【熱門】學(xué)校工作計劃范文錦集十篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的學(xué)校工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
通過師德建設(shè)系列教育活動，使全體教工自覺遵守國家法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針，遵守教師職業(yè)道德，為人師表，自覺履行崗位職責(zé)，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計劃，完成教育教學(xué)任務(wù)，努力學(xué)習(xí)完善自我。
二、具體措施
1、完善師德師風(fēng)建設(shè)組織機構(gòu)，分工明確，責(zé)任到人。
2、加強政治理論學(xué)習(xí)。
每學(xué)期組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論以及教育法規(guī)，努力提高教師的政治思想素質(zhì)，牢固樹立依法治教，以德立校，以德塑身的'意識。
3、加強以師德為核心的教師隊伍建設(shè)。
�。�1） 完善學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的教師群體。
�。�2） 開展“崗位自學(xué)、崗位練功、崗位成才”主題活動，提高教師隊伍素質(zhì)。
�。�3） 建立校級帶教制度，發(fā)揮骨干教師作用，不斷提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平。
（4） 完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，全面實施崗位競聘制度。
4、充分發(fā)揮工、青、婦、群眾組織在師德建設(shè)中的積極作用。
�。�1） 有計劃地開展師德教育主題活動，不斷提高教師的師德水平。
（2） 利用各類�？�、板報、廣播等宣傳媒體，及時發(fā)揚教書育人的先進事跡，弘揚師德、塑造形象、深教師人格。
5、嚴格執(zhí)行考核制度，明確自身職責(zé)。
�。�1） 將師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)，在晉升晉級、職稱評定，以及文明班組、先進個人的評選工作中，實行一票否決制。
�。�2） 繼續(xù)實行教工師德承諾制，每學(xué)期由教工主動與法人簽約，對學(xué)校師德建設(shè)的要求作出承諾。
6、強化檢查監(jiān)督、提高師德水平。
�。�1）以師德評議臺為載體，常設(shè)師德評議信箱，自覺接受社會、家長、學(xué)生對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督與評議。
（2）評議與考核相結(jié)合，每學(xué)期進行一次師德達標(biāo)考核。
�。�3）在考核評議中，對師德表現(xiàn)突出的教工給予獎勵。
通過師德、師風(fēng)建設(shè)，促使教工嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，履行學(xué)校師德公約，形成敬業(yè)愛生、明理誠信、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的教師群體。
學(xué)校工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
三、教學(xué)措施
1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
2、增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。
3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作，搜索整理資料。
四、教學(xué)進度表
第1-4周身邊的名俗
活動目標(biāo)：通過活動使學(xué)生對春天有更進一步的了解、認識,了解春天的變化特征，啟發(fā)學(xué)生體驗、感受春天的美。利用各種途徑搜集有關(guān)春天的資料，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集、整理資料的能力。了解傳統(tǒng)文化的美好。通過小組合作查閱、春游、探究交流等活動，逐步提高學(xué)生搜集、整理、處理和分析信息的能力，促進學(xué)生的協(xié)作探究精神和學(xué)習(xí)交流能力。
第5-9周生活中的科技
活動目標(biāo)：通過課外走訪，上網(wǎng)調(diào)查，收集資料，了解生活當(dāng)中處處是科學(xué)，處處都是竅門!只要你善于發(fā)現(xiàn)、善于思考。通過小組合作查閱、實際操作等活動，逐步提高學(xué)生搜集、整理、分析和驗證信息的能力，促進學(xué)生的探索和研究精神!
第10-14周植物與環(huán)境
活動目標(biāo)：讓學(xué)生通過課后調(diào)查搜集資料，認識、了解綠色食品標(biāo)志，也通過到超市辨別、調(diào)查綠色食品，從而學(xué)會如何選購綠色食品，做一個理性的、聰明的消費者。同時，發(fā)動學(xué)生向身邊的親人、朋友宣傳有關(guān)綠色食品的知識，告訴他們怎樣正確選購綠色食品，讓自己和家人、朋友吃得科學(xué)，吃出健康。
第15-20周網(wǎng)絡(luò)與人們的生活
活動目標(biāo)：通過這次活動就讓學(xué)生走進網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，并自主發(fā)現(xiàn)、尋找網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系，重點引導(dǎo)學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)世界。活動注意點：
1.注意文明禮貌與交通安全。
2.注意制作工具的`安全。
3.注意活動過程中做好活動記錄。
4.調(diào)查及采訪相關(guān)文字必須保證真實有效。
五、對本學(xué)期的期望
通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究、動手操作、團結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用。
六、教材分析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書綜合實踐活動課五年級下冊》以《全日制義務(wù)教育綜合實踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù)，遵循教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展的特點，致力于構(gòu)建開放而有力的教材體系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教務(wù)處在校長班子的領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣學(xué)校工作要點和任務(wù)，認真落實市、區(qū)教研室的工作要求，以創(chuàng)新激發(fā)教育活力、以綠色引領(lǐng)教育風(fēng)尚、以開放拓展教育資源、以共享促進教育公平、以深化改革為根本動力、以健全法治為可靠保障，以立德樹人為根本任務(wù)，深入開展校園一日常規(guī)及其他豐富多彩的活動，以提高教師的師德修養(yǎng)及學(xué)生的文明素養(yǎng)為重點，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的氛圍。不斷改進和創(chuàng)新教研方式，開展多層次、多樣化的教科研活動，堅持督促、檢查、指導(dǎo)、服務(wù)的原則，著力解決課程改革與教學(xué)實踐中的突出問題，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、以深化課程改革為重點，扎實推進素質(zhì)教育，探索在學(xué)科教學(xué)中實現(xiàn)立德樹人的有效策略。
2、以課堂教學(xué)改革為突破口，著力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，進一步深化“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的實踐和應(yīng)用。
3、以評價改革為契機，引入綠色評價理念，扎實推進素質(zhì)教育。
4、以課題研究為抓手，積極開展“主題引領(lǐng)式”教研活動，加強對校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)和管理工作，提高活動實效。
5、以資源平臺建設(shè)和應(yīng)用為依托，推進“教育博客”和“三名”工程建設(shè)，進一步提高教師電子備課水平，充分發(fā)揮資源共享效能。
6、以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為載體，推動信息技術(shù)和數(shù)字資源在教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。
7、以促進教師專業(yè)發(fā)展為抓手，搭建教師成長平臺，加速培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，提升教學(xué)能力。
8、以區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見為指導(dǎo)，積極參加特色品牌課程評比。
9、以“一日常規(guī)”評比和教學(xué)常規(guī)檢查為載體，規(guī)范辦學(xué)行為，積極參加區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化管理示范學(xué)校評選活動。
10、緊緊圍繞上級部門和學(xué)校重點工作，積極主動開展活動，爭取獲得最佳成績。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬┐罅ν七M依法治教，促進學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展
1、嚴格課程管理，落實國家課程計劃，開齊課程、開足課時。
2、組織教師進行《課程標(biāo)準(zhǔn)【20xx版】》的學(xué)習(xí)與檢測，積極參加豐富多彩的課標(biāo)學(xué)習(xí)研討和課堂教學(xué)達標(biāo)評比活動，指導(dǎo)各學(xué)科教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)、評價和考試命題，讓教、學(xué)、評都有標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，切實發(fā)揮《課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育教學(xué)中的應(yīng)有作用。
3、規(guī)范教育教學(xué)行為，嚴格執(zhí)行《小學(xué)生減負十條規(guī)定》。通過各項活動全面推進“一日常規(guī)”方案的實施，積極參加區(qū)“一日常規(guī)”評比。
4、學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則（20xx年修訂）》內(nèi)容，進一步提升校園文化建設(shè)內(nèi)涵，將社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育全過程。
5、嚴格按照省、市、區(qū)教育部門的有關(guān)要求，切實規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，開展豐富的校園文化，充分挖掘校規(guī)、校訓(xùn)育人內(nèi)涵，營造文化育人的濃厚氛圍。與德育處配合抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，力促學(xué)生有德、有能、身心健康、全面發(fā)展。
�。ǘ┮詣�(chuàng)新激發(fā)教育活力，提升教研的專業(yè)性實效性
6、人人踐行，積極推進課堂轉(zhuǎn)型。通過一系列教科研活動的開展，進一步深化推進“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的意識滲透和改革創(chuàng)新，積極推廣“三環(huán)五步”課堂改革成果，真正讓每一個課堂都成為自主靈動的生本課堂，每一位教師都成為新課改精神的踐行者，每一名學(xué)生都從中受益，健康快樂成長,真正意義上實現(xiàn)教學(xué)思想前沿化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，教學(xué)過程最優(yōu)化，教學(xué)管理規(guī)范化。
7、積極引導(dǎo)教師利用“人人通平臺”實施電子備課，拓寬教學(xué)資源分享渠道。引領(lǐng)廣大教師抱團研究，敢于探索課堂教學(xué)改革，出經(jīng)驗、出思想，創(chuàng)造充滿生命活力的魅力課堂，著力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量與品味。
8、進一步加強課題研究的過程管理，夯實研究的針對性和有效性。樹立“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念，求真、務(wù)實地開展課題研究，力爭形成“校校有課題、人人搞研究”的良好局面。做好國家級課題《“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式實踐研究》之子課題《預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與管理的實踐研究》結(jié)題；做好市級課題《小學(xué)生習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究》、《教育博客讓農(nóng)村教師在一體化平臺下參與交流與發(fā)展》、《培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語習(xí)慣的研究》、《“減負”視角下優(yōu)化小學(xué)生作業(yè)設(shè)計的實踐研究》等課題過程研究的推進，以研促教，以教興研。
9、加強校本評價研究，完善指標(biāo)體系文本，加強評價理念宣傳，形成能應(yīng)用于實踐的師生評價標(biāo)準(zhǔn)和評價工具。引導(dǎo)落實國家課程方案，并根據(jù)學(xué)校特色和發(fā)展實際，整合課程資源，科學(xué)合理地開發(fā)、實施和評價校本課程，積極穩(wěn)妥推進多元化、走班式特色校本課程真正開起來，用起來，活起來。借助青少年校外活動中心提供的校外課程資源，力爭實現(xiàn)“校校有課程、班班有課程、人人有課程”，有力促進教師的專業(yè)成長和學(xué)生的個性發(fā)展。
10、加強學(xué)前教育的研究，進一步貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，重視幼兒的養(yǎng)成教育。積極參加以強化師德教育、提高教育教學(xué)能力為重點的幼兒教師培訓(xùn)，積極組織幼兒教師參加“送教下鄉(xiāng)”“名師走教”“幼小銜接工作探討”等幼兒教研活動，全面提高幼兒教師的整體素質(zhì)和保教能力。組織各園積極訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)，以飽滿的狀態(tài)迎接區(qū)第二屆幼兒園趣味運動會。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮名師引領(lǐng)和輻射效應(yīng)，為教師搭建成長平臺
11、以“對話、交流、共享、共贏”為目標(biāo)，通過“同課異構(gòu)”、“集體備課”、“教學(xué)探討”、“課題合作”等形式開展互惠式教研活動，形成“以校為本、分校聯(lián)動、城鄉(xiāng)互動”的教研網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研運行機制新常態(tài)，實現(xiàn)常規(guī)教研和網(wǎng)絡(luò)教研一體化，不斷為教育發(fā)展注入動力活力，提高教研工作合力。
12、繼續(xù)推動落實師德建設(shè)長效機制，進一步推進“三名”工程建設(shè)，不斷放大其示范效應(yīng)，發(fā)揮名師學(xué)科優(yōu)勢，加速培養(yǎng)各學(xué)科骨干教師，提升教師素養(yǎng)。加快推進“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。進一步加強對教師“人手一機”、電子白板操作技能和學(xué)生電腦制作、趣味編程等培訓(xùn)，提高師生信息素養(yǎng)，普及信息化教學(xué)常態(tài)應(yīng)用，推動教育信息管理系統(tǒng)的整合與應(yīng)用。積極引導(dǎo)教師運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動，積極參加第二批“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動。
13、繼續(xù)抓好教師博客建設(shè)，組隊參加區(qū)第五屆教師論壇，提升教師技能和網(wǎng)絡(luò)教研能力，做好教師博客文集材料收集工作，做好《勁草》第十三期文稿的征集工作。
�。ㄋ模﹫猿钟藢�(dǎo)向，拓寬素質(zhì)教育實踐渠道
14、組織好“開學(xué)第一課”，積極促進班主任工作經(jīng)驗交流，積極推動班主任工作共同體建設(shè)。
15、全力推行《##中心學(xué)校學(xué)生素質(zhì)報告冊》，完善學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負擔(dān)狀況五大評價體系。以實證數(shù)據(jù)的分析明確學(xué)校的精準(zhǔn)定位，驅(qū)動辦學(xué)的.系統(tǒng)化、科學(xué)化、特色化。
xx、進一步引領(lǐng)教師確立素質(zhì)教育理念，積極推進書法、黃梅戲等傳統(tǒng)文化課程及法治教育進校園進課堂，加大社團文化建設(shè)，深化少先隊活動課建設(shè)，做好家庭教育指導(dǎo)工作。拓寬素質(zhì)教育實踐渠道，營造全面實施素質(zhì)教育的良好氛圍。
17、進一步貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，強化體育課和課外鍛煉，做好學(xué)生體檢，大力開展陽光體育活動和豐富多彩的大課間活動。深化學(xué)校改革，深入推行“一校一品，一校多品”項目化教學(xué)方式，促進陽光健身，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。強化學(xué)校藝體文化教育，在藝體教育中打造自己的特色，創(chuàng)出藝體教育的成功路子，帶動學(xué)校素質(zhì)教育水平全面提升。加快推進校園足球的普及，廣泛開展校園足球、校園門球活動，加強校園足球、校園門球特色和試點學(xué)校建設(shè)。積極參加區(qū)中小學(xué)圍棋、象棋比賽、校園足球聯(lián)賽和第五屆陽光體育運動會。
18、探索學(xué)校美育綜合改革，落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》，強化美育的育人功能。
（五）規(guī)范管理過程，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
19、教學(xué)管理立足實效，力求多探討、多思考、多反思、多總結(jié)，形成一套高效的教學(xué)方式和管理手段。牢固樹立“貴在堅持、重在嚴格、功在養(yǎng)成”的精細化管理理念。從實際出發(fā)，對教師的計劃、總結(jié)、備課、作業(yè)布置與批改、檢測與輔導(dǎo)，從質(zhì)和量上形成常規(guī)檢查制度，并認真作好記錄，從實際出發(fā)形成有效的反饋意見。
20、以文明創(chuàng)建、校園文化建設(shè)為抓手，積極開展心理健康教育。把培育踐行社會主義核心價值觀、增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力作為重點任務(wù)貫徹到學(xué)校教育全過程，做到“進教材、進課堂、進頭腦”，使學(xué)生身心得以充分健康地發(fā)展，學(xué)生人格的健全得以進一步促進，實現(xiàn)全科、全程和全員育人。
21、嚴格執(zhí)行招生文件相關(guān)規(guī)定，實行“陽光招生”，杜絕大班額。嚴格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，嚴格在校生的學(xué)籍規(guī)范和管理，充分發(fā)揮班主任管理窗口的效能，進一步完善學(xué)籍系統(tǒng)中學(xué)生基本信息的管理，尤其是畢業(yè)班學(xué)生的基本信息力求準(zhǔn)確無誤。嚴把學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)關(guān)口，嚴格履行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、更名、畢業(yè)等手續(xù)，并做好新生采集表、變動學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請表等學(xué)籍資料的存檔工作。
22、完善普惠性幼兒園發(fā)展機制，促進科學(xué)保教和規(guī)范辦園。積極組織余橋幼兒園和中心幼兒園認真學(xué)習(xí)研究幼兒園評估條例，積極做好城、鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶銜接工作，確保余橋幼兒園在園務(wù)管理、保教隊伍、保教工作和硬件建設(shè)等方面順利通過區(qū)幼兒園辦園水平年度評估。
（六）深化平安校園建設(shè)，切實維護學(xué)校安全穩(wěn)定
23、通過校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、廣播站等多渠道全面開展安全大檢查，深化“打非治違”和專項整治工作。
24、貫徹落實《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》，加強師生安全教育，開展校園安全穩(wěn)定隱患排查和依法整治、強化校園反恐防范工作。積極開展安全教育教學(xué)能力展示活動，積極開展“護校安園”行動。加強校園及周邊環(huán)境整治，安全隱患排查整改和應(yīng)急演練常態(tài)化、規(guī)范化，深化“平安校園”創(chuàng)建工作，努力營造安全和諧的教育環(huán)境。
四、逐月安排
9月份
1、完成期末檢測工作，參加六年級語數(shù)英三學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測調(diào)研；
2、謀劃20xx年教務(wù)工作；
3、做好開學(xué)工作，上好“開學(xué)第一課”
10月份
1、參加區(qū)教研工作會議；
2、制訂新學(xué)期教務(wù)工作計劃；
3、召開電子備課專題工作會議；
4、迎接區(qū)開學(xué)工作檢查；
5、籌備并參加區(qū)第五屆教師論壇現(xiàn)場展示比賽活動；
6、參加區(qū)六年級語數(shù)英三學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析會暨畢業(yè)班教學(xué)研討會；
7、各學(xué)科參加區(qū)主題“三定”備課活動；
8、組隊參加區(qū)“漢字英雄賽”；
9、做好區(qū)理科教師千題集出題工作；
10、教學(xué)常規(guī)檢查及反饋；
11、編寫系統(tǒng)的校本課程教材。
11月份
1、積極參與各學(xué)科“三環(huán)五步”模式教研、聯(lián)片協(xié)作式教研、課題引領(lǐng)式教研入網(wǎng)絡(luò)教研活動；
2、積極參加省市級科研課題的申報工作；
3、《勁草》第十三期文稿征集活動；
4、語、數(shù)、英分學(xué)科開展“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式“主題引領(lǐng)式”教研活動；
5、參加區(qū)“三環(huán)五步課堂教學(xué)模式的實踐與應(yīng)用”精品課展示暨學(xué)科成果發(fā)布會；
6、分學(xué)科籌備“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式“主題引領(lǐng)式”教研活動；
7、組織教師參加20xx年區(qū)級中小學(xué)、幼兒園教學(xué)論文評選；
8、漂流日記展評活動。
12月份
1、各學(xué)科參加區(qū)主題“三定”備課活動；
2、積極參加省市級科研課題的申報工作；
3、參加市教研室組織開展的“第二屆全市教研智慧論壇”；
4、學(xué)科教學(xué)論文評選活動；
5、做好參加小學(xué)生寫字比賽準(zhǔn)備工作；
6、分學(xué)科開展“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式“主題引領(lǐng)式”教研活動；
7、組織參加安慶市第五屆“三先”（先進教研室、教研組、教研個人）評選活動；
8、各校、各園組織開展慶“六一”活動；
9、完善“校園之星”、“龍獅文明好少年”多元化評價機制。
1月份
1、各學(xué)科參加區(qū)主題“三定”備課活動；
2、《勁草》第十三期出刊；
3、音、體、美、信息技術(shù)、科學(xué)學(xué)科質(zhì)量抽測調(diào)研；
4、音、體、美教師《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)檢測活動；
5、參加區(qū)小學(xué)生寫字比賽活動；
6、教學(xué)常規(guī)檢查及反饋；
7、選拔、組織教師參加區(qū)理科教師千題集考核；
8、統(tǒng)一組織期末檢測、閱卷及分析工作。
學(xué)校工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
“十三五”時期，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學(xué)校的決勝時期，20xx年是制定并啟動 “十三五”規(guī)劃的第一年，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年，我們要深入貫徹國家及省、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神，堅定“以人為本，民主管理，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展，成功人生的教育理念，堅持以問題為導(dǎo)向，堅持以質(zhì)量為中心，以深化內(nèi)涵建設(shè)為動力，以強化學(xué)校治理能力為保障，建立更加科學(xué)現(xiàn)代的學(xué)校治理體系，實現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育。
二、基本目標(biāo)
大力度推進教育教學(xué)改革，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。圍繞學(xué)校“1234”人才培養(yǎng)模式，積極貫徹和實踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路；繼續(xù)深入研究“省課改”精神，改進教研方式，推動教科研工作重心下移，突出針對本校校情的教科研，指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實、適用”的課改選修教材、課堂教學(xué)案例、教輔材料，豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內(nèi)涵。
三、重點工作
1.規(guī)范管理：完善教學(xué)制度建設(shè)，全面實施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度，優(yōu)化各項教學(xué)管理評價機制。
2.隊伍建設(shè)：強化跟蹤“合適教育結(jié)對工作”，分層培養(yǎng)制度落地，努力打造師資隊伍，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團隊”建設(shè)，構(gòu)建“校級三層次梯隊”，對青年教師，組織“校級青年沙龍”活動，繼續(xù)請各級各類名師進行培訓(xùn)。編制《優(yōu)秀教師成長錄》，激發(fā)青年教學(xué)成長動力。
3.課程改革：整合以往各項成果及資源，開發(fā)出適合校情的、各專業(yè)實情的課改，在全校推進課程改革。
4.評價改革：提升教研活動質(zhì)量，繼續(xù)擴大教考分離范圍，進一步完善班級學(xué)風(fēng)考核方案，強化信息技術(shù)與教改的融合力度。
5. 真實教研：做真實的中職課堂教學(xué)實效性研究，提煉出本�！罢鎸�、適用”的課改教材、教輔資料，力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高。推進課題研究，圍繞“合適教育”和課改實踐生成多方向的立體研究。
四、具體工作
�。�1）繼續(xù)優(yōu)化、重構(gòu)學(xué)�？己嗽u價體系，并以新指標(biāo)體系為引領(lǐng)，抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，繼續(xù)教考分離試點，通過各種方式，如學(xué)校聯(lián)考、質(zhì)量分析、教師評學(xué)、學(xué)生評教、課后教學(xué)評議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng)、學(xué)風(fēng)信息，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè)，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評價。
（2）改革教研組管理辦法，激發(fā)教研組活力，改進教研方式，促進團隊合作，加強校本教研，讓教師在校本教研中成長。繼續(xù)落實以備課組為單位的單周教研活動，教研活動主題明確，提高活動效率，注重課堂教學(xué)的有效性研究。引導(dǎo)有效備課、有效上課、有效評價。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，創(chuàng)新教學(xué)教研的手段，提高資源的利用率。
�。�3）完善選修課堂活動，豐富學(xué)生的校園生活。加強選修課程管理，將選修課程做科學(xué)分類，梯度化、層次化設(shè)計課程內(nèi)容，強化選修課程的評價和考核。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的'特長特點以及專業(yè)特點，開展選修課堂項目。做到有教師、有計劃、有場地、有內(nèi)容、有成效、有總結(jié)。利用教師個性特長發(fā)展學(xué)生的個性特長，在現(xiàn)有的選修課中評選出較成熟的課程，嘗試特色課和巡回課。
�。�4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，必須推進信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，推進基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，要加強教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)，推動信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等方面的變革，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力。
（5）落實教科研常規(guī)動作，將常規(guī)科研工作常態(tài)化，向精細化管理要成績。繼續(xù)加強宣傳造勢，擴大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽度。堅持挖亮點，煉特色，科研領(lǐng)路，任務(wù)驅(qū)動，做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機制，引導(dǎo)教師做真實的研究，對接省市各類評比，開展各類校級評比，加強對教師的正面引導(dǎo)。促進基于微課制作、微課程開發(fā)等，實施有效課堂變革，引領(lǐng)青年教師參與各類教育教學(xué)評比。
�。�6）為全面課改實施保駕護航，形成課改聯(lián)研共同體，讓課改走上快車道。在課改實踐中，要求各教研組選定重點工作，確定主題開展課改研究；積極探索落實“選擇性”課程改革方案，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案；加強學(xué)案導(dǎo)學(xué)、做學(xué)教一體、等項目建設(shè)。
學(xué)校工作計劃 篇5
摘要：構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，是根據(jù)國外學(xué)習(xí)型組織的管理學(xué)說提出的一種學(xué)校管理文化。學(xué)習(xí)型學(xué)校的管理文化旨在通過營造促進學(xué)習(xí)的良好環(huán)境和氛圍，支持和鼓勵教職工的學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮教職工的創(chuàng)造性思維能力，提高個人和團隊的學(xué)習(xí)力而建立起來的能持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。本文就學(xué)習(xí)型學(xué)校概念、學(xué)習(xí)型學(xué)校的構(gòu)建方略進行了闡述。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型學(xué)校 構(gòu)建 方略
教師素質(zhì)高低直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)效益的好壞。有人曾對一萬余名中小學(xué)教師做過調(diào)查，結(jié)果顯示，目前中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、勝任新課程改革教學(xué)工作的能力以及適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是不容樂觀的。要解決這一難題，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的確是一條行之有效的重要途徑。
一、 什么是學(xué)習(xí)型學(xué)校
英國教育學(xué)者Southworth曾發(fā)表一篇名為“學(xué)習(xí)型學(xué)�！保═heLearning School）的論文，他指出“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睉�(yīng)具備下列特征：重視學(xué)生的學(xué)習(xí)活動；教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)；鼓勵教師和其他同事合作或相互學(xué)習(xí)； 學(xué)校是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的組織；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者是學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者。
可見，學(xué)習(xí)型學(xué)校是指通過營造促進學(xué)習(xí)的良好環(huán)境和氛圍，支持和鼓勵教職工的學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮教職工的創(chuàng)造性思維能力，提高個人和團隊的學(xué)習(xí)力而建立起來的能持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。學(xué)習(xí)型學(xué)校使教職工在心靈上潛移默化，活出生命的價值，突破自己能力的上限,同時,以此來影響和促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)型學(xué)校應(yīng)是開放的學(xué)校,應(yīng)是終身學(xué)習(xí)的學(xué)校,應(yīng)是“團體學(xué)習(xí)”的學(xué)校,應(yīng)是信息和知識共享傳播便利的學(xué)校,應(yīng)是不斷創(chuàng)新的學(xué)校。
二、 怎樣構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校
筆者認為，要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，校長、教師要做好角色定位，學(xué)校要多方面
多層次營造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并建立必要的評價激勵機制。
(一) 構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校校長要做好角色定位
1、校長要讓自己成為制度的設(shè)計者
隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，工作復(fù)雜程度的增加，校長縱有三頭六臂，縱是千手觀音，也無法勝任所有工作，校長應(yīng)該從具體的事務(wù)堆里跳出來，著手設(shè)計一套符合人性的制度，盡可能將激勵因素設(shè)計到制度中去，讓制度說話，通過制度來鼓勵大家向上、向善。
2、校長要讓自己成為關(guān)系的協(xié)調(diào)者
校長應(yīng)該成為學(xué)校與外部社會的聯(lián)絡(luò)官，成為學(xué)校內(nèi)部各個部門和成員之間的協(xié)調(diào)者。因此，校長應(yīng)該是一個人際溝通專家。通過與社會各界的溝通，爭取盡可能多的教育資源，求得社會的理解，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，樹立學(xué)校良好的公眾形象。
3、校長要讓自己成為組織文化的營造者
一個學(xué)校最重要的財富就是它的文化。普林斯頓大學(xué)為什么能夠成為世界名校，是因為她具有提倡寬容、鼓勵多元的“美麗心靈”；北京大學(xué)之所以能夠培養(yǎng)中國最優(yōu)秀的學(xué)子，是因為她“兼容并包，學(xué)術(shù)自由”的校訓(xùn)。
校長給學(xué)校留下的兩大遺產(chǎn)除了培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍，就是培養(yǎng)一種好的學(xué)校文化�，F(xiàn)在，學(xué)校文化越來越重要，隨著高考升學(xué)率的逐步上升，家長對教育的理解不斷加深，人們選擇一所學(xué)校，并不是看中它的.升學(xué)率，而是認同它的文化。
�。ǘ�(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校教師要做好角色定位
討論教師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校過程中的角色定位必須把教師放在整個創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會”、“學(xué)習(xí)型學(xué)�！边@個大環(huán)境中，而不是只單單局限于教師自身或只局限于課堂與教室，這樣才能對教師的角色定位有一個較為全面的認識。筆者認為，在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！钡倪^程中，教師應(yīng)同時實現(xiàn)三種角色定位，即從合格學(xué)歷者定位到終身學(xué)習(xí)者，從權(quán)威教育者定位到教育合作者，從課程執(zhí)行者定位到教育研究者。
1、教師既要自身終身學(xué)習(xí)又要教會學(xué)生終身學(xué)習(xí)
（1）、教師自身要認識終身學(xué)習(xí)的必要性
教師是人類文明的傳遞者，在需求結(jié)構(gòu)中，高層次的精神需求占據(jù)著主導(dǎo)地位。由于教學(xué)的影響，教師要時常感到自身知識、能力的欠缺，更要感到學(xué)習(xí)自身發(fā)展的需要。要不斷地吸取當(dāng)前的新的精神文化成果，使自己的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)水平能夠適應(yīng)教育、教學(xué)工作發(fā)展的需要。教師必須要樹立“活到老，學(xué)到老”的思想，充分地調(diào)動自己的學(xué)習(xí)潛能，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進取。
�。�2）、教師要教會學(xué)生終身學(xué)習(xí)
未來人類社會發(fā)展的時代是信息化的時代，由于知識總量的不斷增長，每個
人必須積極地作用于環(huán)境并發(fā)展自身，需要不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個不斷發(fā)展變化的世界。未來學(xué)家阿爾文·托夫勒說過：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人�！彼越處煈�(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何進行終身學(xué)習(xí)，奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)的必需知識、建立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)必需的方法和技巧，學(xué)生只有學(xué)到如何學(xué)習(xí)的知識和能力，配合終身學(xué)習(xí)設(shè)施及資源的提供，在生活和工作中可以隨時加入再學(xué)習(xí)行列，才能適應(yīng)快速變遷的現(xiàn)代社會。
2、教師要使自己成為教育合作者
筆者認為教師的教育合作者的角色定位主要包括教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合作、教師與教師之間的合作、教師與學(xué)生之間的合作三個層面：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都是學(xué)校內(nèi)部的學(xué)生教育工作者，同屬于一個群體，因此在工作目標(biāo)和方向上更具有趨同性，即一切為了本校學(xué)生的發(fā)展、為了本校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此，教師要為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供有利的建議和積極的幫助，共同處理學(xué)校建設(shè)內(nèi)部的問題，共同致力于學(xué)校的規(guī)劃，解決學(xué)校發(fā)展中的實際困難；“孤立”的工作狀態(tài)不利于教師的專業(yè)成長與發(fā)展，教育教學(xué)資源的分享可以提高教師工作的效率和質(zhì)量，教師在教學(xué)中總結(jié)出來的豐富經(jīng)驗是教師共同分享的重要資源之一，每個教師只有學(xué)會去尊重他人的經(jīng)驗與建議，認識到每個人都有自己獨到的長處與經(jīng)驗，進而吸取別人的長處與經(jīng)驗以彌補自己的不足，這樣才能使自己不斷地改進課程并提高自己的教學(xué)能力，獲得較快的專業(yè)成長與發(fā)展，因此，教師之間需要合作；當(dāng)今的教育，教師不能再以信息的傳播者、講授者或組織良好的知識體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職能從“教”轉(zhuǎn)變成為“導(dǎo)”，既引導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo)、教導(dǎo)，這樣一來，教師在教學(xué)過程中又需要與學(xué)生合作。
3、教師要使自己成為教育研究者
現(xiàn)代教師不應(yīng)只被研究，自己應(yīng)該就是研究者。因為只有教師自己最能了解自己的教學(xué)問題，也只有教師通過研究自己的教育教學(xué)實際，才能促進自己專業(yè)的成長。教師要積極開展行動研究，進行反思性教學(xué)。從教育的角度講，研究性教學(xué)能夠改進教育實踐，提高教育質(zhì)量；從教師的角度來講，研究性教學(xué)可以全面促進教師素質(zhì)的提高，使教師成長為研究型的教育者；從學(xué)生的角度來講，教師的研究性教學(xué)有利于更好地促進學(xué)生的發(fā)展。因此，教師在教育教學(xué)實踐中，應(yīng)借助于行動研究和反思性教學(xué)促進自我的不斷學(xué)習(xí)與提高，促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，進而促進教育實效的不斷提升。
（三）構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校要多方面多層次營造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并建立必要的評價激勵機制
1、學(xué)校要建立共同愿景
傳統(tǒng)的學(xué)校教育是一種強迫性的教育。其實這是不科學(xué)的，雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過，“只有導(dǎo)向教育的自我強迫，才會對教育產(chǎn)生效用，而其它所有外在強迫都不具有教育作用。每一個人天生具有一種求知的欲望，教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生求知的天性，使其自由地生長，任何外在的強迫只會泯滅這種求知欲望。
那么教師應(yīng)該用什么去引導(dǎo)學(xué)生呢?答案是共同愿景。共同愿景是組織中人們所共同持有的意象或景象。由于共同愿景是人們心中所真心向往的景象，因此它具有強大的驅(qū)動力，它會引領(lǐng)組織成員一步一步地接近目標(biāo)。可以說，共同愿景是組織學(xué)習(xí)的焦點與能量。構(gòu)建共同愿景是每一個組織向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變時所必須進行的一項修煉。然而，共同愿景的塑造絕非一件易事。教師不僅要善于激發(fā)、學(xué)習(xí)與聆聽學(xué)生的個人愿景，而且還要經(jīng)常與學(xué)生分享自己的愿景，通過相互交往與溝通，把這些不同的愿景整合起來，以塑造整體圖像。只有當(dāng)個人的愿景與共同愿景連成一體時，真正的共同愿景才能得以建立起來。
2、學(xué)校要創(chuàng)建民主、平等的校園文化
彼得·圣吉認為，文化是一項能將潛意識“程式化”的因素。在權(quán)威型的學(xué)校組織文化中，教師被視為知識的擁有者，社會的代言人，他們常常以權(quán)威自居。雖然許多教師體認到了民主、平等之于教育的重要意義，但由于在其潛意識中把學(xué)生假設(shè)為缺乏自主性的不懂事的孩子，因而會不由自主地安排學(xué)生的一切，學(xué)生只能被動地遵從，絲毫沒有自由選擇的權(quán)利。這必然導(dǎo)致學(xué)生完善的人格不受重視，民主的價值觀遭到踐踏。由是觀之，在推動校園民主化的過程中，首要的便是創(chuàng)造民主、平等的校園文化。民主、平等的理念不僅要深入到校園的每一個人的心中，而且要滲透至學(xué)校工作的各個方面，甚至學(xué)校的一草一木。只有這樣，我們才能在教師與學(xué)生之間架起一條交往的橋梁。
學(xué)校工作計劃 篇6
很高興我能成為督導(dǎo)小組中的一員,同時我也明白自己肩上的責(zé)任與使命，我會時刻以飽滿的熱情去對待我的工作，積極服從組織的安排，遵守組織的紀(jì)律，執(zhí)行組織的義務(wù)，在認真搞好學(xué)習(xí)的`同時，盡力努力圓滿的完成自己工作。對此我做了以下計劃：
一，明白自己的責(zé)任
身為督導(dǎo)小組中的一員，我們的工作看起來簡單，單一，但做起來并不一定容易。這就要求我們得十分的細心，謹慎。盡量的不造成重復(fù)工做，給自己和他人造成不必要的麻煩。
二，注意做事的方法
我們的工作有時候可能會打擾到其它的同學(xué)的學(xué)習(xí)，讓其它上課的同學(xué)產(chǎn)生一些反感或一些不耐煩的情緒，這是我們要始終保持微笑，盡量用親和的語氣與別人溝通，避免發(fā)生爭執(zhí)。只要我們明白我們是在為大家服務(wù)就行了，要時刻沖滿著動力和活力，不要因為別人抵觸我們的工作而泄氣。
三，提高自己
在工作方面，我的能力一直不是很強，所以我想通過這個組織鍛煉我的能力，盡量的做到在任何時候不怯場，而能力也是身為一個班干部的素質(zhì)，所以我希望通過這個組織，自己能夠變的更優(yōu)秀。
信息工程學(xué)院學(xué)生會
學(xué)習(xí)部督導(dǎo)組
學(xué)校工作計劃 篇7
本學(xué)期我校的教研工作以“實踐生本教育，改革課堂教學(xué)”為指導(dǎo)，認真貫徹中心學(xué)校下發(fā)的《日月中心學(xué)校“學(xué)全國名校，創(chuàng)個人特色，樹學(xué)校品牌”課堂教學(xué)改革實施方案》的實施方案，立足我校教育實際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，學(xué)習(xí)和探索生本教育的方式、方法，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的積極性、主動性和自覺性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
一、深化課堂教學(xué)改革。
要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的切入點和增長點，深入開展“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”為主題的課堂教學(xué)改革，通過“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)改革實驗、各個學(xué)科課堂教學(xué)專題研討及各種形式課堂教學(xué)研究活動，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。積極學(xué)習(xí)城關(guān)二小生本教育的課堂教學(xué)方式，提高教師駕馭新型課堂教學(xué)的`能力，挖掘教師潛能，促進教師的專業(yè)化成長。在教學(xué)中真正把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高各個學(xué)科的教學(xué)水平。
二、扎實開展教學(xué)研究。
認真落實市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)教研組、備課組建設(shè)的意見》，扎實開展有序的常態(tài)教研活動，保證教研時間，突出問題研究，提高教研實效。建立教研重心下移制度，深入開展教學(xué)專題調(diào)研工作，幫助解決教學(xué)中普遍存在、急待解決的問題。加強教學(xué)片教研工作，推進學(xué)校間的交流合作，提高片區(qū)合作研討質(zhì)量，本學(xué)期將舉行四年級語文、六年級校本課程、一年級數(shù)學(xué)三次課堂教學(xué)觀摩研討活動和五年級語文、五年級數(shù)學(xué)、三年級品德與社會三次集體備課活動。扎實開展課題研究，實行動態(tài)管理，切實做好整理、研究、分析工作，總結(jié)經(jīng)驗做法，推廣課題研究成果。
三、著力規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
全面貫徹落實福建省《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作的意見》，采取積極有效措施，切實加強課程、評價考試、招生工作、教學(xué)用書和教輔資料管理，嚴禁利用節(jié)假日和學(xué)生休息時間進行集體補課和有償家教，嚴格控制學(xué)生課外書面作業(yè)量，確保學(xué)生體育鍛煉、課外活動和休息時間，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和學(xué)習(xí)心理壓力，促進學(xué)生全面、主動、和諧、健康發(fā)展。嚴格執(zhí)行《南安市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》和《南安市幼兒園常規(guī)管理辦法》的要求，加強教學(xué)過程性管理，全面落實教學(xué)常規(guī)，有效規(guī)范教學(xué)行為。建立教學(xué)常規(guī)督查與反饋制度，加強對所屬小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理。定期與不定期組織對小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)進行督查，及時通報檢查情況及整改意見。
四、加強骨干教師隊伍建設(shè)。
要加強骨干教師隊伍的管理與培養(yǎng)，制訂和實施骨干教師培養(yǎng)計劃，推進名師工程建設(shè)；大力推進學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)工作，引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長規(guī)劃，結(jié)合集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、高級研修、專題研討、考察學(xué)習(xí)等形式，通過開展各種推優(yōu)、展示等活動，培養(yǎng)一批有影響力的教學(xué)骨干隊伍。
五、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
根據(jù)《南安市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》要求，全面加強對學(xué)校教學(xué)工作的動態(tài)管理，定期與不定期對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理進行檢查與指導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一要認真組織參加片區(qū)單元練習(xí)卷的命題工作，并按進度做好練習(xí)與學(xué)情分析；二要結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查，做好語數(shù)學(xué)科測試與非語數(shù)學(xué)科考查及分析反饋工作；三要有計劃抽調(diào)各年級各學(xué)科期末考試試卷進行統(tǒng)一評卷和質(zhì)量分析。通過練習(xí)、測試、考查與分析，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)，提高質(zhì)量。
六、開展考試評價改革為重點的專題研討活動，不斷促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
在當(dāng)前的教育體制下，考試評價仍然是最重要的評價方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以考試評價改革為重點，組織開展命題研討活動，不斷提高命題的科學(xué)性，加強質(zhì)量檢測的分析評價工作，發(fā)揮考試評價對教師教學(xué)實踐的導(dǎo)向作用，從而促進我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
學(xué)校工作計劃 篇8
為了更好地促進中學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
針對當(dāng)代初中生身心特點，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強學(xué)生的心理健康教育，我校將通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。
二、主要工作目標(biāo)
1、大力宣傳和普及心理健康教育。開展宣傳工作，讓廣大師生、家長認識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。
2、堅持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的活動，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法
1、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊伍
學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任，學(xué)校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。
通過班主任會議，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊會等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
本學(xué)期，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的.德育導(dǎo)師，每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說，使心理輔導(dǎo)更具有針對性、實效性，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。
2、開展心理健康教育
�。�1）開展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo)、講座。同時，各班主任要班內(nèi)進行心理健康主題的班會，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
�。�2）完善心理咨詢室。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。心理咨詢室由專任教師負責(zé)，固定的開放時間，固定的場所，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。
�。�3）發(fā)揮“心語信箱”的作用�！靶畔洹笔箍梢岳脤懶诺姆绞胶蛯W(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢。同時，也可利用網(wǎng)絡(luò)（電子郵件）和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題，使學(xué)生的問題得到及時的解決。
（4）利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學(xué)生對心理健康教育的認識。
�。�5）發(fā)揮學(xué)生會的力量。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著較強的責(zé)任心和使命感。我們要充分調(diào)動學(xué)生會的力量，幫助同學(xué)，助人自助，同時也幫助自己。
�。�6）加強學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識。
3、加強家�；印Ｗ尲议L充分認識心理健康教育的重要性。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動。讓家長知道，良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵，讓家長改變觀念，正確認識心理問題，從而達到對子女行為的關(guān)注。
四、每月具體工作安排
九月：
1、制定心理健康教育工作計劃
2、為初一新生安排一次講座，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、在班主任會上進行宣傳，請班主任對班級中問題學(xué)生進行觀察摸底，并將名單上報德育辦公室。
十月：
1、根據(jù)班主任上報的問題學(xué)生名單，為每一個同學(xué)安排德育導(dǎo)師。
2、利用校園櫥窗宣傳。
3、在校園廣播臺中開設(shè)每周一次的心理專欄，普及心理健康知識。
4、配合學(xué)校的文化節(jié)，開展有關(guān)的心理讀書活動。
十一月：
1、針對期中考試，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。
2、開展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動。
3、期中考試之后的家長學(xué)校上，對家長進行宣傳，讓家長充分認識心理健康教育的重要性。
十二月：
1、班主任工作會議或培訓(xùn)中進行宣傳，交流咨詢情況。
2、開展一期以“心理健康”為主題的班會，具體主題各班級可以根據(jù)自己班級的實際情況自行制定。
3、邀請心理健康教育的專家來校作講座。
一月：
1、做好心理咨詢資料的收集和整理工作。
2、針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。
3、做好學(xué)期總結(jié)。
學(xué)校工作計劃 篇9
學(xué)校為更好地開展“親子共成長”工程，搞好我校的家長課程教學(xué)工作，根據(jù)濰坊市教育局家庭教育與心理健康指導(dǎo)中心的工作要求，特制定本計劃。
一、開課時間及教學(xué)方式
1、開課時間：根據(jù)上級要求按時開課。
2、教學(xué)方式：以班級為單位組織授課，每次授課時間為2小時。原則上要求以播放專家講課光盤與班主任組織家長討論相結(jié)合的方式授課。各班首先用1小時左右播放專家講課DVD光盤，然后由班主任組織家長針對班級具體情況結(jié)合專家講課專題進行集體輔導(dǎo)或討論，各授課教師要按排家長提前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好發(fā)言材料（可以是家庭教育中存在的問題，可以是自己在教育子女問題上的經(jīng)驗、教訓(xùn)）。播放光盤所需的電視機和DVD由學(xué)校與各班解決。
二、教學(xué)內(nèi)容
各班主任要從《牽手兩代》相應(yīng)年級段的教材中選取授課內(nèi)容，或由年級主任協(xié)調(diào)安排本年級講授同一課題。另外，班主任也可以根據(jù)本班實際情況結(jié)合教材確定授課主題。
三、教學(xué)資源
1、《牽手兩代》讀本。
2、《牽手兩代》相應(yīng)年級階段的專家講課DVD光盤。
3、《牽手兩代》家長課程各年級段思考題的電子版掛在教育信息港家庭教育服務(wù)中心“相關(guān)資料下載”欄目中，請各班主任下載使用。
四、督察
學(xué)校教研組按照上級要求，組織相關(guān)人員對本校的家長課程教學(xué)工作做好全面指導(dǎo)、檢查。
五、其它要求
1、每次開課之前，由學(xué)校家長課程教研員，組織為期至少半天的家長課程教研活動。
2、各年級要在開課前組織授課教師觀看專家講課光盤，熟悉講課內(nèi)容，預(yù)設(shè)好討論主題；要在每次開課前召集全體授課教師確定教學(xué)的.內(nèi)容、活動方案，研究教學(xué)難點和重點，編寫討論課教案，教師可以參照家長課程各年級段思考題為家長布置作業(yè)，確保每一位班主任都能組織好討論課的教學(xué)工作。
3、為保證教師授課質(zhì)量，各班要采取多種措施，鼓勵有《牽手兩代》教材的家長攜帶讀物聽課，并做好聽課紀(jì)錄。對沒有購買讀物的家長，原則上要將講課的重點內(nèi)容打印發(fā)給家長，鼓勵其更積極地參加學(xué)習(xí)。
4、為進一步鞏固和檢驗家長的學(xué)習(xí)效果，授課教師要為家長布置課堂或課后的思考性作業(yè)。教師在布置家長作業(yè)時要充分考慮家長的文化水平和具體情況，原則上以親子互動型作業(yè)為主，需要書寫的作業(yè)要及時回收、批閱、反饋和存檔，在評估作業(yè)時以鼓勵和表揚為主，避免做出任何有傷家長尊嚴和學(xué)習(xí)熱情的評價。
學(xué)校工作計劃 篇10
不知不覺間，半年的大學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，曾經(jīng)邁進大學(xué)校門時的熱情與豪言壯志依稀還在腦�；厥帯Ｈ欢�，又一個新的學(xué)期已經(jīng)悄然開始。回首過去的半年時光，我們哭過，笑過，但仍舊在懵懂中堅強地成長著。我們經(jīng)歷了許多，也忘卻了許多，但我們從不敢忘記自己的夢想與追求。在每一個清晨，我們都會啟程，向著幸福的彼岸飛馳。
人們都說春是一個充滿希望的季節(jié)，它意味著新的起點，新的征程。這是我們大學(xué)的第一個春天，我們有理由，也有責(zé)任，讓它變的充實而有意義。當(dāng)我們?yōu)樯蠈W(xué)期劃上一個句號時，也應(yīng)當(dāng)勇敢地為下學(xué)期寫下一段宣言，然后，繼續(xù)飛揚在年輕的戰(zhàn)場。
07級公管三班在三十六位來自祖國各地的兄弟姐妹的悉心經(jīng)營下，在師兄姐的熱心幫助下，在老師的深切關(guān)懷下，也迅速地成長著。公管三班在上半學(xué)期取得了驕人的成績：新生辯論賽中技壓群雄，拉拉隊比賽中的團結(jié)奮進，新生運動會上的勇敢拼搏，政管院乒乓球賽中勇奪桂冠的豪邁…這一切都體現(xiàn)著公三的'非凡魅力。但輝煌已成過去，我們還有更多的路要走，為了公三這個團體更好發(fā)展，為了每一個尋夢的公三人的更快地成長、成熟、成功，特制定以下工作計劃：
一、繼續(xù)積極參加學(xué)校及學(xué)生組織的各項活動。
1、收集班級同學(xué)課程表，統(tǒng)計同學(xué)空閑時間，以便開展班級活動。(三月份)
2、組織班級演講比賽，選拔人員參加團總支組織的年級決賽。（三月份）3、進行推選入黨積極分子工作。（三月份）4、組織同學(xué)完成形式與政策教育手冊，落實“七個一”工程。其中聽一次高水平的形式報告、觀看一次有教育意義的影片、參加一次主題研討等已經(jīng)于上學(xué)期落實，下學(xué)期著重落實聽一次黨課、聽一次英模報告、參加一次社會實踐、撰寫一篇論文這些內(nèi)容。（四月份）5、在體育活動月組織同學(xué)參加體育賽事，并積極為校運動會做準(zhǔn)備。（四月份）6、引導(dǎo)同學(xué)在本學(xué)期為大二分專業(yè)做好準(zhǔn)備。（五月份）7、做好五四評優(yōu)準(zhǔn)備工作。組織進行紀(jì)念五四運動的活動。（五月份）
8、配合學(xué)院落實交流生的報名和審核工作。（六月份）
9、準(zhǔn)備期末考試。倡導(dǎo)誠信考試，動員期末復(fù)習(xí)，爭取良好成績。（七月份）
二、加強班級建設(shè)工作的進行。
1、制定對同學(xué)自身職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)人生目標(biāo)的自我教育章程，形式可包括組織聽取高水平的專業(yè)講座，觀看系列教育片等。
2、建立和完善課堂簽到制度，確保班級同學(xué)課堂出勤率。3、以寢室為單位成立學(xué)習(xí)研討小組，在班級內(nèi)部和院系兄弟班級間進行交流學(xué)習(xí)。以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。相互協(xié)作，共同探討，以更好完成授課老師布置的課余學(xué)習(xí)內(nèi)容。4、在每月月初為當(dāng)月過生日同學(xué)集體慶祝。增進同學(xué)間的友誼，促進班級團結(jié)與和諧。5、組織一次班級春游活動，時間地點待定。6、爭取每周末組織班級同學(xué)集體進行體育活動，不定時組織班級體育小賽事。豐富同學(xué)課余生活，增強同學(xué)體質(zhì)。7、成立班級讀書社，定期召開交流會，并在班級博客中開設(shè)讀書專欄，發(fā)表同學(xué)的讀書感想及評論等。
8、確立班級與農(nóng)民工子弟學(xué)校班級建立聯(lián)誼關(guān)系，組織班級同學(xué)進行支教和捐助農(nóng)民工子弟活動。
班級建設(shè)工作不分時間先后，按項目逐個完成。
突然想起一句話，我們?nèi)松那岸暧脕砹私馕覀兊氖澜纾蠖暧脕硭伎嘉覀冏哌^的路，那只剩下中間這一段時間用來奮斗了。我們都在用或者即將用中間這段人生，所以必須努力前行，向著心中的目標(biāo)，一如既往的，前行。
或許計劃不是最重要的，重要的是大家團結(jié)一致，努力去完成計劃，在班級建設(shè)取得進展的同時，每個人都能離自己的夢想更進一步。
期待公三新的突破，期待每個公三人的飛躍。
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