二年級數學工作計劃合集4篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的二年級數學工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級數學工作計劃 篇1
一、指導思想：
努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能。
二、教材分析：
本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。
表內除法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，在平均分的操作活動中，使學生理解除法的含義。
萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數；教學三位數（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。
解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規(guī)律。不僅使學生知道現實生活中事物有規(guī)律的'排列隱含著數學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現和欣賞數學美、運用數學去創(chuàng)造美的意識。
三、學情分析：
二年級學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但是個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。
四、教學目標：
1．認識計數單位“百”和“千”，知道相信兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大�。焕斫獠⒄J識萬以內的近似數。
2．會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。
3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4．初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6．認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現和欣賞數學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、教學重難點
教學重點：表內除法運用，萬以內數的加減法和解決問題的能力。
教學難點：學生自主探究能力和解決問題能力的培養(yǎng)。
二年級數學工作計劃 篇2
20xx——20xx學年本人任教于某某小學，擔任本校三年級班班主任、中隊輔導員，任教二年級語文、數學學科。具體工作計劃如下：
一、學生、學情分析。
上學年本班有學生29人，本學年轉出1人，轉入1人，仍有學生29人。其中男生13人，女生16人，少數民族學生25人，適齡兒童28人。上學年末測，語文在全鎮(zhèn)同年級同學科排名第七，數學第八，均屬中下之列。本班學生的突出問題是依賴性強，學習積極主動性差，有的學生還根本不會聽課！
二、本學期教材分析。
本學期數學教材共有10個教學單元和兩個數學活動。十個單元分別是：測量、萬以內的加法和減法（二）、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數乘一位數、分數的初步認識、可能性、數學廣角和總復習。兩個數學活動是“填一填，說一說”和“擲一擲”。其中重點內容是“萬以內的加法和減法（二）”，“有余數的除法”和“多位數乘一位數”。
本學期語文教材共有8個教學單元，32篇課文，其中講讀課文24篇，閱讀課文4篇。有語文園地8個。
三、學科教學計劃。
1、做好常規(guī)工作。
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，做好針對性的個別輔導工作，培優(yōu)、促中、轉差緊密結合，從整體上提高教育教學質量水平。
2、教學進度安排。
�。�1）數學學科教學進度計劃。
第一周：講解試卷，完成第一單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。
第二、三周：完成第二單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。
第四周：完成第三單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。
第五、六周：完成第四單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。
第七周：完成第五單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。
第八、九周：完成第六單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。
第十周：復習第一至第四單元，進行期中檢測。
第十一、十二周： 完成第七單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。
第十三周：完成第八單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。
第十四周：完成第九單元教學內容及相應的練習，進行單元檢測。
第十五周：完成第十單元教學內容及相應的'練習，進行單元檢測。
第十六周：復習第五至第十單元。
第十七周：進行全面復習，進行期末檢測。
第十八、十九周：查缺補漏，迎接期末統(tǒng)測。
第二十周：期末考試，放假。
�。�2）語文學科教學進度計劃。
第一周：動員學生復學，注冊，講解試卷。
第二至第四周：完成第一、二單元的教學和相應的練習、檢測。
第五至第七周：完成第三、四單元的教學和相應的練習、檢測。
第八至第十周：完成第五單元的教學和相應的練習、檢測。進行期中檢測。
第十一至第十三周：完成第六、七單元的教學和相應的練習、檢測。
第十四至第十六周：完成第八單元的教學和相應的練習、檢測。復習第五至八單元內容。
第十七至第二十周：進行全面系統(tǒng)的復習，查缺補漏，迎接統(tǒng)測。
四、相關工作及計劃。
1、班主任工作。
組建好班級體，培養(yǎng)好班干部，創(chuàng)造良好的班風、學風和班級輿論。
2、安全工作。
做好“防火、防電、防水、防毒、防震、疾病預防”等安全教育工作。
二年級數學工作計劃 篇3
一、 學生情況分析：
二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題，個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
二、 教材分析：
本冊教材包括以下一些內容：數據收集整理、表內除法，圖形的運動、混合運算、萬以內數的認識、有余數的除法、克與千克，統(tǒng)計，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。
這冊教材的重點內容是用混合運算、表內除法、有余數的除法及萬以內數的認識。
解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。
表內除法是學習多位數除法的基礎，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
萬以內數的認識是學習讀寫多位數的基礎，通過教學讓學生感受較大數的意義，認識近似數，逐步形成良好的數感。
在量的計量方面，給學生初步建立質量觀念。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換。包括“對稱現象和軸對稱圖形”、“圖形的平移和旋轉”等教學內容。
在統(tǒng)計知識方面。安排了“數據收集整理：一章，學習用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現數據。
三、教學目標
1、認識計數單位百和千，知道相鄰的兩個計數單位間的十進關系，掌握萬以內數的數位順序，會讀寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號進而詞語描述萬以內數的大��；理解并認識萬以內的近似數；
2、初步掌握含有兩級運算的.兩部式題的運算順序。
3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關系，能夠熟練的用乘法口訣求商，能熟練的計算除法是一位數、商是一位數的有余數的除法。
4、初步認識軸對稱現象，初步感知平移、旋轉現象。
5、認識質量單位克和千克，初步建立1克和一千克的質量觀念，知道1千克=1000克；
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識簡單的統(tǒng)計表；能根據統(tǒng)計表中的聚回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
7、初步形成觀察分析推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動，經歷自主探索、合作交流的過程，體驗數學與日程生活
的密切聯系。
四、教學措施：
1、從學生的已有知識和經驗出發(fā)，利用各種學習內容為學生提供充分的、現實的數學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數學思維能力。
2、采用同桌互相幫忙、互相學習的形式促進學生的學習進度。
3、樹立榜樣讓學生向榜樣學習，培養(yǎng)學生積極向上的學習精神。
4、采用課堂練習、課后練習及課后作業(yè)等方式檢查學生的學習情況。
5、對于學困生在課堂教學中要有意識的進行提問，加強這些學生的學習信心和主動學習的學習態(tài)度。讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
6、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成檢查的良好習慣。
7、培養(yǎng)學生會看課本的情境圖，并能用自己的話進行概括和描述。
五、課時安排：
�。ㄒ唬祿占恚�3課時）
�。ǘ�、表內除法（一）（10課時）
1．除法的初步認識
平均分2課時左右
除法3課時左右
2．用2～6的乘法口訣求商4課時左右
整理和復習 1課時
�。ㄈ�、圖形的運動（4課時）
（四）、表內除法（二）（5課時）
用7、8、9的乘法口訣求商2課時左右
解決問題 2課時左右
整理和復習 1課時
（五）、混合運算（7課時）
兩步式題4課時
解決問題2課時
整理和復習1課時
�。�、有余數的除法（8課時）
有余數的除法5課時
解決問題2課時
小小設計師1課時
�。ㄆ撸�、萬以內的加法和減法（一）（7課時）
有多重 1課時
�。ò耍�、克和千克（2課時）
�。ň牛�、數學廣角（3課時）
�。ㄊ�、總復習（4課時）
二年級數學工作計劃 篇4
一、指導思想：
本學期的數學教研工作，以提升教育教學質量為中心，以課程改革為契機，以促進每個教師的發(fā)展為宗旨，以課題研究為抓手，以教師的教育方式的變革為目標，以提高教師隊伍素質為根本。更新教育教學觀念，深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續(xù)推進并深化課程與教育教學改革。
二、工作目標：
1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬，能適應新課標要求的數學教師隊伍。
2、嚴把教學質量，以課題促進研究，以評價提高質量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
3、加強每個單元的考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責。
4、開展教研組業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互幫互學之風，共同提高教育教學水平。
三、具體工作措施
圍繞本學期學校教研工作重點：“探索有效課堂教學，全面提高學科教學質量”開展教研組工作，認真抓教師教學能力的提高和學科教學質量的提高。組內每位教師都要牢固樹立教學的規(guī)范意識，踏踏實實做好日常的教學工作。并以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，搞好本組教育教學工作。提倡每一位教師上完每一節(jié)課，及時對所上的課進行教后分析和反思。
1、組織本組教師進行集體備課工作。根據學校教研工作計劃，組織本組教師從9月中旬開始進行每周一次的集體備課教研活動，集中在一起進行教學研討。
2、組織教師進行周周有課聽，評課的工作。根據學校安排，10月安排集體聽評課的教研活動，由指定教師執(zhí)教示范課，我組全體教師積極參與聽評課等教研活動。
3、組織每一位教師上好一節(jié)示范課。本期的示范課和公開課與教師課堂能力測評互相結合，組織本組教師積極參與，學習優(yōu)秀的教育教學經驗并鍛煉自己。
4、積極組織本組教師進行課題研究，課題組教師根據自己研究的'課題實施方案，認真開展教研教改活動。學期初，教研組要合理安排教研進度，制定計劃，確定課題組成員具體分工，做好課題研究的開題申報工作并按實施方案進行有計劃的研究活動。
5、組織教師認真設計教案。認真上好探討課、示范課，認真撰寫教學反思、教學案例分析，認真總結取得的成果，認真分析存在的問題及下一步努力的方向。建議教師們采用同課異構的方式進行集體研究。
6、配合講課教師收集第一手資料，并對資料進行分析、整理、歸檔。
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