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初中體育老師工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的初中體育老師工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中體育老師工作計(jì)劃1
貫徹落實(shí)“健康xx，幸福人民”的行動(dòng)，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施健康素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神。深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與求知欲，全面提高身體素質(zhì)；爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
本學(xué)期是初中的最后一個(gè)學(xué)期，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初三學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個(gè)體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，女生則趨向于文靜、內(nèi)向，不喜歡活動(dòng)，針對(duì)女生這一特點(diǎn)，可選擇一些柔韌性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高她們的運(yùn)動(dòng)興趣；還有升學(xué)測(cè)試，運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要大。
二、教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)（籃、排、足球的基礎(chǔ)知識(shí)）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項(xiàng)目的輔導(dǎo)，如何使學(xué)生掌握好中考項(xiàng)目的正確運(yùn)動(dòng)技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運(yùn)動(dòng)潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的.重中之重。
三、目的任務(wù)
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是田徑的短跑（包括蹲踞式起跑）與立定跳遠(yuǎn)教學(xué)和成績(jī)的提高。
2、難點(diǎn)是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法研究。
五、教學(xué)措施與教改思路
1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。
2：初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時(shí)采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。
六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
第一周-----第三周：體能恢復(fù)訓(xùn)練以及課間長(zhǎng)跑的進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，體育專業(yè)生的選材與訓(xùn)練工作
第四周-----第五周：50米跑的有關(guān)教學(xué)
第六周-----第七周：立定跳遠(yuǎn)教學(xué)以及測(cè)試工作
第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導(dǎo)訓(xùn)練
第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習(xí)
第十二周----第十三周：中考項(xiàng)目混合測(cè)試與個(gè)別學(xué)生的加強(qiáng)指導(dǎo)
第十四周----第十八周：中考體育測(cè)試結(jié)束后的體育創(chuàng)新教學(xué)與期末測(cè)試
遇五一假期或意外天氣情況有關(guān)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容可靈活臨時(shí)調(diào)整，采取室內(nèi)教學(xué)的方式等。
初中體育老師工作計(jì)劃2
學(xué)情分析
由于七年級(jí)學(xué)生剛由小學(xué)上升為初中，兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個(gè)過渡期，其心、生理都還需要一個(gè)轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期，再者農(nóng)村小學(xué)生普遍接觸體育較少基礎(chǔ)薄弱，所以，原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項(xiàng)目，活動(dòng)內(nèi)容，都有一個(gè)漸進(jìn)的過程，從常規(guī)做起，從點(diǎn)滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年級(jí)的一個(gè)活動(dòng)趨勢(shì)，大部分學(xué)生都活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng)，但是普遍的體質(zhì)較弱，在上課中應(yīng)堅(jiān)持“健康第一、安全為主”。當(dāng)然課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，根據(jù)情況變化，日常教學(xué)中要靈活應(yīng)變。
教材分析
新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上，只確定了一個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架，僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標(biāo)。對(duì)教材內(nèi)容的選擇、采取的教學(xué)方式和實(shí)施的教學(xué)步驟，都沒有作明確規(guī)定。因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來，使體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異，做到因材施教，讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處。以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識(shí)、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測(cè)驗(yàn)做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，把速度、耐力、靈敏等測(cè)試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。
教學(xué)目標(biāo)
一、知道合理安排鍛煉的時(shí)間和意義，參與體育與健康課的學(xué)習(xí)。形成積極態(tài)度和行為。
二、完成和基本掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目中的規(guī)定動(dòng)作，了解所學(xué)項(xiàng)目的知識(shí)與簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合游戲等多種形式獲得應(yīng)用技能，區(qū)分安全和不安全的運(yùn)動(dòng)行為，發(fā)展自學(xué)自練和自我保健能力。
三、在小學(xué)體育與健康課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過各種練習(xí)手段，發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身體，懂得不良行為對(duì)健康的'影響，理解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處。
四、掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)使學(xué)生了解心理狀態(tài)對(duì)身體健康的影響，在體育活動(dòng)中初步建立自尊和自信，積極進(jìn)取，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
五、建立個(gè)人和群體的和諧關(guān)系，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色，協(xié)調(diào)配合，共同完成任務(wù)。
初中體育老師工作計(jì)劃3
在xx-xx學(xué)年第X學(xué)期里，根據(jù)學(xué)校體育工作計(jì)劃的精神，以安全.健康為宗旨。樹立“以人為本”的教育思想，以積極的態(tài)度，結(jié)合我校環(huán)境、條件、工作實(shí)際，以促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提高和發(fā)展，積極主動(dòng)的參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，不斷更新教育教學(xué)觀念，改變自身的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
結(jié)合我校工作實(shí)際，使學(xué)生掌握應(yīng)有的健身鍛煉技能。以促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提高和發(fā)展為前提，積極主動(dòng)的參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。把培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的良好心理素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，做為體育與健康教育的中心環(huán)節(jié)。合理運(yùn)用場(chǎng)地、器材、時(shí)間、空間、學(xué)生的實(shí)際，與體育課堂教學(xué)相結(jié)合，與各年級(jí)相配合，完成體育教學(xué)任務(wù)。
為了更好的發(fā)揮自身的職能作用，努力提高備《課程標(biāo)準(zhǔn)》；備教材；備目標(biāo)；備重點(diǎn)；、難點(diǎn)、關(guān)鍵；備學(xué)生；備教育技術(shù)；備教學(xué)方式；備課堂測(cè)查等各方面能力和素質(zhì)。掌握體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體要求和本學(xué)年的具體要求。掌握整冊(cè)教材的編排體系及在學(xué)年段的地位和作用。根據(jù)體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求以及學(xué)生的情況全面、明確、具體的確定好教學(xué)目標(biāo)。確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，并制定出抓住關(guān)鍵、突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的解決方案。
實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與體育學(xué)科的有機(jī)整合，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，使抽象的知識(shí)變得具體，使復(fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn)便，使呆板的知識(shí)變得靈活，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際、教材的實(shí)際、合理選擇接受式學(xué)習(xí)、自助式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方式。根據(jù)“雙基”(基本知識(shí)、基本技能)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)查，并根據(jù)測(cè)查的效果進(jìn)行教學(xué)反思，制定整改措施。
繼續(xù)深入研究每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知能力、運(yùn)動(dòng)類型、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)配合能力、對(duì)課堂教學(xué)的反應(yīng)狀態(tài)和所生成的狀態(tài)。深入進(jìn)行課堂常規(guī)意識(shí)、習(xí)慣養(yǎng)成、體能、心理適應(yīng)能力、群體觀念的培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。不斷、及時(shí)、準(zhǔn)確的調(diào)整最佳狀態(tài)，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為起點(diǎn)，開展形式多樣的體育與健康課程教學(xué)活動(dòng)。合理運(yùn)用場(chǎng)地、器材、時(shí)間、空間、學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮自身和多媒體的引領(lǐng)作用及學(xué)生之間的互動(dòng)作用等教育資源作用，把學(xué)生的學(xué)與練相結(jié)合，室內(nèi)與室外相結(jié)合。
以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的良好教育環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行初步了解、主動(dòng)感受、積極體驗(yàn)、熟練掌握、逐步促進(jìn)、有效提高。形成系統(tǒng)化教學(xué)體系。以不固定的模式，采取靈活多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需求，培養(yǎng)健康安全的參與體育活動(dòng)的意識(shí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，保護(hù)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。促進(jìn)運(yùn)動(dòng)參與。促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的良好心理素質(zhì)和能力。為確保學(xué)生身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
依據(jù)國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，分析研究低年級(jí)學(xué)生的基本情況，了解任課班級(jí)學(xué)生的自然狀況。熟悉每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知能力、運(yùn)動(dòng)類型、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)配合能力、對(duì)課堂教學(xué)的反應(yīng)狀態(tài)和所生成的狀態(tài)等等。
進(jìn)一步進(jìn)行課堂常規(guī)意識(shí)、習(xí)慣、體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念的培養(yǎng)。依據(jù)該學(xué)段領(lǐng)域和水平目標(biāo)的要求，按照學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中該項(xiàng)教材的課時(shí)規(guī)定，提出每次課的目標(biāo)要求和教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)行有價(jià)值的詳實(shí)跟蹤調(diào)查研究。
針對(duì)以上問題的有價(jià)值的詳實(shí)跟蹤調(diào)查記錄，結(jié)合季節(jié)、氣候特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，悉心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以確保教學(xué)有效地實(shí)施和目標(biāo)的達(dá)成，采取快速有效的方法和措施，學(xué)與練相結(jié)合、室內(nèi)與室外有機(jī)結(jié)合。以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的。
發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀、開朗的生活態(tài)度。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需求，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的良好教育環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的'興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性�！皹分芯�，動(dòng)中練，玩中練”。進(jìn)行詳實(shí)的有價(jià)值的幫助與調(diào)整。進(jìn)行身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域的滲透。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)的水平。
獲得優(yōu)秀和良好狀態(tài)的反應(yīng)與生成的效果。讓學(xué)生始終沉浸在良性的環(huán)境中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上就如在家中玩耍一樣，開創(chuàng)一個(gè)親切、和諧、靈活、寬松的課堂教學(xué)形式，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。課中除了采用指令性集體練習(xí)形式外，也采用非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時(shí)間與空間。在練習(xí)中注重鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生顯示個(gè)體在集體中的價(jià)值。
在完成體育課堂教學(xué)工作的同時(shí)，以積極的態(tài)度，與校領(lǐng)導(dǎo)和師生積極配合，結(jié)合我校環(huán)境、條件、工作實(shí)際，開展體育競(jìng)賽，豐富學(xué)生課余生活，提高競(jìng)賽成績(jī)。以促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提高和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的良好心理素質(zhì)和能力；促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，進(jìn)一步形成體育與健康教育教學(xué)體系。與全組成員積極配合，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
努力發(fā)現(xiàn)相關(guān)知識(shí)的奧秘，巧妙的啟發(fā)了解相關(guān)知識(shí)體系；合理的引導(dǎo)；科學(xué)的發(fā)揮；有效的擴(kuò)展；周密的細(xì)致的延深；創(chuàng)新與超越相關(guān)知識(shí)體系。促進(jìn)我校教育教學(xué)的新發(fā)展。共同建設(shè)更美好的校園！
初中體育老師工作計(jì)劃4
一、制訂課時(shí)計(jì)劃的依據(jù)
1、學(xué)生的身心發(fā)展一般特征
(1)生理機(jī)能變化的特征
水平四階段對(duì)于13-15歲的學(xué)生來說，是一個(gè)關(guān)鍵階段，女生由于進(jìn)入青春發(fā)育期較早，已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的副性征，有了經(jīng)期的困擾，體態(tài)上產(chǎn)生了較大的變化，身高增長(zhǎng)速度放慢，體重開始增加，但由于處于發(fā)育的旺盛期，內(nèi)臟器系工作水平不斷上升，大部分女生仍保持著很強(qiáng)的活動(dòng)能力；男生則正處于進(jìn)入青春發(fā)育的初期，男生性發(fā)育時(shí)間相差較大，但在水平四階段或早或遲也都陸續(xù)進(jìn)入了青春發(fā)育期。此時(shí)，男生在體形上會(huì)產(chǎn)生巨大的變化，身高在這一階段會(huì)有明顯的增長(zhǎng)，肌肉則由于骨骼的快速增長(zhǎng)使得肌纖維拉長(zhǎng)而顯得纖細(xì)乏力，內(nèi)臟器系工作能力增長(zhǎng)顯然跟不上骨骼增長(zhǎng)速度。上述分析說明，水平四階段的體育教學(xué)中，男女生在生理方面的差距并不是很大，這對(duì)課堂教學(xué)的安排提供了有利的依據(jù)。
(2)心理發(fā)展水平的提高
從心理發(fā)展水平來看，發(fā)育較早的女生，體態(tài)上的變化會(huì)使得女生產(chǎn)生與男生的距離感、產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)中的羞怯感，發(fā)育正常的女生則仍然顯示出她們的活潑好動(dòng)性格；男生由于發(fā)育較遲，在此階段心理上的變化并不大，只是由于進(jìn)入發(fā)育期，顯示出了成年人爭(zhēng)強(qiáng)好勝性格的萌芽。
以上兩方面反映出水平四階段，學(xué)生身心發(fā)展水平一般來說差距是不大的。在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃時(shí)，除了對(duì)女生經(jīng)期需要多加關(guān)注外，從設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)到選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，甚至組織教學(xué)等各方面都是可以兼顧的。
2、學(xué)習(xí)主體的基礎(chǔ)
(1)認(rèn)知基礎(chǔ)
課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知是體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí)必須關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知程度，也就是貼近學(xué)生的生活實(shí)際。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親切感與熟悉感，這樣才能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)的體育教學(xué)恰恰是忽略了這一點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是未知，是教師通過傳授的形式，使學(xué)生接受未知的事物，這種教學(xué)形式，給學(xué)生帶來的是陌生感與疏遠(yuǎn)感，其實(shí)也就是超出學(xué)生的認(rèn)知范圍。這里，還必須指出的是，課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的是每一個(gè)學(xué)生，因此，這里的認(rèn)知基礎(chǔ)是指的絕大多數(shù)學(xué)生的共同認(rèn)知基礎(chǔ)。
(2)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
課時(shí)計(jì)劃前必須了解學(xué)生在此之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這是參加學(xué)習(xí)的前提與保證。傳統(tǒng)的體育教學(xué)雖然也十分重視教學(xué)的前提，并且用教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、循序漸進(jìn)性來加以保證，但由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)忽視了絕大多數(shù)人的基礎(chǔ)，只是用技術(shù)上的漸進(jìn)、難度上的逐漸提高作為教學(xué)的依據(jù)，并沒有關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是否真正地起了變化，因此，在很多時(shí)候，教學(xué)效果是不理想的。
例如在傳統(tǒng)的投擲教學(xué)中，我們只是注意了鉛球重量隨著年級(jí)的升高而逐漸加重，又注意到了男女生力量上應(yīng)有的差別，因此，從初中一年級(jí)時(shí)男女生都推擲3千克重的鉛球到初中三年級(jí)男女生都推擲4千克重的鉛球。技術(shù)上，則是從初中一年級(jí)的正面原地推擲到初中三年級(jí)的側(cè)向滑步推擲。這種教學(xué)上的安排，并不考慮人的差異和基礎(chǔ)，是純粹以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)來統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容的；課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念告訴我們，體育與健康課的教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在 制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該更多地考慮使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上，經(jīng)過努力而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此，教師對(duì)學(xué)習(xí)主體的'學(xué)習(xí)基礎(chǔ)應(yīng)該有較深的理解。
(3)情感基礎(chǔ)
設(shè)計(jì)、制訂課時(shí)計(jì)劃的目的是為了獲得良好的學(xué)習(xí)效果，為了更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
因此，在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃時(shí)主體的需求常常是我們考慮的最重要因素。傳統(tǒng)的體育教學(xué)并不關(guān)注學(xué)生需求些什么，只是關(guān)注應(yīng)該使學(xué)生接受什么，不管學(xué)生是否需要。因此，這樣的教學(xué)談不上“學(xué)生是主體”的教學(xué)，體育與健康課程堅(jiān)持學(xué)生為主體的基本理念，在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃中就應(yīng)該考慮學(xué)生需要什么，應(yīng)該給學(xué)生些什么，才能使學(xué)生真正獲得健康的體魄。這種人性化的教學(xué)，非常突出的一點(diǎn)就是學(xué)生的情感因素。因此，在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃時(shí)，教師要在選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)方法、啟發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體意識(shí)等方面，喚起學(xué)生對(duì)體育與健康課的興趣，產(chǎn)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的情感，注意這樣的依據(jù)，才能制訂出良好的課時(shí)計(jì)劃。
3、學(xué)習(xí)主體的興趣愛好
設(shè)計(jì)與制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí)必須注意主體的興趣愛好。主體的興趣愛好有兩個(gè)層面的，一個(gè)是原始的興趣愛好，即在學(xué)習(xí)前就具有的興趣愛好，另一個(gè)是學(xué)習(xí)后培養(yǎng)的興趣愛好。應(yīng)該承認(rèn)，好動(dòng)是孩子的天性。這種“動(dòng)”本身就具有興趣愛好的成分，這也是體育與健康課應(yīng)該從主體身上發(fā)掘的重要資源。水平四階段的學(xué)生，不僅具有好動(dòng)的天性，還具有好奇的特征，這又是培養(yǎng)興趣愛好的良好基礎(chǔ)。因此，在制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí)，如何充分利用學(xué)生的各種興趣愛好，從好動(dòng)與好奇的特征出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，一定能取得好的教學(xué)效果。
4、環(huán)境因素
在進(jìn)行課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)與制訂時(shí)，當(dāng)然要考慮到現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和其它環(huán)境因素。教學(xué)環(huán)境是指的場(chǎng)地、器材設(shè)備等。不同地區(qū)、不同學(xué)校在這方面的差異是極大的，立足于本校的現(xiàn)實(shí)狀況來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是最明智的做法。當(dāng)然教學(xué)環(huán)境是會(huì)有所改善與提高的，但是課時(shí)計(jì)劃卻不能等待到條件設(shè)備改善之后再制訂，因此，如何因地制宜選取最適合教學(xué)實(shí)際的內(nèi)容與方法、手段是非常重要的。
其次是其他環(huán)境因素，這也是教師必須十分注意的重要條件。這里較多的指氣候、季節(jié)、地理環(huán)境、校園環(huán)境、人文環(huán)境等。傳統(tǒng)的體育教學(xué)對(duì)氣候、季節(jié)等環(huán)境因素已經(jīng)給予較大的重視，這是我們?nèi)匀灰紤]的一個(gè)重要方面，另外，如地理環(huán)境，指的是地域差異、地勢(shì)差異、緯度差異等；校園環(huán)境指的是非運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地條件、與教學(xué)大樓距離條件等；人文環(huán)境指的是平行上課班級(jí)數(shù)、對(duì)體育課重視程度、教學(xué)場(chǎng)地的合理分配等。
因此，設(shè)計(jì)與制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí)，不能盲目地去抄襲別人的教案，不能隨意去模仿一節(jié)別人行之有效的公開展示課，而要將自己和學(xué)習(xí)主體放置在一個(gè)特定的環(huán)境中來設(shè)計(jì)自己的課時(shí)計(jì)劃。
5.課程標(biāo)準(zhǔn)的三級(jí)目標(biāo)管理體系
體育與健康課的課時(shí)計(jì)劃擬訂的最重要依據(jù)當(dāng)然是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》本身。《課標(biāo)》為我們?cè)O(shè)置了一個(gè)目標(biāo)體系，分別是課程總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)。這是我們?cè)O(shè)計(jì)與制訂課時(shí)計(jì)劃的最根本依據(jù)。在水平教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃中，我們已經(jīng)將水平目標(biāo)及相應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分配，形成了前兩張教學(xué)計(jì)劃表，現(xiàn)在，在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃時(shí)，單元教學(xué)計(jì)劃中所設(shè)置的由內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)引伸出來的學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是制訂課時(shí)計(jì)劃的依據(jù)。同時(shí)，我們還必須關(guān)注到上面兩級(jí)的目標(biāo)設(shè)置，使得我們?cè)趯?shí)現(xiàn)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)并不偏離總目標(biāo)。
二、課時(shí)計(jì)劃構(gòu)成的要素
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理學(xué)習(xí)內(nèi)容
體育與健康課程堅(jiān)持以目標(biāo)體系管理教學(xué)內(nèi)容，這是與傳統(tǒng)的體育教學(xué)最大的本質(zhì)性的區(qū)別。傳統(tǒng)的體育課時(shí)計(jì)劃中也有教學(xué)目標(biāo)這一欄，每個(gè)教師在備課時(shí)也都認(rèn)真地填寫了這一欄的內(nèi)容。從字面上來看，似乎并沒有什么區(qū)別，只是在傳統(tǒng)的教案中，教學(xué)內(nèi)容寫在教學(xué)目標(biāo)的前面。
但是，再往深處探討一下，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教案中，這些教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度是很差的，有時(shí)甚至是虛設(shè)的。例如在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，如果某一位教師準(zhǔn)備上一節(jié)50米跑考核課，他很可能在內(nèi)容欄里填寫上“50米跑考核”，而在教學(xué)目標(biāo)欄內(nèi)填寫上“發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)，檢查學(xué)生速度素質(zhì)提高情況�！钡牵谶@節(jié)課結(jié)束前，教師在進(jìn)行小結(jié)時(shí)，教師最關(guān)心的是什么問題?
這時(shí)，教師最關(guān)心的問題是他的成績(jī)記錄冊(cè)上是否記下了每個(gè)學(xué)生50米跑的兩次成績(jī)，在隊(duì)伍面前教師會(huì)問：“某某同學(xué)，你怎么只跑了一次?還有一次成績(jī)呢?”這說明教師關(guān)心的只是教學(xué)內(nèi)容是否完成，而不是教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。這樣的教學(xué)目標(biāo)就是虛設(shè)的了。從課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來看，如果同樣是這節(jié)課，教師在最后應(yīng)該講的是：“從這節(jié)課所有同學(xué)的表現(xiàn)來看，現(xiàn)在即使還沒有統(tǒng)計(jì)，大家都可以看出來，我們都盡了自己最大的努力去發(fā)展自己的速度，已經(jīng)取得了非常明顯的效果，每個(gè)人在自己原有的水平上應(yīng)該都有了進(jìn)步，進(jìn)步了多少，甚至是進(jìn)步不大，都不是主要的問題，主要的問題是，我們每一個(gè)人都盡了自己最大的努力�！�
(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的不同
在傳統(tǒng)的課時(shí)計(jì)劃中，我們頻繁地使用了“教學(xué)目標(biāo)”這一概念，現(xiàn)在，我們?cè)隗w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中經(jīng)常出現(xiàn)的則是學(xué)習(xí)目標(biāo)。這兩個(gè)目標(biāo)是否就是指的同一件事呢?是否可以通用呢?其實(shí)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)并不是一回事，因?yàn)椋虒W(xué)目標(biāo)是教師對(duì)教學(xué)的期望值，是教師期望通過教學(xué)達(dá)到的結(jié)果，而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中每個(gè)人奮斗的目標(biāo)，是學(xué)生個(gè)人的期望值。由此看來，教學(xué)目標(biāo)是一種整體性的期望，而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是每一個(gè)學(xué)生相對(duì)自己而言的期望。例如：
一個(gè)籃球教學(xué)單元中，教師可以為所教的班級(jí)設(shè)置一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：“通過本單元教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩項(xiàng)籃球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)”，這就是說，教師對(duì)所有的學(xué)生提出期望，是每人都應(yīng)學(xué)會(huì)和掌握一兩項(xiàng)基本技術(shù)，至于哪一兩項(xiàng)是有選擇性的。
為此，教師在單元教學(xué)前，為學(xué)生制訂了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：“通過本單元教學(xué)，掌握一兩項(xiàng)籃球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)”，學(xué)生在明確了這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)后，可以根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的基本技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，一個(gè)單元結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生的收獲是不同的，有人掌握了變向運(yùn)球和行進(jìn)間高手投籃，有人掌握了背后運(yùn)球和行進(jìn)間低手投籃，有人只掌握了原地中距離投籃和運(yùn)球急停急起……可是每個(gè)人都掌握了一兩項(xiàng)基本技術(shù)，都完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此，教師也實(shí)現(xiàn)了自己的教學(xué)目標(biāo)。
以上例子中，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)從表面上看只差了一個(gè)字，但反映了對(duì)同一事物的不同觀察角度。課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的是以學(xué)生為本的主體學(xué)習(xí)形式，因此，我們更偏重于學(xué)習(xí)目標(biāo)的這種提法。
(3)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定
在單元教學(xué)計(jì)劃中，我們其實(shí)已經(jīng)將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化了，因此，在課時(shí)計(jì)劃制訂時(shí)，我們的目標(biāo)應(yīng)該是很明確的。但是有一點(diǎn)是應(yīng)該特別注意的，就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主次應(yīng)該分清，也就是說，這節(jié)課可能會(huì)有多重目標(biāo)出現(xiàn)，可能會(huì)涉及到多個(gè)領(lǐng)域的范圍，那么，本節(jié)課哪個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是最主要要達(dá)成的，應(yīng)該寫在最前面。
例如某一節(jié)課中，一位教師采取了接力跑的教學(xué)手段，但是他的本意并不是利用接力跑來發(fā)展學(xué)生的速度，而是期望通過接力跑這樣一種形式來加強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神，那么，應(yīng)該把“提高合作能力”這樣一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)放在第一位，因?yàn)檫@時(shí)“發(fā)展速度”已經(jīng)讓位給了“合作”。
其次應(yīng)該注意的是盡量不要眉毛胡子一把抓，把所有的學(xué)習(xí)目標(biāo)一股腦兒都搬了上去，認(rèn)為多寫些總沒錯(cuò)。我們應(yīng)該知道，學(xué)習(xí)目標(biāo)是可以向?qū)W生公布的顯性目標(biāo)，教師甚至可以在每一節(jié)課上都用小黑板把學(xué)習(xí)目標(biāo)書寫上去，讓學(xué)生可以用自己的方法、手段來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，那么，如果教師寫上了一大堆目標(biāo)，讓學(xué)生怎么辦?
2、可選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容
(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇
一旦學(xué)習(xí)目標(biāo)確定，教師對(duì)整節(jié)課就會(huì)有一個(gè)全盤的打算，這就是課的“設(shè)計(jì)”，隨后完善課時(shí)計(jì)劃中的細(xì)節(jié)，我們稱之為“制訂”。教師在課時(shí)計(jì)劃制訂時(shí)，應(yīng)該站在學(xué)生的立場(chǎng)上來設(shè)想各種可能，如內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡和身心發(fā)展特征、內(nèi)容是否能為所有學(xué)生接受、難度如何、興趣性如何等等。
如果更進(jìn)一步來思考學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的愛好差異是很大的，教師設(shè)計(jì)時(shí)的內(nèi)容并不一定能讓所有的學(xué)生喜愛或接受，因此，如果學(xué)生提出來要另外選取其他內(nèi)容來替代教師設(shè)定的內(nèi)容，是否可以允許學(xué)生的選擇?
從傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)來看，這是絕不能允許的，這樣的做法要打亂所有的課堂秩序和教學(xué)常規(guī)，長(zhǎng)此以往怎么得了?
而從新的教育觀念來看，學(xué)生如果能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是應(yīng)該得到鼓勵(lì)與支持的，這正是我們要提倡的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種表現(xiàn)，因此，教師應(yīng)該有這樣的思想準(zhǔn)備，允許學(xué)生做出自己的選擇來達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種在同一目標(biāo)制約下，靈活地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式，下面我們還將詳細(xì)介紹。
(2)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的選擇
就學(xué)習(xí)項(xiàng)目而言，從管理的角度上講，越是單一，越是容易管理。如果教師選擇了足球項(xiàng)目作為學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師將盡力地組織各種有關(guān)足球的設(shè)備來完成自己的教學(xué)任務(wù)，并不希望其中會(huì)有學(xué)生不參加足球?qū)W習(xí)而更換籃球項(xiàng)目。
但是，如果從課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來講，無論是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力或者是以學(xué)生發(fā)展為中心來講，教師都應(yīng)該尊重學(xué)生自己的選擇，不應(yīng)該采用硬性規(guī)定的方法來要求學(xué)生必須參加你為他們精心準(zhǔn)備的教材學(xué)習(xí)。前提是，學(xué)生自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否同樣能夠達(dá)成這節(jié)課設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
許多教師會(huì)擔(dān)心，這樣做是否會(huì)造成管理上的混亂?這樣做是否會(huì)形成實(shí)際上的“放羊”?在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，幾十年來，我們一貫強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的組織形式、統(tǒng)一的練習(xí)手段……今天，在一種新的課程觀下、一種新的課程理念下，如果說，我們的學(xué)生將能夠逐步實(shí)現(xiàn)自己管理自己的學(xué)習(xí)，形成一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們能夠在教師為他們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)制約下，自主地選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成同一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這不僅是體育學(xué)習(xí)上的獲得，這將對(duì)他們今后終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。因此，在這方面，教師也要有充分的思想準(zhǔn)備，迎接新的學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)。
初中體育老師工作計(jì)劃5
一、學(xué)生情況
本學(xué)期七年級(jí)共有22個(gè)班，每個(gè)班人數(shù)都在60人左右，男女生人數(shù)差別較大，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差。靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。
二、教材分析
根據(jù)義務(wù)教育初中階段《中學(xué)體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)以及本校實(shí)際情況，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的整體健康為課程目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，完成運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生發(fā)展成為德、智、體、美、勞動(dòng)全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、體操、武術(shù)、跳躍、力量、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和主動(dòng)性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、主要工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂體育課。突出學(xué)生的主體性，提高教室效率。
2、抓好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為本學(xué)期承辦縣小學(xué)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做好充分準(zhǔn)備。
3、開展教室活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)行教室間的各項(xiàng)體育比賽，如：校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、廣播體操比賽等。
4、開學(xué)首先搞好廣播體操的教學(xué)工作。
5、教學(xué)論文、教案的撰寫。
五、具體安排
1、抓好基本素質(zhì)的提高。
2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。
3、結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)上體育課的`興趣。根據(jù)這一情況我進(jìn)行分層、分組教學(xué)。根據(jù)考試成績(jī)將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)欲望。
初中體育老師工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇爭(zhēng)一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
二、基本情況：
本學(xué)期所教的是七年級(jí)和八年級(jí)，兩個(gè)班人數(shù)在48人左右，男女生人數(shù)差不多過半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。
他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)槌跞龑W(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排，讓他們?cè)隗w育考試中取得好成績(jī)是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢(shì)利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、教材分析：
結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質(zhì)練習(xí)。
教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動(dòng)作；球類中的控球技術(shù)；
教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。
四、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。
4、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個(gè)可能被測(cè)試的項(xiàng)目。
5、收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí)，以備綜合能力考試。
6、讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
五、提高教育教學(xué)具體措施
1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的.能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和積極向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
6、利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)。
7、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
8、課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵(lì)他們敢于爭(zhēng)創(chuàng)的好成績(jī)。
9、課后做到及時(shí)反思總結(jié)。
六、學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。
七、德育滲透：
體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。
本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：
1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。
2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。
3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。
(1)、基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。
(2)、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠(chéng)實(shí)，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。
(3)、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。
(4)、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。
(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容。
總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、多聽課，評(píng)課參與集體研討，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。
3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。
4、努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。
5、多與同行共同交流，共同研討，共同提高。
6、加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。
九、評(píng)價(jià)教育教學(xué)：
通過測(cè)試和平時(shí)的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評(píng)價(jià)的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個(gè)層次：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。
2、體能與技能：能否正確的將動(dòng)作掌握與運(yùn)用情況。
3、交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。
十、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排：
初中體育老師工作計(jì)劃7
新的學(xué)期開始了，本學(xué)期是七年級(jí)下學(xué)期，在和同學(xué)們相處了一個(gè)學(xué)期后，我對(duì)他們有了一定的了解，我將結(jié)合個(gè)人身體的差異給予教學(xué)，使他們愛上體育課，有一個(gè)健康的體魄。在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
所任教的七年級(jí)學(xué)生年齡在13到14歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，心理、生理的發(fā)育波動(dòng)強(qiáng)，身體發(fā)育較快。男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)。女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、落實(shí)課堂常規(guī)、改進(jìn)教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量
1、隨著學(xué)生身體和年齡的`增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。
2、初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身。
3、因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。
4、改進(jìn)教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個(gè)學(xué)生受益。在體育課中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。
5、按照“健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。
初中體育老師工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)體育課程有效教學(xué)研究為引領(lǐng)，以深化課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)聯(lián)合體，開展以振興教育教學(xué)問題為本的研究性教育，完善教與學(xué)行為，切實(shí)有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使新課程在我校扎實(shí)有效的推進(jìn)。
二、主要工作
1、繼續(xù)抓好教研組建設(shè)。每周四第一節(jié)課全組開展教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)文件，提高和改進(jìn)教學(xué)思想和理念，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建一個(gè)和學(xué)生平等對(duì)話、共同參與教學(xué)、共同完成教學(xué)目標(biāo)的嶄新教學(xué)模式，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。
2、重視體育教學(xué)常規(guī)工作。開學(xué)初二至四周重點(diǎn)抓好學(xué)生隊(duì)列和廣播操質(zhì)量，新生一年級(jí)學(xué)生按照“市教委文件精神”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以愉快的游戲?yàn)橹黧w，逐步培養(yǎng)學(xué)生體育常規(guī)和廣播操，用兩個(gè)月時(shí)間讓學(xué)生學(xué)會(huì)廣播操。
3、開展好“健身一小時(shí)，快樂每一天”的`活動(dòng)。學(xué)生上午8：05——8：30廣播操和室外活動(dòng)，下午3：15——3：45開展以班級(jí)為單位的室內(nèi)外體育活動(dòng)，并排入課表，班主任和體育教師，一起組織學(xué)生活動(dòng)，保證每一位學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)。
4、積極開展教育教學(xué)活動(dòng)。具體做法是：
(1)由校骨干教師引領(lǐng)開設(shè)體育教學(xué)講座。
(2)主動(dòng)參與校內(nèi)外的聽課評(píng)課活動(dòng)。
(3)積極參加市、區(qū)、署和學(xué)校的體育教學(xué)比賽活動(dòng)和論文、教案、案例交流評(píng)比活動(dòng)，使我組教師教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。
5、組建好學(xué)校足球籃球乒乓球和田徑隊(duì)的訓(xùn)練比賽工作。
(1)足球是我校的特色項(xiàng)目，我們堅(jiān)持普及及提高相結(jié)合。一年級(jí)學(xué)生每周一節(jié)足球課排入課表，讓每一位學(xué)生喜歡和學(xué)會(huì)足球。同時(shí)，開設(shè)各級(jí)別的足球興趣課，不斷提高我校學(xué)生的足球水平。積極籌備和舉辦十月在我校舉行的足球比賽和接受區(qū)“體教”結(jié)合的驗(yàn)收工作，使我校的足球工作更上一層樓。
(2)田徑隊(duì)從第三周開始進(jìn)行訓(xùn)練，由四位老師擔(dān)任教練工作，做到訓(xùn)練認(rèn)真，爭(zhēng)取在十一月的中學(xué)生田徑比賽中獲得較好成績(jī)。
6、認(rèn)真開展體育教學(xué)研究。體育組確定課題，學(xué)期結(jié)束撰寫論文，并做好學(xué)校教育教學(xué)資料搜集工作，使我校體育工作有新的進(jìn)步，新的亮點(diǎn)。
初中體育老師工作計(jì)劃9
一、開足、開齊體育課程，上好體育課。加強(qiáng)體育課堂管理，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到人人喜歡上體育課的目的。
二、抓好“兩操一活動(dòng)”的質(zhì)量，推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高體育教師業(yè)務(wù)水平。
�。�1）組織理論學(xué)習(xí)。利用體藝教研組活動(dòng)時(shí)間組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)精神，將新理念新思想滲透到體育備課和上課中去，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)心、鼓勵(lì)、愛護(hù)每一位學(xué)生。通過積極有效的課堂教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，達(dá)到人人喜歡體育課，人人尊敬體育老師的目的。
�。�2）組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，鼓勵(lì)體育教師大膽創(chuàng)新，積極探索，不斷改進(jìn)體育課堂教學(xué)手段，充分挖掘?qū)W生潛力，積極引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中強(qiáng)身體，長(zhǎng)見識(shí)，勵(lì)意志。
2、嚴(yán)抓體育教學(xué)工作，切實(shí)提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）強(qiáng)化常規(guī)管理。明確體育課堂常規(guī)要求、體育教師上課要求、著裝要求等等，進(jìn)一步規(guī)范體育課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育運(yùn)動(dòng)精神，全面提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平和體育健康水平。
（2）嚴(yán)抓備課、上課質(zhì)量。備好課是上好課的前提，體育教師要根據(jù)學(xué)生年齡特征和成長(zhǎng)規(guī)律，積極思考，深入鉆研，開展有效的、有益的課堂教學(xué)內(nèi)容，通過豐富的教學(xué)手段，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和運(yùn)動(dòng)能力，達(dá)到備好課上好課的目的。
3、提高“兩操一課間活動(dòng)”質(zhì)量，落實(shí)每天一小時(shí)的體育鍛煉方案。
�。�1）嚴(yán)抓“兩操”質(zhì)量，振奮師生精神�！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的“形象工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，也是學(xué)校體育管理工作方面的`一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好“兩操”質(zhì)量能促進(jìn)學(xué)校的全民健身運(yùn)動(dòng)的開展。本學(xué)期將繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操的進(jìn)退場(chǎng)的秩序及做操質(zhì)量，整隊(duì)做到“靜、快、齊”，動(dòng)作做到規(guī)范、美觀，同時(shí)老師與學(xué)生一起做好廣播操，并對(duì)各班的出勤情況作專項(xiàng)檢查。一年級(jí)將繼續(xù)練習(xí)做好廣播操，二至六年級(jí)本學(xué)期將舉行廣播操比賽。平時(shí)的體育課上，體育老師要對(duì)眼操的動(dòng)作要領(lǐng)及學(xué)生用眼衛(wèi)生作仔細(xì)講解，學(xué)校少先隊(duì)將對(duì)各班級(jí)的眼保健操情況作專項(xiàng)考核。
�。�2）豐富課間活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)質(zhì)量。本學(xué)期，我校將繼續(xù)踐行“每天活動(dòng)一小時(shí)，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)可行的大課間體育活動(dòng)方案，具體明確活動(dòng)要求，做到活動(dòng)四個(gè)落實(shí)：即輔導(dǎo)老師落實(shí)、活動(dòng)時(shí)間落實(shí)、活動(dòng)地點(diǎn)落實(shí)、活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)。堅(jiān)持每天組織學(xué)生走到操場(chǎng)上，走到陽(yáng)光下，通過豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和形式，鍛煉學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)健康發(fā)展。體育組將對(duì)大課間體育活動(dòng)情況作專項(xiàng)檢查并予以公布，以確保每天大課間活動(dòng)課的質(zhì)量。
�。�3）堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑，磨煉學(xué)生意志。按照國(guó)家體育局及市局文件精神。本學(xué)期將繼續(xù)做好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，將每天上午的課間操改為師生長(zhǎng)跑活動(dòng)，做好宣傳工作，制定好長(zhǎng)跑活動(dòng)方案，組織校師生積極投身于長(zhǎng)跑活動(dòng)中來，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、用于挑戰(zhàn)的精神。在此項(xiàng)活動(dòng)中，體育組將做好督查工作，要求各班級(jí)每周填寫一份長(zhǎng)跑記錄表，每周上傳兩至三篇學(xué)生長(zhǎng)跑日記和長(zhǎng)跑體會(huì)，今年四月底，將對(duì)全校各班級(jí)的冬季長(zhǎng)跑情況作專題總結(jié)，對(duì)先進(jìn)個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行表彰。
三、主要工作安排：
1、制定學(xué)校體育工作計(jì)劃。
2、一年級(jí)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)第三套廣播操《希望風(fēng)帆》，二至六年級(jí)學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操，四月份舉行學(xué)生廣播操比賽。
3、總結(jié)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，對(duì)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行表彰。
4、制訂好20xx年大課間體育活動(dòng)方案并組織實(shí)施。
5、開齊、開足體育課程并積極開展小型多樣的體育競(jìng)賽活動(dòng)。
6、組織學(xué)生體質(zhì)健康的測(cè)試、上報(bào)、驗(yàn)收工作。
7、撰寫體育課題論文，總結(jié)本學(xué)期工作。
初中體育老師工作計(jì)劃10
一、本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)
通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，能夠達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生進(jìn)一步了解體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年生長(zhǎng)發(fā)育和人體健康的好處，并能將學(xué)習(xí)的體育知識(shí)在體育鍛煉和日常生活中運(yùn)用；
2.初步掌握本學(xué)期新學(xué)的的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展；
3.培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，在群體活動(dòng)和比賽中能夠以公正、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的態(tài)度與同學(xué)友好相處。
二、教材分析
本學(xué)期的.教材包括：1.體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)：發(fā)展你的體能；心理健康與身體健康的關(guān)系2.田徑；跳躍3.體操：體操技能在生活中的應(yīng)用4.球類：籃球和排球5.武術(shù)：太極拳6.健美操。
由于太極拳、排球和健美操都是新授內(nèi)容，作為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。并且學(xué)生對(duì)排球和太極拳的接觸的比較少，因此，把排球和太極拳的教學(xué)作為難點(diǎn)來對(duì)待。
三、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生，是速度、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期，學(xué)生活潑、好動(dòng)，體育活動(dòng)參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體意識(shí)強(qiáng)，特別是女生正處于身體發(fā)展快速期，伴隨著“月經(jīng)”的出現(xiàn)，部分同學(xué)開始出現(xiàn)害怕上體育課的問題，應(yīng)該適時(shí)的作好指導(dǎo)。在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)作好學(xué)生速度和爆發(fā)力的素質(zhì)的練習(xí)。
四、本學(xué)期預(yù)期學(xué)科教育目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與：具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為；激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健康課程的興趣；并能養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣；認(rèn)真上好體育課。
2、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)會(huì)太極拳，并學(xué)會(huì)應(yīng)用到生活中；掌握籃球、排球基本技術(shù)，并能夠在比賽中運(yùn)用。明白各種游戲時(shí)所要求的具體動(dòng)作。
3、身體健康：發(fā)展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì)；知道自己身體的變化。
4、心理健康：正確理解體育活動(dòng)與自尊自信的關(guān)系；了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用；對(duì)體育活動(dòng)能表現(xiàn)出快樂與傷心的情緒；形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)；形成互幫互助的友愛精神。
5、社會(huì)適應(yīng)：能夠體驗(yàn)集體活動(dòng)能和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別；按順序輪流使用同一運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或設(shè)備；在游戲中能夠幫助他人、尊重他人和關(guān)心他人；建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。
五、完成教育教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，充分推行“三段六部”教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、結(jié)合體育大課間和課外活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生自主鍛煉意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
3、確立“體委輪流制——學(xué)生組織能力”研究課題，提高每個(gè)學(xué)生的組織表達(dá)能力。
4、充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用，形成良好的傳、幫、帶氛圍。
5、將游戲和比賽，穿插到每一節(jié)課中，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
初中體育老師工作計(jì)劃11
指導(dǎo)思想：
為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)精神，本著“搭建平臺(tái)、友好合作、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展”的宗旨，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟地通過學(xué)習(xí)交流方式，使XX初中赴我校交流的老師，在較短時(shí)間內(nèi)感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育教師良好的精神風(fēng)貌，了解現(xiàn)代教育教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實(shí)踐和取得的經(jīng)驗(yàn)，使其具有較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力，特制訂本計(jì)劃。
帶教內(nèi)容：
1、現(xiàn)代教育理論的了解、XX新教材新教法和學(xué)法、XX新教材實(shí)施情況的介紹和取得的經(jīng)驗(yàn)及建議；
2、中學(xué)體育課聽課、上課、評(píng)課能力的提高；
3、教科研論文或案例的探討或撰寫；
4、課余活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的探討；
5、學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。
帶教任務(wù)和目標(biāo)：
1、幫助赴我校交流教師確立現(xiàn)代教育意識(shí)和素質(zhì)教育理念，努力幫助理解XX市體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材實(shí)施情況介紹和取得的.經(jīng)驗(yàn)及建議；為課程改革的實(shí)施及增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)；
2、通過合作交流使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育教師的工作熱情與XX情，通過聽課、上課、評(píng)課等使自己的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和管理水平有一定的提高，并在學(xué)校層面進(jìn)行錄像課展示。
XX初中體育教師開課時(shí)間：
第X周星期X下午第X節(jié)課老校區(qū)操場(chǎng)
具體聽課安排：
姓名日期節(jié)次班級(jí)內(nèi)容地點(diǎn)XX X/X周X第X節(jié)X（X、XX）
男蹲踞式起跑、耐力跑老校區(qū)操場(chǎng)南側(cè)
XX X/X周X第X節(jié)X（X、X）
男羽毛球發(fā)球羽毛球館
XXX X/X周X第X節(jié)X（X、X）男軟式排球老校區(qū)操場(chǎng)
XX X/X周X第X節(jié)X（X、X）男籃球運(yùn)球新校區(qū)籃球場(chǎng)
XXX X/XX周X第X節(jié)X（10、15）
女投擲老校區(qū)操場(chǎng)
XX X/XX周X第X節(jié)X（XX、XX）
女各種方式的投擲老校區(qū)操場(chǎng)
XXX X/X周X第X節(jié)X（X、XX）
女軟式排球老校區(qū)操場(chǎng)
初中體育老師工作計(jì)劃12
陽(yáng)光體育活動(dòng)流程
1.進(jìn)場(chǎng)：當(dāng)晨會(huì)下課鐘聲響起時(shí)，各班學(xué)生在課室外走廊站成兩路縱隊(duì)，當(dāng)響起《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)，各班依次下樓，到達(dá)一樓后，按照指定順序的進(jìn)入外操場(chǎng)。
2.聽從領(lǐng)操員的口令，散開體操隊(duì)型，領(lǐng)操員領(lǐng)做廣播操。
3.音樂變換，各班到指定場(chǎng)地上進(jìn)行游戲活動(dòng)。
4.音樂《讓我們蕩起雙槳》響起，各班在所在場(chǎng)地上成體操隊(duì)型，集體做放松操。
5.歌曲《歌聲與微笑》音樂響起時(shí)，各班操步回課室。(同時(shí)高呼口號(hào)：我參與、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂)
6.器材的出借由各指導(dǎo)師到體育器材組借用并登記。
活動(dòng)要求：
1、注意有序開展活動(dòng)，安全第一。班主任必須強(qiáng)調(diào)陽(yáng)光體育活動(dòng)紀(jì)律與安全。
2、負(fù)責(zé)每次陽(yáng)光體育活動(dòng)的體育教師要提前到位，準(zhǔn)備好器材和音樂。
2、各項(xiàng)目活動(dòng)限在規(guī)定的`活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行。
4、教師配備：室外活動(dòng)指導(dǎo)師必須同時(shí)到場(chǎng)，室內(nèi)活動(dòng)班主任到場(chǎng)，要鼓勵(lì)學(xué)生參加活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行安全教育，杜絕傷害事故的發(fā)生。
5、對(duì)于開展陽(yáng)光體育活動(dòng)有特色的年級(jí)，優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，學(xué)校將予以獎(jiǎng)勵(lì)。
6、如有活動(dòng)變化，將及時(shí)通知各班。雨天各班自己安排室內(nèi)的活動(dòng)。
初中體育老師工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，更新觀念，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)體育教學(xué)工作健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
一、堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的課程教學(xué)理念。
二、培養(yǎng)學(xué)生逐漸增強(qiáng)“終身體育”的意識(shí)。
三、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與反思，不斷更新教學(xué)手段，探索更為有效的教學(xué)方式。
四、學(xué)校體育競(jìng)賽有所突破。
三、工作重點(diǎn)
一、強(qiáng)化體育課常規(guī)教學(xué)管理。
二、課間操與學(xué)校大型集會(huì)的組織與管理。
三、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備與訓(xùn)練。
四、體育中考的準(zhǔn)備，協(xié)助初三老師做好中考工作，并在其中積累經(jīng)驗(yàn)，為明年做準(zhǔn)備。
五、與組內(nèi)老師一起組織學(xué)校第六屆體育藝術(shù)節(jié)。
六、積極參加教育局和教研室組織的教育教學(xué)活動(dòng)。
四、工作安排
2月份：提前備好一周的課，上學(xué)期總結(jié)，本學(xué)期計(jì)劃。報(bào)道后檢查體育器材。
3月份：為區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備(田徑、集體項(xiàng)目)
4月份：參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育中考、學(xué)校七、八年級(jí)期中體育測(cè)試。
5月份：學(xué)校第六屆體育藝術(shù)節(jié)
6月份：七、八年級(jí)體育期末測(cè)試
本學(xué)期對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說進(jìn)入比較關(guān)鍵的時(shí)期，如能按照計(jì)劃順利進(jìn)行，對(duì)于初三的`中考來說會(huì)有很大的幫助，本學(xué)期以跑為基礎(chǔ)，著重發(fā)展學(xué)生的速度，中考項(xiàng)目的重點(diǎn)是立定跳遠(yuǎn)和排球墊球，輔助練習(xí)實(shí)心球，運(yùn)用多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生提高體育成績(jī)，為初三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中體育老師工作計(jì)劃14
本學(xué)期是七年級(jí)XX學(xué)期，在認(rèn)真鉆研體育與健康課本和結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
所任教七年級(jí)學(xué)生，年齡在13—14歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。
二、教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)
本冊(cè)教材內(nèi)容有、體育基礎(chǔ)知識(shí)、田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
三、目的任務(wù)
1、掌握基本的.體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施與教改思路
1、隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。
2、初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。
初中體育老師工作計(jì)劃15
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法，增強(qiáng)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(二)通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，跑步的基本方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些動(dòng)作方法，保持正確的身體姿勢(shì)。積極參與體質(zhì)測(cè)試，爭(zhēng)取優(yōu)秀。通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。
(三)在XX年級(jí)體育課教學(xué)中，以健康第一為指導(dǎo)思想，以適應(yīng)社會(huì)需求及體育課的特點(diǎn)和二年級(jí)學(xué)生心理，生理特點(diǎn)在教學(xué)中以運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)五個(gè)為主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，充分利用游戲，教學(xué)比賽等有主題的教學(xué)滲透到教學(xué)中去，使學(xué)生在身體素質(zhì)，心理健康等方面全面發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法。
(四)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容
(一)走和跑
能知道自然快速跑的動(dòng)作方法，
2.會(huì)做出兩臂曲肘前后擺動(dòng)的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動(dòng)作。
3.能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義
4.能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作；做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。
(二)投擲能知道投擲的正確動(dòng)作方法。
2.能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作。
(三)技巧知道前滾翻的動(dòng)作方法和要求
2.能做出連續(xù)前滾翻的動(dòng)作，幾個(gè)前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動(dòng)作正確。
(四)韻律活動(dòng)知道節(jié)奏操的名稱和動(dòng)作方法。
2.能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)。
三、體質(zhì)測(cè)試
(一)身高、體重
(二)坐位體前屈
四、XX年級(jí)學(xué)生的'生理、心理特點(diǎn)
(一)生理發(fā)育特點(diǎn)
XX年級(jí)學(xué)生一般為XX歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長(zhǎng)，特別是下肢骨骼的增長(zhǎng)，比身體增長(zhǎng)還要快。
2. X年級(jí)學(xué)生肌肉含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長(zhǎng)，關(guān)節(jié)的伸展性活動(dòng)范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動(dòng)和鍛煉時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。
3. XX級(jí)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動(dòng)過度。
(二)心理發(fā)展特點(diǎn)
X年級(jí)學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。
2.X年級(jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊，還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系；意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體，意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)。
3.X年級(jí)學(xué)生還不具備自我評(píng)價(jià)能力，對(duì)活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上，但喜歡聽表?yè)P(yáng)的話，對(duì)批評(píng)的話語(yǔ)不放在心理，一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。
五、學(xué)情分析
X年級(jí)的學(xué)生年齡在X歲左右，對(duì)一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育XX年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的XX，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。X個(gè)班級(jí)各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
六、德育滲透
德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠(chéng)實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。
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