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七年級地理工作計劃

時間:2023-05-15 15:07:01 工作計劃 我要投稿

有關(guān)七年級地理工作計劃3篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編整理的七年級地理工作計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)七年級地理工作計劃3篇

七年級地理工作計劃 篇1

  情況分析:

  我們所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給我們的教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,計算機輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

  指導(dǎo)思想:

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,加強課堂教學(xué),積極參加教科研活動,努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時,通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。

  目標(biāo)任務(wù):

  以順利完成課本教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合各教師特點,揚長避短,形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標(biāo)。集體備課中應(yīng)做到任務(wù)具體,具體到人,突出備課過程中的異同性,進而指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,以及自主學(xué)習(xí)地理知識的能力

  教材分析:

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計三部分,第一部分《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二部分《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的'人文特征。第三部分《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。

  本期教材重點、難點:

  (1)各大洲的地形特征和氣候特征。

  (2)幾個大國的人文特征。

  總體教學(xué)設(shè)想:

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每周一測,做到全批全改。

  2、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施:

  一、學(xué)習(xí):鉆研教材是首位,把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動時,要根據(jù)教學(xué)實際,有側(cè)重點的組織老師學(xué)習(xí)、重溫新課標(biāo),經(jīng)常對照,加以改進。積極并認真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類刊物,積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例,促進備課組成員的教研水平的提高。

  二、備課:定于每周二的上午為集體教研備課的時間。每節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排好中心發(fā)言人,該老師應(yīng)提供集體備課討論稿,詳細闡釋教材的重難點,提出疑點,設(shè)計好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每節(jié)的教學(xué)重點,制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標(biāo),在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究,根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

  三、多媒體輔助教學(xué):本學(xué)期,我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學(xué),積極接受學(xué)校組織的計算機培訓(xùn),充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),提高上課效率。

  四、聽課:根據(jù)教研組的安排,積極聽課評課,提倡相互聽課,備課組內(nèi)每位老師都要講一堂觀摩課,每一位老師都要進行觀摩課點評,提高教師的授課水平和評課水平。

  五、學(xué)習(xí)《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類刊物,積累一定的理論學(xué)習(xí)筆記。

  六、繼續(xù)實施《構(gòu)建生命化課堂》課題實驗,做好材料收集及階段性總結(jié)。

  七、每次單元考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

七年級地理工作計劃 篇2

  一、班情分析

  通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,及學(xué)習(xí)地理的方法,同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗,初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,也很樂意去了解我們生活的這個星球,樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

  三、教材分析

  第一章

  認識大洲本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

  第二章

  了解地區(qū)本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候,以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的.地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

  第三章

  走近國家本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家,如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

  四、教學(xué)措施

  1、認真鉆研教材,理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,制作教學(xué)道具等,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

  2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識,強化理性認識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

  3、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

  4、開展多種豐富多彩的課余活動,充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

  五、課時安排

  周次 單元 教學(xué)內(nèi)容

  課時1—2 一《認識大洲》

  第一節(jié)亞洲及歐洲 43 一《認識大洲》

  第二節(jié)非洲 24 一《認識大洲》

  第三節(jié)美洲 25 二《了解地區(qū)》

  第一節(jié)東南亞 26 二《了解地區(qū)》

  第二節(jié)南亞 27 二《了解地區(qū)》

  第三節(jié)西亞 28—9 二《了解地區(qū)》

  第四節(jié)歐洲西部 4

  第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)10 三《走近國家》

  第一節(jié)日本 211 三《走近國家》

  第二節(jié)埃及 2

  第三節(jié)俄羅斯12 三《走近國家》

  第四節(jié)法國 213 三《走近國家》

  第五節(jié)美國 214 三《走近國家》

  第六節(jié)巴西 2

七年級地理工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  堅持實施素質(zhì)教育,實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,樹立以校本教研意識為中心,整合一切日常工作,為全面提高教師素質(zhì)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。

  第二,這個計劃的基礎(chǔ)

  1.學(xué)科教學(xué)需求背景分析

  地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境、地球表面的自然要素和人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理綜合性、地域性、開放性、實用性。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識和能力,認識地理環(huán)境,學(xué)習(xí)地理思維,建立全球倫理,形成全球意識和愛國情感的基礎(chǔ)課程。

  2.學(xué)生現(xiàn)狀分析

  初中生的認知水平已經(jīng)進入從形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力。同時,初中生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)思想道德、歷史、地理等基礎(chǔ)知識。而他們的實踐和體驗活動已經(jīng)開始涉及到社會生活中一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因此,我們可以結(jié)合相關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活的實際出發(fā),發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。這個階段的`實踐和經(jīng)驗是在小學(xué)的基礎(chǔ)上循序漸進的。

  三、計劃要實現(xiàn)目標(biāo),努力實現(xiàn)目標(biāo)

  七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:

  1.使學(xué)生了解世界陸地和海洋分布、氣候和海洋的基本知識,以及世界人口、種族和國家的概況。

  2.使學(xué)生了解世界各大洲的概況,主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系,掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

  3.使學(xué)生學(xué)會如何利用地圖了解地理事物在世界各地的分布情況,分析區(qū)域地理特征與地理圖像的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展其地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理圖,學(xué)會看地理風(fēng)景圖、地理統(tǒng)計圖。

  4.讓學(xué)生明白人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環(huán)境;初步了解世界上一些國家開發(fā)利用自然資源的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展和對外開放意識,培育全球觀念。

  四.具體措施

  1.學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,提高專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

  2.將“小組合作學(xué)習(xí)”融入教學(xué)。

  引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生求知欲,讓課堂回歸學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背、被動接受知識的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生提問、分析和解決問題,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的簡單樸素的課堂:課堂上沒有認真的自學(xué),沒有新的教學(xué);沒有學(xué)生充分的獨立思考和交流;沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,也沒有解釋。

  上課要做到“三講三講”,即講學(xué)生提出的問題,不講學(xué)生

  理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講。

  3.課時要認真鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn),通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性,符合學(xué)生的心理特征和認知水平,增加貼近學(xué)生生活、貼近社會的素材,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

  4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,內(nèi)容要精當(dāng),針對性要強,熱點問題要準(zhǔn),批閱要及時,矯正要徹底。同時,要特別注意對目標(biāo)學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。

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