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課題管理制度（精選12篇）
在當(dāng)下社會(huì)，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的課題管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課題管理制度 篇1
一、學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)論文管理規(guī)定
1、學(xué)術(shù)會(huì)議系指全國病理年會(huì)、病理學(xué)雜志主辦專題學(xué)術(shù)會(huì)議、全國病理技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議、全國細(xì)胞學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議。以及相關(guān)專題學(xué)術(shù)會(huì)議等。
2、科室及個(gè)人在收到上述學(xué)術(shù)會(huì)議征稿通知后，應(yīng)及時(shí)通知科主任或病理科學(xué)術(shù)組，由科主任在科務(wù)會(huì)議上傳達(dá)。
3、會(huì)議稿件應(yīng)在會(huì)議截稿日期前一個(gè)工作，將稿件的電子版交科主任或?qū)W術(shù)組，由科室統(tǒng)一送稿，逾期不受理。
4、個(gè)人在收到會(huì)議通知后，由個(gè)人提出申請，科主任根據(jù)科室工作情況酌情安排參會(huì)人員。
5、參會(huì)原則：同一技術(shù)職稱的人員原則上只安排一人參會(huì)，集體送稿者和自然科學(xué)基金的課題優(yōu)先安排參會(huì)。
6、參會(huì)者將會(huì)議論文的全文和論文摘要以a紙打印并與會(huì)議通知的批準(zhǔn)件（科主任及主管院長簽字）的'復(fù)印件各一份交檔案室存檔。
7、參會(huì)者應(yīng)在回科上班后，二至三周內(nèi)將會(huì)議精神及學(xué)習(xí)體會(huì)以書面形式打印文件交檔案室存檔，并在科務(wù)會(huì)議上傳達(dá)和回報(bào)。
8、會(huì)議的《論文匯編》交檔案室編號，由科室統(tǒng)一保管。
9、個(gè)人在各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，交檔案室編號，由科室統(tǒng)一保管。
二、科研課題管理規(guī)定
1、科研課題：科內(nèi)申報(bào)的自然科學(xué)基金課題、科室內(nèi)科研課題、協(xié)作課題、研究生課題等。
2、研究者須提交課題申報(bào)標(biāo)書；課題簡介（課題總數(shù)）、研究生課題開題報(bào)告。
3、利用病理科檔案資料應(yīng)提供“檔案利用申請表”注明利用檔案的類別和數(shù)量。
4、科室學(xué)術(shù)組的課題論證報(bào)告。
5、參加課題的人員及排名。
6、簽訂科研協(xié)作意向書。
7、課題完成后提交完整的原始實(shí)驗(yàn)記錄。
8、提交撰寫的科研論文。
9、參會(huì)論文。
10、發(fā)表論文（提交原始件）。
11、課題成果轉(zhuǎn)換，申請專利、科研成果。
12、文件規(guī)格以a紙打印。
13、交檔案室存檔。
課題管理制度 篇2
第一條：為加強(qiáng)我校教科研課題管理，使教科研工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)教研工作的繁榮發(fā)展，更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)，特制定本制度。
第二條：課題立項(xiàng)
1、能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際本著實(shí)事求是的原則制定課題的立項(xiàng)。
2、課題應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對學(xué)校教育教學(xué)，學(xué)科建設(shè)，及大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。
3、課題立項(xiàng)根據(jù)充分，研究目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，研究方法、步驟切實(shí)可行。
4、凡具有一定研究能力，且能按計(jì)劃，按時(shí)完成課題研究的處室、年級、教研組或教師均可申請承擔(dān)課題研究。
第三條：責(zé)任制
1、各課題組要認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃，課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題研究達(dá)到目標(biāo)要求，防止走過場、搞包裝、圖虛名，各課題組要對校教科處及區(qū)、市、省教科所負(fù)責(zé)。
2、課題組成員要有一定的研究能力，課題組長必須具有較高的職稱，有能力統(tǒng)籌安排和把握整個(gè)課題研究工作，掌握本課題研究國內(nèi)外研究的動(dòng)態(tài)，保證課題研究方向正確，內(nèi)容有創(chuàng)新，成果對教育改革和創(chuàng)新有重要促進(jìn)作用。
第四條：課題申報(bào)
1、申報(bào)課題的部門或個(gè)人可根據(jù)我市有關(guān)部門的具體通知事項(xiàng)進(jìn)行選題立項(xiàng)，也可根據(jù)實(shí)際自行擬定立項(xiàng)。
2、申報(bào)部門或個(gè)人必須按要求填寫《課題申報(bào)表》一式三份，報(bào)教科室備案并報(bào)送上級科研部門申請立項(xiàng)。
3、課題研究中，申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，對課題所確定的研究目的，主要研究內(nèi)容、方法、研究計(jì)劃（階段目標(biāo)）不得隨意改動(dòng)。
4、申報(bào)人在研究工作期間，如有特殊原因要改動(dòng)課題的'部分內(nèi)容或無法承擔(dān)此項(xiàng)研究，應(yīng)由申報(bào)人寫出書面報(bào)告，報(bào)教科室批準(zhǔn)或上一級教科研部門審批方可更改或終止課題。
5、每項(xiàng)課題申報(bào)或鑒定費(fèi)，根據(jù)省《十一五科研課題管理辦法》執(zhí)行，費(fèi)用由學(xué)校負(fù)責(zé)。
第五條：學(xué)習(xí)、研究制度
各課題組在校教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，每一學(xué)期課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)召集課題組成員制定學(xué)期研究開展計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束應(yīng)做好研究總結(jié)；在平時(shí)研究過程中課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月至少開展一次活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)期間，每學(xué)期至少應(yīng)召開一次專門會(huì)議，總結(jié)和布置科研工作。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)做好記錄，要按照課題目標(biāo)、內(nèi)容、運(yùn)用相應(yīng)的方法開展研究工作。
所報(bào)課題一經(jīng)立項(xiàng)，要認(rèn)真組織實(shí)施，包括成立課題組、自籌實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、制定研究方案。課題研究方案一般包括問題的提出、指導(dǎo)思想、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法、研究步驟和時(shí)間、課題研究組織機(jī)構(gòu)、課題參研單位或個(gè)人、研究預(yù)期成果、課題研究保證措施等。課題研究工作應(yīng)列入學(xué)校年度工作計(jì)劃統(tǒng)一安排和做好總結(jié)、記錄及檔案資料管理工作。
市級以上課題，研究方案和開題報(bào)告需交上級主管部門備案，課題研究時(shí)間一般為3年，最長不超過4年。
第六條：課題檔案管理制度
各課題組應(yīng)有專人負(fù)責(zé)課題的檔案管理，申報(bào)書、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施計(jì)劃、教案、個(gè)案、調(diào)查、測試、總結(jié)、匯報(bào)、音像資料、試卷、學(xué)生的有關(guān)情況、活動(dòng)記錄等等，均有存檔，特別要注意保存原始資料，對課題實(shí)施情況做好記錄，并備有課題研究大事記……第七條：成果匯報(bào)制度各課題組應(yīng)在教科室組織下定期舉行研討匯報(bào)活動(dòng)，向本校教師和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)（展示）課題研究的階段性成果，每學(xué)年至少開展1~2次。省市級教科研課題由市教科所組織階段性成果匯報(bào)活動(dòng)。
第八條：成果和鑒定
1、課題研究工作結(jié)束時(shí)，課題申請人寫出《課題研究結(jié)題報(bào)告》并附下列材料：課題研究工作報(bào)告，自我評價(jià)、課題研究的主題報(bào)告，全部研究成果，研究報(bào)告、科研論文等；反映研究過程成果的主要資料（包括文字、圖表、錄音、錄像、實(shí)物等）。
2、根據(jù)課題申報(bào)級別，校級課題由教科處申報(bào)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行鑒定。對于市級及以上的則報(bào)請有關(guān)部門進(jìn)行鑒定，經(jīng)審讀和實(shí)地調(diào)查后，上級教科所作出結(jié)題安排。
3、鑒定方式可以召開鑒定會(huì)，也可采取通訊方式進(jìn)行。
第九條：成果評獎(jiǎng)及推行
教科室每年對校級課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評選，對課題研究成果突出者發(fā)給證書給予獎(jiǎng)勵(lì)，有實(shí)用價(jià)值的進(jìn)行推廣，并向上一級主管部門進(jìn)行申報(bào)為高一級課題。并將成果擇優(yōu)推薦有關(guān)報(bào)刊發(fā)表，積極促進(jìn)優(yōu)秀科研成果的轉(zhuǎn)化。
課題管理制度 篇3
一、選題
1、在科研課題申請立項(xiàng)之前，所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價(jià)值性、和可能性、超前性，并結(jié)合當(dāng)前教改動(dòng)態(tài)，本�；虮镜貙�(shí)際，作出選題。
2、研究目標(biāo)應(yīng)明確，內(nèi)容應(yīng)具體，過程應(yīng)明了，方法應(yīng)可行，論證應(yīng)有據(jù)。
3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應(yīng)具有科研意識、開拓創(chuàng)新意識，具備一定的文字表達(dá)能力、實(shí)踐能力，要有承擔(dān)失敗的勇氣和不斷探索的意志。
二、課題組人員
1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報(bào)立項(xiàng)、批復(fù)、資金籌措等，監(jiān)督過程的實(shí)施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。
2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、總結(jié)、研究、布置，制定實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃、階段性總結(jié)報(bào)告、擬訂課題在不同階段具體實(shí)施項(xiàng)目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點(diǎn)，在理論掌握上應(yīng)深入，帶頭積極投入研究實(shí)踐。
3、課題成員
根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項(xiàng)目結(jié)合教師個(gè)人專長，確立研究人員。
4、根據(jù)課題的實(shí)際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組（或顧問組），將課題情況向指導(dǎo)小組匯報(bào)，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究起實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。該組成員可向校外請一些有關(guān)方面的專家（或知名人士）參加。
三、課題的申請
1、課題申請人應(yīng)填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學(xué)校教科室初審。
2、教科室初審后，對研究課題進(jìn)行論證，申請人根據(jù)教科室的意見，對方案進(jìn)行認(rèn)真重新修改。
3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究，對極有價(jià)值的課題再逐級上報(bào)立項(xiàng)審批。
四、課題的實(shí)施
一項(xiàng)課題立項(xiàng)開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強(qiáng)課題實(shí)施過程的管理。
1、計(jì)劃的具體落實(shí)
將研究項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對所有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工，責(zé)任到人，定出時(shí)間，安排好日程，確定好內(nèi)容。
2、收集資料，做好檔案工作管理
�、傺芯咳藛T要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果，典型案例或個(gè)案的收集整理。
②收集、整理、保存研究過程中的'圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文或著作等。
�、凼占昧㈨�(xiàng)申請書、論證報(bào)告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報(bào)、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測報(bào)告、評審記錄、評委的鑒定等。
④收集好研究成果的推廣運(yùn)用及效果反饋意見。
3、課題組要定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極參加上級部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動(dòng)，結(jié)合自己課題研究的實(shí)際，反饋信息，及時(shí)調(diào)整研究方案，及時(shí)處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。
4、課題組按要求的時(shí)間向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)、階段研究報(bào)告、論文等相關(guān)材料。
5、課題組所有成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)科研理論，更深層次認(rèn)識研究的目的、任務(wù)和實(shí)用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗(yàn)、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。
五、課題的評審
課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后，寫出書面結(jié)題申請報(bào)告，由學(xué)校邀請有關(guān)方面的專家組織結(jié)題評審小組，作出書面簽定意見，應(yīng)準(zhǔn)備好以下材料：
1、結(jié)題申請報(bào)告
2、立項(xiàng)申請報(bào)告
3、立項(xiàng)批復(fù)通知
4、階段性總結(jié)
5、終結(jié)性結(jié)題報(bào)告
6、課題成果、資料等
六、課題獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校將對已結(jié)題的課題，對主研和協(xié)研人員，按對課題貢獻(xiàn)的大小，應(yīng)用和推廣的價(jià)值，予以不同獎(jiǎng)勵(lì)，對評職及考核適當(dāng)計(jì)分以資鼓勵(lì)。
課題管理制度 篇4
第一章總則
第一條為了加強(qiáng)本校教育科研課題管理的規(guī)范化、程序化、制度化，加大學(xué)校對教育科研的規(guī)劃、指導(dǎo)力度，促進(jìn)本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展，特制定本制度。
第二條教育科學(xué)研究必須貫徹一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際的原則，提倡解放思想、大膽創(chuàng)新和勇于探索的精神，站在時(shí)代的前沿，為本校教育改革的深入和創(chuàng)學(xué)校品牌作出貢獻(xiàn)。
第二章組織結(jié)構(gòu)
第三條本校教科室對申報(bào)立項(xiàng)的我校全國、省、市和校教育科研課題進(jìn)行管理，并負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)工作。其職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)全校教科研炭展規(guī)劃、課題指導(dǎo)。
2、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程、規(guī)定、制度。
3、負(fù)責(zé)課題的日常管理工作，包括組織各級各類科研課題的申報(bào)評審、成果鑒定、驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)和推廣工作。
4、對批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研課題研究實(shí)行全程監(jiān)控。
5、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)團(tuán)體和組織的關(guān)系，組織開展教育科研有關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)校內(nèi)外交流與合作。
6、搞好教科研服務(wù)，提供教科研指導(dǎo)、教科研人員培訓(xùn)和信息的提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上報(bào)等工作。
第四條申報(bào)的課題要有課題負(fù)責(zé)人，教科室與課題負(fù)責(zé)人定期開會(huì)，指導(dǎo)和管理課題研究。
第三章選題和申請
第五條各部門及教師根據(jù)實(shí)際工作中所存在的問題自擬課題申報(bào)。
第六條申請人必須政治立場堅(jiān)定，而且必須是課題的真正組織者和指導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
第七條教科室根據(jù)上級有關(guān)課題規(guī)劃精神，公布課題指南，各部門及教師可從中選題申報(bào)。
第八條課題負(fù)責(zé)人一般需具備中級以上職稱資格或本科（含本科）以上學(xué)歷。
第九條課題申請人要在對所申報(bào)課題的意義價(jià)值、完成條件、研究內(nèi)容、研究方法等進(jìn)行詳細(xì)的論證和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上寫出完整、可行的研究方案，并按要求認(rèn)真填寫《教育教學(xué)科研課題申請書》，送教科室進(jìn)行申報(bào)。
第十條填報(bào)登記表時(shí)，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負(fù)責(zé)人（也稱第一申請人），申請書應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人簽名報(bào)出。
第十一條所負(fù)責(zé)的立項(xiàng)課題若前一項(xiàng)末完成者，不得申報(bào)新的`立項(xiàng)課題。
第四章評審和立項(xiàng)
第十二條課題負(fù)責(zé)人將相關(guān)申請資料遞交教科室，由教科室組織評審小組評審，必要時(shí)聘請專家進(jìn)行評審。對巳獲準(zhǔn)的立項(xiàng)課題，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審批同意后，由教科室向課題負(fù)責(zé)人發(fā)放《教育科研課題申報(bào)表》。課題立項(xiàng)的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
1、對本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值或理論指導(dǎo)作用；
2、具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對提高教育質(zhì)量具有較大作用；
3、課題研究目標(biāo)明確，論證充分，研究方案切實(shí)可行，研究方法科學(xué)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理，具備按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件。
第五章課題研究過程管理
第十三條立項(xiàng)課題的管理由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)。
第十四條學(xué)校教科室結(jié)合立項(xiàng)課題研究，對課題負(fù)責(zé)人及其主要參與者進(jìn)行教育科研系列培訓(xùn)，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進(jìn)課題研究的深入開展；向研究教師和個(gè)人提供教科研咨詢指導(dǎo)，組織研討，幫助解決研究中遇到的疑難問題。
第十五條課題經(jīng)正式批準(zhǔn)立項(xiàng)后一月內(nèi)，課題申報(bào)人應(yīng)將該課題經(jīng)修改后的方案報(bào)教科室存檔，進(jìn)一步落實(shí)研究工作，也可以征求專家的建設(shè)性意見。
第十六條課題組負(fù)責(zé)人對教科研課題負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題），督促科研工作的開展。課題組應(yīng)建立課題的學(xué)習(xí)、研討（原則上每月應(yīng)不少于一次）和檔案管理制度，并將研究資料及時(shí)上報(bào)教科室，以確保檔案研究的完整、有序。
第十七條課題組在每個(gè)大的研究階段結(jié)束后；應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報(bào)告（包括中期報(bào)告）并報(bào)教科室，促進(jìn)教師之間的交流、學(xué)習(xí)與合作。
第十八條在立項(xiàng)課題研究過程中，因故對研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的，由課題負(fù)責(zé)人書面申明情況上報(bào)教科室。
第十九條立項(xiàng)課題完成后；課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提交全部成果匯報(bào)，進(jìn)行經(jīng)費(fèi)結(jié)算。
第六章驗(yàn)收和鑒定
第二十條課題完成后，課題負(fù)責(zé)人向教科室提出結(jié)題申請報(bào)告，同時(shí)提交如下材料：
1、研究方案；
2、研究成果主件、附件；
3、研究總結(jié)報(bào)告（含自我評價(jià)材料）；
4、反映課題研究過程的主要資料（包括書面材料和電子資料）。
第二十一條立項(xiàng)課題成果的鑒定，主要采用專家評議方式，包括會(huì)議和通訊鑒定。鑒定由教科室負(fù)責(zé)，專家組成員由校長辦公室聘請。
第二十二條鑒定完成后，課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果材料、研究總結(jié)報(bào)告、成果鑒定書（復(fù)印件）、研究經(jīng)費(fèi)決算等各一份交教科室存檔。驗(yàn)收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗(yàn)收合格證書》。
第七章推廣和應(yīng)用
第二十三條對教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果，學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優(yōu)秀的課題研究成果，由教科室向有關(guān)部門推薦參加評獎(jiǎng)，或發(fā)表在�？蛯W(xué)校博客上。
第二十四條教科室對已結(jié)題的教科研課題，根據(jù)《學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行辦法》及課題應(yīng)用、推廣的實(shí)際價(jià)值情況，由校委會(huì)討論，對科研成果進(jìn)行評定和獎(jiǎng)勵(lì)。
課題管理制度 篇5
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
一、目的意義：
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。
二、課題分類：
1、學(xué)校教育科研課題以校級立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此基礎(chǔ)上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。
三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容：
1、校級各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。
四、課題管理程序：
（一）課題的申報(bào)與立項(xiàng)。
1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報(bào)表，寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，對有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項(xiàng)。其余的作為校級課題。
2、立項(xiàng)原則：鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力�？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用�？茖W(xué)性原則。課題研究的`指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。
�。ǘ┱n題的實(shí)施
1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報(bào)的各級各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，按月向�？蒲惺覅R報(bào)。
5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。
�。ㄈ┳圆�、檢測
每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測、評估。
（四）課題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由�？蒲惺邑�(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向�？蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）
2、市級及以上立項(xiàng)課題由上級科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
五、獎(jiǎng)勵(lì)：
按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（詳見《城東小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度》）。
課題管理制度 篇6
為完善和加強(qiáng)我校教育科研課題管理，促進(jìn)我校教科研工作的發(fā)展和繁榮，依照上級文件的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校教科研工作的實(shí)際，特制定本管理制度。
一、課題研究必須堅(jiān)持以正確理論和思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極探索，開拓創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)，為教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)。
二、課題的確定，必須面對我校教師、學(xué)生，采取公平競爭，保證重點(diǎn)、擇優(yōu)立項(xiàng)的原則確立研究課題。
三、對課題研究，實(shí)行目標(biāo)管理和過程管理相結(jié)合的原則，突出結(jié)果評價(jià)。
四、垛莊小學(xué)教科室按照店頭鎮(zhèn)教科室要求和規(guī)定，組織申報(bào)縣級課題、鎮(zhèn)級課題，參加鎮(zhèn)教科室的評審。
五、全體教職工均可根據(jù)縣教育科學(xué)規(guī)劃要求和鎮(zhèn)教科室提出的選題方向和范圍申報(bào)課題。
六、課題申請人應(yīng)提交立項(xiàng)申請書、課題研究方案等申報(bào)材料，在規(guī)定的期限內(nèi)由教科室受理。
七、原承擔(dān)鎮(zhèn)級以上課題而未按計(jì)劃結(jié)題或中途被終止者，不得在連續(xù)申報(bào)鎮(zhèn)級及以上課題。
八、課題負(fù)責(zé)人接到立項(xiàng)批準(zhǔn)通知后，應(yīng)盡快制定課題實(shí)施方案，在一個(gè)月內(nèi)組織開題，并及時(shí)將實(shí)施方案和開題情況報(bào)鎮(zhèn)教科室。
九、教科室對我校課題的執(zhí)行情況和課題的管理情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
十、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在每年的7月底和1月底前將課題階段研究情況報(bào)校教科室，教科室報(bào)鎮(zhèn)教科室。
十一、凡有下列情況之一者，須有課題負(fù)責(zé)人提出書面申請，報(bào)鎮(zhèn)教科室審批。
1、變更課題負(fù)責(zé)人；
2、改變課題名稱；
3、改變課題成果形式；
4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整；
5、課題完成時(shí)間需延期者；
對未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自變更的'課題，報(bào)鎮(zhèn)教科室不予結(jié)題。
十二、凡有下列情況之一者，報(bào)鎮(zhèn)教科室撤銷課題，并視情況由鎮(zhèn)教科室進(jìn)行處理。
1、剽竊他人成果，弄虛作假。
2、研究內(nèi)容與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)方案嚴(yán)重不符。
3、獲準(zhǔn)延期，到期仍不能完成。
被撤銷課題的負(fù)責(zé)人3年內(nèi)不準(zhǔn)申報(bào)新課題。
十三、課題均應(yīng)在研究工作完成后對成果進(jìn)行鑒定和驗(yàn)收。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提出申請驗(yàn)收的報(bào)告及結(jié)題申請書接受管理機(jī)構(gòu)組織的成果鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。
十四、課題組負(fù)責(zé)向鑒定組提供鑒定材料，鑒定人員本著科學(xué)精神，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對成果提出客觀、公正、全面的意見，形成鑒定組集體意見，填寫課題成果鑒定書。
十五、對教育教學(xué)改革和發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量和效益的課題，應(yīng)積極宣傳和推廣。
課題管理制度 篇7
一、課題分為國家級、自治區(qū)級、地市級和校級四個(gè)級別。
二、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際和未來發(fā)展的需要，及時(shí)申報(bào)補(bǔ)報(bào)國家、自治區(qū)、市級教科研課題，同期開展的市級以上課題不少于3項(xiàng)。
三、每學(xué)期（年）初，各教研組要根據(jù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，確定本學(xué)科的學(xué)期（年）教科研課題，并詳細(xì)填寫《應(yīng)城一中教科研課題立項(xiàng)申請表》。
四、市級及以上課題的研究工作由教科研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，每學(xué)期期末形成階段性研究成果，并向校長辦公會(huì)進(jìn)行匯報(bào)。
五、各教研組開展的校級課題，在教科研室指導(dǎo)下，由各課題主持人具體組織實(shí)施。課題的實(shí)施過程需有詳細(xì)文字記錄，每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一安排由各課題組進(jìn)行一次中期匯報(bào)，并提交文字性資料，課題結(jié)題時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一安排，各課題組進(jìn)行結(jié)題答辯驗(yàn)收。
六、課題完成情況作為優(yōu)秀教研組、先進(jìn)教師評選及年度考核的重要參考依據(jù)。
七、教科研室負(fù)責(zé)教科研課題檔案資料的收集、整理工作。
八、學(xué)校根據(jù)申報(bào)課題、等級、質(zhì)量及研究日期，對沒有課題經(jīng)費(fèi)資助的`課題給予必要的經(jīng)費(fèi)資助，所有課題經(jīng)費(fèi)主要用于購置課題研究必須的資料、“材料”、印刷品等費(fèi)用，并對課題研究者的研究成果給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
課題管理制度 篇8
為了提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育科研工作，促進(jìn)學(xué)校的教育改革，培養(yǎng)一批研究型、學(xué)者型教師。特制訂本管理辦法。
一、選題：
1、在科研課題立項(xiàng)之前，要了解所選內(nèi)容時(shí)代性、方向性，了解所選內(nèi)容的研究動(dòng)態(tài)、研究成果，避免低層次的重復(fù)研究，對所選擇課題的研究意義，要有充分認(rèn)識。
2、研究目標(biāo)清楚、內(nèi)容具體、步驟明確，研究方法和途徑切實(shí)可行，研究的成果在預(yù)定的時(shí)期內(nèi)有把握完成。
3、課題研究人員要有科研意識、成果意識、教育情報(bào)意識，要有不辭辛苦，執(zhí)著追求的精神，課題組要有完成研究任務(wù)的基本條件和具體措施。
二、課題組人員：
1、課題組長：課題申請人必須是課題組長，是課題研究的實(shí)際主持者，是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題的主研人員。
2、課題組成員：課題組成員分為首席研究員（主研員）、參與研究員（參研員）。首席研究員是研究的骨干，應(yīng)承擔(dān)主要研究工作，應(yīng)解決研究的重難點(diǎn)，應(yīng)在理論上和操作上有創(chuàng)新。
三、課題的申請：
1、課題申請人填寫好課題申請書，寫好研究方案，送學(xué)校教研室申報(bào)立項(xiàng)。
2、教研室通過初審后，組織課題的論證小組對研究方案的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性等進(jìn)行論證，課題申請人根據(jù)論證小組的意見，對研究方案進(jìn)行修改。論證小組填寫論證報(bào)告。
3、經(jīng)學(xué)校教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批同意后，申報(bào)課題即被正式列項(xiàng)，可以開題進(jìn)行研究。
四、課題的實(shí)施：
在課題實(shí)施過程中，課題組自身的管理工作是完成課題的主要保證。課題組長要加強(qiáng)管理工作，主要管理工作如下：
1、研究計(jì)劃的具體落實(shí)：
將研究方案中的目標(biāo)和任務(wù)細(xì)化，定出每個(gè)階段的分步目標(biāo)，對所有完成的任務(wù)進(jìn)行分工，落實(shí)到人。
2、收集資料，做好檔案管理工作：
�、傺芯咳藛T要做好研究的紀(jì)錄，要及時(shí)紀(jì)錄研究過程中心得體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果、典型個(gè)例，做好會(huì)議的紀(jì)錄，收集好調(diào)查測試、過程評價(jià)的各類數(shù)據(jù)和材料。寫出研究過程的大事記。
�、谑占⒄�、保存在研究過程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結(jié)，階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文、著作等。
�、凼占迷趫�(bào)、刊上發(fā)表過的有關(guān)研究內(nèi)容的論文和研究過程中獲獎(jiǎng)的.證書、作品。
�、苁占昧㈨�(xiàng)申請書，論證報(bào)告、研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續(xù)、階段成果，結(jié)題申報(bào)、解題的研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測報(bào)告、結(jié)題的評價(jià)記錄、評委的鑒定意見等。
�、菔占醚芯砍晒耐茝V運(yùn)用及效果的反饋意見。
以上資料，經(jīng)整理后進(jìn)入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評獎(jiǎng)的重要條件。
3、課題小組要定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究進(jìn)展情況。課題組長要檢查方案的執(zhí)行情況。根據(jù)反饋意見，及時(shí)調(diào)節(jié)研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，以保證課題研究的順利進(jìn)行。
4、課題組要及時(shí)地向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)，階段研究報(bào)告、論文。上報(bào)階段研究的作品，現(xiàn)代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其他文字資料。
5、課題組要組織研究人員定期學(xué)習(xí)科研理論和方法，進(jìn)一步認(rèn)識自己研究的目的、任務(wù)和操作要點(diǎn)。有條件時(shí)可外出學(xué)習(xí)或請專家來指導(dǎo)。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料，善于吸收他人的研究思路、研究經(jīng)驗(yàn)、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。
6、在實(shí)施過程中，方案有重大變動(dòng)應(yīng)及時(shí)通知教研室。
五、課題的評審：
課題研究工作結(jié)束后，課題組長提出結(jié)題申請報(bào)告，由學(xué)校教研室邀請有關(guān)方面的專家，組織課題評審小組，做出書面鑒定意見。
提出結(jié)題申請，應(yīng)報(bào)送以下材料：
1、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測報(bào)告；
2、論文、著作、資料匯編、電教軟件、獲獎(jiǎng)作品與著作；
3、研究方案（及修改方案）、論證報(bào)告、階段總結(jié)報(bào)告、階段結(jié)果。
4、對成果的創(chuàng)新性、先進(jìn)性、應(yīng)用價(jià)值的自我分析。
六、課題的獎(jiǎng)勵(lì)：
學(xué)校對已結(jié)題的科研課題，根據(jù)應(yīng)用和推廣的實(shí)際情況，進(jìn)行等級評獎(jiǎng)。學(xué)校對參加科研課題的研究人員，實(shí)行過程獎(jiǎng)、結(jié)題獎(jiǎng)和成果獎(jiǎng)等形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)研究人員。
七、課題成果的認(rèn)定：
參加科研課題研究人員所取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，做為晉升職稱、評優(yōu)、評先進(jìn)或破格提升的重要依據(jù)。
八、課題的常規(guī)管理：
1、負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、初審、論證等立項(xiàng)工作 。
2、負(fù)責(zé)課題的結(jié)題評審工作。
3、負(fù)責(zé)課題實(shí)施的過程管理工作：
�、贆z查和督促各課題組認(rèn)真執(zhí)行方案的情況。
�、谥笇�(dǎo)課題研究工作。
③加強(qiáng)課題的中期評估。
�、軈f(xié)調(diào)有關(guān)部門幫助課題的研究工作的開展。
�、葑龊酶髡n題的檔案管理工作。
九、以上八條是針對校級課題。國家、省、市 、區(qū)的各級管理課題，可參照執(zhí)行。
十、本辦法未盡事項(xiàng)由教研室負(fù)責(zé)補(bǔ)充解釋。
課題管理制度 篇9
一、選題
根據(jù)國家、省、市基礎(chǔ)教育科研課題指南，結(jié)合我校的實(shí)際情況，指定學(xué)校課題指南，確定研究方向和重點(diǎn)。各年級組、教研組、備課組可根據(jù)課題指南選題，也可以自行確定題目。題目必須符合教育教學(xué)實(shí)際，能解決實(shí)質(zhì)問題，有的放矢。
二、課題申報(bào)
各年級組、教研室、備課組，按課題審批手續(xù)，將所選定的課題向教研室或上級教育科研部門申報(bào)。其一般程序?yàn)椋?/p>
1、確定課題，填報(bào)課題研究申請書，并按期限報(bào)給主管部門。
2、制定課題研究方案，并初步進(jìn)行可行性論證。將研究方案和可行性論證上報(bào)主管部門。
三、立項(xiàng)
立項(xiàng)就是發(fā)現(xiàn)問題，制定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學(xué)校工作計(jì)劃或教師個(gè)人工作計(jì)劃之中。校長室、教研室根據(jù)質(zhì)量的高低和教育科研的需要，將質(zhì)量較高的課題積極向國家、省、市的科研管理部門申報(bào)，爭取到立項(xiàng)和資助。有些課題可確定為校級課題。無研究價(jià)值和可行性不強(qiáng)的課題不予立項(xiàng)。
四、監(jiān)督檢查
主管校長、教研室應(yīng)加強(qiáng)對課題研究過程的監(jiān)督檢查，包括對已立項(xiàng)課題實(shí)施過程的定期檢查、督促，聽取課題研究承擔(dān)人的定期匯報(bào)等。以利于對科研過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，對原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整，對遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。力求避免“兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）行為。課題承擔(dān)者必須注意收集和保存研究過程中的全部原始資料，以備檢查。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必須由課題組提出書面報(bào)告。
五、經(jīng)費(fèi)資助
科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足開展教育科研活動(dòng)基本要求設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。學(xué)校的.年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，應(yīng)優(yōu)先考慮課題研究經(jīng)費(fèi)。并想辦法爭取擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等方面的花費(fèi)學(xué)校應(yīng)該大力支持。
六、課題成果評選
根據(jù)課題研究方案組織實(shí)施，并按時(shí)結(jié)題的課題都可以參加評選。課題承擔(dān)人填寫《基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教研成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)評獎(jiǎng)申請表》，會(huì)同有關(guān)材料（研究方案、實(shí)施計(jì)劃、可行性論證、研究報(bào)告、附件）一同上交教研室，由教研室邀請有關(guān)專家進(jìn)行成果鑒定。確定為優(yōu)秀的課題成果將進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并上報(bào)上級教育科研部門進(jìn)行評選。有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施按《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》執(zhí)行。
課題管理制度 篇10
一、我校實(shí)行教育科研課題的宗旨是：結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展，努力提高廣大教師的教育理論水平和教育科研能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、規(guī)劃及立項(xiàng)
1、每個(gè)教研組至少有一個(gè)校級課題，課題實(shí)施周期為二年以上。
2、教科室選擇經(jīng)論證通過的優(yōu)秀課題（綜合性強(qiáng)、規(guī)模較大），向省市縣教研室市教研所申報(bào)（三年一屆），力爭備案或立項(xiàng)。
3、凡校級以上課題，（含校級下同），負(fù)責(zé)人必須在申報(bào)時(shí)撰寫出課題方案或立項(xiàng)。
4、教科室在每年十月份組織專家對申報(bào)的課題進(jìn)行開題論述，然后決定撤除、立項(xiàng)或向上申報(bào)。
三、管理及督察
1、凡立項(xiàng)的校級以上課題，教科室必須備案存檔，并隨課題實(shí)施的進(jìn)展而完善資料。
2、教科室負(fù)責(zé)對校級以上課題進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、學(xué)校鼓勵(lì)教師開展課題實(shí)驗(yàn)，凡承擔(dān)實(shí)施任務(wù)效果明顯的.教師，在評優(yōu)晉級中優(yōu)先。
4、從未主持或參與過一屆課題實(shí)驗(yàn)的教師，不能晉升中學(xué)高級職稱，師徒關(guān)系的教師有一方未參與實(shí)施課題不能評為優(yōu)秀師徒，當(dāng)年沒有課題的教研組不能評優(yōu)。
5、教科室將按各課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排的活動(dòng)進(jìn)行定期檢查督促。每期段考后召開一次課題負(fù)責(zé)人交流會(huì)，每學(xué)期末對各課題進(jìn)行一次檢查，形式含聽課、查看資料、匯報(bào)、座談、問卷等，進(jìn)行一次綜合評價(jià)。
四、經(jīng)費(fèi)保障
1、學(xué)校對教育科研在經(jīng)費(fèi)開支上實(shí)行傾斜政策，設(shè)立年度教育科研專項(xiàng)資金。
2、各課題所需資金，應(yīng)由課題組預(yù)算、申報(bào)，教科室審核，報(bào)學(xué)校主管教育教學(xué)行政審批，方可納入課題方案。
3、課題經(jīng)費(fèi)在具體開支時(shí)，由教科室審查申報(bào)，學(xué)校行政審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，學(xué)校對課題組長及主要成員（限4個(gè)）給予課時(shí)工資補(bǔ)助。
4、每年度應(yīng)對課題資金使用情況進(jìn)行審核。
五、結(jié)題驗(yàn)收
1、對實(shí)驗(yàn)周期（三年）已滿的課題要及時(shí)進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，校級課題由教科室組織進(jìn)行，校級以上課題向國家省市教科所申報(bào)，請求驗(yàn)收。
2、驗(yàn)收前課題承擔(dān)者應(yīng)寫好結(jié)題申請及實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并相關(guān)資料報(bào)教科室方能由教科室或上級部門進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
3、課題驗(yàn)收含聽課、檢閱資料、答辯、評估計(jì)劃幾個(gè)步驟。
4、在驗(yàn)收后得分在六十分以上的課題中評出一、二、三等獎(jiǎng)，按獎(jiǎng)勵(lì)方案發(fā)放，并頒布榮譽(yù)證書。
5、縣市級以上課題推薦向上參加評優(yōu)，對于獲國家、省、市教研成果獎(jiǎng)的教師，學(xué)校發(fā)放特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
6、對課題實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有關(guān)論文及專著，教科室有責(zé)任創(chuàng)造條件幫助發(fā)表或出版，并要組織人員推廣獲獎(jiǎng)?wù)n題的成果。
課題管理制度 篇11
為加強(qiáng)對我教育科研課題的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理，提高課題研究整體水平，促進(jìn)我�？蒲泄ぷ鞯�'開展，特制定本制度。
一、 課題的申報(bào)與立項(xiàng)
1．教育科研課題由本�？蒲惺以谛ｉL室領(lǐng)導(dǎo)下，確定本校教育科研的主要內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)行管理。
2．我校的教師均與可申報(bào)省、市、校教育科研課題立項(xiàng)，為確保課題質(zhì)量，每項(xiàng)課題最多有2名負(fù)責(zé)人。
二、 課題研究過程管理
1．認(rèn)真填寫課題立項(xiàng)申請書。
2．接到上級課題任務(wù)下達(dá)書后，在一個(gè)月內(nèi)及時(shí)召開課題開題會(huì)，開題會(huì)主要程序如下：
�。�1） 讀課題任務(wù)下達(dá)書；
�。�2）宣讀課題開題報(bào)告；
�。�3）課題組成員代表講
（4）與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話；
�。�5）聘請專家講座。
3．組織課題實(shí)施
�。�1） 制定安排學(xué)期課題研究計(jì)劃及日期；
�。�2）專題講座；
�。�3）開展問卷調(diào)查
�。�4）撰寫調(diào)查報(bào)告；
�。�5）定期組織實(shí)驗(yàn)教師上好研究課；
�。�6）召開課題研究座談會(huì)；
�。�7）組織教師撰寫科研成果；
（8）撰寫學(xué)期課題研究總結(jié)。
三、 課題研究檔案管理
1．建立科研課題檔案，對課題規(guī)劃、實(shí)施方案、階段驗(yàn)收、成果等資料及時(shí)整理并歸檔,形成系統(tǒng)的資料。
2．課題檔案要分主副件進(jìn)行管理。主件包括課題立項(xiàng)申請書、任務(wù)下達(dá)書、課題研究方案、開題報(bào)告、階段性計(jì)劃、階段性總結(jié)、結(jié)題報(bào)告、結(jié)題申請、結(jié)題驗(yàn)收表等材料。副件包括課題過程記實(shí)、研究課題教案、學(xué)習(xí)筆記等材料。
四、 課題研究成果的鑒定與推廣
1．及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣在教育科研工作中所取得的成果。每年征集教科研論文。
2．學(xué)校定期組織優(yōu)秀課題成果評比，予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；對優(yōu)秀課題成果進(jìn)行交流、推廣。
課題管理制度 篇12
一、 教育科研課題的宗旨
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展，努力提高廣大教師的教育理論水平和教育科研能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、規(guī)劃及立項(xiàng)
1、每個(gè)教研組至少有一個(gè)校級課題，課題實(shí)施周期為一年以上。
2、教研室選擇經(jīng)論證通過的優(yōu)秀課題（綜合性強(qiáng)、規(guī)模較大），向國家、省、市、縣管理部門申報(bào)（三年一屆），力爭備案或立項(xiàng)。
3、凡校級以上課題（含校級），負(fù)責(zé)人必須在申報(bào)時(shí)撰寫出課題方案。
4、教研室在每年五月份組織專家對申報(bào)的課題進(jìn)行開題論證，然后決定撤除、立項(xiàng)或向上申報(bào)。
三、管理及督察
1、凡立項(xiàng)的校級以上課題，教研室必須備案存檔，并隨課題實(shí)施的進(jìn)展而完善資料。
2、教研室負(fù)責(zé)對校級以上課題進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、學(xué)校鼓勵(lì)教師開展課題實(shí)驗(yàn)，凡承擔(dān)實(shí)施任務(wù)效果明顯的教師，在評優(yōu)晉級中優(yōu)先。
4、從未主持或參與過一屆課題實(shí)驗(yàn)的.教師，不能晉升中學(xué)高級職稱，師徒關(guān)系的教師有一方未參與實(shí)施課題不能評為優(yōu)秀師徒，當(dāng)年沒有課題的教研組不能評優(yōu)。
5、教研室將按各課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排的活動(dòng)進(jìn)行定期檢查督促。每期段考后召開一次課題負(fù)責(zé)人交流會(huì)，每學(xué)期末對各課題進(jìn)行一次檢查，形式含聽課、查看資料、匯報(bào)、座談、問卷等，進(jìn)行一次綜合評價(jià)。
四、經(jīng)費(fèi)保障
1、學(xué)校對教育科研在經(jīng)費(fèi)開支上實(shí)行傾斜政策，設(shè)立年度教育科研專項(xiàng)資金。
2、各課題所需資金，應(yīng)由課題組預(yù)算、申報(bào)，教科室審核，報(bào)學(xué)校主管教育教學(xué)行政審批，方可納入課題方案。
3、課題經(jīng)費(fèi)在具體開支時(shí)，由教研室審查申報(bào)，學(xué)校行政審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。
4、每年度應(yīng)對課題資金使用情況進(jìn)行審核。
五、結(jié)題驗(yàn)收
1、對實(shí)驗(yàn)周期已滿的課題要及時(shí)進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，校級課題由教研室組織進(jìn)行，校級以上課題向國家省市教科所申報(bào)，請求驗(yàn)收。
2、驗(yàn)收前課題承擔(dān)者應(yīng)寫好結(jié)題申請及實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并將相關(guān)資料報(bào)教研室方能由教研室或上級部門進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
3、課題驗(yàn)收含聽課、檢閱資料、答辯、評估等幾個(gè)步驟。
4、學(xué)校聘請市、縣有關(guān)專家對校級課題進(jìn)行驗(yàn)收，并在驗(yàn)收后的優(yōu)秀課題中評出一、二、三等獎(jiǎng)，按獎(jiǎng)勵(lì)方案（縣級標(biāo)準(zhǔn)）記獎(jiǎng)。
5、縣市級以上課題推薦向上參加評優(yōu)，凡獲國家、省、市教研成果獎(jiǎng)的教師，按學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)方案發(fā)獎(jiǎng)。
6、對課題實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有關(guān)論文及專著，教研室有責(zé)任創(chuàng)造條件幫助發(fā)表或出版，并要組織人員推廣獲獎(jiǎng)?wù)n題的成果。
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