取傳統(tǒng)查的方法外,我們更注重過(guò)程性評(píng)估和活動(dòng)成果展示考核,同時(shí)更關(guān)注評(píng)價(jià)選擇,由學(xué)生選出自己心目中的好輔導(dǎo)老師。

小組工作計(jì)劃 篇7

  為了適應(yīng)教育局、學(xué)校提出的教學(xué)質(zhì)量年的新要求,縮小上學(xué)期和兄弟學(xué)校聯(lián)考存在的差距,進(jìn)一步搞好七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教研工作,本學(xué)期我們將進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課活動(dòng),努力提高教學(xué)案、課堂的質(zhì)量和效果,從而提高教學(xué)效果,努力壯大自身力量,爭(zhēng)取趕超。因此我們將采取如下措施:

  1.認(rèn)真準(zhǔn)備上好教研課,做到教研課覆蓋組內(nèi)所有老師,力爭(zhēng)覆蓋所有課型。本學(xué)期,課堂教學(xué)要嚴(yán)格按照學(xué)校要求的教學(xué)案模式進(jìn)行,每節(jié)課必須做到能完成檢測(cè),同時(shí)組內(nèi)每個(gè)人把教研課要當(dāng)成示范課來(lái)上,要不斷探索將教學(xué)案流程和實(shí)際英語(yǔ)課堂以及英語(yǔ)課件相結(jié)合的更好的辦法,另外,我們也將利用集體備課的時(shí)間,學(xué)習(xí)優(yōu)秀課視頻,通過(guò)組員學(xué)習(xí)不同老師的課,感受不同的教學(xué)風(fēng)格以及不同課型的教學(xué)方式,從而博采眾長(zhǎng)。

  2.認(rèn)真進(jìn)行集體備課。嚴(yán)格按照聽(tīng)課——評(píng)課——主備人發(fā)言——眾人討論修改——眾人討論下次主備課內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)以便下個(gè)主備人備課這樣的流程進(jìn)行集體備課討論。上學(xué)期我們?cè)谟懻撓轮軅湔n內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)上做得不夠好,本學(xué)期我們將進(jìn)行這方面的改進(jìn),力求做到盡可能準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)難點(diǎn),組內(nèi)老師要討論爭(zhēng)鳴、暢所欲言,最大程度完善教學(xué)案。

  3.主備人認(rèn)真?zhèn)浜贸醺,尤其是知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)和課堂檢測(cè)和作業(yè)布置的.題目設(shè)置。上學(xué)期,我們初一組就進(jìn)行了教學(xué)案知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的改進(jìn),我們將知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集中并清楚地用矩形框框出,以便學(xué)生查找和以后背誦復(fù)習(xí),在知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)上,每次都將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行條目話(huà),非常清晰,另外用半開(kāi)放式題目輔助知識(shí)點(diǎn)講解,這樣易于學(xué)生自學(xué)和遷移。本學(xué)期我們將繼續(xù)這種方法,另外在此基礎(chǔ)上,設(shè)置一些不同層次的知識(shí)點(diǎn),以滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生需求。在習(xí)題設(shè)置方面,我們將努力做到更精、更優(yōu)。一方面,廣泛占有資源,購(gòu)買(mǎi)豐富的講解書(shū)籍和各層次習(xí)題集,在備課時(shí)廣泛挑選,務(wù)求題目緊扣重點(diǎn),緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容;另外在題目設(shè)置上要考慮常見(jiàn)的考點(diǎn)設(shè)置和考試題型。

  4.做好階段復(fù)習(xí)工作。每周主備人出好一次周末作業(yè),做到緊扣本周重點(diǎn),再次操練。每單元出好重點(diǎn)短語(yǔ)整理工作,通過(guò)學(xué)生復(fù)習(xí)、讀背、默寫(xiě),再次夯實(shí)基礎(chǔ)。

  5.認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。優(yōu)生通常學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認(rèn)真聽(tīng)講、思維活躍、勤學(xué)好問(wèn),善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng);課堂積極發(fā)言,課后及時(shí)復(fù)習(xí);基本上掌握了一定英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧;有一定的閱讀能力。我們培優(yōu)的主要思路是:課堂上拓展學(xué)生知識(shí)面,擴(kuò)大閱讀量;加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練;對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo);在每一次的檢測(cè)練習(xí)中,注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。差生通常缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常開(kāi)小差,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌握;學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,無(wú)所謂的態(tài)度很突出;沒(méi)有基本學(xué)習(xí)方法;不能完成老師布置的要求任務(wù)。對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差。我們補(bǔ)差的基本思路是對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān);上課多提問(wèn),抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),并進(jìn)行檢查;抓反復(fù),反復(fù)抓,注意差生情況更糟的出現(xiàn);努力培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法;多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。

  因此,在教學(xué)過(guò)程中培優(yōu)主要有如下手段:

  1、加強(qiáng)在課堂上口語(yǔ)交際的表達(dá)。

  2、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)課文的背誦。

  3、注重優(yōu)生能力的培養(yǎng),積極參與到project等的動(dòng)手能力制作中。

  4、鼓勵(lì)、督促、檢查學(xué)生的自學(xué)、自練。

  補(bǔ)差的主要手段:

  1、抓基礎(chǔ)詞匯的讀背默寫(xiě),做到人人過(guò)關(guān)。

  2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)案上的錯(cuò)題訂正鞏固,力爭(zhēng)做到做過(guò)100分。

  3、補(bǔ)音標(biāo),教給學(xué)生讀記單詞的方法,提高學(xué)生讀記單詞的時(shí)間利用率,提高學(xué)習(xí)效率。

  4、小組一對(duì)一式互助,檢查督促背誦、訂正等任務(wù)完成情況。當(dāng)然不管是培優(yōu)還是補(bǔ)差,最終要的是教師要提高課堂的精彩度,要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)英語(yǔ),只有學(xué)生有興趣,提高和進(jìn)步才有可能。

  總的來(lái)說(shuō),七年級(jí)英語(yǔ)組將抱著打整體戰(zhàn)、打持久戰(zhàn)的態(tài)度和決心,同心同德,圍繞讓課堂更精彩、讓學(xué)生興趣更濃厚、讓教學(xué)效果更明顯這幾方面,積極開(kāi)展工作,我們有信心也有實(shí)力用我們的努力帶來(lái)學(xué)生的進(jìn)步和英語(yǔ)教學(xué)的提高。

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