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教科研工作計劃

時間:2022-11-29 17:30:30 工作計劃 我要投稿

【精】教科研工作計劃

  時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的教科研工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精】教科研工作計劃

教科研工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以xx區(qū)教研中心計劃為依據(jù),結(jié)合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論為指導(dǎo),從教師需求出發(fā),注重科研興園、隊伍強(qiáng)園戰(zhàn)略目標(biāo),達(dá)到強(qiáng)教師素質(zhì)、促保教質(zhì)量、利孩子發(fā)展的目的,深化課題研究、堅持常態(tài)教研、優(yōu)化區(qū)域活動,求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動教育科研向縱向深發(fā)展。

  二、現(xiàn)狀分析

  存在問題與不足:

  (一)園本教研工作還太粗線條,在注重形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注幼兒成長、教師需求,切實提高園本教研的有效性。

 。ǘ╇m然對各年級組進(jìn)行了年級教研活動,但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠,需進(jìn)一步通過指導(dǎo)、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式,提高年級組教研活動質(zhì)量,規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。

 。ㄈ⿲τ趨⑴c幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。

  三、工作目標(biāo)

  (一)繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設(shè)研究,在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。

 。ǘ┩七M(jìn)“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作,旨在通過實踐研究,把課題研究中獲取的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,將成果推向全園,提高教師的專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

 。ㄈ┰鷮嶉_展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用

  立足園本大教研和小教研,樹立園本教研理念,以理論知識和實際教學(xué)經(jīng)驗為支撐,讓教師成為園本教研的主人;拓展教學(xué)思路,修正教育行為,逐步實現(xiàn)科研型教師隊伍的轉(zhuǎn)型。

 。ㄋ模┤嫱七M(jìn)區(qū)域化課程,借助蓓樂材料,結(jié)合主題教學(xué)活動,合理安排幼兒區(qū)域游戲活動,引導(dǎo)、鼓勵教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

 。ㄎ澹┤媛鋵崱3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,重點在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中等方面進(jìn)行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。

  (六)教研組繼續(xù)編寫蒙語教材、活動設(shè)計、兒歌等,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化xx語文字規(guī)范運用,提高蒙語教學(xué)質(zhì)量。

  四、具體內(nèi)容及措施

 。ㄒ唬┥罨n題研究

  1.要切實加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作。教師是研究的主體,教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵,關(guān)注了解教師,做到心中有數(shù)。其中涉及到三方面:教師的興奮點(為了更好地找準(zhǔn)研究切入點,調(diào)動教師研究積極性)、原有經(jīng)驗和水平(能夠持續(xù)、深入地推動研究的進(jìn)展。使教師不斷成長)、性格特點(便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動方式)。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師,在各種研究活動中了解教師。教研室要加強(qiáng)對科研工作的指導(dǎo)與管理,傳遞教研信息,針對“明確科研計劃、了解課題進(jìn)度”等為切入點,開展教科研會議,指導(dǎo)、培訓(xùn)教師的教研能力及思路,讓行動研究成為一種習(xí)慣,營造幼兒園良好教科研氛圍。

  2.繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”和“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理,著重做好研究小結(jié)工作。

  3.深入園本教研,推動課程改革,實施多元化教育。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點和本園孩子實際,整合、優(yōu)化、豐富自己的教育教學(xué)資源,充分利用骨干教師的資源等。繼續(xù)改進(jìn)“園本教材的研究與利用”的研究,逐步豐富和擴(kuò)充園本教材。同時,在雙語班繼續(xù)加強(qiáng)蒙漢雙語教學(xué),使幼兒在語言發(fā)展關(guān)鍵期,接受多種語言和民族文化的熏陶。

  4.深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”課題,詳細(xì)制定實施方案、研究計劃及區(qū)域教學(xué)安排,以實驗點突破研究工作,優(yōu)化全園區(qū)域活動。

 。ǘ﹫猿殖R(guī)教研

  1.堅持常規(guī)教研,以特色教研為主,以解決教育小問題,弘揚民族藝術(shù)教育為切入點,三大教研組(年級教研、特色教研、園本教研)分組教研、大教研等方法,開展豐富多彩的快樂教研活動,采用實地交流參觀學(xué)習(xí)、交流討論、專題研討等形式,鼓勵教師多讀、多寫、多問、多議、多講,使大家在學(xué)習(xí)、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),獲得感性的認(rèn)識。

  2.以“小問題、小現(xiàn)象”為研究點,提升教師業(yè)務(wù)能力,充分發(fā)揮年級組長的示范引領(lǐng)作用,堅持每月一次年級教研。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求,針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進(jìn)行研究,幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理,逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫。

  3.以“集體備課”為平臺,提升教師教育教學(xué)能力。深入開展集體備課活動,通過集思廣益、一課多研的方式,提高教師們的課程設(shè)計、目標(biāo)制定、活動組織、說課及課后反思能力,發(fā)揮集體備課的實效作用。一是各年級組在實踐教學(xué)中研究,科學(xué)合理使用園本化整合教材。二是加強(qiáng)對集體備課的指導(dǎo)和跟進(jìn)力度,業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研主任及骨干教師要進(jìn)入課堂,及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo),確保集體備課的實效性;三是做好集體備課三步驟備課,形成科學(xué)有效、針對性強(qiáng)的教學(xué)活動。

  4.扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用

  (1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。

 。2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

 、俜帜昙壗M研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效,本學(xué)期教研重點針對新整合教材、李忠忱教學(xué)法、區(qū)域游戲、游戲化音樂、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進(jìn)行研討,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累。

  ②集中研討。充分利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學(xué)期:科學(xué)、社會、語言)。

 。3)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

 。4)繼續(xù)開展快樂教研活動,通過對“快樂足球杯”、“幼兒心理健康的研究”、“區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與游戲的組織”、“把游戲還給幼兒”、“幼兒作品的多種展示”等小問題小現(xiàn)象的研究,激發(fā)全體教師的科研興趣,以研促教,提升教師專業(yè)水平。

 。5)加強(qiáng)對園內(nèi)優(yōu)秀教案及特色活動教案的研究推廣,采用園內(nèi)公開課、小策略討論等形式產(chǎn)生精品課和優(yōu)質(zhì)策略進(jìn)行整合,上交教研室,充實教學(xué)資源庫。

 。6)鼓勵教師積極參加各級教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動:由教研室及時發(fā)放各類參賽文件;日常工作中鼓勵教師收集積累優(yōu)秀成果上交教研室,教研室整理上交參賽;各教研組推薦優(yōu)質(zhì)資源參與評選。

  5.繼續(xù)加強(qiáng)音樂律動在幼兒一日生活中的常態(tài)化。

 。ㄈ﹥(yōu)化區(qū)域活動和李忠忱教學(xué)法

  通過體驗式學(xué)習(xí),讓幼兒在“玩中做、做中學(xué)”。以李忠忱多元教學(xué)和各功能室活動為載體,培養(yǎng)幼兒興趣、能力和規(guī)則意識,使幼兒真正成為活動的'主人和受益者。

  1.全面實踐教學(xué)改革成果,注重細(xì)節(jié),及時調(diào)整,及時完善。主題與區(qū)域相結(jié)合,以園本化整合課程-“理想的天空”為主教材,創(chuàng)建溫馨舒適的區(qū)域環(huán)境,以蓓樂活動區(qū)材料為輔,本學(xué)期繼續(xù)中大班組重點打造棋類游戲區(qū)等豐富多彩的區(qū)域游戲活動,促進(jìn)幼兒快樂而富有個性的發(fā)展。

  2.借助《區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究》課題的研究,分組設(shè)立實驗點,以點帶面挖掘研究區(qū)域教學(xué)中的價值,發(fā)揮其作用,并著重開展在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒操作常規(guī)的培養(yǎng),從而優(yōu)化幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  3.借助《李忠忱教學(xué)法》,以學(xué)具盒材料為輔,蒙語授課班級和雙語小中班開展豐富多彩的游戲活動;我們研究的教學(xué)法就是教師引導(dǎo)幼兒動手操作系列智能學(xué)具,手眼腦并用開展教學(xué)活動,全面開發(fā)幼兒多元智能,促進(jìn)幼兒富有個性的教學(xué)方法體系。通過體驗式學(xué)習(xí),讓幼兒在“玩中做、做中學(xué)”使幼兒真正成為活動的主人和受益者。

  4.保證教師每學(xué)期一次特色活動展示和園本化整合課程(一課兩研)、區(qū)域、李忠忱教學(xué)法等觀摩,由業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研主任深入班級指導(dǎo)教師,從而了解各班教學(xué)常規(guī)及教師的課程駕馭能力,促進(jìn)區(qū)域活動和李忠忱教學(xué)法的實施與研究。

  5.蒙漢教研雙管齊下,結(jié)合各自實際教育教學(xué)工作中的小問題與小現(xiàn)象開展分組教研活動,注重教研成果的收集整理,逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫。

 。ㄋ模┯行嵤﹛x語整合課程,提高蒙語教學(xué)質(zhì)量。

  1.蒙語授課班的年級組長要每月組織本組成員進(jìn)行園本化整合課程的翻譯整合工作,從而提高教師的教育和研究能力。

  2.在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合。努力做到以下幾點:師幼關(guān)系、融洽;活動氣氛活躍;教育目標(biāo)明確;教育方法靈活。

  3.創(chuàng)設(shè)豐富的民族特色區(qū)域游戲活動環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動開展。

 。ㄎ澹B透《指南》精神

  1.扎實開展《指南》學(xué)習(xí)與培訓(xùn),重點圍繞“如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為,滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中”等方面進(jìn)行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。

  2.進(jìn)一步組織案例分析與研討活動,在運用《指南》的實踐中分析問題,探索解決策略,反思教育實踐,讓廣大教師在行動研究中感受自身理念和行為的變化,在團(tuán)隊的互動交流和合作中提升專業(yè)能力,增強(qiáng)信心。

  3.領(lǐng)悟《指南》、滲透于一日教育教學(xué)活動中。在組織一日教育教學(xué)活動中,滲透指南中的教育內(nèi)容、目標(biāo)及教育建議,讓《指南》真誠成為教師組織實施教育教學(xué)活動的正確方針,做到科學(xué)保教。

 。┡浜辖逃、教研中心、幼兒園及保教處等部門,完成各項工作任務(wù)。

教科研工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  本著教育科研要為教育教學(xué)服務(wù),為教育改革實踐服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的原則,根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計劃,堅持“以教立研,以研促教”。在校長室的指導(dǎo)下,與教務(wù)處密切配合,按時落實上級主管部門布置的各項教科研任務(wù),扎實有效地開展學(xué)校教育科研工作,創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研氛圍,提升學(xué)校教育科研品位,豐富教育科研“質(zhì)量內(nèi)涵”。

  二、工作目標(biāo)

  1、強(qiáng)化教育科研的核心地位,促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

  2、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息,探索具有我校特色的科研新路。

  3、抓好各個層次的進(jìn)修培訓(xùn),積極促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  4、抓好各種形式的校本研修,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、抓好實踐性課題的研究工作,切實解決日常教育教學(xué)中生成的問題。

  三、工作要點

  1、從本校的教育教學(xué)實際出發(fā),務(wù)實抓好全體教師各種層次的進(jìn)修培訓(xùn)工作,立足校本,強(qiáng)化日常教學(xué)的校本研修,努力增強(qiáng)教師的基本素質(zhì)、科研意識和業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)全體教師的專業(yè)化發(fā)展。

  2、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校青藍(lán)工程建設(shè),通過結(jié)對幫扶模式,努力建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的骨干教師隊伍。

  根據(jù)《晉江市教育局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于加強(qiáng)適崗期教師培訓(xùn)工作的意見(試行)>的通知》(晉教人〔20xx〕69號)和《晉江市教育局市教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開展20xx年晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)工作的通知》文件精神,依據(jù)《xx中學(xué)適崗期教師培訓(xùn)工作方案(試行)》,加強(qiáng)對我校適崗期19位新教師培訓(xùn),促使適崗期教師盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)崗位。參照《晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師培訓(xùn)考核項目表(試行)》中的“教學(xué)常規(guī)”和“發(fā)展規(guī)劃”兩項目要求,在本學(xué)期末完成對我校適崗期新教師進(jìn)行考核,促進(jìn)適崗期教師快速成長。

  根據(jù)《xx中學(xué)成熟期教師結(jié)對幫扶工作方案》,對我校30位成熟期教師結(jié)對幫扶工作進(jìn)行跟蹤管理。推動成熟期教師創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性合作學(xué)習(xí)氛圍,互相學(xué)習(xí),共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)成熟期教師教育教學(xué)工作水平和能力進(jìn)一步提高。

  3、扎實抓好本校立項的教育科學(xué)規(guī)劃(第三批)小課題(9項)研究的過程跟蹤指導(dǎo)和結(jié)題驗收指導(dǎo),完成這批小課題(9項)結(jié)題驗收工作;積極配合晉江市教師進(jìn)修學(xué)?蒲泄芾硖,完成本校吳曉綿老師負(fù)責(zé)的晉江市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃(第一批)立項研究課題《初中生物科學(xué)探究活動生活化的研究》中期檢查驗收工作,協(xié)助我校莊文革老師負(fù)責(zé)的`福建省教育科學(xué)“十二。五”規(guī)劃20xx年立項課題《初中數(shù)學(xué)活動中模型思想培養(yǎng)的實踐研究》進(jìn)行結(jié)題驗收前的準(zhǔn)備工作,迎接福建省普教室結(jié)題審核驗收。規(guī)范教育教學(xué)科研管理,切實推進(jìn)校本課題研究,努力提升校本課題的應(yīng)用價值和科研質(zhì)量。

  4、重視本校晉江市名教師的培養(yǎng)、使用和管理工作。對我校15位晉江市名教師考核對象的培養(yǎng)與管理進(jìn)行跟蹤,促進(jìn)名教師自覺履行職責(zé)。規(guī)范名師檔案管理,不斷健全名師檔案。依據(jù)上級主管部門文件精神,嚴(yán)格年度考核,努力發(fā)揮我校15位晉江市名教師的示范、引領(lǐng)作用。

  5、努力發(fā)揮本校第十四期中心聽課組活動交流互動平臺的積極作用,尋求一條適合本校實際、操作性強(qiáng),相對合理科學(xué)有效的常態(tài)合作交流機(jī)制。通過授課教師與聽課教師廣泛交流與互動,不斷研討有效的聽課評課交流方式,進(jìn)一步推動學(xué)科教研的合作交流和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。努力研討高效課堂模式,逐步創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步。

  6、推進(jìn)教研組提升成果工程的深入發(fā)展。依據(jù)學(xué)校教研組學(xué)科發(fā)展提升成果工程的三年規(guī)劃,教科室將在以前取得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步協(xié)助各教研組認(rèn)真貫徹實施學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,穩(wěn)步推進(jìn)各項成果的提升。

  7、每月出版一期《滬中教研》。努力提高《滬中教研》的質(zhì)量,收集匯總各種有參考價值的教科研資料及成果供教師參考學(xué)習(xí),進(jìn)一步發(fā)揮《滬中教研》交流園地的引領(lǐng)功能。

  8、積極配合學(xué)校創(chuàng)建福建省“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)!薄=炭剖覍凑諏W(xué)校辦公室的統(tǒng)一規(guī)劃安排,精心準(zhǔn)備相關(guān)材料,按時完成迎檢目錄、自評報告及相關(guān)備查材料的匯總裝盒,為迎接市教育局對我校創(chuàng)建福建省“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”評估驗收認(rèn)定而做好準(zhǔn)備工作。

教科研工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持以科研創(chuàng)特色求發(fā)展,積極優(yōu)化工作方法,強(qiáng)化教學(xué)實踐,開展應(yīng)用研究,務(wù)實解決問題,構(gòu)建“人本”教育,提升工作品位,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。

  二、主要目標(biāo)

  1、發(fā)揮教科研職能,“自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式”課題的研究。

  2、加強(qiáng)實踐反思,爭取有文章在專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。

  3、優(yōu)化過程管理,健全選題、論證、研究、結(jié)題等管理制度,形成有效的教育科研運行機(jī)制。

  三、實施措施

  (一)開展校本研究,開展校本課程,營造校本文化。

  1.以政治新課程標(biāo)準(zhǔn)為憑借,探討課堂自主教學(xué)的有效方法。

  2.組織學(xué)生通過讀報活動、時間積累豐富的成語、詩詞,了解中外名人自主學(xué)習(xí)事跡,探討提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效措施。

  3.繼續(xù)進(jìn)行課堂自主教學(xué)的研究。

  (二)抓好重點課題研究,力爭多出精品。

  1.“自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式”這一課題方面的主要工作有:認(rèn)真完成總課題組的任務(wù),上好課題研究課,積累經(jīng)驗,進(jìn)一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成課題報告中部分內(nèi)容的編寫。

  2.做好結(jié)題準(zhǔn)備工作:收集數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對實驗階段的情況進(jìn)行總結(jié)提升,撰寫實驗報告等。

  (三)開展行動研究,加強(qiáng)教學(xué)反思,營造科研氛圍。

  在進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步開展教學(xué)反思的活動。本學(xué)期在網(wǎng)上爭取發(fā)表自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事,杜絕抄襲現(xiàn)象,提倡互相學(xué)習(xí),積極回帖,特別是對一些典型問題、熱點問題,要加強(qiáng)在論壇中展開討論。把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上,用博客記錄自己成長的'足跡。

  (四)積累成果,擴(kuò)大影響,提升科研水平。

  積累心理輔導(dǎo)個案

  積累教學(xué)案例與教學(xué)反思

  (五)加強(qiáng)自身建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,發(fā)揮應(yīng)有作用。

  切實加強(qiáng)自身教育科研理論的學(xué)習(xí),積極投身教育科研實踐,不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平,加強(qiáng)對課題研討及課題組各成員的指導(dǎo),了解相關(guān)的教育教學(xué)熱點及理論前沿等,努力發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)、先導(dǎo)作用。

教科研工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,學(xué)校教科研工作以縣教科研工作會議精神及學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以“聚焦課改,聚焦課堂、聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為工作主線,以深化新課程改革為重點,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為依托,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,以申報溫州市素質(zhì)教育示范校為契機(jī),積極探索素質(zhì)教育的新思路、新途徑和新辦法,努力實現(xiàn)“教學(xué)管理人性化、教學(xué)管理制度化、教學(xué)過程精細(xì)化、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)化”的管理特色,促進(jìn)我校教科研工作上一個新臺階。

  二、工作重點:

 。ㄒ唬┓此颊n程改革歷程:努力研究和解決課改中的疑難問題

  我們堅持學(xué)校教科研工作與課改實踐同行,我校課改工作已進(jìn)入第8個年頭,雖然在課改實踐中積累了許多經(jīng)驗,取得了許多成績,但在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)行為、校本課程開發(fā)和教育教學(xué)評價等方面還存在著許多困惑和問題,急需我們進(jìn)一步去實踐、反思、探究與創(chuàng)新。

  問題一:備課是為了檢查

  部分老師在沒有讀懂教材和讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上,過多地參考現(xiàn)成教案,出現(xiàn)備教分離,備課是為了應(yīng)付檢查現(xiàn)象仍有存在。

  措施:學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)參與和督促集體備課的力度,繼續(xù)實施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛鉤教研組制度,不斷提高老師解讀教材的能力。本學(xué)期各學(xué)科可以實行電子備課,每周上傳教案,公開備課進(jìn)度。教務(wù)處對所有學(xué)科實行定期和不定期的教學(xué)常規(guī)檢查,并做好登記,期末根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行考核,并與教師績效工資掛鉤。

  問題二:新的課改理念與課堂教學(xué)行為不一致

  在課改的實踐中最難解決的是教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,出現(xiàn)說的是一套,做的又是一套,言行不一致,在課堂教學(xué)中“穿新鞋走老路”現(xiàn)象時常出現(xiàn)。

  措施:學(xué)校在加強(qiáng)對老師理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo)外,重點解決提升老師把新理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為的能力。采取基地校建設(shè)與學(xué)校課改相結(jié)合;“家!闭n和考核課、公開課相結(jié)合;課堂教學(xué)和校本教研相結(jié)合;課堂教學(xué)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合;課堂教學(xué)與課后反思相結(jié)合;獨立思考與專家引領(lǐng)相結(jié)合等措施,切實提高課堂的有效性。

  問題三:減負(fù)增效的有效途徑急需進(jìn)一步探索

  教師教學(xué)質(zhì)量測評的壓力轉(zhuǎn)變成了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)生的課余生活忙碌于教輔資料之中,“減負(fù)”成為一句套話,而“增效”更成為當(dāng)前教學(xué)的一大瓶頸。

  措施:致力于教學(xué)方式的探究,通過變革教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,進(jìn)一步關(guān)注師生個體的生命成長,提升學(xué)生校園生活的質(zhì)量。努力打造“扎實、充實、豐實、平實、真實”課堂。提倡重點前移,讀懂教材和學(xué)生,重點要備好課,確保“家常課”四十分鐘的質(zhì)量。減輕學(xué)生做“無效的無意義的檢測考核”的負(fù)擔(dān);減輕學(xué)生做“低效負(fù)效的機(jī)械訓(xùn)練”的負(fù)擔(dān);減輕學(xué)生由于教師追求短期的教學(xué)目標(biāo),獲得暫時的高分而承受的不科學(xué)的過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡練習(xí)的針對性和層次性,克服一刀切現(xiàn)象,鼓勵老師做比較研究,積極探索減負(fù)提質(zhì)的有效途徑。

  問題四:綜合實踐活動課程開展的有效性有待提高

  老師對開設(shè)綜合實踐活動課程的重要性認(rèn)識不夠,在實施操作時缺乏有效的方法與策略,出現(xiàn)怕麻煩,簡單應(yīng)付,積極性不高等現(xiàn)象。

  措施:邀請專家對綜合實踐活動課程的重要性、課程特點和實施策略等作指導(dǎo)培訓(xùn);注重綜合實踐活動課程與學(xué)科教學(xué)和校本課程的開發(fā)相結(jié)合;加強(qiáng)對綜合實踐活動課程的實施方案、實施過程及總結(jié)匯報的有效管理;確保經(jīng)費保障和考核獎勵。

  問題五:校本教材開發(fā)的力度需要進(jìn)一步加強(qiáng)

  我校校本課程“書法課”課“誦讀課”經(jīng)過幾年的實踐與探索,贏得了家長與同行們的認(rèn)可,但如何在教材使用、教學(xué)實施和評價策略方面有所突破,還需經(jīng)一步的反思與創(chuàng)新。

  措施:進(jìn)行“如何提高學(xué)生閱讀興趣”的研究,重點是要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的自覺性,注重閱讀廣度和深度的實效性。完善評價策略,在完成四、五、六年級學(xué)生的詩文考級時,注重導(dǎo)向和激勵功能淡化應(yīng)試選拔功能。書法教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的書法藝術(shù)修養(yǎng)為重,借助縣藝術(shù)節(jié),切實培養(yǎng)書法好苗子,使 “省書法藝術(shù)特色!钡呐谱釉俜殴饷。

  問題六:評價體系有待健全

  分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量的觀念仍在老師對學(xué)生的評價中普遍存在,沒有樹立起大質(zhì)量觀,學(xué)校缺少建立能克服課程改革瓶頸問題的評價體系,特別是對技能科教學(xué)的評價策略和方法。

  措施:對學(xué)生的評價,在上學(xué)期教育教學(xué)評價改革的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索定性評價和定量評價相結(jié)合,終結(jié)性評價和形成性評價相結(jié)合的評價方式,特別是技能科的學(xué)業(yè)評價策略的.可操作性和有效性研究,繼續(xù)實施學(xué)生成長記錄袋評價;對教師的評價,繼續(xù)對教師績效工資考核實施辦法中的教育教學(xué)評價考核方法進(jìn)行必要地修正和完善,進(jìn)一步凸顯評價的導(dǎo)向功能和激勵功能。

  (二)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長 建立“以校為本”的教研機(jī)制,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高,本學(xué)期,我們將著力構(gòu)建校本交流平臺,強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究,打造教師專業(yè)成長之路。

  1、讀書反思提升:實施“讀書富腦工程”。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略:學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主,與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主,與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主,與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合。本學(xué)期,學(xué)校要為每位教師購買兩本理論書籍,使每位教師養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校要把讀書活動列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查中。

  2、專家引領(lǐng)輻射:一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想,積極參加各級的教研活動,并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來,和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進(jìn)學(xué)校,引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)開放周教學(xué)活動,通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺;繼續(xù)開展與山區(qū)學(xué)校的結(jié)對交流活動,充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。

  3、健全教研制度:繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑,認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略,使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究發(fā)揮更好作用,并推薦優(yōu)秀教研組參加縣級先進(jìn)教研組評比活動。整合師資合力,籌建語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作室,發(fā)揮教研大組力量,積極有序地開展“達(dá)標(biāo)課”、“研究課”、“示范課”、“優(yōu)質(zhì)課”四種課型教研活動,通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)研討、課程論壇等途徑引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為方式,走出課程改革的高原期,并向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用,舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,并加強(qiáng)師徒開展活動的過程管理,完善 “師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎勵”制度。

  4、開展練兵活動:開展第二屆教師素質(zhì)周活動,包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師簡筆畫比賽、評課比賽,不斷提高教師的整體素質(zhì)。推薦優(yōu)秀教師參加教育局教研室組織的語文、數(shù)學(xué)、體育、科學(xué)、英語等學(xué)科的教師基本功比賽。

  (三)規(guī)范科研管理,突出科研的實效性

  深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實解決課改中的疑難問題,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,重視小課題研究,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實效性。

  1、圍繞課題抓科研

  本學(xué)期,繼續(xù)進(jìn)行市級課題《小學(xué)作文序列教學(xué)與學(xué)習(xí)策略的研究》、《指向過程性閱讀的書目考級評價的實踐研究》的研究和省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)綜合實踐活動課程的研究與實踐》的研究。定期召開課題負(fù)責(zé)人和成員會議,及時記載課題研究的過程,并做好結(jié)題前的準(zhǔn)備工作。

  2、圍繞教研抓科研

  不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們繼續(xù)抓住“縣主題教研基地校”建設(shè)的契機(jī),緊扣《小學(xué)作文序列教學(xué)與學(xué)習(xí)策略的研究》課題踏實穩(wěn)健地開展研究,形成以縣教研室為主導(dǎo),縣學(xué)科骨干教師團(tuán)隊為中介和橋梁,校低中高各課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)課題組成員積極參與上研討課、評課,以《課題記載冊》為載體把課題研究與教學(xué)結(jié)合起來,并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來,提倡每位教師進(jìn)行小課題研究,凸顯教、研、訓(xùn)一體化的科研理念。

  3、圍繞推廣抓科研

  進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作,學(xué)校對老師研究的科研成果或他人研究的有價值成果制定推廣方案并認(rèn)真實施,及時將成果應(yīng)用于教學(xué)實踐,并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評價,使科研成果效益最大化。

  (四)開展學(xué)生學(xué)科競賽,不斷提高學(xué)生的全面素質(zhì)

  學(xué)校堅持學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展相結(jié)合的教學(xué)觀,根據(jù)學(xué)生的個性特點和針對學(xué)生的特長,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和提高競爭能力,凸顯下要保底上不封頂?shù)慕虒W(xué)理念。本學(xué)期推行大課間活動,促進(jìn)身心良好發(fā)育,踐行“為終身發(fā)展打好人生底色”的校訓(xùn)。

  發(fā)揮教研組合力,全力以赴學(xué)科競賽,在選拔、輔導(dǎo)、預(yù)賽的基礎(chǔ)上,積極組織學(xué)生參加縣二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽;縣五年級學(xué)生閱讀能力競賽;縣三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力競賽;縣科學(xué)筆記本競賽等。

教科研工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  XX年下半年,我們要認(rèn)真貫徹全國教育工作會議精神,以《國家教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)。根據(jù)縣教研室和上塘學(xué)區(qū)工作安排,結(jié)合本校實際,本學(xué)期主要做好以下工作:繼續(xù)圍繞課程改革,深化校本教研;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和教師隊伍建設(shè);加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理,切實提高教師業(yè)務(wù)水平。

  二、主要工作

  1、 著眼課堂教學(xué),注重教研活動的實效性

  本學(xué)期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評比為契機(jī),推薦優(yōu)秀教師參加學(xué)區(qū)、縣優(yōu)質(zhì)課評比。校內(nèi)教研將推選教師上觀摩課,擬將舉行語、數(shù)低、中、高段觀摩課,每個級段兩節(jié)課,課后組織教師議課。

  2、 扎實開展校本教研

  本學(xué)期校本教研,將由教導(dǎo)處牽頭,安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動。

  3、 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理

  做好上學(xué)期的'期末質(zhì)量分析,關(guān)注教師對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好期末考查科目的考查,文化課的統(tǒng)一檢測工作。本學(xué)期可能三年級語、數(shù)、英、科縣教研室抽測。

  4、 加強(qiáng)對完小的教學(xué)調(diào)研

  5、 開展學(xué)科競賽

  本學(xué)期主要認(rèn)真做好五年級學(xué)生英語書寫大賽。

  6、 加強(qiáng)教研組建設(shè)與校本教研示范校評比活動

  7、 積極配合縣教研室和學(xué)區(qū)做好教科研工作

  三、活動行事歷

  周次

  日期

  活動內(nèi)容

  參加對象

  1

  9月3日—9月9日

  開學(xué)工作會議、正常開學(xué)

  全體教師

  2

  9月10日—9月16日

  學(xué)區(qū)教科研會議

  教導(dǎo)主任

  3

  9月17日—9月23日

  教導(dǎo)處計劃制定、學(xué)分審核

  教導(dǎo)處

  4

  9月24日—9月30日

  第一次教學(xué)常規(guī)檢查、校公開課開始

  5

  10月1日—10月7日

  ;竟x拔、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研國慶節(jié)放假

  全體教師

  6

  10月8日—10月14日

  校基本功選拔、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研

  7

  10月15日—10月21日

  學(xué)區(qū)基本功選拔、校質(zhì)量分析會

  全體教師

  8

  10月22日—10月28日

  五年級英語書寫比賽、校第一次觀摩課活動

  相關(guān)老師

  9

  10月29日—11月4日

  縣基本功評比

  10

  11月5日—11月11日

  學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動

  相關(guān)老師

  11

  11月12日—11月18日

  期中考試

  12

  11月19日—11月25日

  縣小學(xué)備課組活動、學(xué)區(qū)小學(xué)語文研討活動

  語文老師

  13

  11月26日—12月2日

  校第二次觀摩課活動

  相關(guān)老師

  14

  12月3日—12月9日

  學(xué)區(qū)中小學(xué)(語、數(shù))教研活動

  語數(shù)老師

  15

  12月10日—12月16日

  學(xué)區(qū)小學(xué)調(diào)研活動、完小教學(xué)調(diào)研

  16

  12月17日—12月23日

  縣校本教研工作研討會、第三次觀摩課活動

  相關(guān)老師

  17

  12月24日—12月30日

教科研工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹學(xué)!百|(zhì)量立校,特色興校,文化強(qiáng)!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,打造教研科研特色;發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的引領(lǐng)、指導(dǎo)與服務(wù)作用,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、總體工作目標(biāo)

 。1)扎實開展教研活動,做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究,注重營造生動活潑、扎實高效的課堂教學(xué)局面,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 。2)建設(shè)教師隊伍和教科研隊伍,促進(jìn)廣大教師教學(xué)教研能力的提高和專業(yè)發(fā)展。

  (3)推進(jìn)科研工作,促進(jìn)課題研究,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

  三、分項工作計劃

 。ㄒ唬┏R(guī)教研活動

  工作目標(biāo):豐富教研活動的內(nèi)容和形式,提高教研活動的質(zhì)量。

  工作內(nèi)容與措施:

  1、教研組、備課組精心籌劃學(xué)期教研工作,制定計劃;并定期總結(jié);備課組劃分以高三為重。

  2、教研組、備課組每周開好一次教研會,同時組織好一次教研活動。

  3、教研活動(包括會議)材料按現(xiàn)行辦法報送,其中一般性材料當(dāng)天報送,較大活動或系列性活動材料一周內(nèi)報送。

  4、教研活動(包括會議)要在規(guī)定的時間(全市高中統(tǒng)一)、地點舉行,每次活動時長執(zhí)行市局文件不少于2.5小時的標(biāo)準(zhǔn)。

  5、改進(jìn)教研活動方式,建立合分結(jié)合、規(guī)范靈動的活動機(jī)制。

 。1)集體備課活動以備課組為單位開展(每周一次)。

 。2)備課以外的其他教研活動,較大教研組(語文、數(shù)學(xué)、英語組)以備課組活動為主(每周1次,含備課活動)、并定期舉行教研組活動(一般3—4周一次),做到分中有合;全組性的工作(活動)教研組做好統(tǒng)籌策劃和組織落實工作。

  (3)備課以外的其他教研活動,較小教研組(政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育等組),教研組活動和備課組活動并重(每周1次),做到分合結(jié)合,妥當(dāng)安排活動的時間段。

 。4)小教研組(音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等組)以教研組為單位開展活動。

 。5)每周活動安排由教研組長備課組長研討會(碰頭會)決定。

  6、活動內(nèi)容要扎實,活動方式要有效。

  圍繞提高教學(xué)質(zhì)量,研究備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試各環(huán)節(jié),著重探討研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長以及教師的發(fā)展,研究落實學(xué)校倡導(dǎo)的有關(guān)工作。

  7、結(jié)合實際,采取適當(dāng)形式求得實效,例如學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、專項訓(xùn)練、專題研討、集體備課、聽課評課說課、教學(xué)技能競賽,教學(xué)設(shè)計與學(xué)案設(shè)計、考試研究與試題研發(fā)、教育教學(xué)案例分析、專題(專家)報告、經(jīng)驗(反思)交流、學(xué)術(shù)沙龍等。使用普通話。

  建議:現(xiàn)階段每周的教研組、備課組活動,要安排一定時間的專題學(xué)習(xí),安排1次公開課活動,并落實好集體備課活動。

  8、各組在開展有效工作的同時,加強(qiáng)教師職業(yè)理想的再培養(yǎng),提升組員職業(yè)追求意識,以促進(jìn)每位組員主動成為教研人員,打造名副其實的教研團(tuán)隊。

  9、教科研中心人員、教研組長、備課組長要不斷學(xué)習(xí),在思考、研究中工作,提高教研組織能力、創(chuàng)新工作能力和管理水平。

  10、定期召開教研工作會議,經(jīng)常進(jìn)行個別交流,及時總結(jié),表揚先進(jìn),督促相對落后的教研組、備課組優(yōu)化工作,不斷推動整體教研工作的進(jìn)步。

  11、教科研中心人員深入各組,隨時調(diào)查研究,對教研工作先進(jìn)組織和個人提出表揚,對不積極參加活動的成員建立談心、批評、通報制度。

 。ǘ┞鋵嵤薪逃钟嘘P(guān)文件精神,開展隨堂聽課

  工作目標(biāo):建立有效的課堂,讓學(xué)生成為課堂的主人,讓學(xué)生獲得學(xué)科知識和學(xué)習(xí)能力,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  主要措施:①圍繞主題,直面課堂,持續(xù)開展聽課評課等活動,深入課堂,發(fā)現(xiàn)亮點,解決問題,促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。

  ②發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊作用,引導(dǎo)各組發(fā)揮骨干的帶頭和示范作用,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),不斷總結(jié)和反思,提升教學(xué)行動能力。

 、勐鋵嵤薪逃钟嘘P(guān)“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)班聽課”的文件要求,做好服務(wù)與溝通工作。

 、芤哉n堂教學(xué)為抓手,本學(xué)期完成對新進(jìn)30位教師聽評課活動,促進(jìn)新教師群體的專業(yè)發(fā)展。

  (三)教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作

  工作目標(biāo):建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、行動有力的教師隊伍。

  本學(xué)期工作重點:引導(dǎo)青年教師又快又好地實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

  工作內(nèi)容與措施:

  ①教育教學(xué)教研思想引領(lǐng)。形式:專題(文件)學(xué)習(xí),專題(研討)會議,單行材料散發(fā),特別是校本材料如《教科研動態(tài)》等學(xué)習(xí),專題調(diào)研等。

 、诩訌(qiáng)培訓(xùn)。主要內(nèi)容:師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教育理論,新課程建設(shè)與教學(xué)改革理論,現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù),教育科學(xué)研究方法與實踐,傳統(tǒng)文化等。促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí),更新教育觀念,成為具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)力和反思力的教育者。

  形式與措施:充分利用我校優(yōu)秀教師資源,推動以校本培訓(xùn)為主導(dǎo)的'培養(yǎng)模式;實施“走出去,請進(jìn)來”的方法,組織教師外出學(xué)習(xí);邀請專家來我校講學(xué),每年兩次;加強(qiáng)與名校的教學(xué)教研交流,借鑒成功經(jīng)驗。

 、鄞龠M(jìn)教師建立讀書、教學(xué)、研究型生活方式。要求每位教師每學(xué)期閱讀兩本以上教育專著,并采取收集學(xué)習(xí)心得、讀書交流活動、征文等措施落實。

 、芮嗄杲處熍囵B(yǎng)工作。教研組建立常態(tài)化的青年教師培養(yǎng)機(jī)制,發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用,落實青年教師與指導(dǎo)教師結(jié)對工作。

 、莅l(fā)揮我校名師的示范引領(lǐng)作用。

  (五)其他工作

  1、檢查督促已經(jīng)立項的課題按計劃開展工作,按時結(jié)題;加強(qiáng)校級科研課題工作。

  2、出版一期《利中教研》,做好校報教研版的組稿編輯工作。

  3、做好教材、教輔的訂購與使用研究工作,有關(guān)專門用室的管理工作,學(xué)校安排的其它工作,以及上級教研部門安排的專業(yè)。

  四、分月行事要點

  20xx年9月

  1、制訂工作計劃

  2、召開教科研工作會議,制定本學(xué)期工作計劃

  3、教研組、備課組工作計劃的收存與交流,制表匯總各組安排的具體教研活動

  4、舉辦高一銜接課程研討活動

  20xx年10月

  1、教研工作月會議

  2、深入各教研組、備課組活動,督促工作

  3、新教師培座談交流會

  20xx年11月

  1、高三教師高考研討活動

  2、課題研究交流會

  20xx年12月

  1、示范課展示、經(jīng)驗交流活動

  2、新課改交流學(xué)習(xí)活動

  20xx年1月

  1、常規(guī)教研活動小結(jié)

  2、各教研組、備課組上交本學(xué)期工作總結(jié)

  3、安排假期教師培訓(xùn)與讀書活動

  說明:外出學(xué)習(xí)、公開課和講座活動等暫未列出。

  五、總體工作措施

  1、教科研工作要時時圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升展開。

  2、工作過程中與有關(guān)處室和各教研組備課組年級組和教師多溝通協(xié)調(diào)。

  3、各項工作統(tǒng)一籌劃,協(xié)調(diào)安排,突出重點,互為聯(lián)系。

  4、專項工作有目標(biāo),有計劃,有措施,重在落實,求得實效。

  5、每周一碰頭,每月一小結(jié)。

  6、體現(xiàn)教科研工作的專業(yè)化特點,既統(tǒng)一要求,又尊重個性。

教科研工作計劃7

  三年的不懈努力,的科研課題《自主學(xué)習(xí)的實踐》了科研任務(wù),的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教育教學(xué)的實踐中去。的科研做地實驗。

  運作要點如下:

  一、教育科研的分解和實踐任務(wù)

  依據(jù)科研的應(yīng)用范圍,把科研實踐分解成若干小課題。教師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢,確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。

  管理和制度,確立人和個人課題責(zé)任人的管理體系。

  二、理論學(xué)習(xí),讓科研的緊緊為要的

  1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)

  六步學(xué)法是科研的核心,地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個過程,地科研的.一貫性,把自主學(xué)習(xí)的實踐地下去。

  2、課堂教學(xué)模式評析學(xué)習(xí)

  自主學(xué)習(xí)的課題模式。模式需要教師理解和實踐。依據(jù)課題把教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué)。并且組織教師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式,對課題的評析和借鑒。

  3、教學(xué)評價與反饋手段的學(xué)習(xí)

  教學(xué)中,教學(xué)的性需要教師和學(xué)生科學(xué)的評價學(xué)習(xí)。依據(jù)六步學(xué)法的原則,對可堂得教與學(xué)地評價好反饋。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的,對評價與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)習(xí)范圍。

  三、科研檔案建設(shè),過程記錄

  把科研分解成若干小的子課題有教師分組,在過程中,把分解成“月”“周”“日”!翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”。過程性記錄,總結(jié)科研的。

  四、科研交流

  科研的過程集思廣益的過程,科研交流是的。地集體的優(yōu)勢,要多種科研交流。

  1、科研會議

  每周組織課題匯報會、材料匯總會;每月組織分享會、階段總結(jié)會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)。

  2、科研應(yīng)用資料交流

  把科研和教學(xué)有機(jī)的,讓教師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研,把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師,共享。并組織典型課堂交流、科研交流。

  3、科研的推廣和發(fā)布

  網(wǎng)站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表,激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價,更地科研的應(yīng)用價值。

教科研工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新為動力,走"校本科研"的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神,增強(qiáng)實施"立式教育"、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點,努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

  二、重點工作:

  1.認(rèn)真組織實施"十三五"數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)鎮(zhèn)江市級課題教學(xué)實踐研究管理工作,重點落實“十四五”課題的申報、開題論證等工作。

  2.通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實校本培訓(xùn),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

  3.結(jié)合"兩課對接"活動,做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學(xué)水平。

  4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作,要切實提高獲獎率和發(fā)表率。

  三、具體工作:

  (一)夯實校本培訓(xùn),提升教師科研素養(yǎng)

  1.在學(xué)校配備教育書籍,教師人手一冊,輪換閱讀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。

  2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性,注重實效性,立足我?蒲械膶嶋H,堅持理論學(xué)習(xí)與實際研訓(xùn)相結(jié)合的.原則,通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

  3.結(jié)合我校教師績效考核制度,落實具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺,使其成為交流經(jīng)驗,探討疑惑,分享成功的精神家園,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,不斷提高科研水平。

  (二)加強(qiáng)課題管理,推進(jìn)各類課題研究

  1.關(guān)注課題的過程管理,結(jié)合課題管理"四個一"制度的實施,有計劃、有組織地落實各類課題的研究。學(xué)校對各課題組適時進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)一步發(fā)揮課題主持人的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)課題研究力度,不斷開展反思總結(jié)。

  2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,依照"分層管理,分科突破"的研究原則,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個人研究專題,規(guī)范揚中市小課題的過程管理與指導(dǎo)。

  3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),結(jié)合課題研究實施中的新問題,多思考、勤動筆,撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時,鼓勵教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

  4.在加強(qiáng)課題管理的同時,進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累,完善"課題研究檔案袋"制度,認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔,管好資料,用好資料。

  (三)做優(yōu)教科宣傳,促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

  1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗總結(jié),寫好科研論文。骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù),至少有1篇論文市級以上發(fā)表或獲獎;學(xué)科帶頭人至少有2篇論文市級以上發(fā)表或獲獎。積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動,擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時把相關(guān)論文評比的信息傳達(dá)到每個教師,并把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。

  2.努力為教師做好服務(wù)工作,在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時,熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比,并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、等各級刊物薦稿,為教師發(fā)表文章提供機(jī)會。

  3.要通過學(xué)校網(wǎng)站"教育科研"欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊,同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,加強(qiáng)對外宣傳工作,傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗,讓學(xué)生家長與社會各界及時了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

  四、每月工作安排:

  九月份:

  1.制定本學(xué)期教科研工作計劃。

  2.落實課題分解與實施工作。

  3.參加“立德樹人”和“藍(lán)天杯”論文評比。

  十月份:

  1.聘請專家來校作教科研專題講座。

  2."十三五"課題中期評估工作。

  十一月份:

  1.參加學(xué)科課題研討活動。

  2.組織開展校內(nèi)讀書活動。

  十二月份:

  1.做好揚中市小課題結(jié)題推薦申報工作。

  2.做好教師論文、賽課、上傳資料等統(tǒng)計匯總。

  3.完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

教科研工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校教科研工作繼續(xù)堅持以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《xx區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的精神為指導(dǎo),全面貫徹落實《xx小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)任務(wù),以學(xué)生、教師和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展為根本,努力提升教育服務(wù)水平,不斷更新教育理念,改變教學(xué)方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及重點工作

  1.規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格執(zhí)行上級教育部門制定的學(xué)校辦學(xué)基本要求和規(guī)范,全面實施素質(zhì)教育。

  2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課程管理,各年級各班級要開足、開齊、開好各類課程;要全面落實國家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機(jī)結(jié)合,根據(jù)實際開發(fā)學(xué)校特色課程。

  3.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。要抓師德、重培訓(xùn)、促學(xué)習(xí),全面規(guī)范教師從教行為,增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會責(zé)任意識。

  4.要穩(wěn)步推進(jìn)教科研工作,尤其是要下大力氣加強(qiáng)學(xué)科組的集體性研究活動的開展,促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時也能夠不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  5.加強(qiáng)教科研管理,抓好常規(guī)教學(xué)工作的開展。各項常規(guī)教學(xué)工作要做到提前部署,認(rèn)真落實,有序開展,適時監(jiān)督和檢查。要強(qiáng)化集體備課、學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、學(xué)習(xí)效果檢測等常規(guī)教學(xué)工作,充分發(fā)揮年級組、學(xué)科組的集體智慧,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

  6.繼續(xù)組織開展好新教育兒童課程和校園經(jīng)典誦讀活動,人人爭做“書香學(xué)子”“書香教師”,班班都爭“書香班級”“書香集體”,努力營造學(xué)習(xí)型、研究型、書香型校園。

  7.繼續(xù)實施骨干教師、青年教師的師徒結(jié)對工程,加大骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度,使骨干教師、優(yōu)秀青年教師都要發(fā)揮模范帶頭作用,也引領(lǐng)全體新教師、年輕教師得到不斷成長。不斷形成梯隊教師培養(yǎng)的模式,建立教師成長的長效培訓(xùn)機(jī)制。

  8.扎實開展好豐富多彩的校本教研活動,充分發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)、示范作用,進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo)。教研活動不追求形式,目的就是要促進(jìn)教師的專業(yè)成長,促進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)高效地開展。

  9.加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作,將普通話、規(guī)范字的訓(xùn)練納入教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作中,使普通話成為課堂語言、校園語言。

  10.注重學(xué)科德育滲透,要在各學(xué)科中積極滲透理想信念教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。(結(jié)合德育、安全、法制、綜合實踐要求組織開展相應(yīng)教育活動)

  11.由計算機(jī)老師輔助各科室做好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和資料留存工作,加快學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),繼續(xù)充實資源庫,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

  12.加強(qiáng)體衛(wèi)藝學(xué)科課堂教學(xué),注重學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng),強(qiáng)化體質(zhì)鍛煉。要切實依據(jù)上級教育部門每天鍛煉一小時的文件精神,扎實推進(jìn)校園體育運動,讓每一個孩子都能夠成為身心兩健、品學(xué)兼優(yōu)的好少年。

  13.進(jìn)一步加強(qiáng)教科室日常管理工作,各項工作都要做到縝密思考、提前部署、過程與結(jié)果并重的'管理思想,使學(xué)校教科研管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化,不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

  三、學(xué)期工作重點及措施

  本學(xué)期,是新學(xué)年的一個新學(xué)期,結(jié)合學(xué)校年度工作計劃和學(xué)生發(fā)展,教科研工作主要從教師隊伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理工作、教科研課堂教學(xué)有效研究及學(xué)校辦學(xué)其他方面進(jìn)行落實,力求在新學(xué)期能夠取得新的、更大的進(jìn)步。

  (一)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo),鞏固規(guī)范辦學(xué)行為

  本學(xué)期,我校的教科研工作重點從加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和有效科研來促進(jìn)課堂教學(xué)這兩個方面入手,讓優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)常態(tài)工作來保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作和考核方式將繼續(xù)沿用上學(xué)年管理辦法,在原有常規(guī)工作的備、講、批、輔、考等五個環(huán)節(jié)實行跟蹤管理外,還要加強(qiáng)平時常態(tài)聽課(分管領(lǐng)導(dǎo)要每周至少聽2次常態(tài)課或公開課)、教研組集體備課、磨課(各分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c并有效指導(dǎo))以及各類公開課等的跟蹤指導(dǎo),做到教學(xué)常規(guī)工作能夠深入一線、指導(dǎo)及時、落實到位、保證效果的工作監(jiān)督檢查機(jī)制。以嚴(yán)格的管理和有效的指導(dǎo)保證學(xué)生扎實的基礎(chǔ),進(jìn)而保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)具體從以下六個方面實施:

  1.開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作

 。1)教科室要按照開學(xué)計劃積極組織開展好新學(xué)期開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作。要做好學(xué)校各年級、各學(xué)科教師任課安排、新舊學(xué)生報名安排、班級三表上墻、教師學(xué)科教學(xué)學(xué)習(xí)等各項學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的工作,提前做好教師教材、教案、工作手冊及學(xué)生課本、作業(yè)本發(fā)放工作,協(xié)助其他科室搞好開學(xué)初的工作,確保教學(xué)秩序有條不紊。共

教科研工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  以縣局工作要點和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以讀書活動為促進(jìn)力,以課題研究為抓手,以校本培訓(xùn)為依托,以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點,堅持科研立校、科研強(qiáng)校的原則,努力探索各種教研方式,廣泛開展以校為本的教科研活動,積極促進(jìn)教育理論與實踐的結(jié)合,促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機(jī)制,探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式,形成我校的教科研特色。

  二、工作目標(biāo):

  1、繼續(xù)實施“科研興!、“科研興教”戰(zhàn)略,不斷調(diào)動廣大教師參與科研的積極性與主動性,不斷提高教師科研意識和水平,再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,為提高我校的`辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性;

  2、加強(qiáng)科研課題的管理,規(guī)范課題研究的過程,以科研促教研,促進(jìn)教師成長,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、加大對課題組活動的指導(dǎo)力度,做好新課題申報管理推進(jìn)工作;組織課題組深入開展課題研究,研究解決教育教學(xué)的實際問題,提高教研工作針對性和實效性,積累并整理研究資料,總結(jié)研究成果;抓實課題實施過程,注重積累教科研成果;

  4、促進(jìn)教師學(xué)科研究意識的增強(qiáng)和能力的提高,及時向教師傳遞各級論文評比信息,認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作,加大論文的評比與投稿力度,力爭在國家級、省級主流期刊發(fā)表,充分展示學(xué)校的教科研成果。

  5、匯集優(yōu)秀教育資源,實現(xiàn)區(qū)域交流共享,實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持,促進(jìn)教師教學(xué)教研能力的提升。

  6、加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè),整合教學(xué)資源,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  7、積極主動有效地開發(fā)實施校本課程,在讀寫、珠心算、少兒科技等方面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,形成促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的課程體系和教學(xué)體系的特色學(xué)校建設(shè)路子。

  三、主要工作措施和要求

 。ㄒ唬┏R(guī)工作——保障教科研工作落到實處。

  1、組織開展教研組、備課組活動;

  2、組織開展各種類型課(教學(xué)研討課、骨干教師教學(xué)展示課、青年教師過關(guān)課)的聽評課工作;

  3、教學(xué)大練兵活動;

  4、每周領(lǐng)導(dǎo)推門聽課工作。

  5、做好師培實訓(xùn)工作(包括德育聯(lián)盟等活動);

  6、做好教育教學(xué)成果的收集、匯總等相關(guān)工作;

 。ǘ┨厣ぷ鳌S一體,促進(jìn)南小教科研和諧健康發(fā)展。

  1、課題研究:教師專業(yè)成長的催化劑(一維)

 。1)繼續(xù)深入省重點課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》的研究。融合省級項目《“三融”陽光群育文化建設(shè)》,組織教師圍繞各個子課題申報相應(yīng)的微型課題,深入研究,及時將研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”,不斷解決教學(xué)中的實際問題,有效的改進(jìn)教學(xué)工作。

  大力強(qiáng)化“科研興校”意識,牢固樹立“常規(guī)保質(zhì)量,科研上水平”的觀念,緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)實踐中的焦點、疑惑和實際問題進(jìn)行研究和探索,通過解決實際教育教學(xué)問題,有效地改進(jìn)工作和教學(xué),使課題研究成為促進(jìn)“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動的重要舉措,使課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。

  (2)帶題研究,引導(dǎo)教師科研的意識與水平。教育科研是引導(dǎo)教師主動研究的過程,有效的教研是基于實踐的研究,本學(xué)期我們將引領(lǐng)教師進(jìn)行帶題研究——期初提出教育教學(xué)中最需解決的問題,期中圍繞問題進(jìn)行研究與資料收集,期末寫出研究成果,逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選,研究到課堂教學(xué)中去做,答案到課堂教學(xué)中去找,成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。

教科研工作計劃11

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  我會終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識。完善知識結(jié)構(gòu)的主要途徑就是學(xué)習(xí)和鉆研。向書本學(xué):多讀書,勤做讀書筆記,遇到問題查資料,多思考;向別人學(xué):積極參加組教研活動,“三人行,必有我?guī)煛保嗾埥,多討?知識性的東西,有疑惑的地方就問;多參加科研培訓(xùn)活動,了解教育最前沿的信息、最新的理念,學(xué)習(xí)專家獨到的見解、鮮明的觀點和實際的做法,拓寬自己的視野,并對照自己的教學(xué),通過討論、評課、反思,來促進(jìn)自己的教學(xué)能力的提高。

  二、教研專題

  本組共有4名教師,袁長贊和閆保群第一次教數(shù)學(xué),對教材不是很熟悉,為此,我們通力合作,以學(xué)校開展的“深化教材解讀”活動為載體,展開教研活動,設(shè)立了“精解教材,提高課堂教學(xué)效果”的專題,圍繞專題我們計劃如下:

  實施目標(biāo):

  本學(xué)期的教材解讀在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,將以課例為載體,進(jìn)行解讀,即在解讀后,進(jìn)行講課,以驗證深化解讀。經(jīng)過課堂實踐,使得教師對如何把握教材、如何設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)會深度思考、不斷琢磨、反復(fù)改進(jìn),從而切實提高教師研究和使用教材的能力,提高課堂質(zhì)量。

  實施措施:

  (1)整體研讀:由組長組織進(jìn)行教材的整體梳理,以組為單位組織上網(wǎng)或看光盤進(jìn)行教材培訓(xùn),整體通覽把握教材。包括課標(biāo)理念,年段目標(biāo),本冊教材的內(nèi)容、目標(biāo)。

  (2)個人解讀:每個人精解本人所選單元教材內(nèi)容,精備每一課時教學(xué)內(nèi)容;為了使解讀教材活動進(jìn)行得更有效,對每人需要解讀的單元,必須提前認(rèn)真通讀教材和教參,包括例題和習(xí)題,能夠說出自己對教材例題和習(xí)題設(shè)計安排的理解,也可以說出一些困惑拿出來和大家探討。

  (3)集體研讀:一人主講,組內(nèi)進(jìn)行集體研讀;

  (4)個人創(chuàng)新:集體研讀后,教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生實際情況修改教學(xué)設(shè)計;

  (5)課例展示:每位教師從自己解讀單元內(nèi)容中選擇難以把握的一課進(jìn)行課例展示,要選擇不同課型,力爭做到一課三講,最后一講教導(dǎo)處和年級段老師參與聽課、研討與評課;

  (6)實踐反思:每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。組內(nèi)及時組織交流,讓大家在聊天式的你一言我一語中,讀懂、讀通、讀透教材。

  (7)總結(jié)交流:期末以教研組為單位進(jìn)行總結(jié)交流匯報。

  三、課堂教學(xué)

  因為對教材內(nèi)容進(jìn)行了詳盡地解讀和探討,因此在平時的課堂教學(xué)中,將圍繞“精解教材,提高課堂教學(xué)效果”這個專題來進(jìn)行。

  1.結(jié)合教材,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有目的`、有意識的行為,需要有一種內(nèi)部動力來達(dá)到學(xué)習(xí)目的。這種目的就是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。只有當(dāng)學(xué)生有了這種學(xué)習(xí)欲望時,才能積極地參與整個學(xué)習(xí)過程。因此,在教學(xué)過程中,我們教師要結(jié)合教材,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂教學(xué)效率。

  2、依據(jù)教材,采用豐富多彩的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂上,教學(xué)方式應(yīng)該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機(jī)地結(jié)合在一起,為學(xué)生提供動手實踐、自主探究和合作交流的時間和空間,在課堂中盡量做到“生生互動、師生互動。”俗話說“教無定法,貴在得法!敝灰芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法就都是好方法。

  3、善于運用多媒體輔助教學(xué)是提高教學(xué)效率的有效手段

  多媒體進(jìn)入了課堂教學(xué),利用它可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題直觀形象化,可以使枯燥的數(shù)學(xué)知識在計算機(jī)的演示下有聲有色地動起來,大大增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性、趣味性;利用它會使教師的教學(xué)更加輕松,富有感染力。

  4、聯(lián)系生活實際,提高課堂效率

  數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,加強(qiáng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)”的意識。在實踐活動中加深對新學(xué)知識的鞏固,從而提高課堂效率。

  四、創(chuàng)新培養(yǎng)

  (1)根據(jù)課內(nèi)所學(xué)的知識,提出拓展性、開放性的創(chuàng)新題目。

  (2)積極的擬定出創(chuàng)新試卷,定期培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維,和大膽的地想象力。

  (3)及時地對創(chuàng)新試卷進(jìn)行仔細(xì)的評定。

  (4)根據(jù)創(chuàng)新試卷的檢測結(jié)果,對學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行評定,對創(chuàng)新活動進(jìn)行總結(jié)。

  教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,為了不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,我們課題組將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心,增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的意識,以提高課堂教學(xué)效益為中心,完善科研網(wǎng)絡(luò),規(guī)范課題過程管理,追求實效。

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育理念

  (二)參加校本培訓(xùn),提升自身科研水平

  利用學(xué)校良好學(xué)術(shù)氛圍,參加各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動,始終關(guān)注和直面現(xiàn)實,善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題,并在這樣的過程中實現(xiàn)教科研能力的提升。

  結(jié)合上級以及學(xué)校的各種教研活動,繼續(xù)寫好教育隨筆、案例分析、教學(xué)論文等,進(jìn)一步提高教學(xué)反思能力,在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。

  (三)做好課題研究,做真實的教科研

  繼續(xù)參加好課題研究工作活動:①期初制訂一份課題研究階段性計劃。②參加教科研例會,匯報自己的課題研究情況。③完成過程性材料工作。

  注意繼續(xù)發(fā)揮主課題的指導(dǎo)作用,進(jìn)一步深化研究,力爭獲得較大成果。另一方面要重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集。

教科研工作計劃12

  一、繼續(xù)開展形式豐富、內(nèi)容翔實的教科研學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長。

  1.繼續(xù)要求教師完成以下學(xué)期、學(xué)年業(yè)務(wù)工作:每月一篇隨筆、每學(xué)期推薦一篇好文章、每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文。(3月份上交一篇科技教育隨筆。)

  2.舉辦教科研知識講座,提高教師教科研素質(zhì)。

  3.制定教科研工作檢查記錄表格,以作好檢查、督促工作(本學(xué)期主要檢查內(nèi)容:科技教育精品課、自然角、區(qū)域角——教研組檢查、科探角、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動、隨筆、科技視聽之旅、課題開展情況等)。

  4.制訂浣江幼兒園師徒結(jié)對計劃,促使教師互幫互學(xué),全面優(yōu)化教師素質(zhì)。

  5.討論、商議教師專業(yè)發(fā)展計劃,預(yù)定下學(xué)期起實施。

  二、深化主課題工作,做好省級課題的結(jié)題收網(wǎng)工作。

 。ㄒ唬┱n題一:省級課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育行動研究》結(jié)題。

  主要工作:

  1.收集整理課題研究資料(包括課題計劃、主題教育計劃、理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、調(diào)查表格、子課題結(jié)題論文、教育隨筆、主題活動設(shè)計、科技教育精品課例、部分獲獎及發(fā)表論文復(fù)印件)。

  2.課題后測、數(shù)據(jù)整理。

  3.撰寫結(jié)題報告(內(nèi)容包括:課題的現(xiàn)實背景及意義、概念的界定、實驗原則、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究過程、課題研究的成效、研究體會與后續(xù)研究設(shè)想)。

 。ǘ┱n題二:《多元智能理論指導(dǎo)下的幼兒園科技啟蒙教育行動研究》繼續(xù)開展。

  1.繼續(xù)按多元智能理論將區(qū)域活動進(jìn)行科學(xué)的分塊。包括語言智能類區(qū)角、數(shù)學(xué)智能類區(qū)角、體能智能類區(qū)角、自然認(rèn)識智能類區(qū)角、視覺空間智能類區(qū)角、人際關(guān)系智能類區(qū)角、音樂智能類區(qū)角。每個智能類區(qū)角又可下分為各種不同的活動區(qū)。以使各智力類型的幼兒都可以找到適合自己游戲與成長的領(lǐng)域。

  確定具體內(nèi)容:由教研組長組織區(qū)域角觀摩活動,事先列出日程表,將活動情況拍照保存。四月份一批,六月份一批。

  組織者應(yīng)制訂好活動方案,包括區(qū)域活動內(nèi)容、目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程及照片。

  2.各年段制定好主題教育計劃,注意每月各學(xué)科均應(yīng)有科技教育的內(nèi)容滲透,并以星號注明,注意把上海教材中的一些適用內(nèi)容編入計劃,由年段組長把握,期末拷至教科室。(大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;大班音樂每月2個,中、小班每月1個;大班、中班、小班體育每月1個。)

  1. 各年段制定在自然角中滲透科技教育的計劃。

  要求根據(jù)教科室提供資料,進(jìn)行自然角創(chuàng)設(shè)。于4月份的第二周進(jìn)行全園性觀摩。

  上交書面材料:目標(biāo)、內(nèi)容與材料、指導(dǎo)與提示、活動案例。

  4.科技視聽之旅按期進(jìn)行。

  每日11:45~12:00為科技視聽之旅時間,由管午睡的教師負(fù)責(zé)組織,要求按時組織幼兒觀看,并在旁作簡單講解。

  放映員:應(yīng)蕾、周曄(周曄、應(yīng)蕾老師負(fù)責(zé)定好進(jìn)度,由管午睡的教師負(fù)責(zé)放映,并要求做好指導(dǎo)工作。)

  5.以年段為單位討論科探角進(jìn)度,以及科探角需要配備、購買的材料。

  6.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動按課程表進(jìn)行。

  要求:

  備課教師應(yīng)按時制訂好計劃,課前發(fā)給每位上課教師一份教案,并把準(zhǔn)備材料放入一個塑料筐,事先放在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)。

  上完課的'教師應(yīng)把材料作好清洗、整理工作,放回塑料筐,保持科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的干凈、整潔。

  三、繼續(xù)做好課題的指導(dǎo)、管理工作,輔導(dǎo)市級課題結(jié)題。

  1.開展課題組長的培訓(xùn)工作,增強(qiáng)課題組長對課題的日常管理能力,讓每一個課題的研討活動具有成效。

  2.每個課題組成員必須圍繞專題學(xué)習(xí)有關(guān)理論,并且要有資料的積累。每個課題組成員平時的備課、上課要體現(xiàn)課題思想,教科室將隨時對各個課題進(jìn)行調(diào)研,及時了解課題研究動態(tài),增強(qiáng)課題指導(dǎo)的針對性和實效性。

  3.結(jié)合上級科研部門的有關(guān)計劃,盡早做好相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作,力爭以優(yōu)異的成績進(jìn)行結(jié)題驗收。

  4.進(jìn)行優(yōu)秀課題匯報活動(定于本學(xué)期末或下學(xué)期初)。

  要求:參加教師整理好資料,以課件形式進(jìn)行匯報。

  四、各類資料整理、匯編。

  1.收集幼兒園各類教育資料,整理入盤。

  2.《幼兒園環(huán)境教育篇》完稿。

  3.收集、準(zhǔn)備幼兒園科技特色教育成果集的相關(guān)資料。

  4.做好教師論文、隨筆的參評、投稿工作。

教科研工作計劃13

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹市教育局教研中心工作計劃精神,做好教學(xué)研究、教科研服務(wù)工作,立足學(xué)校發(fā)展的實際需要,把握教育重點,關(guān)注教育難點,抓好教學(xué)常規(guī)工作,提倡做學(xué)教一體化教學(xué)理念。堅持以教科研服務(wù)教育教學(xué)的工作原則,強(qiáng)化服務(wù)意識,推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革,切實提高教科研實踐性和實效性,努力發(fā)揮教科研先導(dǎo)功能,傾力打造我?蒲刑厣徒逃放,努力打造一支業(yè)務(wù)精、能干事的教師隊伍,大力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

  根據(jù)教研處和實訓(xùn)處總體計劃安排和工作要點,實施教育教學(xué)改革,重點突出如何提高課堂教學(xué)的有效性為研究主題,開展好本組的教研活動。

  二、主要工作目標(biāo)和要點:

  1、教育教學(xué)改革方面

  (1)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)水平并努力提高課堂教學(xué)的有效性。

 。2)全面推行專業(yè)理論教學(xué)實驗化,專業(yè)技能教學(xué)實訓(xùn)化,理論實踐一體化,逐步形成我校特色的“技能型”教學(xué)特點。

 。3)繼續(xù)完善以校為本的教研制度,推動校本教研活動的開展,積極開發(fā)選修課。

 。4)針對實訓(xùn)學(xué)生特點,以就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為己任,積極進(jìn)行實習(xí)課教學(xué)改革,推行電工電子技能訓(xùn)練模塊化教改。

  (5)如何提高課堂教學(xué)的有效性,課堂教學(xué)的有效性直接決定要教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),所培養(yǎng)人才具備的素質(zhì)。而要提高課堂教學(xué)的.有效性,就要從課前準(zhǔn)備、過程精化,反饋點評等各個環(huán)節(jié)落實到位。如:

  ㈠、提前充分準(zhǔn)備,做到胸有成竹

 、傺芯空n程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)清當(dāng)前任務(wù)

 、谡J(rèn)真研讀教材,把握知識深度廣度

 、墼鰪(qiáng)與學(xué)生交流,了解學(xué)生發(fā)展水平

  ㈡、嚴(yán)格落實各個環(huán)節(jié),打造精品教學(xué)過程

 、俅蛟炀方虒W(xué)設(shè)計,創(chuàng)設(shè)問題情境

  ②創(chuàng)造激勵性教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與

  ③重視過程評價,及時信息反饋

 、苈鋵嵜嫦蛉w原則,優(yōu)差兼顧面向體

  ⑤充分利用教學(xué)資源等

  2、教研組建設(shè)方面

 。1)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。明確教研組任務(wù),充分發(fā)揮教研組功能,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織

 。2)研究各學(xué)科教材、課程標(biāo)準(zhǔn);研究教法、學(xué)法以及教學(xué)評價方式;突出教研重點,重視技能教學(xué),積極創(chuàng)造條件開展專業(yè)技能訓(xùn)練工作,加強(qiáng)本行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系與合作;研究學(xué)法指導(dǎo)和課后小記的撰寫等。

 。3)打造“學(xué)習(xí)型”教研組。通過多種手段提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力,使專業(yè)教師盡快適應(yīng)專業(yè)理論實驗化、專業(yè)技能實訓(xùn)化的教學(xué)要求。詳細(xì)制定教研組專業(yè)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)計劃。

  (4)明確教研組內(nèi)各專業(yè)教師今后的發(fā)展方向和需要承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。

  3、其他教學(xué)常規(guī)方面

 。1)配合教務(wù)科,落實評教的反饋工作、教學(xué)常規(guī)工作,尤其是教案的學(xué)法指導(dǎo)及課后反思的撰寫、教案、作業(yè)的檢查工作。

  (2)要求每位教師做到在備課思考課前、課中、課后教學(xué)活動設(shè)計。備課中要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念和教改信息,鼓勵和引導(dǎo)本組教師使用電子教案等網(wǎng)絡(luò)教育資源。

  三、教研活動安排表

  第一周

  1、整理實訓(xùn)室,為上課做準(zhǔn)備

  第二周

  1、討論和制定組內(nèi)教研活動計劃

  2、探討選修課的開發(fā)問題

  第三周

  1、排定開課教師名單;

  2、上交教研活動計劃

  3、未來職業(yè)之星大賽的前期宣傳工作

  第四周

  1、組內(nèi)教師集體備課、公開課、評課、研討活動;

  2、學(xué)生現(xiàn)場電子制作大賽的名額分布和人員選拔工作

  3、教研組網(wǎng)頁及時更新;

  第五周

  1、“如何說課”主題教研活動

  2、教研組網(wǎng)頁建設(shè);

  第六周

  1、校級學(xué)生電子電工理論競賽的籌備工作

  2、組內(nèi)教師集體備課、公開課、評課、研討活動

  3、教研組網(wǎng)頁建設(shè)

  第七周

  1、清明節(jié)放假(4月2日—4日)

  2、“在新課改下——如何提高課堂教學(xué)有效性”主題教研活動

  3、填寫上交校本培訓(xùn)表格;

  第八周

  1、組內(nèi)教師集體備課、公開課、評課、研討活動;

  2、期中命題布置及要求;

  3、填寫上交校本培訓(xùn)表格;

  第九周

  1、高三第二次適應(yīng)性測試(4月14日—16日)

  2、組內(nèi)教師的基本功比賽。

  3、期中復(fù)習(xí);

  第十周

  1、期中考試和二模考試成績質(zhì)量分析;

  2、學(xué)生現(xiàn)場電子制作大賽(未來職業(yè)之星大賽)

  3、教研組網(wǎng)頁建設(shè)

  第十一周

  1、勞動節(jié)放假(4月30日—5月2日)

  2、主題教研活動;

  3、教研組網(wǎng)頁及時更新。

  第十二周

  1、組內(nèi)教師集體備課、公開課、評課、研討活動;

  2、做好初級技能補(bǔ)考的相關(guān)輔導(dǎo)工作

  3、教研組網(wǎng)頁及時更新。

  第十三周

  1、校級學(xué)生電子電工理論知識競賽。

  2、組內(nèi)教師集體備課、公開課、評課、研討活動;

  3、填寫上交校本培訓(xùn)表格;

  4、教研組網(wǎng)頁及時更新。

  第十四周

  1、技能課教學(xué)經(jīng)驗交流

  2、教研組網(wǎng)頁及時更新。

  第十五周

  1、“如何命題”主題教研活動

  2、教研組網(wǎng)頁及時更新。

  第十六周

  1、高考及相關(guān)工作安排。

  2、教師讀書交流會

  3、教研組網(wǎng)頁更新。

  第十七周

  全國高考(6月7日—9日);端午節(jié)放假(6月9日—11日);

  第十八周

  1、期末命題布置及要求;

  2、期末復(fù)習(xí)工作

  3、完善教科研網(wǎng)頁和校本培訓(xùn)。

  第十九周

  1、溫州市中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試(6月22日—24日)

  2、教學(xué)常規(guī)檢查,認(rèn)真寫好教學(xué)反思和總結(jié)

  第二十周

  期末考試,學(xué)期結(jié)束工作

  第二十一周

  7月4日暑假開始

教科研工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)!疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)辦學(xué)實力”這一總體發(fā)展目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的工作軸心,以課堂教學(xué)改革為突破口,把“導(dǎo)學(xué)案”作為專題研究方向,貫徹落實學(xué)!瓣P(guān)于推進(jìn)我校中專專業(yè)特色建設(shè)的意見”和“關(guān)于推進(jìn)我校高效課堂改革的意見”、“關(guān)于在全校開展 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知”,強(qiáng)化落實教師集體備課活動,搞好理論研究,扎扎實實地落實好教學(xué)研究的各項工作。

  二、工作目標(biāo) 1、組織好三個課題的研究和結(jié)題工作。

  2、組織好教師基本功競賽比武活動。

  3、抓導(dǎo)學(xué)案的規(guī)范和優(yōu)質(zhì)課的推廣。

  4、健全集體備課制度,加強(qiáng)活動領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化活動落實

  5、組織好學(xué)生參加各級各類競賽活動

  6、收集評選優(yōu)秀論文、、教學(xué)敘事等,參與上級評比

  三、主要工作及措施

  1、課題研究要再接再厲,及早實施并按時結(jié)題

  本學(xué)期承擔(dān)20xx-20xx年xx省職業(yè)教育科學(xué)研究課題立項并給予經(jīng)費資助課題三個省級課題,分別是重點課題 “技能型人才培養(yǎng)與成長規(guī)律研究”、一般課題“德育活動課程教學(xué)方案開發(fā)研究”、“教學(xué)管理改革與創(chuàng)新研究”。 課題負(fù)責(zé)人分別是夏慶友、張澤棟、梅耀強(qiáng)校長,并分別由中專部、政教處、考棚校區(qū)具體承擔(dān),責(zé)任到人。九,十月份為具體研究階段,各課題小組要制訂詳細(xì)計劃,周周碰頭,月月有成果,按時向教科室通報研究進(jìn)度。教科室將及時為各相關(guān)資料并提供后勤支持,對研究過程全方位跟蹤,及時督促,必須在十一月初結(jié)題,迎接省教育廳十二份的評比,力爭再獲佳績。

  2、組織好全校教師基本功競賽比武和新進(jìn)教師過關(guān)課活動。

  為配合和落實《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》(鄂教師[20xx]7號)和《xx市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》(黃教師[20xx]9號)及《xx市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的'通知》(麻教師【20xx】9號)要求,經(jīng)研究,學(xué)校決定在全校開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。開展“課內(nèi)比教學(xué)”為載體,提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上,加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。 “課內(nèi)比教學(xué)”活動,實現(xiàn)“二個全參與”:所有教師全部參與,所有學(xué)科全部參與。重點是進(jìn)行教學(xué)基本功大比武。分高中和中專兩個組進(jìn)行。主要包括說課、講課兩個環(huán)節(jié)。

  活動實施階段(1)預(yù)賽(20xx年9月)。以各年級、部辦為單位開展全體教師教學(xué)基本功大比武活動,并在全員參與的情況下推薦優(yōu)秀教師(每組、每學(xué)科1名)參加學(xué)校組織的教師教學(xué)基本功大比武活動。

 。2)初賽(20xx年10月上、中旬)。學(xué)校開展教師教學(xué)基本功大比武活動,并推薦優(yōu)秀教師(每組、每學(xué)科1名)參加高中組、中專組組織的教師教學(xué)基本功大比武活動。

 。3)復(fù)賽(20xx年10月下旬至xx月)。學(xué)校組隊參加高中組中專組組織的教師教學(xué)基本功大比武活動,高中組中專組推薦優(yōu)秀教師(每組、每學(xué)科2名)參加xx市級教師基本功大比武活動。

  比賽程序。以參賽教師說課和講課得分之和為依據(jù),由高到低進(jìn)行選拔推薦優(yōu)秀教師(每組、每學(xué)科2名)參加xx市級教師教學(xué)基本功大比武活動。

 。4)半決賽(20xx年xx月至20xx年1月)。開展xx市級教師教學(xué)基本功大比武活動,并推薦優(yōu)秀教師(每組、每學(xué)科2名)參加xx市級教師教學(xué)基本功大比武活動。

  本學(xué)期學(xué)校新進(jìn)入的青年教師,為了讓他們及早上路,九月份將組織新進(jìn)教師的過關(guān)課活動。邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師聽評課,并選派有經(jīng)驗的骨干教師與他們結(jié)對子,對他們的教學(xué)進(jìn)行具體指導(dǎo)。

  3、“導(dǎo)學(xué)案”研討以規(guī)范為主線,積極推廣優(yōu)質(zhì)課

  在上學(xué)期對“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行專題研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期還要繼續(xù)抓導(dǎo)學(xué)案的規(guī)范,并探究高效課堂的教學(xué)模式。根據(jù)各學(xué)科的特點,語文、英語一課一導(dǎo)學(xué)案,理科一節(jié)一導(dǎo)學(xué)案,文綜一框一導(dǎo)學(xué)案。每篇導(dǎo)學(xué)案必須有三維目標(biāo),有課前預(yù)習(xí)、課中過程、課后鞏固及課程評價。每組要集體研討,認(rèn)真撰寫一份規(guī)范的導(dǎo)學(xué)案作為藍(lán)本。還有組織專題研討,怎樣用好導(dǎo)學(xué)案?教輔資料與導(dǎo)學(xué)案的關(guān)系如何處理?怎樣按新課改的精神組織教學(xué)從而提高課堂效率?各組在互相聽評課的基礎(chǔ)上,推薦一位教師,打造一堂導(dǎo)學(xué)案規(guī)范科學(xué)、課堂效率高、學(xué)生喜愛的優(yōu)質(zhì)課。教科室將在全校推廣優(yōu)質(zhì)課。

  中專部繼續(xù)以特色課為主,以導(dǎo)學(xué)案為載體,各教研組要加強(qiáng)替代學(xué)分制的專題研究。特色課就是把課程與專業(yè)結(jié)合,與生產(chǎn)生活實際結(jié)合,有趣味性,有思想性,有知識性,要讓學(xué)生全員參與的課。本期中專部各教研組要在學(xué)分制的專題研究方面取得初步的成果。研究成果可以是論文,也可是制定一個較成熟的案例。教科室將在全校推廣特色課。

  期末,教科室將進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)案”評比活動,評比結(jié)果也作為優(yōu)秀備課組,教研組評比的依據(jù),并對優(yōu)秀“導(dǎo)學(xué)案”作者予以表彰。優(yōu)質(zhì)課、特色課本期要求分年級每個教研組要舉行兩次大型教研活動。要充分準(zhǔn)備,并認(rèn)真評課。

  4、常規(guī)教研活動要繼續(xù)健全集體備課制度,加強(qiáng)活動領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化活動落實

  本學(xué)期務(wù)必采取系列硬措施,強(qiáng)化落實。

 、偶w備課活動制度化

  首先對各組活動時間作出明確規(guī)定。每周活動的主題要精心設(shè)計,各位老師特別是主題發(fā)言人要作好充分準(zhǔn)備,記錄人作好記錄,由組長、蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字后,活動記錄上交教科室。

 、萍訌(qiáng)活動領(lǐng)導(dǎo)

  每個備課組均由學(xué)校安排蹲點領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)參與每周一次的集體備課活動。督促活動的開展,檢查“導(dǎo)學(xué)案”質(zhì)量,把握“導(dǎo)學(xué)案”實施效果。每次活動蹲點領(lǐng)導(dǎo)要在活動記錄上簽署意見,并隨時就本組情況和教科室交流互動。

 、羌哟髾z查力度

  教務(wù)處、教科室工作人員將定期和不定期的抽查活動情況,對活動流于形式甚至沒有活動的備課組及教師,學(xué)校將按有關(guān)條例加大處罰力度。

  5、組織好各類競賽活動

  為實現(xiàn)“有賽必參,有獎必爭”參賽目標(biāo),各組特別是中專專業(yè)組,高中高二英語組要成立課外興趣小組。健全制度、科學(xué)安排,持之以恒。需要準(zhǔn)備的競賽活動如下:《省教育廳 省人力資源和社會保障廳省財政廳關(guān)于舉辦20xx年全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽的通知》10月—xx月、xx計算機(jī)技能大賽、xx機(jī)電一體化技能大賽、xx電子技能大賽、xx英語應(yīng)用水平大賽等。

  6、收集評選論文,搞好“五優(yōu)評比”

  十二月份將分期分批收集論文、課例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事、教學(xué)軟件,將優(yōu)秀稿件上送市教育局職成科,xx市職教協(xié)會參與評比。并推薦部分搞件到《xx職教》等各級各類報刊雜志上發(fā)表。教科室也將在期終選出一、二、三等獎稿件,并給予適應(yīng)獎勵。

  7、統(tǒng)計教科研積分,搞好總結(jié)評比

  根據(jù)學(xué)校有關(guān)條例,統(tǒng)計核定各教研組、各位教師的教科研積分?偨Y(jié)教科研工作,評比出先進(jìn)教研、備課組和教科研先進(jìn)個人。

教科研工作計劃15

  20xx年9月20日至23日,我縣文化新聞出版和體育局抽調(diào)精干人員組成農(nóng)村文化大院檢查組,對全縣個農(nóng)村文化大院建設(shè)情況進(jìn)行了為期三天的全面檢查,從檢查情況看,大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能對此項工作高度重視,農(nóng)村文化大院建設(shè)基本實現(xiàn)了時間與任務(wù)的同步進(jìn)展,并且有相當(dāng)一部分文化大院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高、投資力度大,成為社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)的新亮點。

  一、基本情況

  從目前建設(shè)進(jìn)度看,農(nóng)村文化大院分為兩種類型。一類是典型性文化大院,其室內(nèi)場所和大院廣場硬件設(shè)施全部到位,但軟件資料還需要進(jìn)一步完善。此類文化大院共有4個村,分別是伊通鎮(zhèn)永青村、河源鎮(zhèn)保南村、伊丹鎮(zhèn)西嶺村等。二類是普及型文化大院,其室內(nèi)場所設(shè)備和軟件資料均需進(jìn)一步完善。此類文化大院共有16個村。

  二、存在問題

  從檢查情況看,農(nóng)村文化大院存在的`共性問題:一是大部分文化大院文化廣場建設(shè)較好場地面積大,標(biāo)準(zhǔn)高。室內(nèi)場所設(shè)施配套不夠完善,室內(nèi)活動場所設(shè)施不達(dá)標(biāo),制度、門牌不規(guī)范;二是軟件資料不完備,工作計劃、總結(jié)、活動記錄不齊全,圖書無分類,藏書、借閱登記臺帳不健全;三是文化大院專兼職管理員不穩(wěn)定,管理不到位;四是內(nèi)外部環(huán)境有待進(jìn)一步細(xì)化、美化;五是大部分文化大院未設(shè)置文化墻(閱覽櫥窗),有的雖設(shè)但無內(nèi)容;六是大部分文化大院無文藝演唱器材,文藝特色隊伍沒有在大院顯現(xiàn),只滿足于唱歌跳舞。存在的個性問題:一是個別文化大院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低,內(nèi)外場所設(shè)施簡陋,必備的設(shè)備、器材數(shù)量少、質(zhì)量差,內(nèi)外部環(huán)境臟、亂、差;二是個別文化大院圖書配置不到位,報刊雜志沒有集中管理,有的圖書存量少,且大部是過時書刊,沒有閱讀價值;三是個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對上級下?lián)艿莫勓a(bǔ)資金使用不合理,管理不規(guī)范,大部分資金用于基本建設(shè)和土建工程,鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套資金不到。

  三、下步要求

 。ㄒ唬└鬣l(xiāng)鎮(zhèn)要進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)村文化大院建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,成立專門工作組,緊盯檢查組反饋的問題,對照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),逐項逐條抓整改,務(wù)必于近日整改到位,以迎接省市的檢查驗收。

  (二)組織文化館、圖書館和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站專業(yè)人員,加大指導(dǎo)輔導(dǎo)力度,明確分工,責(zé)任到人,坐陣指導(dǎo)整改工作,尤其是對設(shè)施布局、環(huán)境美化、各種制度、標(biāo)牌規(guī)范置掛以及軟件資料的搜集整理和圖書分類登記等環(huán)節(jié)的工作,要嚴(yán)格要求,細(xì)心輔導(dǎo),跟蹤檢查,確保整改一次到位。

 。ㄈ└鞒袚(dān)任務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要集中人力、物力、財力,積極做好各項整改工作,并明確專人做好文化大院的建后管理工作,建立健全長效管理機(jī)制,鞏固建設(shè)成果。充分發(fā)揮轄區(qū)文藝團(tuán)隊、文藝骨干、文化能人模范帶動作用,引導(dǎo)群眾積極參與文化大院各項活動,用先進(jìn)文化占領(lǐng)農(nóng)村文化陣地,使文化大院真正成為廣大農(nóng)民群眾學(xué)技術(shù),增收致富,提升素質(zhì),自娛自樂、強(qiáng)身健體的新型文化陣地。

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