生物教研組工作計劃(15篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的生物教研組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物教研組工作計劃1
1、工作思路
在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級本學(xué)科教學(xué)的組織，以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
2、參與組員
組長：xx
組員：xx
3、時間與地點：生物實驗室準(zhǔn)備室
4、工作任務(wù)
（1）學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；
�。�2）研究高二會考和高三高考的方向，組織組員出好個章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
�。�3）落實公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；
（4）結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5、工作程序
�。�1）備課組長按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的.內(nèi)容
�。�2）備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)
（3）任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案。
（4）根據(jù)學(xué)校安排，每周二為教研活動時間。單周外出教研活動，雙周為校內(nèi)活動，除大組教研外，均為備課組活動，第二周為備課組集體討論，對即將要教習(xí)的課程進(jìn)行研究，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一課外訓(xùn)練。第四周為組內(nèi)推磨式聽課。第六周為理論學(xué)習(xí)。要求有明確主題，并形成電子文稿，向?qū)W校網(wǎng)站上傳。另對市，區(qū)組織的教研活動以及學(xué)校內(nèi)組織的教師校本培訓(xùn)也都積極參加并認(rèn)真做記錄。
除正規(guī)教研活動外，同組老師可隨時隨地討論備課上課心得，互通有無。保證每位教師上課準(zhǔn)備充分，課堂上揮灑自如。
�。�5）認(rèn)真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。
（6）備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
生物教研組工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育、新課程理念的大背景下，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù)，以提高課堂效率為核心，在學(xué)校總體教學(xué)工作思路和計劃的指導(dǎo)下，制定教研組本學(xué)期工作計劃。
二、主要工作
（一）教研組建設(shè)方面：
1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。 ①以教材為“切入點”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。②充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的`全面提升。
2、強(qiáng)化教學(xué)過程，抓好以下四關(guān)，提高課堂效率。
�、艂湔n關(guān):結(jié)合教材，結(jié)合學(xué)生實際情況，備好每一節(jié)課。提倡寫教后反思，及時修改和完善教學(xué)過程，重視經(jīng)驗總結(jié)與積累。 ⑵上課關(guān):認(rèn)真上好每節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。 ⑶作業(yè)關(guān)：針對學(xué)科基礎(chǔ)知識，有針對性地、適量地進(jìn)行作業(yè)。課后及時批改，有針對性輔導(dǎo)。 ⑷復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。
（二）、常規(guī)教學(xué)方面：
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)：認(rèn)真執(zhí)行組內(nèi)教研制度，做到每次教研活動有專題、有內(nèi)容、有過程、有記載、有實效。
2、教研組加強(qiáng)集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題。
3、積極開展聽評課活動。
4、合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享。
（三）認(rèn)真做好中招備考工作
結(jié)合中招考試安排，八年級教師要做好本學(xué)期的授課安排，預(yù)計在五月中旬結(jié)束功課，大約用一個月的時間進(jìn)行備考。要認(rèn)真做好備考工作，由吳江云老師負(fù)責(zé)備考工作安排。
生物教研組工作計劃3
新的學(xué)期已經(jīng)開始，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動認(rèn)識生物，理解生物，獲取知識，積累學(xué)習(xí)方法，充實學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的'智慧，努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
工作目標(biāo)：
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
3、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。
4、深化生物課題研究，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng)；提高教師的教學(xué)藝術(shù)。 5、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
主要工作任務(wù)：通過探究式教學(xué)模式實施與探究，規(guī)范教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平。
具體計劃：
3月份，模式的創(chuàng)建階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學(xué)模式，全組成員討論并制定出模式的理論依據(jù)、目標(biāo)、特征、基本結(jié)構(gòu)等。
4月份，模式的嘗試階段。把模式完全應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，在本月主要進(jìn)行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示。
5月份，模式的反思階段。由期中考試的得與失，來分析課堂教學(xué)模式的疏漏與不妥之處，主要進(jìn)行課堂教學(xué)的反思。
6月份，模式的展示階段。經(jīng)過多次課堂教學(xué)實踐，教師對于模式的掌握應(yīng)較靈活，也較熟練，要求全組每位教師出一節(jié)示范課。
7月份，制定復(fù)習(xí)計劃，搞好期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。
生物教研組工作計劃4
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的'精神，提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1、繼續(xù)通過集體備課，相互聽課，評課，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，營造良好的教育教學(xué)氛圍。
2、不斷加強(qiáng)科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執(zhí)教心得，還是復(fù)習(xí)方法等都要認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。
3、積極探索生物競賽的輔導(dǎo)模式，爭取在指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學(xué)科評比活動中取得好成績。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，進(jìn)一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
5、在已經(jīng)開設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材
三、常規(guī)工作
1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認(rèn)真參加教研組活動和備課組活動：
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。
3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度。
生物教研組工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期高二生物備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為以后參加高考打好基礎(chǔ)，爭取優(yōu)異的成績。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期主要要完成必修三和必修二的教學(xué)和相關(guān)實驗，時間緊、任務(wù)重。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度安排，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，努力按計劃實施并完成教學(xué)任務(wù)。
2、認(rèn)真研究課標(biāo)、教學(xué)要求和考試大綱，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測試、會考和高考信息，研究學(xué)業(yè)水平測試、高考試題。
3、認(rèn)真貫徹教學(xué)“六認(rèn)真”。備課組要根據(jù)教務(wù)處安排的時間、地點定期開展活動，明確活動內(nèi)容、主講教師，將說課、評課作為活動的重要內(nèi)容。備課、上課、練習(xí)注意教學(xué)內(nèi)容的'基礎(chǔ)性、層次性和代表性，加強(qiáng)備課組的集體備課活動，分工協(xié)作，分專項收集各類材料信息，并準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)及方法指導(dǎo)，具體商討上課方案，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，并組織教師參加組內(nèi)公開課及對外公開課活動，多交流，多請教。
4、認(rèn)真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣的培養(yǎng)。
生物教研組工作計劃6
一指導(dǎo)思想
以高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會的需要。
二工作目標(biāo)
繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化開展課堂教學(xué)研究，探討與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，逐步建立與現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。掌握現(xiàn)代教育思想、觀念、方法和手段，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與生物課程的整合。
三具體工作
1．教研組建設(shè)
加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè)，組織本組教師深入學(xué)習(xí)教育理念，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺性，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，堅持以人為本，完善生物學(xué)科備考體系。每周組織學(xué)習(xí)并嚴(yán)格實現(xiàn)學(xué)校制度匯編中關(guān)于教學(xué)與科研的相關(guān)規(guī)定，參加教研組建設(shè)評比。
2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀提高
教學(xué)常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學(xué)”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，提出教師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編和評改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查）和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”（認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真應(yīng)試）。
3．發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍
�。�1）學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實際，各備課組制定切實可行的學(xué)期或?qū)W年工作計劃。組織教師開展集體備課、聽課、評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動，每學(xué)期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究內(nèi)容。
（2）充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合掛圖、模型、標(biāo)本的使用使教學(xué)更直觀具體，減少枯燥的講解，提高教學(xué)效果。
�。�3）組織高三備課組的教師對高考進(jìn)行研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《考綱》，研究我校學(xué)生的.實際情況，制定理綜——生物高考的復(fù)習(xí)對策，注意尖子生的培養(yǎng)工作。高二備課組做好高二生物會考備考工作，各教師要了解所任教班級學(xué)生現(xiàn)狀及需求，關(guān)注學(xué)困生，培養(yǎng)尖子生，做好指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)、組織學(xué)生參加會考等工作。在原有成績的基礎(chǔ)上，爭取獲得好成績，達(dá)到示范性高中的要求。
（4）為了更好地為教學(xué)服務(wù)，共享教學(xué)素材資料，提倡組內(nèi)教師收集與教學(xué)相關(guān)的圖片、音像、課件等資料來豐富生物信息庫和課堂教學(xué)內(nèi)容；繼續(xù)補(bǔ)充生物高考、會考試題庫。
（5）每人每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論書籍，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每年撰寫1～2篇教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動。
4．抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度
�。�1）每位教師在實驗的前一周要將所需實驗材料、藥品、儀器列出清單，交給實驗員。
�。�2）教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)實驗室規(guī)章制度，做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，愛護(hù)公物，認(rèn)真實驗，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
�。�3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，并可提出自己的建議、要求，使實驗達(dá)到最佳效果。
�。�4）由于本學(xué)期實驗多樣，班級數(shù)多，因此實驗員要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。
5．本學(xué)期從初中部調(diào)入一位青年教師，老教師重點加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師能夠盡快地成長起來。青年教師也明確要求，在教學(xué)常規(guī)上下功夫，不斷取得進(jìn)步。
6．其它
�。�1）組織高二學(xué)生參加全國生物奧賽，做好報名工作，各任課教師共同承擔(dān)競賽輔導(dǎo)工作，爭取獲得好成績。
�。�2）結(jié)合學(xué)科特點，將研究性學(xué)習(xí)滲透到教學(xué)中，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，有利于學(xué)生個性的發(fā)展。
本學(xué)期生物教研組工作安排如下：
略
生物教研組工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹市、區(qū)教研組和學(xué)校工作計劃，堅持實事求是，與時俱進(jìn)，堅持教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本、育人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
以課程改革為中心，認(rèn)真做好教學(xué)研究，努力提高生物教學(xué)的質(zhì)量。
二、工作思路
1、定期開展備課組活動
本學(xué)期有兩個備課組，要求備課一定要落到實處，不流與形式，要向鼓樓區(qū)學(xué)習(xí)，制定工作計劃，隨機(jī)溝通，定時交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。發(fā)揮團(tuán)隊精神，共同探討教育教學(xué)問題，圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，難點教法，學(xué)法及中考指導(dǎo)，形成切實可行的方案，并實施與教學(xué)之中，力爭做到“三定五統(tǒng)一”每次集體備課都有新思考，新視點，共同進(jìn)步，做好原始記錄，以備檢查。
認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的理論水平和專業(yè)水平。抓好教研活動和備課活動，每次活動要有主題，能解決一些問題。備課組內(nèi)要統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，提高教師的施教水平。
2、課前參閱多種資料，吃透材料，明確重點難點，圍繞中考，把握方向，認(rèn)真?zhèn)湔n。上課做到“三傳”傳授知識，把教材中較難、繁、雜的內(nèi)容簡單化，線條化、要點化。傳授能力，培養(yǎng)能力是衡量教師功夫的'重要方面，要教給學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決問題的能力，教給他們以不變應(yīng)萬變，真正做到向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。傳授情感，學(xué)會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生的情緒，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)會會學(xué)的轉(zhuǎn)變。課后反思：一堂課要讓學(xué)生掌握什么，不掌握什么，教師要心中有數(shù)，盡量不增一句廢話，不做一個廢題，不增加學(xué)生一點不必要的負(fù)擔(dān)。教師教法自然，學(xué)生學(xué)法輕松。加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，探索開放新課程的課程資源，組內(nèi)資源共享，為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、開展學(xué)科組內(nèi)活動，利用綜合實踐課時間開展形式多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，拓展學(xué)生的視野。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)，要重視周五的綜合實踐活動課，本學(xué)期以余平老師主講為主，全組老師共同策劃，搜集資料，做好學(xué)期的活動計劃，并認(rèn)真完成。
4、組織好推磨課工作，同備課組內(nèi)要說課，要及時評課，促進(jìn)教師群體的互動，共同提高教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)的效益。
5、期中期末考試后，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的得失，找出提高學(xué)生中考質(zhì)量的有效途徑，寫出經(jīng)驗總結(jié)報告。并精力選編復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真積極完成區(qū)教研室分配的任務(wù)。
6、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的研究，營造濃厚的教研氛圍，積極參加市、區(qū)、校各類型的教研活動。本學(xué)期市區(qū)教研活動采用“一卡通”考核制度，本組成員確保無特殊情況下準(zhǔn)時參加，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗，提高自身教育教學(xué)水平。鼓勵本組教師結(jié)合教學(xué)案例的撰寫，對課堂所教所學(xué)所思所感進(jìn)行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動教研水平的整體提高。
生物教研組工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新的理念、新的策略滲透在中學(xué)生物教育教學(xué)工作之中，面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)；努力教研，以課堂教學(xué)為突破口，切實提高生物教學(xué)質(zhì)量。以研導(dǎo)教，以研促教，充分發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)及全組教師的作用，切實提高組內(nèi)教師教學(xué)能力、教科研能力和整體水平。
二、教研措施
(一)豐富教研活動內(nèi)容和形式
1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論為前提，深化課改工作
新的生物課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，要求我們準(zhǔn)確理解、實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性的使用好新教材。本學(xué)期我們生物組內(nèi)的教研活動中要繼續(xù)組織教師從教育教學(xué)理論書籍、雜志、報紙、多媒體網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，在深入研究新課程，實施新課程的過程中使教師的專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。繼續(xù)進(jìn)行在課堂教學(xué)層面實現(xiàn)理想的課程轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的課程的目標(biāo)的研究與實踐。同時積極參加市、區(qū)教研室組織的各項教研活動，在組內(nèi)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論的氛圍。
2.新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和落實為中心
新的課程標(biāo)準(zhǔn)是以知識、能力、情感態(tài)度為目標(biāo)，學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的培養(yǎng)是教學(xué)的主旋律，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是新課程標(biāo)準(zhǔn)落實的保證。因此教研活動中要繼續(xù)滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實踐，生物課堂教學(xué)中要適時滲透探究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)貫徹面向全體學(xué)生，提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程理念，充分體現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。組內(nèi)教研活動要通過理論學(xué)習(xí)、撰寫規(guī)范的教學(xué)案例、聽課、評課、論文撰寫與交流等多種形式經(jīng)常交流新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會及探究性學(xué)習(xí)實施的一些信息。
3.課改的落實點還是在課堂教學(xué)
實踐探究式教學(xué)在初中教學(xué)都必不可少的，研究課堂教學(xué)的改革是課改的重點。為使本學(xué)期的課改研究落實在實處，本學(xué)期各備課組繼續(xù)開展推廣聽課，尤其加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理與教學(xué)研究工作，教研組長爭取每周能聽兩個年級的日常教學(xué)課各一節(jié)，實現(xiàn)在常規(guī)課中研究教學(xué)、落實課改的目標(biāo)；與此同時積極參加市、區(qū)、校組織的各種教研活動。
(二)加強(qiáng)教研活動的力度，提高實效
1.開設(shè)研究課，努力提高教研水平
本學(xué)期計劃組織一次研究課、一次選拔骨干教師課堂教學(xué)展示課。通過教研活動，繼續(xù)集中生物教師的智慧和實踐體驗，加強(qiáng)問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過教研活動，骨干教師的示范作用，促進(jìn)全組教師整體水平的提高，促進(jìn)骨干教師自身的再提高。
2.教科研緊密結(jié)合
課改的實施，使我們的教學(xué)的目的不再是以知識為唯一目標(biāo)，而是知識、能力、情感為目標(biāo)；同時教師的角色也在轉(zhuǎn)變，教師不再是信息、知識的來源，而是學(xué)生人生的.引路人，教學(xué)要著眼于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的培養(yǎng)，教師要從傳統(tǒng)的實踐型向科研型發(fā)展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論，并積極主動的探索研究解決教育教學(xué)中的問題及現(xiàn)象。使我們在獲取教科研成果的同時，又促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格及特色的形成。
(三)繼續(xù)完善各年級的教學(xué)資源建設(shè)，形成使用方便的體系
完成好課程資源建設(shè)的各項工作。同時按年級收集圖片、視頻、課件積件、動畫等資源，完善七、八年級配套教材的教學(xué)課件，同時要繼續(xù)開發(fā)校本研究性學(xué)習(xí)的資源。
(四)指導(dǎo)教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)化生物組師資隊伍建設(shè)
生物組的發(fā)展與強(qiáng)大與教師隊伍的建設(shè)密切相關(guān)，為此本學(xué)期加強(qiáng)教師的基本技能訓(xùn)練，制定個人教學(xué)工作計劃。
3.開展好課外活動
課外活動是教學(xué)活動的補(bǔ)充和延續(xù)，我們組是生物、健康教育、綜合實踐三門學(xué)科的組合，基于學(xué)科特點，我組將繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，提高學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。
三、具體工作安排
(一)生物學(xué)科：
九月份：1.制定組內(nèi)和個人工作計劃
2.進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育。
十月份：1.為校骨干教師說課選拔做準(zhǔn)備。
2.迎接期中考試。
3.生物報展
十一月份：總結(jié)期中考試得失，做好常規(guī)教學(xué)工作。
十二月份：做好期末復(fù)習(xí)工作。
(二)健康教育學(xué)科：
九月：1.心理咨詢室新學(xué)期宣傳。
2.各班主任摸清本班每個學(xué)生個性心理特征，建立相關(guān)學(xué)生檔案。并將本班各方面較落后的學(xué)生名單上報到"心靈俱樂部"，形成合力，來共同來做這些學(xué)生的心理和思想工作。
十月：1.期中考試結(jié)束后，一部分學(xué)生會因成績的優(yōu)劣碰到許多心理問題。要求班主任和課任老師做好相關(guān)方面的引導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。
2.各班出一期關(guān)于心理健康方面的宣傳板報并進(jìn)行評比，具體主題另行通知。
3.吸收新一屆心理協(xié)會成員。
十一月：1."班主任如何開展心理輔導(dǎo)工作"講座。
2.初一學(xué)生心理講座。
3.心理協(xié)會會員培訓(xùn)。
十二月：1.安排一次女生青春期心理講座。
2."心靈俱樂部"將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對記錄，核實對象的落實情況，評選優(yōu)秀。
(三)綜合實踐學(xué)科
九月份：關(guān)于"走進(jìn)新學(xué)校""關(guān)愛弱勢群體"的調(diào)查報告。七、八年級全體學(xué)生
十月份：在七年級中進(jìn)行"粘貼畫"展出。
十一月份：進(jìn)行"我為環(huán)保做件事"調(diào)查問卷。七、八年級全體學(xué)生。
生物教研組工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期生物教研工作的目標(biāo)是吃透《新課標(biāo)》精神實質(zhì)，結(jié)合我校教學(xué)規(guī)劃和要求，整合課本教材，提高教育教學(xué)能力。開展學(xué)案“點線面體”設(shè)計，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式，具體工作如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，吃透教材，本學(xué)期生物教學(xué)要把思維能力擺在重中之重，突出思維過程的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。
2、要特別注重對學(xué)生生物學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中能有效地提高學(xué)習(xí)興趣和能力。
二、教材分析：
教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。
要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動，而不僅僅是被動地學(xué)習(xí)知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點。
1、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系。
2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動。
3、注重科學(xué)方法教育。
4、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計。
5、注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識。
6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。
三、學(xué)情分析：
基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，難度較大。
四、教研教學(xué)措施
1、堅持集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。
2、教學(xué)中運用靈活多樣的方法，從課堂導(dǎo)入、知識過度、重點難點的突破、課堂練習(xí)題的設(shè)計等各個方面入手，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時總結(jié)教改教研成果。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的`教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題，串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化記憶，提升能力。精選精練，達(dá)到鞏固知識的目的。
5、課后要做到及時的反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，為今后的教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。
6、教學(xué)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，將知識融會貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。
學(xué)習(xí)的最終目的是使學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的教習(xí)計劃要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，要把學(xué)生抓到手，因為現(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺性和主動性差，語言表達(dá)的準(zhǔn)確性差，教師要精講、學(xué)生要巧練，到達(dá)提高課堂效率的目的。
總之本學(xué)期的生物教學(xué)時間緊、任務(wù)重、壓力大，我們八年級生物組將團(tuán)結(jié)全體生物教師，協(xié)調(diào)學(xué)校家長學(xué)生等各方面的力量，圍繞努力提高生物教學(xué)質(zhì)量這一中心，積極創(chuàng)新地開展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、發(fā)展、進(jìn)步的平臺，為我校生物教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
生物教研組工作計劃10
(一)圍繞一個中心、突出兩個重點
(二)抓好以下工作
1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，生物組教學(xué)教研工作計劃。
(1)加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督，務(wù)實、高效有針對性地搞好校本培訓(xùn)，客觀、真實地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評價，迎接省級驗收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn)，走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路，不斷提升教師的實踐智慧和師德水平。
(2)抓好骨干教師培訓(xùn)，以創(chuàng)新模式、提煉培訓(xùn)成果為重點，拓展新思維，開創(chuàng)新局面。青年教師除參加校本培訓(xùn)外，重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)教師指導(dǎo)。指導(dǎo)教師對培養(yǎng)對象在教學(xué)及實踐研究方面具體引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。
2、突出課堂教學(xué)規(guī)范化，教學(xué)管理規(guī)范化。
(1)建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，明確工作任務(wù)，落實工作職責(zé)，進(jìn)一步規(guī)范教育管理和教師的教學(xué)行為。
(2)強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
3、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，穩(wěn)步實施我校校本研訓(xùn)方案。
(1)按照市教培院的要求，繼續(xù)實行校本教研制度“七落實”和教師校本教研“七個一”要求;加強(qiáng)對校本教研方式的研究，提高校本教研的實效性;豐富研訓(xùn)方式，探索研訓(xùn)一體化模式。
(2)本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點：研究解決教育教學(xué)實際問題，幫助教師從多角度反思，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。幫助教師學(xué)會教學(xué)，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學(xué)校文化。
(3)遵循“三級培訓(xùn)，以校為本”的原則，把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠(yuǎn)程教育手段。定期聘請專家、學(xué)者來校講課，充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)教師的優(yōu)勢，開設(shè)滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓(xùn)課程，使廣大教師都能在培訓(xùn)過程中有所獲，學(xué)有所用。
4、加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)對“十一五”規(guī)劃立項課題的指導(dǎo)與管理，做好“十一五”市級規(guī)劃課題的中期檢查評估工作。鼓勵“小課題”或“個人課題”的申報，提高課題研究的針對性和實效性，確保課題申報質(zhì)量。
(2)積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究，合理利用網(wǎng)上資源，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為渠道，以教研促進(jìn)教師的成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、加強(qiáng)綜合實踐活動課程實施的研究與管理
6、規(guī)范教學(xué)過程，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵機(jī)制。
(1)各備課組積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研活動，放大教研功能，提高教研效率。充分利用學(xué)科博客群組，探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式。引導(dǎo)教師充分運用教育網(wǎng)資源，實現(xiàn)網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡(luò)開展專題研究與課題實驗研究，及時解決教學(xué)中的實際問題。
(2)建立學(xué)科博客群組，對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、檢測、高考、中考備考等實行同步指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教研方式，提高教研效率，促進(jìn)廣泛交流，形成資源共享機(jī)制。
7、加強(qiáng)對本屆中考、會考、高考的科學(xué)研究和備考工作，提高備考效率。
(1)認(rèn)真分析在考試中所暴露出來的具體問題，找準(zhǔn)原因，研究對策。
(2)各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。各備課組要發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，認(rèn)真制定出切實可行的教學(xué)計劃、應(yīng)考計劃，減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點校的同科教師聯(lián)系，定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息等。
8、抓實常規(guī)教學(xué)教研工作
(1)繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長要認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，組織實施學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃。原則上隔一周開展一次教學(xué)教研活動。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作，達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
(2)加強(qiáng)集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學(xué)科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，按備課要求，逐項落實，并認(rèn)真做好記錄，每二周送一次考勤。
(3)加強(qiáng)“三本”檢查的力度。本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學(xué)生作業(yè)批改情況以及教師聽課本)。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行，計劃《生物組教學(xué)教研工作計劃》。聽課次數(shù)按教育局的要求進(jìn)行。
(4)繼續(xù)加強(qiáng)對生物實驗室的管理和使用，充分發(fā)揮實驗室的作用。開足開好實驗課程，提高學(xué)生的實際操作能力。
一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想
以“十七大”確定的方針政策、路線為行動指南，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，實事求是，踏實工作，全心全意為師生服務(wù);積極開展“規(guī)范化學(xué)�！焙汀皫煹聨燂L(fēng)”建設(shè)活動，以改革與發(fā)展帶動學(xué)校全局工作;團(tuán)結(jié)拼搏，想方設(shè)法，直面困難，創(chuàng)造性地解決學(xué)校工作中的各種矛盾;貫徹落實縣教育工作會議精神，探索現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，狠抓內(nèi)部管理，狠抓師德建設(shè)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平。
二、本學(xué)期主要工作目標(biāo)
1、圍繞“教育質(zhì)量年”開展教育、教學(xué)、教研活動，努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、積極推進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。完善學(xué)校的規(guī)章制度，實現(xiàn)民主管理，逐步建立起切合我校實際的分配、評價、獎罰機(jī)制,真正體現(xiàn)多勞多得、能者多酬、優(yōu)教優(yōu)酬。
3、建設(shè)好學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂和教師工作間。
4、構(gòu)建民主和諧的集體。通過師德師風(fēng)教育和加強(qiáng)學(xué)生德育工作，逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互寬容而又勤勞謙遜、積極向上的氛圍。
5、確保安全文明。抓好綜合治理和計劃生育，狠抓安全保衛(wèi)和食品衛(wèi)生工作，杜絕各類安全事故的'發(fā)生。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)、教研管理，優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng),爭取會考、中考比去年有所提高,各項競賽都能獲獎。
7、要狠抓“養(yǎng)成教育”，力爭做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，真正做到懂學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。
8、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和駕馭“遠(yuǎn)程教育”、“電教”資源的培訓(xùn)，提升教師現(xiàn)代化的教學(xué)水平。
三、本學(xué)期主要工作
(一)德育教育工作
整合學(xué)校各方面德育力量，以強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范、貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。
1、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。
①塑造良好的師德形象，進(jìn)一步提高班主任的工作水平與能力，強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)樹立尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，倡導(dǎo)情感教育、人文關(guān)懷，防止簡單粗暴對待學(xué)生，嚴(yán)禁謾罵與變相體罰。
②定期召開班主任工作講座，交流班主任工作經(jīng)驗，研討班級工作新動向、新熱點、新問題，講究工作方法與策略。
③加大培訓(xùn)力度，完善班主任工作評估反饋機(jī)制與體制，堅持班主任月例會制度，定期分析學(xué)校德育工作現(xiàn)狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的方法和措施。班級工作要做到“有目標(biāo)、有計劃、有制度、有過程、有總結(jié)、有反思”。
④根據(jù)實際情況，修改和完善先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任的考核方案，通過考核促進(jìn)管理目標(biāo)的實現(xiàn)�？己酥凶龅蕉亢投ㄐ越Y(jié)合、點面結(jié)合、形式與內(nèi)容結(jié)合，力求公正、科學(xué)，發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。
2、以“中學(xué)生守則”為抓手，強(qiáng)化日常規(guī)范管理。
①按照學(xué)生的心理、生理特點，分階段、分層次落實德育教育具體內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的人品、人格養(yǎng)成，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。
�、谡系掠Y源，優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò)。在原有的基礎(chǔ)上，以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，構(gòu)建包含學(xué)生會、班主任群體、團(tuán)隊組織為主的基本德育管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)、加強(qiáng)溝通、共同協(xié)作;充分利用與發(fā)揮社會教育資源的作用，挖掘社會德育資源，加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系，采用走出去，請進(jìn)來的方法，對學(xué)生進(jìn)行法制教育;完善和鞏固學(xué)校、家庭與社區(qū)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成合力，開展德育教育。
3、進(jìn)一步充實德育內(nèi)涵，拓展德育教育渠道。
�、俑碌掠砟睿母锏掠逃绞�，采用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的平等對話、參與實踐、體驗、探究性學(xué)習(xí)等方式，使德育教育入心入腦;
②廣泛開展實踐活動，精心設(shè)計活動內(nèi)容,充分利用校會、班會、升旗儀式、節(jié)慶等多種途徑，開展形式多樣、寓教于樂的活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力;
�、郯才庞嘘P(guān)法制、安全、美育等方面講座，本學(xué)期至少各安排一次對師生進(jìn)行防火、防盜、防騙(搶)、防電、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育，提高自護(hù)自救的能力;
�、軋猿植恍搁_展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，將“養(yǎng)成教育”作為一項重點科研課題，立足學(xué)校工作實際，邊研究、邊探索、邊實踐，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育內(nèi)化為學(xué)校全體師生員工的自覺行動;
⑤加強(qiáng)學(xué)生身心健康教育。根據(jù)初中學(xué)生生理、心理發(fā)展的不同程度，組織專題講座對不同年級的男女同學(xué)進(jìn)行青春期教育和心理健康教育。班主任對本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學(xué)生要及時疏導(dǎo)，并聯(lián)系家長，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，完善健全學(xué)生的人格。
�、蘩^續(xù)加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育。大力倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)污染，在思想上筑起一道“防火墻”。
4、重視班集體建設(shè)，形成良好班風(fēng)。繼續(xù)完善年段規(guī)范評比制度，班級管理要抓細(xì)抓實。根據(jù)本班實際情況及學(xué)校關(guān)于優(yōu)秀班集體評選的要求、有關(guān)規(guī)章制度，各班要建立、修改完善本班班級公約等，要發(fā)揮班團(tuán)干部的作用，設(shè)立班級崗位制，使學(xué)生人人有崗位，人人爭貢獻(xiàn)。要利用黑板報、班級園地、廣播站等宣傳本班情況、優(yōu)秀(特長)學(xué)生事跡，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品等，營造健康、向上、濃厚的文化氛圍，在學(xué)生之間、師生之間營造團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)風(fēng)。
生物教研組工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標(biāo)為指南，積極配合學(xué)校的教學(xué)計劃的要求開展各項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實踐中努力去體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項工作目標(biāo)的實現(xiàn)。
二、總體目標(biāo)
1、加強(qiáng)生物實驗教學(xué)，演示實驗必做，學(xué)生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育。
3、提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂效率，力爭使學(xué)生成績有明顯提高。
三、具體任務(wù)
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率。
1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的集體備課要求，做到共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。
2、繼續(xù)開展好每次的公開課，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強(qiáng)化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1節(jié)，認(rèn)真填寫教導(dǎo)處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評課，來提高教學(xué)水平。
�。ǘ┻M(jìn)一步實施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動、探究、合作學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制作課件，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學(xué)水平共進(jìn)。
�。ㄈ┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高業(yè)務(wù)水平。
1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學(xué)隨筆。
2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，爭取考試中取得好成績。
3、加強(qiáng)勞動紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格上下班制度，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；
更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；
能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；
能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的.基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
�。�2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
�。�3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
�。�4）初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
�。�5）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。
�。�6）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
三、教材和學(xué)生情況分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
四、教學(xué)的措施和方法
1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、做好演示實驗，完成學(xué)生實驗，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。
生物教研組工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
生物研組根據(jù)學(xué)�！稗k好初中、搞活高中、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路，在學(xué)教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以“自主、務(wù)實、實用、提高”的理念，依照“教務(wù)處xxxx——xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃”的安排，做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂要效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，制定教研組工作計劃。
二、主要教學(xué)目標(biāo)
1．初中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。
2．中考生物突破滿分（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。
3．非畢業(yè)班培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物興趣，發(fā)現(xiàn)苗子。
三、主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教學(xué)研究
1、教學(xué)計劃以年級為單位制定教學(xué)計劃，但要體現(xiàn)班級的基礎(chǔ)水平。要求在開學(xué)第一周內(nèi)交教務(wù)處。
2、備課
（1）每兩周進(jìn)行一次集體備課，做到定時定點，重點備進(jìn)度，目標(biāo)，重難點，方法作業(yè)等，要求有記錄。
（2）規(guī)范備課，有紙質(zhì)教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據(jù)自己的教學(xué)實際進(jìn)行修改、完善。
3、上課和聽課：
（1）杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。
�。�2）聽課每期不少于15節(jié)（教齡未滿6年者不少于20節(jié)）。
�。�3）及時寫教學(xué)反思。
4、考查。認(rèn)真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0、6—0、7。
5、作業(yè)和輔導(dǎo)
�。�1）作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。
�。�2）常規(guī)輔導(dǎo)
�。�3）學(xué)科競賽輔導(dǎo)：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時輔導(dǎo)。初中的競賽時間是4月份（具體時間另行通知），高中是4月12日。初中由劉老師邱老師負(fù)責(zé)，高中二由易老師負(fù)責(zé)。
�。ǘ┮粠熞粌�(yōu)課
1．推薦黃麗、易永艷、劉平三位老師參加。
2．安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。
3．要求：發(fā)揮教研組的'作用。做出精品。
�。ㄈ┱n題研究
1、完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》，按《課題實施計劃》進(jìn)行。主要做好課題結(jié)題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。
2、高中做好市級課題《萍鄉(xiāng)九中藝體特長生高中生物課程目標(biāo)與評價的編寫和實踐研究》剩余的研究工作。
3、新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》，暑假出版。
五．具體活動及安排
周次日期主要工作
一3月2日——3月8日制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度
計劃制定
高考復(fù)課備考工作計劃的制定
二3月9日——3月15日參加教研組長、備課組長會議
“一師一優(yōu)課”活動
三3月16日——3月22日“一課一評”活動
教研組教研活動
四3月23日——3月29日“一課一評”活動
28、29日萍鄉(xiāng)市高三一模考試
常規(guī)檢查
五3月30日——4月5日“一課一評”活動
教研組教研活動
第一次月考質(zhì)量分析會（年級組）
六4月6日——4月12日“一課一評”活動
教研組教研活動
組織中考報考工作
七4月13日——4月19日“一課一評”活動
教研組教研活動
八4月20日——4月26日期中考試，九年級全市一模
常規(guī)檢查
九4月27日——5月3日“一課一評”活動
2、3日萍鄉(xiāng)市高三二模考試
教研組教研活動
十5月4日——5月10日高三強(qiáng)化訓(xùn)練
“一課一評”活動
十一5月11日——5月17日高三強(qiáng)化訓(xùn)練
組織參加九年級理化實驗操作考試
“一課一評”活動
教研組教研活動
十二5月18日——5月24日高三回歸課本，查缺補(bǔ)漏
“一課一評”活動
十三5月25日——5月31日高三萍鄉(xiāng)市三模、高考適應(yīng)性考試
第二次月考，九年級二模
常規(guī)檢查
十四6月1日——6月7日高三考前決勝高考適應(yīng)性考試
第二次月考月考成績分析
高考考前動員大會
組織高三年級高考
十五6月8日——6月14日組織高三年級高考
九年級考前適應(yīng)性考試
十六6月15日——6月21日組織九年級中考
高二學(xué)業(yè)水平考試
期末復(fù)習(xí)
十七6月22日——6月28日期末考試成績統(tǒng)計
結(jié)束工作
十八6月29日——7月5日
生物教研組工作計劃13
本學(xué)期首先落實學(xué)校工作計劃對本組教育教學(xué)工作的要求，著力營造良好的學(xué)科環(huán)境，努力打造優(yōu)勢學(xué)科。初一生物著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、初二生物抓好在授課中要努力創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生的思維真正活躍起來，要注重因材施教，在陪優(yōu)補(bǔ)差方面不斷改進(jìn)、創(chuàng)新方法，抓兩頭，促中間，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得。
一、工作思路：
1、加強(qiáng)集體備課，要求每一位教師在學(xué)校的要求下優(yōu)質(zhì)高效地工作，提高工作效率，確保工作時間。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師的職業(yè)道德意識。樹立主人翁意識，自覺把學(xué)校利益與個人利益結(jié)合起來。
3、通過教學(xué)基本功的培訓(xùn)，常規(guī)聽課、評課等途徑加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)。打造一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。
4、以改革課堂教學(xué)和進(jìn)行教學(xué)反思為突破口，促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新。切實提高教學(xué)質(zhì)量。
5、建立信息交流網(wǎng)絡(luò)，及時了解最新的教學(xué)動態(tài)，使教學(xué)工作保持旺盛的生命力和活力。
6、提優(yōu)補(bǔ)缺，減少優(yōu)生失誤。
二、具體措施：
1、師德與紀(jì)律。本學(xué)期我們要加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提高全組教師素質(zhì)。更新觀念，盡快適應(yīng)新要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校師德建設(shè)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律。
2、教學(xué)與反思。課堂教學(xué)要體現(xiàn)課改精神，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)要求。教學(xué)重點清楚突出，教學(xué)思路清晰有理，教學(xué)難點巧妙突破，教學(xué)節(jié)奏詳略得當(dāng)，教學(xué)過程張弛有度。師生互動真實有效，要“放得出，收得回”。以探究式教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)為主，啟發(fā)、引導(dǎo)，把課堂交給學(xué)生，真正實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。多媒體輔助教學(xué)等教學(xué)資源的運用要逐步正常化。要尊重學(xué)生的主體作用和首創(chuàng)思維，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的參與面，捕捉臨場興奮點，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度。通過小結(jié)式的課堂活動，當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固，及時提升教學(xué)效果的達(dá)成度。要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，要從教學(xué)管理、教學(xué)效度和教學(xué)主體等角度進(jìn)行理性反思，在反思中才能知得失，促進(jìn)步。
3、聽課與評課。本學(xué)期，教研組平均每周要聽兩位老師的課，被聽課人員要吃透課標(biāo)，探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式。評課要真誠地為別人指出不足，虛心學(xué)習(xí)別人的長處，聽課要聽門道，而不是看熱鬧。把“三個關(guān)注”即關(guān)注參與面、關(guān)注參與度、關(guān)注達(dá)成度作為評課的重要指標(biāo)，切實放到教學(xué)評價的'突出位置。關(guān)注師生在課堂教學(xué)中的行為表現(xiàn)，參與熱情，情感體驗和探究思考的過程等。
4、理論與科研。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行理性的實踐，避免因工作的盲目而導(dǎo)致失誤。及時補(bǔ)充本學(xué)科專業(yè)知識的最新信息和科研成果，確保本學(xué)科知識的前瞻性和先導(dǎo)性。本學(xué)期，我組成員著重學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃中有關(guān)課堂教學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容，立足校本培訓(xùn)，選好一兩本專業(yè)理論書籍，作為業(yè)余學(xué)習(xí)的手冊，勤翻勤看，勤做讀書筆記。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實際工作，潛心研究，整理成文，在組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，向報刊雜志投遞爭取發(fā)表。本學(xué)期“課堂教學(xué)有效教學(xué)設(shè)計、反思研究”的課題將進(jìn)入資料收集、理論儲備的前期階段，要積極按科研計劃及時做好相關(guān)科研工作。
5、信息交流與資料的收集。信息與資料是提高課堂教學(xué)效果的有力支撐。本學(xué)期我們教研組要在原有資料的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大信息交流渠道，通過互聯(lián)網(wǎng)以及報刊雜志等途徑，了解最新教學(xué)信息，專業(yè)知識發(fā)展的動向。
總之，我們生物組全體教師，在本學(xué)期將會竭盡全力，爭取在教育教學(xué)中上一個新的臺階。
三、教研具體安排表：
周次
內(nèi)容
1
學(xué)習(xí)、討論學(xué)校工作計劃，制定組、個人計劃。
2
討論制定備課組工作計劃
3
開展讀一本好書活動
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學(xué)案設(shè)計與制作研討
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國慶
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積極參加市初中“課程實施推進(jìn)周”學(xué)習(xí)總結(jié)研討
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開展“同課異構(gòu)”說評課活動
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繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”說評課活動
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期中考試復(fù)習(xí)研討
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期中考試
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期中考試試卷講評、質(zhì)量分析.下半學(xué)期工作思路研討
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怎樣提高新課程的課堂教學(xué)效率研討
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參與學(xué)�！罢堖M(jìn)來活動”，做好學(xué)習(xí)總結(jié)
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培優(yōu)輔差經(jīng)驗交流
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課堂教學(xué)研討，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師示范課經(jīng)驗
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繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”說評課活動，做好總結(jié)
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赴外學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與交流
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期末考試復(fù)習(xí)研討
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整理教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記，寫好總結(jié)，迎接檢查
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期末考試
生物教研組
XX年XX月XX日
生物教研組工作計劃14
我們生物教研組有教師10人，高三年級：連寶萍、譚嬌龍，連寶萍擔(dān)任備課組長；高二年級：楊淑琴、李國榮、王瑞胤，楊淑琴擔(dān)任備課組長；高一年級：劉小芳、謝豐萍、杜艷、靳麗云、王靜，劉小芳擔(dān)任備課組長；生物組組全體教師，在認(rèn)真分析上學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期生物教研組將依據(jù)校長工作報告精神，教導(dǎo)處的工作計劃，堅持“七六八”治校思想，把“民主、科學(xué)”作為思想武器，把“務(wù)實、實效”作為行動信條，努力提高“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”水平。
二、主要措施和方法
1。 教師深入鉆研大綱，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。
2。 廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)。把相關(guān)信息穿插于新課講授及 練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實。
3。 利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時認(rèn)真完成學(xué)生分組實驗，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實驗動手能力，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué) 知識解決生活中的一些問題。
4。教會學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解，勤于思考；要重視科學(xué)研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動 手，多提問。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究
1。組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)里理論知識，豐富教師的頭腦。
2。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，樹立高考意識。
3。 開展幾個課型的探究。
4。 進(jìn)行課題的相關(guān)理論的學(xué)習(xí)與研究
四、教研組建設(shè)方面：
1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。
�。�1）、以高中教材為“切入點”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。
�。�2）、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的'結(jié)合起來，
做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好薄弱教師、與 薄弱班級幫扶帶教工作。
五、常規(guī)教學(xué)方面：
1。加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的 教研活動作為工作的重點。
2、 教研組要加強(qiáng)集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課 組長牽頭定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點。
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要認(rèn)真落實 好組內(nèi)的公開課教學(xué)。
六、工作目標(biāo)：
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
3、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。
4、深化生物課題研究，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學(xué)藝術(shù)。
5、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身專業(yè)成長。 總之，我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。
生物教研組工作計劃15
1.制定完善的教學(xué)計劃
為保證教學(xué)活動的有序有效進(jìn)行，在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關(guān)儀器、實驗材料、藥品，哪些需要提前購買或準(zhǔn)備、需要多少課時、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時交流、怎么評價實驗效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實驗，教師提前進(jìn)行預(yù)實驗把握時間。
2.深入研究教材
各個課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題，實驗設(shè)計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。
由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實驗。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設(shè)計實驗方案，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù)，形成實踐能力。
3.觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進(jìn)行教學(xué)
“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架。
4.建立實驗活動小組
本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實驗，然后搜集和整理資料，寫出報告，進(jìn)行口頭交流，相互討論。為落實好知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標(biāo)，保證實驗的順利進(jìn)行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。
5.適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū)、家庭中的課程資源
從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助。在具體的'活動中幫助學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。
6.設(shè)計好教學(xué)評價體系
教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學(xué)活動中，最后的實驗評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果。可以利用檢核表評價操作行為、探究能力、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
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