【精選】學期語文工作計劃四篇

　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的學期語文工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

學期語文工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　遵循教研室和學校工作思路，以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)展學生全面素質(zhì)，努力使語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　二、主要工作：

　　1、帶領(lǐng)教師學習各項教學制度、要求，進一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補差等工作，加強平時的檢查、督促與考核力度。本學期將繼續(xù)定期、不定期檢查學生的作業(yè)本、作文本，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到內(nèi)容恰當適中，書寫認真、規(guī)范，批改及時、準確。每兩月開展一次全校性的語文教學調(diào)研工作，調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學五認真檢查、學生問卷等，力爭全面了解教師教學動態(tài)，提高教師教學質(zhì)量和服務(wù)意識。

　　2、繼續(xù)實行每周學科中心組聽課制度，爭取各年級的課都能聽到，及時和上課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學水平的提高。

　　3、本學期繼續(xù)開展教學交流活動，每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課，互相切磋學習。每次教研活動有相應(yīng)的主題，活動結(jié)束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教、教學反思、作業(yè)設(shè)計等形式多樣的研討活動，把教研活動落到實處。本學期搞好“在新課改理念下，如何進一步提高課堂教學效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語文教師圍繞課題進行研究總結(jié)，并拿出教研成果。各備課組每月至少活動三次，備課組長在期初訂好計劃，根據(jù)《揚中市中小學教學規(guī)范要求》認真組織本組教師開展集體備課，備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設(shè)計、教學重難點的確定與突破、教學方法的運用、單元計劃的制定等各方面。

　　4、要求每位語文教師做到“四勤”：勤讀書 閱讀教育教學理論專著和雜志，深刻理解新課程教育教學理念，學習借鑒優(yōu)秀教育教學方法，并以此指導自己的實際工作，讀一些文學書陶冶情操（讀書筆記記在教科研周記上，一學期不少于5000字）；勤聽課 要經(jīng)常聽課，聽專家的課，聽骨干教師的課，聽同事的課（每學期不少于20節(jié)），并學會運用新課程理念評價教師的課堂教學行為；勤反思要立足課堂主渠道，對自己的教學工作要多思考，不斷改進教學方法，提高教學水平；勤動筆 要善于總結(jié)經(jīng)驗，提煉經(jīng)驗，把自己對新課程的認識、體驗、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流（一學期一篇教學論文，平時寫些教學反思、案例分析和教學后記）。做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

　　5、平時分期分級段考察學生的實踐能力、口頭與書面表達能力、良好的學習習慣等，讓學生夯實基礎(chǔ)的前提下提升綜合能力。配合教導處做好語文教學質(zhì)量管理。

　　6、開展班級或?qū)W校內(nèi)的學生作業(yè)、作品展覽等有益活動，利用櫥窗、廣播臺、校報、網(wǎng)絡(luò)鼓勵先進，促后進。本學期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。

　　7、在五月份開展“教學研究月”活動，將組織優(yōu)秀教師來校講學授課、家長開放日、骨干教師教學展示、徒弟匯報課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評比等一系列多層次的'課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮本校教學品牌。

　　8、要求師生身邊備好一本“學習糾錯本”，把學生平時在作業(yè)中的錯誤記錄下來，每周反饋一次，糾錯一次，以此強化學生的糾錯意識，把補差工作做在平時，不斷鞏固，提高學生的學習水平。

　　9、加大畢業(yè)班教學研究力度，提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級畢業(yè)復習、命題研討會。出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。

　　10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手，加快書香校園建設(shè)的步伐。

　　（1）開學初，制定省級課題子課題實驗計劃并上報教研室；

　�。�2）開學初，制定“讀書月”行動方案并上報教研室；

　　（3）開學初，每位語文教師制定班級讀書行動計劃并上報教研室；

　�。�4）統(tǒng)一1——6年級學生這學期的精讀及略讀書目；

　�。�5）對校本背誦課程作進一步修訂。5月份，組織人員對每個年級一學年校本背誦課程進行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評比。

　　三、具體安排

　　二月份：

　　1、上報省級課題子課題計劃、“讀書月”活動方案、每位語文教師的班級讀書計劃。

　　2、統(tǒng)一1——6年級學生這學期的精讀及略讀書目，并組織好閱讀指導。

　　3、教學五認真檢查。

　　4、教研活動。（徐麗、陳海英）

　　三月份：

　　1、準備第三屆小學八大學科大型課堂教學之語文展示活動。

　　2、參加小學語文學科中片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學質(zhì)量策略研討之二——習作主題內(nèi)容、題目與形式的研究）

　　3、課題研究及論文撰寫交流會。

　　4、教學五認真檢查。

　　5、教研活動。（楊劍、李小平）

　　四月份：

　　1、參加小學語文學科上片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究）

學期語文工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，根據(jù)省基礎(chǔ)教育教研培訓中心和營口市教師進修學院及大石橋市教育局主要工作精神，結(jié)合學校的中心工作，以提高大石橋市初中教育質(zhì)量為核心，以“一師一優(yōu)課，一課一名師”為切入點，圍繞“規(guī)范教學”等方面問題深入研究，創(chuàng)設(shè)科學、規(guī)范、有效的教研模式。繼續(xù)做好教師培訓工作，打造良好的教師專業(yè)隊伍，提升教師的綜合素質(zhì),樹立為教育行政部門、為基層學校教師和學生、為學習型社會建設(shè)服務(wù)的宗旨,全面提高初中教育教學質(zhì)量。

　　二、探索研訓模式，提高研訓質(zhì)量

　　1.規(guī)范研訓活動，增強研訓活動的實效性。充分調(diào)動全體教師的積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)“和諧型、學習型、研究型”的發(fā)展目標。按照“教研問題化、問題課題化、課題課程化”的要求開展各項研訓活動。并體現(xiàn)活動科學性、計劃性和整體性。各項研訓工作，都要帶著問題或在研訓工作實踐中發(fā)現(xiàn)問題開展研究；將研訓工作中發(fā)現(xiàn)的共性問題梳理歸類，形成研究專題（課題）；整合各方面的資源對專題開展針對性研究，探討解決問題的有效方法，研究總結(jié)成果，形成研訓課程。

　　各項工作要做到“專業(yè)化、精細化、成果化、信息化”，進而提高研訓質(zhì)量。

　　2.進一步探索有效教研模式。建立“常規(guī)加活動”的教研模式。立足常規(guī)教研，同時，結(jié)合教育改革的發(fā)展形式和大石橋市初中教育教學存在的具體問題，開展各項專題活動。聚焦學校、教師、學生進行“規(guī)范辦學”和“培養(yǎng)興趣”研究。

　　三、以課堂教學為切入點，提高教育教學質(zhì)量

　　1．立足常規(guī)教研，扎實有效地開展研訓活動

　　常規(guī)教研是教研工作的基礎(chǔ)，是最基本、最有效的教研方式，扎扎實實，堅持不懈地做好常規(guī)教研工作，對教師教研、科研水平的提高以及課堂教學能力的提高起到一定的促進作用，也可以說是教師專業(yè)成長的一種途徑。

　　堅持每學期的聽課、調(diào)研活動。開學初到各學校聽課，目的一是對課堂教學進行研究、指導，解決教學中存在的問題。二是對基層的教師、學生、以及教育教學情況進行調(diào)研，找出好典型進行研究、推廣，發(fā)現(xiàn)問題進行分析、解決，讓我們的教研更加有針對性，實效性。

　　2.有針對性地開展各項專題研究活動

　�。�1）繼續(xù)進行新課標的解讀和教材知識體系整理工作。

　　（2）學科的各項活動

　　根據(jù)語文學科的特點以及課堂教學存在的問題，進行梳理，同時圍繞初中研訓處的重點工作，有針對性地開展各項評比活動。

　�。�3）繼續(xù)發(fā)揮“優(yōu)課”平臺作用，開展課堂教學評比活動

　　3.進一步加強課堂教學研究，建立課堂教學模式

　　進一步加強課堂教學研究，根據(jù)本學科、各學校的教學現(xiàn)狀，充分利用中心組、兼職教研員示范作用和教研能力，研究適合本校的教育方式方法，建立課堂教學模式，跟蹤成果化。進一步推進大石橋市教育改革的發(fā)展。

　　4．以農(nóng)村教研為重點，扎扎實實為農(nóng)村學校服務(wù)

　　繼續(xù)深入農(nóng)村中學，把農(nóng)村教研當作一項重要工作，和農(nóng)村教師共同研究適合本校、有利于農(nóng)村學生發(fā)展的新教學方式方法，及他們所急，想他們所想，切實為農(nóng)村學校服務(wù)。一是繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動。二是開展農(nóng)村學校調(diào)研。

　　四、做好典型培養(yǎng)工作，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　1.繼續(xù)抓好典型教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。

　　繼續(xù)實施教師素質(zhì)提升工程，抓兩頭、帶中間，以點帶面全面提高，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。本年度繼續(xù)加強中心組和兼職教研員隊伍的建設(shè)，召開中心組和兼職教研員及教研組長工作會議，明確工作責任，落實工作任務(wù)，發(fā)揮老典型的引領(lǐng)和示范作用，帶動教師發(fā)展。

　　培養(yǎng)出具有自己教學風格，有獨特特點的教師教學典型，推向全市，全省。培養(yǎng)出教學改革典型學校，進行推廣。

　　2.加強青年教師的培養(yǎng)工作，保證教師隊伍的`可持續(xù)發(fā)展。近幾年各學校分配一批大學生，這些青年教師文化素質(zhì)高，有積極性，有熱情，是教師隊伍的新生力量。但是在教學方法、教材、課標的領(lǐng)悟能力以及把握尺度上還有不足，所以要加強青年教師隊伍建設(shè)，根據(jù)青年教師隊伍建設(shè)中存在的問題，開展各種活動。

　　下學期進行全地區(qū)“青年教師課堂教學評優(yōu)”活動（10月）。

　　五、加強研訓基地建設(shè)、搞好校本教研

　　繼續(xù)深入基地校，跟蹤調(diào)研，共同研究適合本校發(fā)展的校本研訓策略和教育教學模式，真正發(fā)揮基地校的引領(lǐng)和示范作用，創(chuàng)設(shè)適合大石橋的典型校和全省的示范校，為基地校展示活動奠定基礎(chǔ)。

　　1.繼續(xù)深入基地校，開展調(diào)研和服務(wù)工作，幫助學校規(guī)范、完善基地校建設(shè)，研究校本教研的方式和方法，樹立大石橋市的典型學校，要求各學校有清晰教學思路和教學模式，推動課堂教學，對基地校進行跟蹤和指導（3-4）（9-10月）。

　　2.和教育局共同研究，籌備開展“第二次”基地校的展示活動。

　　具體活動安排：

　　1、學期周：⑴對XX年秋學期星級教師分數(shù)統(tǒng)計

　�、浦贫ú�發(fā)布本學期工作計劃

　　2、 3月16日召開語文教研組長會

　　3、3月、4月：一師一優(yōu)課活動的指導、評課。

　　3月：上旬：準備階段，下通知、籌備會等；

　　中旬：10日起，下鄉(xiāng)到校指導、評課；

　　下旬：一師一優(yōu)課活動繼續(xù)。

　　4、4月：上旬：中旬一師一優(yōu)課活動評課；

　　下旬：標兵展示課。

　　5、5月：結(jié)合一師一優(yōu)課活動，展開評優(yōu)課活動。

　　計劃從中部開始-東部-西部，到秋學期12月結(jié)束。

　　中間還需要穿插營口市的活動內(nèi)容。

　　6、6月：積極配合教育局開展高考、中考等大型任務(wù)。

　　7、7月：春學期材料匯總，總結(jié)。

學期語文工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校《教研工作計劃》，以《新課程標準》的要求為基礎(chǔ)，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，以優(yōu)化語文課堂教學為中心，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、工作目標

　　1、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　　2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　4、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　5、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　三、工作措施

　　(一)抓好教師的業(yè)務(wù)學習

　　1、加強理論學習，豐富教研活動。根據(jù)每周工作安排，組織教師學習有關(guān)理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實驗工作得以順利實施。

　　2、確立正確的教學質(zhì)量，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質(zhì)。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質(zhì)教育。

　　3、提高教學質(zhì)量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好“學困生”的輔導工作。課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。

　　4、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。幫助學生學習和理解課文內(nèi)容。

　　(二)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效

　　1、加強教研、備課、聽課、評課的`檢查管理。

　　2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。

　　3、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

　　4、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。

　　5、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　6、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。

　　四、本學期主要工作安排

　　三月份：

　　1、各年級語文教材分析

　　2、各年級語文任課教師制定學期教學計劃

　　3、檢查語文教案、學生作業(yè)

　　四月份：

　　1、部分語文老師展示公開課

　　2、研討，有效教學的研究

　　3、各年級段集體備課

　　五月份：

　　期中教學質(zhì)量測查與分析

　　六月份：

　　1、檢查學生語文學科作業(yè)及教師學科教案

　　2、做好期末復習工作

　　3、做好期末教學質(zhì)量測查與分析，及時進行期末工作總結(jié)

學期語文工作計劃 篇4

　　一：班級紀律：

　　更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。做到：心中有數(shù)，心中有大局。

　　具體做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學生進行教育，用班長進行演習，爭取找到一個比較適合學生的好方法，使學生能夠在自由，寬松的學習環(huán)境中愉快成長。

　　二：組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同行請教。

　　做到，工作更細心。設(shè)計豐富多彩的班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識。增強班級的`凝聚力，營造良好的班風。

　　三：督促和配合各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。

　　及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍。

　　四：召開家長會。

　　進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開。并及時進行家訪。一學期做到家訪學生半數(shù)以上，見每個家長4次以上。

　　五：堅持因材施教，對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié)。

　　關(guān)注學困生�；�本做到：培養(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生，厚待學困生。用大愛關(guān)注每一個孩子。

　　六：班級衛(wèi)生。

　　一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。

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