安全培訓(xùn)評估制度
安全教育培訓(xùn)考核制度
為落實(shí)安全教育培訓(xùn)考核制度，特作如下規(guī)定：
一、 入廠教育：
l、凡新入廠的職工(包括臨時工)必須接受三級(公司、車間、班組)安全教育。
2、車間級安全教育由車間主管生產(chǎn)的副主任負(fù)責(zé)組織，車間安全員進(jìn)行教育，教育內(nèi)容：車間生產(chǎn)特點(diǎn)、安全技術(shù)規(guī)程和安全生產(chǎn)規(guī)章制度、事故教訓(xùn)、注意事項(xiàng)及要求等。
3、班組安全教育，由班組長負(fù)責(zé)，教育內(nèi)容：崗位安全操作法、事故案例及預(yù)防事故措施，安全裝置及器具、個人防護(hù)用品使用方法等。
4、公司內(nèi)部工作調(diào)動、崗位變動及脫離崗位六個月以上返回崗位者，要進(jìn)行車間、班組級安全教育，車間內(nèi)部崗位變動，應(yīng)進(jìn)行班組安全教育。
5、經(jīng)三級安全教育合格、建立安全教育檔案后，憑《安全教育通知單》領(lǐng)取勞動保護(hù)用品，方可進(jìn)入生產(chǎn)崗位。
二、 日常教育：
1、各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對職工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，以增強(qiáng)職工的法制觀念，做到遵章守紀(jì)，確保安全生產(chǎn)。
2、安全管理部門應(yīng)利用多種形式，廣泛地對職工進(jìn)行安全教育。
3、公司定期組織開展安全活動。
4、對重大危險性作業(yè)，在作業(yè)前，施工管理部門和安全管理部門必須對施工人員進(jìn)行安全教育，否則不得作業(yè)。
三、 安全技術(shù)考核：
l、安全管理部門，每年要組織一次安全技術(shù)考核，考核成績要予以公布。
2、中層干部、工程技術(shù)人員安全技術(shù)考核，由主管部門和安全管理部門負(fù)責(zé)組織進(jìn)行。
3、工人安全技術(shù)考核由車間主任負(fù)責(zé)組織。
4、凡未經(jīng)安全技術(shù)考核，一律不準(zhǔn)獨(dú)立頂崗操作，否則，造成事故要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
管理制度及操作規(guī)程是企業(yè)的管理規(guī)范，作為員工的行為準(zhǔn)則，具有規(guī)范性、強(qiáng)制性、科學(xué)性。為了提高公司的制度化管理、規(guī)范化作業(yè)水平，確保安全生產(chǎn)的目的，公司的2013年8月份組織編寫、下發(fā)了《管理制度匯編》及《操作規(guī)程匯編》，并按要求進(jìn)行了培訓(xùn)。為了更好地執(zhí)行相關(guān)制度和操作規(guī)程，公司特組織培訓(xùn)效果評價。
一、評價目的：
為了提高公司的制度化管理、規(guī)范化作業(yè)水平，更好地執(zhí)行相關(guān)制度和操作規(guī)程，確保安全生產(chǎn)。
二、評價組織
公司根據(jù)《危險化學(xué)品從業(yè)單位安全標(biāo)準(zhǔn)化通用規(guī)范AQ3013-2010》，成立了安全培訓(xùn)效果評價小組。
三、評價方法
根據(jù)《危險化學(xué)品從業(yè)單位安全標(biāo)準(zhǔn)化通用規(guī)范AQ3013-2010》，由理論問答考試及技能現(xiàn)場測評方式，對培訓(xùn)效果進(jìn)行綜合評價。
四、評價范圍
公司全體員工及管理干部。
五、評價結(jié)果
依據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范(AQ/T 9006—2010)規(guī)范要求及公司《管理制度評審和修訂的規(guī)定》相關(guān)制度，加強(qiáng)對安全生產(chǎn)制度的管理，及時評審和修訂了規(guī)章制度及操作規(guī)程，確保規(guī)章制度及操作規(guī)程的適宜性和有效性。2013年8月份組織了教育培訓(xùn)，教
育職工遵章守法、遵守各種安全管理制度、預(yù)防杜絕事故和職業(yè)病發(fā)生。通過制度及程序文件控制管理，及時修訂規(guī)章制度及操作規(guī)程、及時檢查規(guī)章制度及操作規(guī)程的執(zhí)行情況，提高了員工的安全意識，并能夠自覺地遵守本崗位有關(guān)的程序和法律法規(guī)的要求。對規(guī)章制度及操作規(guī)程的運(yùn)用，將適用于我公司的建立的安全方針目標(biāo)時，首先考慮符合規(guī)章制度及操作規(guī)程要求。培訓(xùn)學(xué)習(xí)有兩種形式：一是通過每周五的班前活動日組織學(xué)習(xí)，并安排有抽查職工學(xué)習(xí)掌握情況。二是通過安全板報公布最新發(fā)布的法律法規(guī)及其它要求。可概括為安全態(tài)度教育、安全知識教育和安全技能培訓(xùn)三個方面。
1.安全態(tài)度教育
經(jīng)查公司主體責(zé)任感較強(qiáng)，規(guī)章制度和操作規(guī)程是規(guī)范作業(yè)，減少安全事故的發(fā)生，避免和減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，降低生產(chǎn)風(fēng)險，保證安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。個別的管理干部仍需加強(qiáng)教育和培訓(xùn)，認(rèn)為規(guī)章制度與己無關(guān)，特權(quán)意識較強(qiáng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育。具體的安全態(tài)度教育是一項(xiàng)經(jīng)常的、細(xì)致的、耐心的'教育工作，應(yīng)該建立在對管理干部的安全心理學(xué)分析的基礎(chǔ)上，有針對性地、聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行。
2.安全知識教育
安全管理知識教育，包括勞動保護(hù)方針政策法規(guī)、組織結(jié)構(gòu)、管理體制、基本安全管理方法等知識。公司在這方面的教育較為合格，公司的規(guī)章制度和操作規(guī)程是根據(jù)公司的實(shí)際情況編制而成，經(jīng)過了內(nèi)部審核、外部審核認(rèn)可，基本安全管理方法較為妥當(dāng)。安全管理知識教育主要是針對領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員的，目的是使之能夠更好地做
好安全管理工作。經(jīng)查，公司的規(guī)章制度和操作規(guī)程嚴(yán)格遵守國家的規(guī)章制度規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求，這方面的教育應(yīng)不斷加強(qiáng)。
3.安全技能培訓(xùn)
公司結(jié)合每個車間生產(chǎn)單元的工藝流程、物料特性逐一進(jìn)行了風(fēng)險評價，根據(jù)評價結(jié)果分別制定完善具有針對性的操作規(guī)程和規(guī)章制度。對入廠人員培訓(xùn)入廠須知及安全注意事項(xiàng);國-家-安-全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范，企業(yè)的安全管理制度和規(guī)定;企業(yè)及作業(yè)場所的概況，對主要危害因素(氨、酸、堿、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、硫化氫、甲醇等)了解及防護(hù)措施;重大危險源與化學(xué)事故應(yīng)急救援，當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)事件時，如何聽從有關(guān)人員的統(tǒng)一指揮，做好自我防護(hù)等知識;作業(yè)現(xiàn)場的安全注意事項(xiàng)，作業(yè)現(xiàn)場的防護(hù)設(shè)施的使用方法;典型事故案例及突發(fā)事件下的個體防護(hù)措施等。在日常工作中，各車間嚴(yán)格按照應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練，提高應(yīng)急處置能力。有的管理干部有規(guī)范作業(yè)的愿望，也學(xué)習(xí)了公司基本的規(guī)章制度和操作規(guī)程，但在實(shí)際操作時卻出了事故，就是因?yàn)榘踩寄懿灰?guī)范，力不從心的緣故。要實(shí)現(xiàn)從“知道”到“會做”的過程，待進(jìn)一步加強(qiáng)安全技能教育。
六、改進(jìn)措施
為了進(jìn)一步做好安全教育培訓(xùn)工作，評價小組提出改進(jìn)措施：
1.要建立和發(fā)展安全教育培訓(xùn)的陣地。
有條件的單位應(yīng)該建立安全教育培訓(xùn)專職負(fù)責(zé)人，設(shè)置安全教育資料檔案。要逐步添置積累安全教育培訓(xùn)所需的資料、圖書、教材和
設(shè)備。有了安全教育培訓(xùn)陣地，就能為安全教育創(chuàng)造有利的條件。
2.安全教育培訓(xùn)要堅持經(jīng)�；�
要重視經(jīng)常性的安全教育培訓(xùn)，做到警鐘長鳴，防患未然。要有計劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機(jī)地結(jié)合起來。
3.教育方式方法要靈活多樣
結(jié)合事故案例進(jìn)行教育，使人觸目驚心、印象深刻，給人以啟示警戒，久久難忘;模擬性的安全訓(xùn)練能使人迅速牢固地掌握規(guī)范操作的技能;競賽性質(zhì)的教育方法能激勵人進(jìn)取，而且生動有趣�？傊鶕�(jù)各個單位的實(shí)際情況，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新，才能取得好的教育效果。
4.要研究人的心理、個性特點(diǎn)
對個別容易出事的人要從心理上、個性上分析他的安全意識差產(chǎn)生的原因。有針對性地進(jìn)行個別的教育和引導(dǎo)。
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