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高中英語學(xué)科工作計(jì)劃
時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的高中英語學(xué)科工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中英語學(xué)科工作計(jì)劃1
一、教研活動工作重點(diǎn)
在深化普通高中課程改革與新高考改革的背景下，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，以新高考研究、學(xué)科命題項(xiàng)目組及蹲點(diǎn)校實(shí)踐研究活動為抓手，積極開展“新高考視野下的高中英語閱讀課型課時有效學(xué)習(xí)活動與方式的探討”的課題研究；結(jié)合高考語法、寫作等新題型，開展市、縣、校三級聯(lián)動以讀促思、以讀促寫的`有效閱讀課型課時教學(xué)實(shí)踐研究活動；以縣、校為單位，以發(fā)展學(xué)生英語語言思維與口筆頭表達(dá)能力為目標(biāo)，開展新高考寫作選修課程開發(fā)與課堂實(shí)踐研究活動，切實(shí)有效提高閱讀課堂學(xué)習(xí)效率和寫作能力；隨著名師工作室課題研究的進(jìn)一步深入，總結(jié)提煉新高考背景下的有效閱讀教學(xué)方式，促進(jìn)提升高中生閱讀與寫作能力。舉辦xxxx屆年第二、第三次州溫市新高英語適應(yīng)性測試分析研討會；探討xxxx年6月份的第二次新高考英語命題趨勢及教學(xué)啟示，努力提升高三課堂復(fù)習(xí)效率。
二、教研途徑與方法
借助教學(xué)調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、蹲點(diǎn)學(xué)校聽課指導(dǎo)以及市直、全市性各類教研活動，進(jìn)一步了解并、解決新高考背景下，高中英語課程設(shè)置與課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題；啟動新高考寫作選修課程開發(fā)與四個階段的實(shí)踐研究————————寫作選修課程開發(fā)、教材的改編與選用、論述文與概要寫作的課堂實(shí)踐、敘述文的話題拓展與寫作課堂實(shí)踐；利用名師工作室的“新高考視野下的高中英語閱讀課型課時有效學(xué)習(xí)活動與方式的探討”實(shí)踐研究與總結(jié)，促進(jìn)我市高中英語‘閱讀課型課時與讀后輸出活動類型’有機(jī)結(jié)合的實(shí)效性；通過自上而下，以點(diǎn)帶面的教研手段，逐步推進(jìn)以讀促思、以讀促寫的教學(xué)理念，有效培養(yǎng)學(xué)生的評判性閱讀思維與良好的閱讀習(xí)慣，開啟學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)智慧，切實(shí)有效發(fā)展學(xué)生的口筆頭表達(dá)能力。
三、學(xué)科教學(xué)研究課題
整理、總結(jié)新高考視野下的高中英語閱讀課型課時有效學(xué)習(xí)活動與方式
高中英語教研活動表
周次日期活動內(nèi)容地點(diǎn)對象
預(yù)備周2.6——2.122月12日（正月十六，周日）中小學(xué)、幼兒園報到注冊，始業(yè)教育。高三2月6日（正月初十），周一正式上課。
12.13——2.192月13日（正月十七，周一）中小學(xué)、幼兒園正式上課縣（市、區(qū)）高中英語教研員工作研討會；市局直屬高中英語教研組長、備課組長會議；工作室活動（1）瑞安龍翔高中；市局16樓會議室教研員；市直教研備課組長；工作室成員
22.20——2.26市學(xué)考選考模擬、高中英語高考適應(yīng)性考試及市統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)閱卷、培訓(xùn)等工作（2月22——26日）有關(guān)學(xué)校高三英語教師、教研員
32.27——3.5“二�！边x材討論教研院914命題組專家
43.6——3.12市直高一閱讀有效課堂教研會；工作室活動（2）州溫二十二中學(xué)市直高一英語教師；工作室成員
53.13——3.19高中英語課堂寫作指導(dǎo)教學(xué)視導(dǎo)活動；推薦參加省優(yōu)質(zhì)課選手（定點(diǎn)現(xiàn)場備課）“二�！币桓逵懻撝轀匚迨恢械�；教研院914有關(guān)教師、選手；命題組專家
63.20——3.26市高中英語高考適應(yīng)性測試卷分析暨高考復(fù)習(xí)研討活動；市直高三英語高考復(fù)習(xí)研討會；工作室活動（3）州溫八高教研員、高三教師；工作室成員
73.27——4.24月2日至4日清明節(jié)放假；高中英語課堂寫作指導(dǎo)教學(xué)視導(dǎo)活動；推薦參加省口語大賽；“二�！倍逵懻摳骺h有關(guān)學(xué)校；教研院914相關(guān)老師；命題組專家
84.3——4.9浙江省普通高中學(xué)考選考（4月8日——10日）
94.10——4.16高中教研室促進(jìn)有效學(xué)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)；“二模”審稿會議地點(diǎn)未定命題組專家
104.17——4.23期中考試；工作室總結(jié)工作有關(guān)學(xué)校有關(guān)老師
114.24——4.30高考科目（語數(shù)英）適應(yīng)性考試（4.28——29）4.29——5.1勞動節(jié)放假；省高中英語優(yōu)質(zhì)課評比；工作室活動（4）相關(guān)學(xué)校；杭州教研員、骨干教師代表、工作室成員
125.1——5.7英語學(xué)科課題研究；高中英語課堂寫作指導(dǎo)教學(xué)視導(dǎo)活動；期末試卷命題工作州溫中學(xué)、州溫二外等有關(guān)人員
135.8——5.14高中教研室促進(jìn)有效學(xué)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)；xxxx屆英語一模選材討論；州溫市第九批普通高中精品選修課程評審地點(diǎn)未定市高中教研員；命題組專家
145.15——5.21市直高二閱讀有效課堂教研會；高一英語期末聽力測試錄音制作監(jiān)聽等工作州溫中學(xué)新疆部市直高二英語教師；
155.22——5.28教研員蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)；5月28日至30日端午節(jié)放假；市高中名師工作室考核工作州溫二十一中；待定英語組老師
165.29——6.4xxxx屆英語一模一稿討論；高一期末教學(xué)質(zhì)量檢測審稿教研院等命題組專家等
176.5——6.116月7——8日高考；高一英語期末校稿清樣工作有關(guān)學(xué)校有關(guān)教師
186.12——6.1817——18中考推薦骨干教師參加高考閱卷工作；xxxx屆英語一模二稿討論；組建普通高中學(xué)科核心素養(yǎng)研究項(xiàng)目組有關(guān)學(xué)校；教研院等骨干教師；命題組專家
196.19——6.25教研員蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)州溫二十一中英語組老師
206.26——7.2市中小學(xué)期末考試，學(xué)期結(jié)束工作；xxxx屆一模審稿
217.3——7.97月4日中小學(xué)（幼兒園）開始放暑假
高中英語學(xué)科工作計(jì)劃2
一、工作目標(biāo)：
認(rèn)真落實(shí)仙桃市教學(xué)工作會議精神，深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路，關(guān)注11年高考命題新動向，針對目前教材和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真研討高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)新思路。充分利用好學(xué)科基地這一平臺，加強(qiáng)全市高中英語教育教學(xué)研討力度，特別是做好迎接11年湖北高中課改的相關(guān)準(zhǔn)備工作，努力提升我市英語教育教學(xué)和高考英語成績在全省的地位。
二、主要工作：
1、召開學(xué)科基地專業(yè)指導(dǎo)委員會成員會議，具體落實(shí)基地各項(xiàng)工作及11年高考復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)意見。
2、分年級落實(shí)基地學(xué)校英語教師的職業(yè)目標(biāo)。
3、分年級對新教師進(jìn)行聽評課，努力提升基地學(xué)校英語教師的`專業(yè)素質(zhì)。
4、協(xié)助基地學(xué)校組織一次大規(guī)模的全校性的英語教師教學(xué)基本功比武，并組織全市教師觀摩。
5、組織全市教師以基地為平臺展開對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。
6、組織教師學(xué)習(xí)人教社《新高中英語教與學(xué)》，為課改做準(zhǔn)備。
7、組織教師學(xué)習(xí)研討《新高中英語教學(xué)100問》，提升教師形象，使教師由傳統(tǒng)的“教書匠”逐步轉(zhuǎn)向“研究型教師”
8、協(xié)助基地學(xué)校在高一年級開展各種各樣的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對效果比較明顯的活動要在全市范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。
9、開展校際交流活動。
10、組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽。
11、鼓勵以基地學(xué)校為榜樣創(chuàng)建有特色的教研組，提高教研效果。
12、組織教師熟悉新教材，并開展一系列的以新教材為中心的教研活動。
13、以基地學(xué)校為榜樣，創(chuàng)建網(wǎng)上教學(xué)交流平臺，年底進(jìn)行評估。
14、鼓勵教師以博客形式展示自己的教育教學(xué)理念，構(gòu)建快捷的網(wǎng)絡(luò)教研平臺。
15、組織全市教師參與優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀論文的評比。
16、以基地為中心，組織骨干教師對初高中銜接教學(xué)和課堂教學(xué)有效性進(jìn)行研討。
17、繼續(xù)組織教師研究任務(wù)型教學(xué)英語教學(xué)課堂模式并進(jìn)行試點(diǎn)。
18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項(xiàng)教研活動。
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