【實(shí)用】工作計(jì)劃模板匯總4篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

工作計(jì)劃 篇1

　　為進(jìn)一步做好應(yīng)急管理工作，根據(jù)應(yīng)急管理工作要求，結(jié)合我中心實(shí)際，制定本工作計(jì)劃。

　　一、基本思路和目標(biāo)

　　以可續(xù)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本、預(yù)防為主”的原則，進(jìn)一步完善突發(fā)事件應(yīng)急處置體系，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力；強(qiáng)化社區(qū)應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)。深化危險(xiǎn)隱患排查、應(yīng)急資源普查；抓好宣傳教育，大力開(kāi)展應(yīng)急管理宣傳教育，提高應(yīng)急管理工作隊(duì)伍正題素質(zhì)；完善應(yīng)急管理工作制度體系，推動(dòng)我中心應(yīng)急管理工作科學(xué)、規(guī)范發(fā)展。

　　二、具體工作

　　（一）加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，完善工作機(jī)制。由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，從而形成有效的工作機(jī)制，確保應(yīng)急管理工作的'有序開(kāi)展。

　�。ǘ�）完善應(yīng)急預(yù)案，暢通信息渠道，強(qiáng)化應(yīng)急演練。

　　1、結(jié)合我中心實(shí)際，針對(duì)各種可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，對(duì)已有的應(yīng)急預(yù)案，要結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，進(jìn)行修訂，并進(jìn)行編制、備案，進(jìn)一步完善預(yù)案體系。實(shí)現(xiàn)預(yù)案的全覆蓋。制定相應(yīng)的預(yù)案演練計(jì)劃，針對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件進(jìn)行演練，確保社區(qū)社會(huì)整治穩(wěn)定。

　　2、加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，暢通信息渠道。

　　3、狠抓應(yīng)急演練，提高應(yīng)對(duì)能力。

　　（三）強(qiáng)化應(yīng)急保障能力，提高應(yīng)急處置效率

　　1、組建應(yīng)急隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)救援力量。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急資源的管理。摸清人、財(cái)、物在內(nèi)的各類(lèi)應(yīng)急資源。普查資源進(jìn)行登記造冊(cè)，及時(shí)分類(lèi)匯總。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)監(jiān)督檢查，及時(shí)排查安全隱患，做好防范工作。

　　1、加強(qiáng)安全隱患排查力度。

　　2、完善信息報(bào)送機(jī)制。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)宣傳，動(dòng)員全員參與的良好氛圍

　　1、要針對(duì)易發(fā)公共事件，經(jīng)常開(kāi)展應(yīng)急知識(shí)宣傳，提高干部、職工及居民群眾的自救，互救能力。

　　2、廣泛開(kāi)展應(yīng)急管理宣傳教育“四進(jìn)”活動(dòng)。結(jié)合自身實(shí)際，制定宣傳教育計(jì)劃，采用形式多樣的宣傳方式，面向社會(huì)群眾，企事業(yè)職工，學(xué)校學(xué)生進(jìn)行

　　集中宣傳。

　　3、結(jié)合社區(qū)實(shí)際制定計(jì)劃，利用多種方式，深入開(kāi)展應(yīng)急管理宣傳教育活動(dòng)。

　　三、工作要求

　　1、按照街道應(yīng)急工作安排部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極開(kāi)展應(yīng)急管理工作，以保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全為核心，提高應(yīng)急管理能力，權(quán)利抓好應(yīng)急管理工作。

　　2、要健全應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)，建立應(yīng)急物質(zhì)儲(chǔ)備等工作。

　　3、進(jìn)一步做好應(yīng)急管理工作的協(xié)調(diào)配合，強(qiáng)化協(xié)作，在預(yù)案聯(lián)動(dòng)、隊(duì)伍聯(lián)動(dòng)、物質(zhì)聯(lián)動(dòng)、信息共享等工作中實(shí)現(xiàn)緊密銜接、密切配置，形成推動(dòng)社區(qū)應(yīng)急管理工作。

工作計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　教育改革以人為本。從應(yīng)試教育變化為素質(zhì)教育的過(guò)程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)該共同參與進(jìn)來(lái)。圖書(shū)館作為知識(shí)的載體又是第二課堂的主要陳地，在此有著突出的地位，具有其它無(wú)法替代的教育功能。一個(gè)好的圖書(shū)館對(duì)學(xué)生的身心健康、學(xué)識(shí)增進(jìn)大有好處，有利于學(xué)生素質(zhì)全面提高。圖書(shū)館是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，圖書(shū)館是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的陣地，學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的事業(yè)，從圖書(shū)館汲取新知，培養(yǎng)品德，將影響到學(xué)生的.整個(gè)人生歷程。

　　二、工作目標(biāo)：

　　堅(jiān)持做到讀書(shū)活動(dòng)與培養(yǎng)有知識(shí)有理想的人才相結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)，使師生們喜愛(ài)閱讀。同時(shí)進(jìn)一步完善圖書(shū)館各項(xiàng)功能，讓圖書(shū)館資源得到充分的利用。圖書(shū)館要認(rèn)真舉辦或配合各種讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，也要舉行各種科普知識(shí)競(jìng)賽與展覽，讓創(chuàng)新意識(shí)占領(lǐng)學(xué)生的頭腦。同時(shí)還要舉辦征文比賽、朗誦比賽、小型讀書(shū)會(huì)和專(zhuān)題閱讀講座等等，使讀書(shū)活動(dòng)更加豐富多彩。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，吸引更多的讀者進(jìn)入圖書(shū)室，利用好圖書(shū)館的各種資源。要營(yíng)造良好的校園文化，促進(jìn)校園文化建設(shè)。向?qū)W生推薦豐富多彩，適合他們閱讀的書(shū)籍，每周或間周進(jìn)行新書(shū)的推薦。鼓勵(lì)學(xué)生摘記一些好詞名句，日積月累，增加詞匯量，在讀寫(xiě)中加以運(yùn)用。積極參與省市的各種讀書(shū)節(jié)活動(dòng)并在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出讀后感和優(yōu)秀的讀書(shū)心得。激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的風(fēng)尚。感受閱讀的帶來(lái)的快樂(lè)。

　　積極開(kāi)展以圖書(shū)館員為主體以及學(xué)生參與管理的新模式。一支強(qiáng)有力的學(xué)生圖書(shū)管理員是搞好圖書(shū)借閱工作的有力保障。各班應(yīng)從熱愛(ài)讀書(shū)、組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生中挑選一、二名學(xué)生擔(dān)任班級(jí)圖書(shū)管理員，協(xié)助圖書(shū)館工作人員負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)借還。并負(fù)責(zé)圖書(shū)館各庫(kù)室的整理、秩序，保持圖書(shū)館的干凈整潔。

　　圖書(shū)館工作人員要不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。管理員要嚴(yán)格執(zhí)行圖書(shū)館的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為開(kāi)展業(yè)務(wù)的大綱，對(duì)照要求進(jìn)一步規(guī)范圖書(shū)室管理工作�？茖W(xué)地管理各類(lèi)書(shū)刊資料。如對(duì)原有有誤的圖書(shū)進(jìn)行再分類(lèi)、編目和上架，進(jìn)行裝訂、入帳。對(duì)新購(gòu)的圖書(shū)，及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)編目與管理。做好書(shū)籍的修補(bǔ)與整理。定期檢查，整理好書(shū)報(bào)，雜志資料，及時(shí)修補(bǔ)損壞的書(shū)籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。填寫(xiě)好各項(xiàng)登記表。對(duì)圖書(shū)進(jìn)行規(guī)范管理。

　　三、時(shí)間安排

　　二月份

　　準(zhǔn)時(shí)發(fā)放師生的各類(lèi)書(shū)籍及教輔資料

　　師生借書(shū)證補(bǔ)制作及發(fā)放

　　進(jìn)行一、二期新書(shū)推薦

　　校圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)更新

　　制定工作計(jì)劃

　　校社團(tuán)網(wǎng)頁(yè)制作活動(dòng)二期

　　圖書(shū)館日常管理工作

　　三月份

　　假期新購(gòu)書(shū)編目、錄入、登記、上架工作（含贈(zèng)送）

　　校圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)更新

　　新書(shū)推薦三、四期

　　班級(jí)圖書(shū)管理員培訓(xùn)工作會(huì)議

　　圖書(shū)館各處室安全檢查

　　四月份

　　圖書(shū)館常規(guī)管理工作、制度制定及上墻，期中總結(jié)

　　上半年圖書(shū)、期刊征訂工作

　　新書(shū)推薦六、七期

　　校圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)更新

　　舉辦本校學(xué)生的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)

　　圖書(shū)、期刊等借閱管理日常工作

　　五月份

　　圖書(shū)、期刊等借閱管理日常工作

　　圖書(shū)館中學(xué)二組會(huì)議（地點(diǎn)待定）

　　常規(guī)管理工作總結(jié)

　　校圖書(shū)館網(wǎng)更新

　　新書(shū)推薦九、十期

　　報(bào)紙、期刊合訂裝訂及出借

　　新書(shū)展覽組織工作

　　六月份

　　報(bào)刊合訂及出借

　　師生圖書(shū)歸還

　　校網(wǎng)頁(yè)制作社團(tuán)總結(jié)工作、作品展示

　　期末總結(jié)

　　假期安保工作

　　xx高級(jí)中學(xué)圖書(shū)館

　　20xx年2月28日

工作計(jì)劃 篇3

　　如果你是個(gè)經(jīng)常接觸電腦而又工作繁忙的人，那么你一定需要制定一份工作計(jì)劃表，擬訂工作計(jì)劃表可以有許多途徑與方法，使用Excel就是個(gè)不錯(cuò)的選擇。在Excel中通過(guò)IF函數(shù)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行判斷，如果時(shí)間到期就進(jìn)行標(biāo)記。如果需要擬訂新的工作計(jì)劃，只要把具體的內(nèi)容加入到新的記錄里就可以了，下面我們來(lái)看看具體的操作。

　　打開(kāi)Excel軟件，給工作簿命名。然后在表格的第一行A1中輸入“工作編號(hào)”，在B1中輸入“工作名稱(chēng)”，在C1中輸入“計(jì)劃時(shí)間”，在D1中輸入“到期時(shí)間”，在E1中輸入“工作狀態(tài)”。然后輸入幾條初始的工作計(jì)劃，以利于下面的操作，大致的效果如下圖所示。

　　接下來(lái)，選中“工作狀態(tài)”下面的E2單元格，點(diǎn)擊插入菜單下的函數(shù)命令，在“插入函數(shù)”對(duì)話(huà)框中選擇“邏輯”函數(shù)類(lèi)中的IF函數(shù)，點(diǎn)擊[確定]按鈕，然后在彈出的“函數(shù)參數(shù)”對(duì)話(huà)框中，分別在Logical_test行中輸入D2=TODAY()、value_if_true行中輸入“"剛到期"”、Value_if_false行中輸入“"未到期"”，并點(diǎn)擊[確定]按鈕，然后點(diǎn)擊E2單元格，在輸入框中把函數(shù)改為如下圖所示的函數(shù)，輸入過(guò)程中包括的引號(hào)是英文輸入狀態(tài)下的雙引號(hào)，是EXCEL定義顯示值為字符串時(shí)的標(biāo)識(shí)符號(hào)，即IF函數(shù)在執(zhí)行完真假判斷后顯示此雙引號(hào)中的內(nèi)容。

　　最后，我們?cè)诮o不同的情況設(shè)置不同的顏色顯示。選擇E2單元格，然后選擇“格式”->“條件格式”菜單，在彈出的對(duì)話(huà)框中增加兩個(gè)條件，這樣三個(gè)條件分別顯示三種不同的效果。然后把“已到期”的單元格設(shè)置為灰色，把“未到期”的`單元格設(shè)置為綠色，把“剛到期”的單元格設(shè)置為紅色，具體的設(shè)置如下圖所示。

　　最后，我們選擇E2單元格的填充柄，向下拉覆蓋E列的所有有內(nèi)容的單元格，實(shí)現(xiàn)函數(shù)粘貼。這樣整個(gè)表格的效果就出來(lái)了。最終的效果如下圖所示。

　　我們一看到紅色的就知道是今天要辦的事，還可以瀏覽綠色的要辦的工作，非常明顯。

工作計(jì)劃 篇4

　　一、輔導(dǎo)思想

　　為了讓全班學(xué)生學(xué)生學(xué)好知識(shí)，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法。

　　二、學(xué)困生形成原因情況分析

　　1、學(xué)困生形成的家庭原因：父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)監(jiān)管不利。

　　2、學(xué)困生形成的.學(xué)校原因：教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)，缺少有效的方法，他們自己放松要求。

　　3、學(xué)困生形成的社會(huì)原因：人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢(qián)至上、享樂(lè)主義、讀書(shū)無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。

　　4、其它智力因素：不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)雙差生行列。

　　三、輔導(dǎo)學(xué)困生措施

　　輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個(gè)方面著手。

　　1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

　　2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

　　3、對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。

　　4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專(zhuān)心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，于困難中求喜悅。

　　5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　6、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)。

　　7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。

　　8、在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是：

　�、俳處焸湔n要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么？教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同時(shí)并進(jìn)。

　　②教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問(wèn)教師要把較難較大較深的問(wèn)題分解成較小較易較淺的問(wèn)題，讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會(huì)，而不是將他們放在角落里無(wú)人問(wèn)津。二是操作時(shí)要想到后進(jìn)生，要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來(lái)，置之不理。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問(wèn)題。

　�、鄄贾米鳂I(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對(duì)特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來(lái)照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以不做。

　　④教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自修時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。

　�、菖�改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡(jiǎn)單地打"√"或"×"了事，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助后進(jìn)生找出原因，加以改正。上評(píng)講課時(shí)，要想到學(xué)困生，對(duì)于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開(kāi)展“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)，幫助學(xué)困生盡快趕上來(lái)。

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