有關(guān)教研工作計(jì)劃合集九篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的教研工作計(jì)劃9篇，希望能夠幫助到大家。
教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校整體工作思路以及學(xué)校教科室相關(guān)工作精神，音樂教研組堅(jiān)持以“生本”理念為指導(dǎo)，以音樂課堂中的小組合作學(xué)習(xí)研究為載體，通過教研活動，更新教師教育觀念，提高教師教學(xué)能力，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。
二、教研組師資情況
音樂教研組共有4名專職教師，其中3人為在職在編教師，一人為臨聘教師；研究生學(xué)歷1人、本科學(xué)歷3人；組長馮日日老師為市級骨干教師。
三、工作目標(biāo)
1、緊扣學(xué)校教研總主題“開展小組合作，打造幸福課堂”，以“音樂課堂中小組合作學(xué)習(xí)的問題研究”為本組教研主題，以“課堂教學(xué)”為重點(diǎn)，落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的研究工作。
2、結(jié)合組內(nèi)教師實(shí)際，定期組織開展教研組活動，通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研課、業(yè)務(wù)研討等形式，不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量。
3、加大課改力度，堅(jiān)持在課改實(shí)踐中探索、研究、分析、發(fā)現(xiàn)、反思和創(chuàng)新。
4、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的'價(jià)值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個性。
四 、具體工作及要求
（一）常規(guī)教研活動
1、本學(xué)期，音樂教研組將圍繞學(xué)校教科室提出的“開展小組合作，打造幸福課堂” 這一主題，結(jié)合音樂課堂教學(xué)的實(shí)際問題，確定以“音樂課堂中小組合作學(xué)習(xí)的問題研究”為本組的教研主題認(rèn)真開展常規(guī)教研活動�；顒有问揭哉n例研究為主，輔以理論學(xué)習(xí)、基本功培訓(xùn)、專題研討、教學(xué)沙龍等形式。
2、借助常規(guī)教研活動這一平臺，確定黃貝老師為本學(xué)期組內(nèi)重點(diǎn)培養(yǎng)對象，以“磨課”的方式對其進(jìn)行教學(xué)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，提升團(tuán)隊(duì)的集體教研能力。
3、本學(xué)期，馮日日老師和丁宇琪老師在一年級四個班開展中央音樂學(xué)院新體系教材的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，音樂組將針對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況利用組內(nèi)教研活動進(jìn)行相關(guān)研討、相互聽課，并適時(shí)邀請區(qū)教研員來校進(jìn)行指導(dǎo)。
4、本學(xué)期開展常規(guī)教研活動不少于8次，要求全組成員參加，嚴(yán)格考勤，及時(shí)做好記錄并上傳新聞。
5、組內(nèi)不定時(shí)進(jìn)行集體備課，落實(shí)過程，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，凡是教研課、比武課、公開課都由教研組長牽頭組織集體備課，力求達(dá)到生本、高效。集體備課全期不少于8次。
（二）學(xué)科活動
本學(xué)期，音樂組將組織五2班全體學(xué)生參加區(qū)班級器樂合奏比賽，利用五2班的音樂課，由丁宇琪和黃貝兩位老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)教學(xué)，全組音樂教師協(xié)助排練，爭取取得優(yōu)異的成績。
�。ㄈ└傎愒u比活動
1、骨干教師展示課活動
本學(xué)期，z老師將參加學(xué)校骨干教師展示課活動，全組教師將進(jìn)行集體備課，并跟蹤聽試教課，發(fā)揮集體教研能力，打造精品課堂。
2、主題論文評選活動
本學(xué)期，音樂組全體教師需撰寫一篇以“小組合作學(xué)習(xí)研究”為主題的論文參加學(xué)校的主題論文評選活動。
�。ㄋ模┳x書活動、培訓(xùn)研修
1、組內(nèi)教師積極參加校本培訓(xùn)的同時(shí)要根據(jù)自身需要進(jìn)行自主研修，認(rèn)真做好研訓(xùn)筆記，全期不少于10次。
2、每個月組內(nèi)開展1次教師讀書交流活動，分工到組內(nèi)每位成員，活動過程中，由當(dāng)月負(fù)責(zé)老師主持，發(fā)表自己對某本書或者文章的讀后感，并組織全體成員進(jìn)行討論，作好閱讀交流活動記錄。
3、組內(nèi)青年教師要求每個月撰寫1篇階段性教學(xué)工作反思，并上交教科室；全體教師每人每學(xué)期至少撰寫一篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例或制作課件參加區(qū)級及以上論文評選等活動。
4、本學(xué)期將組織全體音樂教師參加學(xué)校開展的網(wǎng)絡(luò)研討活動，鼓勵青年教師多發(fā)言、多提問，促進(jìn)學(xué)科間的溝通交流，提升教育科研的實(shí)效。
�。ㄎ澹┱n題研究
本學(xué)期，音樂組將加大學(xué)校課題對課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用。圍繞我�！痘诮滩奶攸c(diǎn)的小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》課題，不斷在日常課中進(jìn)行實(shí)踐，從實(shí)踐中反思、總結(jié)，形成研究成果。組內(nèi)成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研能力。
陽朝小學(xué)音樂教研組
附：音樂教研組分月重點(diǎn)工作
9月：
1、制定教研組工作計(jì)劃。
2、召開新學(xué)期教研工作會。
3、集中學(xué)習(xí)：“新體系”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流
4、學(xué)科活動：參加區(qū)“班級器樂合奏”初賽。（錄制合奏視頻參賽）
10月：
1、參加校本網(wǎng)絡(luò)研討活動。
2、“新體系”實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討課。（執(zhí)教：z）
3、集中學(xué)習(xí)：“小組合作學(xué)習(xí)”問題研討交流。
4、參加芙蓉區(qū)音樂學(xué)科“生本課堂”省級開放活動。
11月：
1、學(xué)科活動：參加區(qū)“班級器樂合奏”現(xiàn)場比賽。
2、“小組合作學(xué)習(xí)”主題磨課活動。（執(zhí)教：z）
3、參加骨干教師展示課活動。（執(zhí)教：z）
12月：
1、參加校級主題論文競賽。
2、“小組合作學(xué)習(xí)”主題教研課。（執(zhí)教：z)
教研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期繼續(xù)圍繞“深入推進(jìn)課程改革”這一中心，進(jìn)一步帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)修訂后的音樂、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師深入領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)。充分調(diào)動教師從事學(xué)科教學(xué)的熱情，參與課堂教學(xué)研究的主動性。以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)面貌，提高教學(xué)實(shí)效；改進(jìn)教研方式提高教師參與教研活動的積極性和有效性，努力為不同層次的教師提供有意義的指導(dǎo)和服務(wù)。
二、重點(diǎn)工作
1、加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)和教材研究
各校教研組或各教師應(yīng)主動的學(xué)習(xí)了解本學(xué)科的課程實(shí)施的要求，有計(jì)劃分階段的解析課程標(biāo)準(zhǔn)。既要把握整體要求，又要結(jié)合教材領(lǐng)會各學(xué)段的要求，以確保教學(xué)的目的性。研讀教材與標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點(diǎn)。在完成一輪教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)對教材的研究，找出在實(shí)踐過程中普遍認(rèn)為是繁難的內(nèi)容。進(jìn)行深入的研討和實(shí)踐。其次要拓寬學(xué)習(xí)和研究的方式和渠道。學(xué)期內(nèi)可側(cè)重一個理論問題去思考和實(shí)踐。本學(xué)期不統(tǒng)一組織全區(qū)的專門學(xué)習(xí)，課程理論的學(xué)習(xí)將在各類教研活動中進(jìn)行滲透。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究
�。�1）在不同學(xué)段分別開展不同主題的教學(xué)研究。小學(xué)音樂、美術(shù)低年級繼續(xù)針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法的培養(yǎng)進(jìn)行研究、中高年級圍繞“審美與‘雙基’的統(tǒng)一”展開研究；初中音樂重點(diǎn)針對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)及學(xué)業(yè)評價(jià)展開研究；高中音樂重點(diǎn)針對生僻內(nèi)容的研究和實(shí)踐；高中美術(shù)對壓縮的鑒賞模塊進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的提煉，對其他模塊進(jìn)行鑒賞與實(shí)踐的可操作性的研究；小學(xué)、初中美術(shù)重點(diǎn)圍繞課題《區(qū)域性推進(jìn)中小學(xué)民族性卡通課程的研究》帶動教學(xué)研究和校本課程的開發(fā)。
�。�2）以評優(yōu)課帶動全區(qū)教師深入鉆研教材、研究課堂教學(xué)。本學(xué)期，將集體備課、教學(xué)研究貫穿在評優(yōu)課活動的全過程中，努力實(shí)現(xiàn)人人參與，個個研究，將評優(yōu)課比賽中涌現(xiàn)出的創(chuàng)新的方法、全新的理念向全區(qū)展示，真正達(dá)成以活動引領(lǐng)教師的目的。各校要積極發(fā)動教師參與且在校范圍內(nèi)進(jìn)行認(rèn)真選拔。
（3）通過區(qū)級活動加強(qiáng)對聽、評課方法的引導(dǎo)，逐步學(xué)會研究課堂教學(xué)的方法。
3、加強(qiáng)音樂、美術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)
�。�1）通過對教研組和協(xié)作片的推動促成教研合作體的逐步形成，以營造良好的教學(xué)研究氛圍。形成一個橫向的比較和相互間的激勵。各教研協(xié)作片要將音樂、美術(shù)學(xué)科的研究活動列入活動計(jì)劃中。
�。�2）推進(jìn)新教師及“312工程”學(xué)校教師成長。對近三年參加工作的.新教師及“312工程”學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)及發(fā)展情況進(jìn)行摸底調(diào)查并進(jìn)行集中培訓(xùn)，重點(diǎn)針對教學(xué)常規(guī)、學(xué)科教學(xué)的基本理念和模式進(jìn)行引導(dǎo)，此外為新教師匯報(bào)課進(jìn)行集體會診。
�。�3）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。擇其強(qiáng)勢，分別在專業(yè)技能、教學(xué)技能等方面樹立學(xué)科典范。各校要積極支持骨干教師承擔(dān)相關(guān)工作。
（4）推進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。音樂學(xué)科教師加強(qiáng)鋼琴伴奏能力、鑒賞音樂作品的能力；美術(shù)教師加強(qiáng)課堂教學(xué)示范操作能力、鑒賞美術(shù)作品的能力。各教師要將技能訓(xùn)練和學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)始終貫穿在日常工作中。
4、推進(jìn)課題的研究進(jìn)程。
�。�1）進(jìn)一步梳理美術(shù)課題前階段的研究情況，匯總各成員對內(nèi)容和目標(biāo)的研究結(jié)果，商討下階段的研究計(jì)劃。
�。�2）推動初中音樂欣賞教學(xué)小專題的研究，逐步形成課題。
�。�3）加強(qiáng)對其他藝術(shù)學(xué)科課題的管理
三、主要活動
二月份
1、小學(xué)音樂教師專題培訓(xùn)。
2、美術(shù)課題組活動。
三月份
1、初中音樂主題研究活動“發(fā)展學(xué)生音樂表現(xiàn)能力”的課堂教學(xué)研究。
2、中小學(xué)美術(shù)評優(yōu)課第一輪備課比賽。
3、小學(xué)美術(shù)評優(yōu)課第二輪說課比賽。
4、初中、高中美術(shù)評優(yōu)課第二輪說課比賽。
四月份
1、中小學(xué)音樂評優(yōu)課第一輪備課比賽。
2、初中、高中音樂課評優(yōu)課第二輪說課比賽。
3、小學(xué)音樂評優(yōu)課第二輪說課比賽。
4、美術(shù)課題組活動。
五月份
1、小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽。
2、初中美術(shù)課堂教學(xué)展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽。
3、高中美術(shù)課堂教學(xué)展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽。
六月份
1、小學(xué)音樂課堂教學(xué)展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽。
2、召開音樂、美術(shù)理事會議商討下學(xué)期工作。
3、學(xué)期工作總結(jié)。
教研工作計(jì)劃 篇3
為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型、學(xué)者型”教師隊(duì)伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。校
二、教研目標(biāo)：
以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“***、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際組建四個教研組：1-3年組，4-6年級語文組，4-6年級數(shù)學(xué)組，科任組。
2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。
(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在"課堂拼搏"中"學(xué)會教學(xué)"，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的'教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。
(2)做好“請進(jìn)來”工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺�，從而�?dǎo)致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)行"臨床會診，現(xiàn)場診斷"，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：
(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課，課后說課后反思)
(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。
(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。)
(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動，切實(shí)提高實(shí)效。
加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的。
教研工作計(jì)劃 篇4
為了更好地推進(jìn)課程改革，保持教研工作思路的連續(xù)性，充分地發(fā)揮兼職教研員的帶頭和輻射作用，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以2月25日下午課改會議精神為指導(dǎo)，以課堂改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為著力點(diǎn)，以教研工作為重心，不斷學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，求實(shí)創(chuàng)新，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，提高教師的專業(yè)能力。
二、工作目標(biāo)及任務(wù)
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不提提升自身的業(yè)務(wù)能力。
本學(xué)年要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，經(jīng)常深入課堂聽課，每周不少于兩次，并堅(jiān)持做到聽課后有交流，有總結(jié)和反思。不斷提升自身和同事間的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。
積極收聽收看網(wǎng)絡(luò)有關(guān)化學(xué)教育教學(xué)方面的講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國教師報(bào)的課改文章，用先進(jìn)的理論武裝自己的`頭腦，接受最前沿的教育教學(xué)思想和方法。與其他各科教研員多進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)溝通，汲取課改經(jīng)驗(yàn)。積極參加上級組織各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、積極開展教學(xué)研討活動
在認(rèn)真完成本學(xué)科的教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，積極開展教學(xué)研討活動，在本校教師間對相關(guān)問題進(jìn)行深入研究，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和QQ群的方式，同校際間的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流研討，取長補(bǔ)短，解決實(shí)際教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，總結(jié)相應(yīng)的教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本人的工作得到有效的進(jìn)展。
3、積極配合學(xué)校課改中心分配的各項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)造性的做好本職工作。
總之，在工作中我將以教研工作為先導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，努力創(chuàng)新，更好地發(fā)揮兼職教研員的作用。
教研工作計(jì)劃 篇5
根據(jù)省、市幼兒園教育工作要點(diǎn)，結(jié)合園所實(shí)際，新學(xué)期我園保教、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創(chuàng)建目標(biāo)，狠抓軟件環(huán)境建設(shè);以多層次的師訓(xùn)工作促保教人員的專業(yè)基本功提升;以深入的常規(guī)督導(dǎo)、示范展示促保教常規(guī)工作的規(guī)范化;以有效開展的磨課為載體的園本教研，促教師專業(yè)化成長，促教科研工作出特色、出成果。
每月工作安排如下：
三月份：
1、以大組為中心，邀請專家來園對教師進(jìn)行“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”教材使用指導(dǎo)，幫助教師理解教材。每單周在教研組長的組織下進(jìn)行“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”小組集體備課、磨課。程。(本月重點(diǎn)：熟悉教材)
2、教研組長根據(jù)實(shí)際教學(xué)計(jì)劃，擬出學(xué)期教師磨課安排表。
3、以大組為中心，邀請專家進(jìn)行分享閱讀教材培訓(xùn)，提高教師的語言領(lǐng)域教學(xué)水平。每雙周在教研組長的組織下進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問的有效性、講故事的`能力)。
4、班級開展區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放教研活動，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī)。教研組長進(jìn)班對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，幫助教師提高執(zhí)教水平。
5、奧爾夫小組每周備課
四月份：
1、組織教師外出學(xué)習(xí)幼兒園的區(qū)域活動，借鑒姐妹園的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，做好班級區(qū)域材料調(diào)整工作，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī)。教研組長對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，提高教師的執(zhí)教水平。(本月重點(diǎn))
2、在教研室的帶領(lǐng)下，以年級為單位，進(jìn)行分享閱讀觀摩研討活動，觀摩順序?yàn)椋捍�、中、小年級，提高教師的教學(xué)水平。每雙周在教研組長的組織進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問的有效性、講故事的能力)。
3、組織教師分批外出學(xué)習(xí)觀摩“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”實(shí)驗(yàn)園——海南師范附屬幼兒園的教學(xué)(解讀教材)。每單周在教研組長的組織下進(jìn)行“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”小組集體備課、磨課。
4、奧爾夫小組每周備課。
五月份：
1、開展班級區(qū)域活動觀摩、點(diǎn)評活動。班級三位教師一起組織一節(jié)區(qū)域活動，園內(nèi)其他教師共同觀摩，找出亮點(diǎn)及不足(關(guān)注教師的指導(dǎo)：何時(shí)指導(dǎo)、怎樣指導(dǎo))，進(jìn)行推廣及調(diào)整、改進(jìn)。(本月重點(diǎn))
2、各年級做好分享閱讀常規(guī)備課及課程開展工作(如何依據(jù)班級孩子情況靈活使用教材上的教案);邀請專家觀摩指導(dǎo)分享閱讀課堂教學(xué)活動。
3、各班級在年級組長的引領(lǐng)下做好“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”常規(guī)備課及課程開展工作。
4、奧爾夫小組每周備課。
六、七月份：
1、教研室邀請專家來園指導(dǎo)“快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)”觀摩課。
2、組織教師開始準(zhǔn)備下學(xué)期的區(qū)域活動材料(制定區(qū)域創(chuàng)設(shè)計(jì)劃及材料投放設(shè)想—與教研室溝通交流——確定方案——著手準(zhǔn)備)。(本月重點(diǎn))
3、完善班級及個人各種教研文檔工作。
教研工作計(jì)劃 篇6
xx年電氣教研室克服重重困難，勝利完成了各項(xiàng)工作，面對本學(xué)期更加繁重的工作任務(wù)，電氣教研室必須在思想上、組織上、工作方法上有一個周密的打算和計(jì)劃，從各個方面做好充分的準(zhǔn)備，爭取取得更大的勝利。
一、認(rèn)真總結(jié)xx年工作的得失，發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)，克服種種不到位的做法。
總結(jié)下來，xx年成功的地方有：
1、貫徹理論和實(shí)習(xí)相結(jié)合的教育思想，理論教師參加實(shí)習(xí)教育。努力培養(yǎng)每一個教師成為名副其實(shí)的“雙師型”教師。
2、理論課中用事實(shí)說法，多做實(shí)驗(yàn)演示，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的比例。
3、充分挖掘教師潛力，繼續(xù)走自制教具的路，這樣既貼近教育實(shí)際，又為學(xué)校節(jié)約大量的教育經(jīng)費(fèi)。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，從上課紀(jì)律、備課教案、教學(xué)的常規(guī)管理出發(fā)，全面提高授課質(zhì)量。
5、加強(qiáng)教研組活動的深度廣度，利用例會、公開課、考教分離等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育中出現(xiàn)的種種問題。
6、積極調(diào)動青年教師的積極性，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高。
xx年存在的問題有：
1、對學(xué)校改革的力度認(rèn)識不足，思想上落后學(xué)校的改革步伐，很多時(shí)候工作被動，有時(shí)顯的措手不及。
2、教師是搞好教育的.關(guān)鍵，教師工作中會出現(xiàn)很多創(chuàng)新的思想，由于工作繁重，教研室很多時(shí)候忽視了思想工作，這種工作方法是不成熟的。
3、教研室的常規(guī)工作還缺乏量化指標(biāo)，這對公正評價(jià)一個教師的工作帶來困難。
4、提高課堂紀(jì)律的真正目的還沒有達(dá)到，教育質(zhì)量的全面提高還有待努力爭取。
5、對辦學(xué)部的作用、認(rèn)識還有偏差，辦學(xué)部還沒有完全融入到教研室的管理中來。
6、實(shí)習(xí)教育的考教分離還不嚴(yán)格，這樣做對教育質(zhì)量的提高有害無利。
二、針對xx年的工作，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)、實(shí)習(xí)方面
1、每批（三個星期為一批）結(jié)束進(jìn)行全體實(shí)習(xí)教師總結(jié)會。去蕪存精，為下一批實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，做到一期比一期有提高。
2、增加教師的聽課要求。每個實(shí)習(xí)教師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課題的，一次是其它課題的。每個理論教師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課程的，一次是其它課程的。
3、堅(jiān)決在實(shí)習(xí)教育中實(shí)行考教分離，沒有條件的要創(chuàng)造條件，通過考教分離及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、教師實(shí)行教育承保協(xié)議。教師必須對教育進(jìn)行過程中的教學(xué)效果、學(xué)生管理、設(shè)備管理、安全操作實(shí)行承保，并配合一定的獎懲措施。
5、每批結(jié)束對實(shí)習(xí)課題集存在的疏漏進(jìn)行修改。做到一有想法立即討論，對課題集進(jìn)行完善，使之更具有可行性。
6、抓好理論課程、實(shí)習(xí)課程的各項(xiàng)常規(guī)工作，包括教案、作業(yè)、測驗(yàn)等。
7、每月一次，分課程，分實(shí)習(xí)課題進(jìn)行交流、討論、總結(jié)、整改，做到及時(shí)分析問題，及時(shí)解決問題。
8、每學(xué)期組織一次學(xué)生代表座談會。重點(diǎn)聽取學(xué)生的上課效果，對教師的建議，并將結(jié)果及時(shí)反饋給教師。
9、每月進(jìn)行一次討論會，討論校本化教學(xué)和勞動局考證的結(jié)合問題。
10、利用教研室活動討論課堂教學(xué)方法、課程標(biāo)準(zhǔn)、校本教材開發(fā)等急待改善和提高的內(nèi)容，提高教師的執(zhí)教能力，培養(yǎng)中青年教師的科研意識。
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把第一線教育人員的培養(yǎng)放在工作的首位，從各種渠道網(wǎng)羅人才，充實(shí)目前吃緊的第一線教師隊(duì)伍，同時(shí)及時(shí)提高現(xiàn)有人員的素質(zhì)。
教研工作計(jì)劃 篇7
一、工作指導(dǎo)思想：
結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以探 索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1． 建立教研例會和考核制，規(guī)范教研活動流程，通過培訓(xùn)等活動，提高教研組活動的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。
2. 嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在學(xué)困生輔導(dǎo)上實(shí)現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率，實(shí)現(xiàn)班級數(shù)學(xué)學(xué)科成績合格率均達(dá)到95%以上。
3. 構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài)，讓學(xué)生帶著問題走出教室。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，積極探索后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。
三、主要工作
沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，明確職責(zé)，有效開展各項(xiàng)工作。
1. 嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個關(guān)。
備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，教師在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的`個性化教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。③閱讀《教師用書》。④閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑤獨(dú)立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學(xué)流程預(yù)案。
上課：本學(xué)期繼續(xù)以“隨堂課”“優(yōu)質(zhì)課”“教研課”為根本抓手，積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動。對于聽課的要求是每個月不得少于4節(jié)，鼓勵跨學(xué)科聽課。
作業(yè)和批改：確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時(shí)間，學(xué)生動口動筆的時(shí)間有保證，當(dāng)堂的作業(yè)必須當(dāng)堂完成。作業(yè)的來源以書本、《金手指》和練習(xí)冊為主，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強(qiáng)平時(shí)考核檢查。
輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率，經(jīng)得起上級各類調(diào)研。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。對學(xué)困生能做到耐心、用心、恒心。對待學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先及時(shí)。
2、加強(qiáng)集體備課
集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成導(dǎo)學(xué)案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時(shí)間，然后每個教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭論，及時(shí)加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成導(dǎo)學(xué)案：每個教師根據(jù)集體達(dá)成的共識，具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并編出導(dǎo)學(xué)案；第四步，個人反思：教師個人根據(jù)實(shí)際執(zhí)教情況，認(rèn)真思考，深刻反思，并寫出教后反思。
3．同課研究
組織組內(nèi)教師積極投身教學(xué)研究活動中去。備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動。做到導(dǎo)學(xué)案一起研討定稿，上課提前告知學(xué)校，聽課以后集中評課，一輪活動結(jié)束寫好反思總結(jié)，并上傳磨課教案和課件。
教研工作計(jì)劃 篇8
一、教研工作方向
根據(jù)我園的發(fā)展特點(diǎn)，教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對幼兒語言發(fā)展影響”的專題研究
二、研究組成員
以園為大研究組，以班為研究基本單位。
三、具體實(shí)施方案及實(shí)踐手段
（一）具體實(shí)施方案
1、首先各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平發(fā)展寫出評價(jià)報(bào)告。
2、確定各年齡階段不同的培養(yǎng)目標(biāo)。
1） 寶寶班貝貝班（0—3）：
①. 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；
�、� 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境；
�、� 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書等；
�、茉敢馀c小朋友與老師簡單交談；
2） 小班（3—4）：
�、� 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，主動閱讀；
�、�. 培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī)， 如：翻書的方法，如何取放圖書，閱讀時(shí)要安靜，要愛護(hù)圖書等；
�、�. 能夠簡單表達(dá)自己所看到圖書的意思；
�、�. 愿意和他人合作看書講述；
�、�. 愿意在大家面前表達(dá)；
�、�. 能用簡單的形容詞較完整的講述故事；
�、�. 欣賞一些內(nèi)容簡單淺顯的詩歌散文等文學(xué)作品。
3） 中班（4—5）：
�、�. 逐漸形成較好的閱讀常規(guī)；
�、�. 逐漸有主動的閱讀意
識，并能根據(jù)自己的喜好和知識需求選擇圖書進(jìn)行認(rèn)真閱讀；
�、�. 有較強(qiáng)的閱讀和講述能力；
�、� 可進(jìn)行看圖講述和讀編故事。（中班后期）
�、�. 可自己編制簡單的故事。（中班后期）
�、�. 與他人討論故事情節(jié)， 可以進(jìn)行簡單的分析評價(jià)；（中班后期）
⑦. 在中班后期欣賞一些詩歌等作品后并能簡單談一下感受；
4） 大班（5—6）：
�、�. 形成較好的閱讀常規(guī)；
�、�. 有主動閱讀的意識，并能根據(jù)自己的.喜好和需求選擇，察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分，提煉出來；
�、�.有較強(qiáng)的閱讀能力
�、埽休^強(qiáng)的講述能力；
⑤ 可進(jìn)行看圖講述和續(xù)編故事，并能用較復(fù)雜的語言續(xù)編、仿編、整合較長的故事；
⑥ 具有一定的推理分析判斷能力，可以與他人討論分析故事；
⑦. 具有一定的識字量，可以進(jìn)行初步的文字閱讀；
⑧. 能夠欣賞一些較好的詩歌散文等文學(xué)作品，初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)；
�、�. 能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進(jìn)行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演；
⑩. 可能根據(jù)自己的經(jīng)歷用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書；
3、 制訂各年齡班的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行探討
各班根據(jù)自己班的年齡特點(diǎn)，早期閱讀水平和教育目標(biāo)制訂培養(yǎng)計(jì)劃，并在教研會上進(jìn)行探討。
4、 為教師提供一些先進(jìn)的教研成果和先進(jìn)的教育理念進(jìn)行參考
幫助教師整理一些早期閱讀培養(yǎng)研究的成果和先進(jìn)理念，并組織她們學(xué)習(xí)和分析以便得到共鳴，開闊教師的眼界。
5、 實(shí)踐活動階段性總結(jié)并進(jìn)行反思
每次教研會與各班教師交流培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)踐效果出現(xiàn)的問題，以及實(shí)踐方法手段如何豐富多樣，進(jìn)行實(shí)踐反思，確保培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。
6、 指導(dǎo)觀察記錄的書寫、整理、分析的方法
7、 在年終寫出階段性實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，評價(jià)實(shí)踐方案成果和不足；
�。ǘ⿲�(shí)施手段
1、 以雙語教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行培養(yǎng)
在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和早期閱讀的培養(yǎng)計(jì)劃中都以英語漢語共同培養(yǎng)為手段，加強(qiáng)
幼兒的語言氛圍，促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的發(fā)展。
2、 以創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手，為幼兒和教師創(chuàng)設(shè)較好的閱讀和研究環(huán)境
1）幼兒園為幼兒提供圖書和基礎(chǔ)設(shè)施等，由老師設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)輕松舒適的閱讀環(huán)境；
2）幼兒園為老師提供專業(yè)的書籍和雜志及收集資料的途經(jīng)，以方便教師的研究。
3、 請專家為教研專題的開展和培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)
四、教研活動安排
時(shí)間
活動
負(fù)責(zé)人
20xx.9—10
各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平寫出評價(jià)報(bào)告
各班
20xx.10—11
確認(rèn)并形成培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃
各班教師，教研工作負(fù)責(zé)人
20xx.11—12
培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施階段
各班教師，教研工作負(fù)責(zé)人
20xx.1
書寫階段性總結(jié)報(bào)告
各班教師，教研工作負(fù)責(zé)人
注：由于早期閱讀培養(yǎng)是一個長期的教育過程，因此其研究也具有長期性和可持續(xù)性。因此，其將作為我園長期教研研究重點(diǎn)之一。
教研工作計(jì)劃 篇9
本期我校數(shù)學(xué)教研組的活動，將在區(qū)教研室的統(tǒng)一部署下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓我校數(shù)學(xué)教師做一批“仰望星空”的人。具體活動要立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率。著力于改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，大面積地提高教育質(zhì)量。結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定我校教研計(jì)劃。
一、強(qiáng)化規(guī)范辦學(xué)意識，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的精細(xì)化管理：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高素質(zhì)。
本學(xué)期將重點(diǎn)組織數(shù)學(xué)教師結(jié)合本校課堂教學(xué)和教學(xué)觀摩課錄相等，不斷更新教育教學(xué)理念，以適應(yīng)課程改革的需求，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。確保每次教研活動有成效，每次活動重點(diǎn)解決一個問題。
2、做好教育教研的常規(guī)工作。
扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。本期要區(qū)級骨干教師上好示范課。每位教師要認(rèn)真地備好、上好每一堂課。充分發(fā)揮教具和教師用書的作用，向40分鐘要質(zhì)量。使學(xué)生們能“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。從而全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
教師要認(rèn)真執(zhí)行《鳳凰嶺小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見》，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，開創(chuàng)作業(yè)特色，追求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范整潔、科學(xué)實(shí)效。教師要及時(shí)地、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)地訂正作業(yè)，對學(xué)困生、潛能生要及時(shí)地輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏；作業(yè)時(shí)評講。評選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評價(jià)學(xué)習(xí)，做到培優(yōu)輔困，使每個學(xué)生得到不同程度的'發(fā)展，注意激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、開展豐富多彩的教學(xué)活動。
要求老師積極參加上級組織的教研活動以及本校教研組安排的公開課。積極推進(jìn)年級集體備課，開創(chuàng)有情趣的課堂文化，豐富學(xué)生愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。
二、強(qiáng)化全面發(fā)展的質(zhì)量意識，進(jìn)一步完善評估機(jī)制。
1、各學(xué)區(qū)、教導(dǎo)處要把主要精力放在教學(xué)上，要深入教學(xué)第一線，研究教學(xué)，開展調(diào)研，正確指導(dǎo)教學(xué)工作。學(xué)區(qū)校長要主持制定學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃。
2、加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。本學(xué)期將對各年級不定時(shí)的進(jìn)行抽測。同時(shí)要落實(shí)好教師對單元測試題使用情況。有針對性質(zhì)的做好補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)工作
3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。各學(xué)校要以“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成月”為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為培養(yǎng)為培養(yǎng)良好習(xí)慣為主陣地，將學(xué)習(xí)常規(guī)落實(shí)到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)。要深入到各學(xué)區(qū)，杳看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指出；要深入課堂，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況和教師的教學(xué)行為。本年度將繼續(xù)從規(guī)范書寫和作業(yè)的整潔等入手，加大習(xí)慣養(yǎng)成工作的評比和督查力度。
三、目標(biāo)明確，提高水平。
�、闭J(rèn)真落實(shí)《河?xùn)|區(qū)教育局關(guān)于“三名工程”建設(shè)的實(shí)施意見》，抓好學(xué)校特色建設(shè)，實(shí)現(xiàn)名校、名校長、名師得培養(yǎng)目標(biāo)。
⒉充分發(fā)揮各級教學(xué)能手的作用，促其向更高層次發(fā)展。通過他們上示范課等活動，發(fā)揮他們示范、帶頭和輻射作用。通過教研活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的教學(xué)能手。對潛質(zhì)、有發(fā)展前途的青年教師要大力扶持，重點(diǎn)培養(yǎng)，盡量給他們提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。以增加骨干教師隊(duì)伍的壯大。
�、臣訌�(qiáng)學(xué)區(qū)、教導(dǎo)處數(shù)學(xué)學(xué)科教研組的建設(shè)。要充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)管理上的實(shí)體作用，使數(shù)學(xué)教研組成為真正意義上的教研實(shí)體。
⒋繼續(xù)抓好新上崗教師的培養(yǎng)工作。各學(xué)校要結(jié)合自己的實(shí)際，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長的作用，采取結(jié)對子等形式，對近幾年畢業(yè)的新教師加大指導(dǎo)和培養(yǎng)力度。通過隨堂聽課、同步備課、指導(dǎo)教法、共同聽評課、相互探討交流等形式，幫助他們度過教學(xué)適應(yīng)期，要求他們“一年站穩(wěn)講臺，兩年做出成績，三年成為骨干”。
四、教學(xué)教研活動安排表：
10月份：
1、制定數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃。
2、制定上半年校際聯(lián)研活動和單元集體備課活動安排表。
3、舉行“課堂教學(xué)開放月”活動。
4、開展“學(xué)生養(yǎng)成月”活動。
11月份：
1、參加區(qū)級數(shù)學(xué)教學(xué)論文評選活動。
2、參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)。
3、對教師教學(xué)常規(guī)綜合檢查。
12月份：
1、準(zhǔn)備區(qū)級先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評選。
2、參加區(qū)南片聯(lián)演。
3、課堂教學(xué)評價(jià)。
4、對教師教學(xué)常規(guī)綜合檢查。
01月份：
1、舉行小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課研討會。
2、組織慶“六一”活動
3、組織六年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試。
5、迎接區(qū)級教學(xué)綜合視導(dǎo)。
6、課堂教學(xué)評價(jià)。
7、對教師教學(xué)常規(guī)綜合檢查。
7月份：
1、組織1—5年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測。
2、核算教師綜合積分。
3．進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。
8月份：
1、參加教學(xué)教研工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會。
2、市區(qū)級教學(xué)優(yōu)秀獎和班級管理獎評選。
3、參加暑假教材培訓(xùn)。
9月份：
1、參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)研討會。
2、制定下半年校際聯(lián)研活動和單元集體備課活動安排表。
4、新上崗教師培訓(xùn)。
5、對教師教學(xué)常規(guī)綜合檢查。
10月份：
1、參加教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)活動。
1、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)。
2、對教師教學(xué)常規(guī)綜合檢查。
11月份：
1、課堂教學(xué)評價(jià)。
2、迎接區(qū)級小學(xué)綜合教學(xué)視導(dǎo)。
3、對教師教學(xué)常規(guī)綜合檢查。
12月份：
1、組織期末考試。
2、總結(jié)教學(xué)工作。
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