班主任管理考核制度

班主任是班集體的組織者、管理者和班級學生的教育者，是學校實施教育教學工作計劃的主要力量。班主任在學生全面發(fā)展健康的成長中起著重要的引領作用，既要負責協(xié)調(diào)本班級教育和各學科教學的關系，又要溝通學校、社會與家庭之間聯(lián)系。為進一步規(guī)范我校班主任工作，提高教育質(zhì)量，增強德育實效性，特擬訂本制度。

一、班主任聘用

1、推行班主任聘任制度。每學年初，根據(jù)教師本人意向和學校任命相結合，德育處、教務處根據(jù)班主任聘用細則及教師任課情況，提出初步方案，報校長室研究決定。

2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學業(yè)務能力；有開拓創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質(zhì)和個性品質(zhì)；了解學生身心發(fā)展規(guī)律，具有豐富的思想教育方法和一定的管理能力。

二、常規(guī)管理工作

1、開學初依據(jù)學校德育工作計劃和本班實際，在開學第一大周制定并實施好班主任工作計劃。

2、重視班級干部隊伍建設，每學期開學第一大周內(nèi)建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。

3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式。

4.重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩大周內(nèi)完成教室、宿舍文化布置。按時組織、督促學生及時打掃并保持教室、宿舍和清潔區(qū)的衛(wèi)生，教育學生整理宿舍內(nèi)務，力求體現(xiàn)環(huán)境育人。

5、進行守紀、守法和安全教育，班級學生無違紀違法現(xiàn)象，無打架斗毆事件發(fā)生，預防和杜絕安全事故的發(fā)生，教育學生遵守《校園安全責任書》的規(guī)定，班級無安全責任事故。

6、做好班級貧困生、學困生、問題生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關措施，轉(zhuǎn)化學困生和問題學生。

7、做好學生參加學校組織的各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。教育學生平時盡量著裝校服，學校大型活動時一定著裝校服。

8、組織學生積極開展各項有益活動，教育學生不上網(wǎng)吧、歌舞廳等娛樂場所。班團活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。

9、關心學生校內(nèi)外生活，及時認真做好家校聯(lián)系工作。家訪工作做到平時電話聯(lián)系與家長來訪、家長會相結合。

10、搞好家校聯(lián)系會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發(fā)言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高，家長會到會率在95%以上。不接受家長的吃請和禮品。

11、教育學生“愛護公物，人人有責；損害公物，照價賠償”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%以上。

12、客觀、公正、準確地對學生進行操行評定，期末評語能認真撰寫，反映學生個性，嚴禁敷衍了事。

13、按學校要求組織學生就寢就餐，做到跟班就餐，及時督促檢查。認真做好學校安排的值班工作，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度要求。

14、按學校規(guī)定及時收取學生的各項費用并及時交會計室，不亂收費，不違反規(guī)定向?qū)W生推銷各種教輔資料及文具。

15、支持并服從學校及部門組織的各項評比檢查，支持團委、藝體等各教研組、學生會開展的各項活動。

三、考核及獎勵

1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規(guī)工作，提高班級管理工作的質(zhì)量。實施班主任過程管理制度，每月對班主任各項常規(guī)管理工作進行量化考核，并依據(jù)學�？己思殑t規(guī)定按時發(fā)放班主任各項津貼。

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2、期末依據(jù)班主任每月考核成績、班級教育教學成績情況，評選出文明班級和優(yōu)秀班主任，并對文明班級班主任和優(yōu)秀班主任給予獎金、旅游等一定的獎勵。

3、班級學生有違法、嚴重違紀行為、意外傷害事故或安全事故，班主任應負主要責任的或連續(xù)兩學期期末班級考核為最末的，取消下一學年的班主任聘任資格及學校其他評獎評優(yōu)資格。

4、班級發(fā)生團伙打架、意外傷害、夜間外出等嚴重違紀行為的，本班級當月班主任津貼下降一檔；問題嚴重、影響惡劣的扣發(fā)當月全部考評津貼。

5、學校重大活動班主任無故不參與造成損失的，當月班主任津貼下降一檔；對學校安排的師生檢查、評比、集會、報告、演出、參觀、競賽等各項活動不積極參與并有阻撓行為產(chǎn)生不良影響的，本月班主任津貼下降一檔。

四、培訓

1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質(zhì)。邀請專家、學者來校講座或外出參觀學習等多種形式對班主任進行培訓，班主任應積極參與。

2、不斷加強政治業(yè)務學習，定期對班務工作進行總結，提高班務工作水平。每學期初、末都要寫出具體工作計劃和總結，經(jīng)常撰寫工作心得和德育論文。

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