現(xiàn)代學(xué)校管理制度（精選11篇）
在生活中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度具有合理性和合法性分配功能。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
現(xiàn)代學(xué)校管理制度 1
一、 備課
1、 堅持先備課后上課，不上無準備的課。
2、 熟悉教學(xué)大綱。明確本學(xué)科在該學(xué)段課程計劃中的地位、教學(xué)總目標、教學(xué)內(nèi)容編排體系、教學(xué)改革概況與教學(xué)中應(yīng)堅持的原則或應(yīng)注意的問題。
3、 通覽教材。
一是通覽該學(xué)段本學(xué)科全套教材；
二是通讀即將任教的全冊教材。
通過通覽教材，一要明確本冊教材在全學(xué)段教材與前后學(xué)段教材中的地位和作用，整體結(jié)構(gòu)，主要線索及其縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材；
二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學(xué)的知識目標，能力目標與情感目標，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人的問題；
三要明確教材編寫的指導(dǎo)思想、知識體系，把握重點、難點、訓(xùn)練點與知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)；
四要明確教材對不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的不同要求，把握教材內(nèi)容的深度、廣度和密度，實施因材施教，使每一個學(xué)生都能夠得到不同程度的發(fā)展；
五要明確學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局，把握知識的�？奎c與思維的激發(fā)點，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生過程中的主體作用。
4、 了解學(xué)情。
通過批改學(xué)生的假期作業(yè)，走訪原任課教師與班主任，查看學(xué)生學(xué)籍表，以及平時的教學(xué)記錄、作業(yè)、考核成績和個別談話，力求明了學(xué)生的知識底，認知心理，學(xué)習(xí)態(tài)度，可接受程度與環(huán)境影響，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把握學(xué)生的個性差異，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的教學(xué)對策。
5、 認識自我。
在熟悉教學(xué)大綱、通覽教材與明了學(xué)情的基礎(chǔ)上，反思自己從教經(jīng)歷與得失，教材的發(fā)展與學(xué)業(yè)專攻間的差異，教學(xué)觀念與教學(xué)預(yù)見性間的矛盾，以正確的認識自我，勇?lián)]所長，明確教學(xué)思路。
6、 編制學(xué)期教學(xué)進度計劃。
學(xué)期教學(xué)進度計劃應(yīng)在學(xué)期開始前一周制訂出來，其內(nèi)容包括：本學(xué)期教學(xué)總的目標，教材分析（教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)的重、難點）、學(xué)情認識、教學(xué)措施、教學(xué)進度安排（每周的教學(xué)內(nèi)容與主要教學(xué)活動）。教學(xué)進度計劃在各任課教師自訂的基礎(chǔ)上，通過備課組集體討論，交教研組長審查后，于預(yù)備周末交教務(wù)處。
7、 制定單元（章節(jié)）教學(xué)計劃。
單元（章節(jié)）教學(xué)計劃應(yīng)在每單元（章節(jié)）教學(xué)之前制定，其內(nèi)容包括：本單元（章節(jié)）的教學(xué)目的，各部分教學(xué)內(nèi)容的課時劃分，教材的重、難、疑點，各課時的類型、教學(xué)方法，有關(guān)學(xué)科（如小學(xué)自然、中學(xué)理、化、生等）單元（章節(jié)）的演示、實驗操作幾學(xué)生技能技巧的訓(xùn)練等。
8、 精心設(shè)計課時計劃（教案）。
課時計劃是為上好每一節(jié)課而精心設(shè)計的，它必須同實際上課節(jié)數(shù)相吻合。因此，教師必須每節(jié)課都要寫教案，即使是練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)指導(dǎo)課、實驗課、實習(xí)課和活動課，也應(yīng)寫出相應(yīng)的教案。
課時計劃的內(nèi)容一般應(yīng)有：本課時的教學(xué)目標、教材分析（重、難、疑點）、課型、教學(xué)過程（一般包括：準備教學(xué)、新課導(dǎo)入、進行新課、鞏固練習(xí)與作業(yè)布置等，內(nèi)含教學(xué)方法的選用，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用），下節(jié)課預(yù)習(xí)要求，板書計劃等。提倡每節(jié)課后在教案上寫教學(xué)后記。教案還應(yīng)注明班級和授課日期。
教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡案，其他老師應(yīng)寫詳案。簡案應(yīng)包含基本格式和教學(xué)主要內(nèi)容，能反映教學(xué)主要過程，不可過于簡單。
教案的書寫要規(guī)范。正確使用教學(xué)參考資料，不要機械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。
課時計劃以至少提前一周為宜。
9、堅持在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。
備課應(yīng)以個人鉆研為主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個人充分備課的基礎(chǔ)上，只要有兩個或兩個以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應(yīng)實行"三定"，即定時間、地點與主備人。在集體備課中應(yīng)著重討論同年級、同教材老師在教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度方面保持基本一致的問題，研究重、難、疑點及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。
10、通過個人與集體備課，要求教師做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”。只有這樣，才能在教學(xué)過程中巧于誘導(dǎo)，妙于點撥，善于啟發(fā)，使主導(dǎo)與主體、憤與啟、悱與發(fā)，渾然一體。
二、上課
1、 做好課前準備
�、賵猿稚险n的頭一天（最好是晚上）默述教學(xué)過程， 熟悉板書計劃，力求對教學(xué)內(nèi)容與過程達到嫻熟的程度。
�、谧龊媒叹邷蕚洹Ｖ辽偬崆鞍胩鞂⒁\用的教具、課件、電教和實驗設(shè)備進行最后一次檢查，以確保上課使用無誤。
�、凵险n前3分鐘進入講臺，隨著一聲“上課”口令，全班學(xué)生起“立”，教師目視全班，用飽滿的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識，為新課進行營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
2、 正確把握課堂教學(xué)目的和內(nèi)容
�、僬n堂教學(xué)的目的要明確，課堂教學(xué)的一切活動都要圍繞教學(xué)目的進行。
�、谡n堂教學(xué)內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，重點要突出，不平均使用力量；脈絡(luò)要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。
�、壅n堂教學(xué)要體現(xiàn)嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學(xué)實際需要，適時地調(diào)整內(nèi)容與進度。
3、不斷提高課堂教學(xué)技能
課堂教學(xué)技能是指運用專業(yè)知識、相關(guān)的教育理論以及教學(xué)經(jīng)驗，執(zhí)行課堂教學(xué)的教學(xué)行為。不斷提高課堂教學(xué)技能是增強教師教學(xué)實踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)提高：
�、� 導(dǎo)入技能。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，負有醞釀情緒，集中學(xué)生注意力，滲透主題和帶入情境的任務(wù)。教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容，學(xué)生的年齡與心理特點，靈活運用以舊拓新，承上啟下；開門見山，單刀直入；設(shè)疑置問，引起懸念；實驗引思，激情引疑；借助事例，選講故事等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。抓住學(xué)生的心弦，立疑置趣，促進學(xué)生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。
② 講解技能。這是教師運用語言向?qū)W生傳授知識和方法，促進智力發(fā)展，表達思想的一類教學(xué)行為，其實質(zhì)是建立新知識與學(xué)生原有知識經(jīng)驗之間的聯(lián)系。教師應(yīng)在認真確定教學(xué)目標，分析教學(xué)內(nèi)容的重點，明確新舊知識之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，順知識結(jié)構(gòu)之序、學(xué)生思維發(fā)展之序，提出系列化的關(guān)鍵性問題，形成清晰的講解結(jié)構(gòu)；運用流暢、準確、明白的語言，啟發(fā)性講解，促進學(xué)習(xí)遷移的'例證，恰到好處的強調(diào)；精選形成連貫的過度性短語，重視獲取反饋，并予以及時調(diào)控，使學(xué)生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。
�、� 提問技能。這是教師用提出問題、誘導(dǎo)學(xué)生回答和處理學(xué)生答案的方式，啟迪學(xué)生思維；促進學(xué)生參與學(xué)習(xí)，理解和應(yīng)用知識，培養(yǎng)能力；了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一類教學(xué)行為。教師要把握一個完整提問的引入、介入與評點過程，緊扣教材內(nèi)容，圍繞學(xué)習(xí)的目的要求，抓住那些牽一發(fā)而動全身的關(guān)節(jié)點，學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在矛盾及其發(fā)展，在教學(xué)過程的任何一環(huán)節(jié)，學(xué)生已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契機，面向全體學(xué)生，提出符合學(xué)生智能水平、難易適度的問題，靈活穿插運用沉默、催促、提示、評議、追向與擴展等方法，把學(xué)生引入“問題情境”，促進學(xué)生的思維。
④ 演示技能。教師要本著準確安全、簡易明顯，便于觀察和理解本質(zhì)的原則，圍繞演示目的，選用實物、樣品、標本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過教師的實際表演與示范操作，指導(dǎo)學(xué)生進行觀察、分析和綜合，使之獲得知識，提高觀察、思維能力。
⑤ 結(jié)束技能。這是完成一項教學(xué)任務(wù)終了階段的教學(xué)行為。教師要通過歸納總結(jié)，比較異同，領(lǐng)悟主題，畫龍點睛。實踐活動，轉(zhuǎn)化升華和設(shè)置懸念等方式，對所學(xué)知識和技能及時的進行系統(tǒng)鞏固和運用，使新知識有效地納入學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)中。
�、� 語言技能。教學(xué)語言技能是教師傳遞信息，提供指導(dǎo)的語言行為方式，是一切教學(xué)活動的最基本的行為，是使課堂教學(xué)獲得高效的關(guān)鍵。因此，教師要從教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對象出發(fā)，運用準確、鮮明、生動、嚴謹、簡明、流暢而富有教育性與啟發(fā)性的科學(xué)用語與通俗語言，并使之巧妙結(jié)合，以便于學(xué)生感知和理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和智力素質(zhì)。
�、� 板書功能。精心設(shè)計的板書，是完成課堂教學(xué)任務(wù)，增強教學(xué)效果必不可少的輔助手段。教師要根據(jù)教學(xué)的需要，靈活運用綱要、表解、表格、圖示、運算、網(wǎng)絡(luò)等樣式，以布局合理、書寫規(guī)范，具有啟發(fā)性、簡潔性的板書，揭示教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教材結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序；展現(xiàn)知識的系統(tǒng)性與層次的邏輯性；以幫助學(xué)生激發(fā)興趣、凝聚注意、啟發(fā)思維、增強記憶，從而提高教學(xué)效率。
4、把握學(xué)生的心理特點，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”
�、� 教師應(yīng)使整個教學(xué)過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學(xué)生營造一個無拘無束的空間，讓學(xué)生思維在其間縱橫馳騁。
�、� 面向每一位學(xué)生，讓其真正成為學(xué)習(xí)的主體。這就要求教師：把課堂還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過程；以思維為核心，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生解惑；以訓(xùn)練為主線，盡可能讓學(xué)生手腦并用，給學(xué)生以動手操作的機會；承認差異，分類指導(dǎo)，分層教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)時空。
�、� 創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，引導(dǎo)學(xué)生在特定的情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。
�、� 教師要使自己的主導(dǎo)作用全時空地體現(xiàn)在整個教學(xué)活動中，誘導(dǎo)學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變被動學(xué)為主動學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)。這就要在教學(xué)實踐中致力于尋求教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體、知識與能力、教書與育人、面向全體與因材施教、傳授知識與學(xué)法指導(dǎo)等最佳結(jié)合點，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使之生動、活潑地學(xué)。
�、� 見微知著，駕馭課堂氣氛，甚至“呼風(fēng)喚雨”，冰釋一觸即發(fā)的矛盾，以創(chuàng)造出課堂教學(xué)所需的氛圍。理解學(xué)生，熟悉其內(nèi)心世界；尊重學(xué)生，以適當?shù)膶捜菡{(diào)動學(xué)生積極性，努力使學(xué)生始終處于“憤”“悱”狀態(tài)。于細微處獲取反饋，及時對教學(xué)方法和手段進行調(diào)控，以期圓滿完成教學(xué)任務(wù)。嚴禁在課堂上出現(xiàn)師生“頂�！钡慕┚帧�
5、嚴格課堂教學(xué)紀律
教師應(yīng)：
① 嚴格按課程表上課，未經(jīng)本學(xué)部教務(wù)處批準，不得私自調(diào)課，不得隨意安排自習(xí)或請別人看堂、代課。
�、� 在上課前要做好一切準備工作，嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。
③ 上課時不坐講，不喝水，不會客，不說與教學(xué)無關(guān)的廢話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不得隨便離開課堂，不得把尋呼機、手機帶進課堂。
�、� 上課應(yīng)衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素?zé)o華。
�、� 妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學(xué)生，不得把學(xué)生趕出課堂。
�、抻⒄Z課用英語組織教學(xué)，其他學(xué)科用普通話。
6、抓住教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革規(guī)律是事物發(fā)展過程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。抓住課堂教學(xué)過程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，深化課堂教學(xué)改革，提高每一節(jié)課的教學(xué)效率，重要的是：
�、� 抓住課堂教學(xué)核心，致力于“四基”教學(xué)。基本事實，基本理論，基本方法，基本應(yīng)用，較集中地反映了這門學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，是不斷擴大和加深知識，形成各種能力的基礎(chǔ)，是課堂教學(xué)的核心。
�、� 抓住教學(xué)進程的中心，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過的知識，按照一定章節(jié)和單元的知識體系進行系統(tǒng)概括，幫助學(xué)生理線串點，理清思路，把握規(guī)律，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識網(wǎng)絡(luò)，是掌握整體學(xué)科內(nèi)容，幫助記憶學(xué)科知識，促進技能遷移，優(yōu)化認識新知的前提，是教學(xué)過程的中心。教師應(yīng)緊緊抓住這一中心，引導(dǎo)學(xué)生從體系的高度上來掌握知識。
�、� 抓住基礎(chǔ)教育的終極目標，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)的根本目的就是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，抓住這一根本目的，遵照學(xué)校關(guān)于加強學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生實施良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見，強化對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)與良好習(xí)慣的形成。
7、努力運用現(xiàn)代化教學(xué)手段
現(xiàn)代化校園的創(chuàng)建，特別是現(xiàn)代教育系統(tǒng)工程的建設(shè)，廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開通，為運用現(xiàn)代媒體、媒傳與教學(xué)設(shè)計技術(shù)，開發(fā)利用教育資源，優(yōu)化教學(xué)過程，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的現(xiàn)代教學(xué)體系提供了一流的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，應(yīng)充分運用這一現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，努力探索，及時總結(jié)，改革課堂教學(xué)的新思路、新方法。
三、作業(yè)布置與批改
1、布置必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應(yīng)認真進行作業(yè)的布置與批改。
2、作業(yè)布置：
�、� 內(nèi)容要科學(xué)，目的要明確。作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對學(xué)生的練習(xí)要求。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學(xué)知識，有利于訓(xùn)練、鞏固和發(fā)展學(xué)生的基本技能，有利于掌握自學(xué)方法。要注意通過作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。
�、� 難易應(yīng)有序，梯度要適中。作業(yè)題的難易程度要符合教學(xué)的要求與學(xué)生的認知能力，梯度應(yīng)遵從學(xué)生的認知規(guī)律。
�、� 形式要多樣，題型應(yīng)多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習(xí)，演算習(xí)題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調(diào)查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學(xué)需要靈活安排。題型應(yīng)多變，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復(fù)來加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。
�、� 份量要適中，時間總量要控制。一般地，小學(xué)一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四、五年級不超過45分鐘，六年級不超過1小時。
�、� 要承認差異，區(qū)別對待。根據(jù)班級學(xué)生學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)能力的不同，既要有統(tǒng)一要求，又要有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際對不同層次水平的學(xué)生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。
⑥ 要加強指導(dǎo)。督促學(xué)生按作業(yè)的規(guī)范化要求，按時按質(zhì)按量獨立地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)的品質(zhì)。
3、作業(yè)的批改
① 要認真搞好作業(yè)的批改。書面作業(yè)應(yīng)及時批改，批改方式以教師全收全改為主，輔以學(xué)生互改、自改；對于互改、自改的作業(yè)也要及時檢查指導(dǎo)，絕不能放任自流。
�、� 作業(yè)批改要正確，批改符號要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整，批語不要覆蓋學(xué)生字跡。作文批改要仔細，錯字、錯句要及時訂正。對于學(xué)生訂正的作業(yè)也要及時檢查、批改。
�、� 對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要及時進行集體講評；對作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，要進行個別輔導(dǎo)或面批。作業(yè)講評應(yīng)及時。
四、輔導(dǎo)
1、課外輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)輔困，指導(dǎo)學(xué)法、進行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。
2、輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則：
�、� 認知輔導(dǎo)是同學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)相結(jié)合。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，運用科學(xué)方法。
② 堅持個別性。以個別輔導(dǎo)為主，不帶普遍性的問題不得用整班上大課的形式。
�、� 增強針對性。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導(dǎo)重點應(yīng)放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時補缺補差，加強學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)自信心。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱與學(xué)習(xí)困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導(dǎo)。
3、提倡分層教學(xué)，實施課內(nèi)輔導(dǎo)。
在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)針對不同學(xué)生提出不同要求，實施分層教學(xué)。在學(xué)生進行課堂練習(xí)時，教師于巡視中應(yīng)有目的地加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。
4、開展課外活動。
充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，展開形式多樣的課外活動�；顒拥膬�(nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點�；顒又幸詫W(xué)生動手、動口、動腦為主，教師予以指導(dǎo)、幫助，不包辦代替。
五、考試與評價
學(xué)生學(xué)業(yè)的考核及其他方面的評價，是有目的、有計劃地獲取反饋信息的過程，是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進教學(xué)工作的重要依據(jù)之一。其基本要求是：
1、日常教學(xué)中的質(zhì)量檢測，如單元測驗、期末考試以及畢業(yè)考試等均屬水平性、目標性考試�？荚噧�(nèi)容要以課程標準或教學(xué)大綱為依據(jù)，不準出偏題、怪題。試題在突出“雙基”的同時，要更加注重對能力的考查，要加強考試內(nèi)容與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，以考察學(xué)生分析問題、解決問題的能力，反映學(xué)生對知識真正的理解狀況。
3、學(xué)期成績評定。小學(xué)各年級平時成績占60%，期末考試成績占40%，成績采用等級制，分優(yōu)秀（90—100分）、良好（75—84.5分）、及格（60—74.5分）、不及格（60分以下）等。
4、考試成績的處理要有利于促進學(xué)生的健康成長，要保護好每位學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)熱情，任何學(xué)校和教師不得以考試成績排列公布學(xué)生的名次。
現(xiàn)代學(xué)校管理制度 2
一、教學(xué)衛(wèi)生：
1、教師應(yīng)保障學(xué)生每天學(xué)習(xí)的時間，適當安排課內(nèi)外作業(yè)，盡量減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
2、學(xué)生應(yīng)認真做好眼保健操和廣播操，上好體育體活課，加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)落實專人負責(zé)學(xué)生的兩操評比，并適時公布評比結(jié)果。
3、教師要準時下課，保證學(xué)生有充分的時間休息。
4、班主任每月要調(diào)整學(xué)生座位，矯正學(xué)生視力。
5、各科教師要嚴格培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀坐姿、握筆、聽講的姿勢。
二、環(huán)境衛(wèi)生：
1、學(xué)校設(shè)立環(huán)境衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排全校的環(huán)境衛(wèi)生檢查考評工作。同時明確環(huán)境衛(wèi)生的`包干責(zé)任范圍和衛(wèi)生標準，確保日常環(huán)境衛(wèi)生和突擊性環(huán)境衛(wèi)生都有教職工負責(zé)。
2、學(xué)校建立衛(wèi)生檢查評比制度。各班教室及清潔區(qū)的日常衛(wèi)生由校有關(guān)部門組織班級衛(wèi)生員進行檢查，每天檢查，每周小結(jié)，每月評比，全學(xué)期衛(wèi)生評比總分列入班主任及文明班集體的評比。辦公室的日常衛(wèi)生由值日人員負責(zé)檢查、指導(dǎo)與記錄，期末進行必要的考核獎勵。
突擊性衛(wèi)生檢查（如迎檢、節(jié)前等的全校性搞衛(wèi)生），組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師進行檢查，并及時公布檢查結(jié)果。
3、全校教職工都應(yīng)加強學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育與培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣，以確保墻壁無手腳印，地面無痰跡，桌椅無刀痕，使校園真正做凈化和美化。
4、教職工應(yīng)自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做學(xué)生的表率。
衛(wèi)生工作是學(xué)校一項十分重要的工作，全體教職工要認真重視，同心協(xié)力做好。
現(xiàn)代學(xué)校管理制度 3
一、管理目標：
加強教育， 責(zé)任管理， 防患于未然。
二、責(zé)任及分工：
1、 學(xué)校安全工作總負責(zé)：馬國智（校長）
2、 具體落實工作，既全校性的宣傳教育，學(xué)校安全教育和安全管理工作落實情況的檢查：海世虎（副校長）
3、 各班安全教育及管理：各班主任
三、具體措施
�。ㄒ唬� 加強交通安全教育和管理
1、 學(xué)校每學(xué)期將交通安全教育工作列入學(xué)校工作計劃，做出具體安排，各班定期對學(xué)生進行交通安全教育，并由主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)檢查落實情況。
2、 進一步做好路隊護送工作，由值周領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)，各班主任各負其責(zé)，值周教師負責(zé)檢查登記。
3、 活動時間學(xué)生不能隨意出校門。
4、 嚴禁教師指派學(xué)生到校外替老師買東西和干其他事情。
5、 學(xué)生早、中午上學(xué)要及時進學(xué)校，不準在校門周圍逗留，玩耍等。
6、 學(xué)生一律不準騎自行車上學(xué)。
�。ǘ� 嚴格預(yù)防傳染病。
1、 大力宣傳疾病預(yù)防知識。
2、 在預(yù)防傳染病的非常時期和傳染病的高發(fā)季節(jié)，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)要指定相應(yīng)措施。積極做好各項預(yù)防工作。各班主任老師要以高度的責(zé)任感，全力配合學(xué)校做好預(yù)防工作。
3、 各班要建立晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并采取相應(yīng)措施。
4、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要根據(jù)分工，始終做好室內(nèi)、廁所、飲用水源等有可能產(chǎn)生傳染病源處的清潔衛(wèi)生工作，堅決杜絕學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)傳染源的可能性。
5、 值周教師和主管領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)加強學(xué)生個人衛(wèi)生的`檢查和通報工作。
�。ㄈ� 嚴防食物中毒
1、 各班要從原則上杜絕學(xué)生外出買零食吃。
2、 各班主任要因地制宜，對學(xué)生進行基本的預(yù)防食物中毒方面的教育。如閱讀食品說明書、辨別保質(zhì)期、不食霉爛食品等。
3、 學(xué)校要與校園周圍的商鋪進行食品管理衛(wèi)生方面的協(xié)議、商討、檢督等工作，有必要時還要進行交涉、舉報等。
�。ㄋ模� 做好樓層、樓梯和樓道出口的安全疏通工作。
1、 學(xué)校要以《教學(xué)樓管理“十不準”》嚴格要求各班，各班主任要以此為標準，大力加強宣傳，以百倍的警惕性嚴防各種意外事故的發(fā)生。
2、 在學(xué)校學(xué)生集中上下樓時各班一定要按學(xué)校規(guī)定各走其道。值勤教師要認真值勤，各相應(yīng)的授課教師管理好本班學(xué)生，嚴防擁擠、推搡、滑倒、學(xué)生逆行等現(xiàn)象。
3、 堅決杜絕學(xué)生在護欄上滑行的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴肅處理。
4、 冬季時間樓梯、樓道要盡量少灑水，教師不能隨意從辦公室向外潑水，以防結(jié)冰。
�。ㄎ澹� 防火、防漏水、防煤氣中毒。
1、 各班要及時對學(xué)生進行防火，防溺水、防煤氣中毒方面的教育，一是讓學(xué)生提高思想認識，加強自我保護意識；二是讓學(xué)生具備最基本的防范和自救意識；搶救常識加強自我保護能力。
2、 不經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，教師不準帶學(xué)生外出，如果有特殊情況必需外出，帶隊教師要負起一切責(zé)任。
3、 “三防”內(nèi)容要成學(xué)校每次家長會宣傳的重要內(nèi)容。
�。┘皶r、徹底地排除校內(nèi)及學(xué)校周邊的安全隱患，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，對學(xué)校內(nèi)外所有的安全隱患進行全面大排查，該學(xué)校解決的學(xué)校解決，該老師解決的老師解決，該社區(qū)和群眾解決的就讓社區(qū)和群眾解決，排除工作一定要及時、徹底、全面，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)一定要將檢查落實工作做好，解決不了的，還要及時上報，并做好隱患排除前的安全預(yù)防工作。
現(xiàn)代學(xué)校管理制度 4
1、計算機教室由專職教師負責(zé)管理。專管教師對學(xué)生機、教師機設(shè)置的管理員密碼不得告知他人，并將管理員密碼、ip地址、機器名以電子文檔形式上交信息中心備份。
2、非本教研組人員，未經(jīng)允許不得隨意進入計算機教室。
3、電腦應(yīng)編號，學(xué)生進入教室，按指定編號就座，不得任意調(diào)動座位。在室內(nèi)保持肅靜，禁止喧嘩、走動、打鬧，討論問題要小聲，下課要有秩序離室。
4、室內(nèi)禁止喝飲料、吃零食。注意室內(nèi)衛(wèi)生，不準亂丟紙屑、雜物，不準在電腦、桌椅、墻壁上亂刻亂畫。
5、上機用戶只能登錄信息中心開通的指定用戶名。
6、未經(jīng)允許，上機用戶不能將外來盤帶入教室使用。不能在計算機上隨意安裝刪除程序，不得私自修改計算機系統(tǒng)任何配置和拷貝系統(tǒng)使用的任何軟件。
7、計算機聯(lián)網(wǎng)時，嚴禁登錄與教育無關(guān)的網(wǎng)站。
8、上機用戶必須按標準規(guī)范使用設(shè)備，不能頻繁的開關(guān)計算機。出現(xiàn)故障時，不得私自拆卸各種設(shè)備，及時報告專職教師處理。違反操作規(guī)程，造成設(shè)備損壞，照價賠償。上機結(jié)束后，根據(jù)計算機實際運行情況填寫好設(shè)備使用手冊。
9、專職管理教師不得使用未經(jīng)病毒檢查的磁盤，不能安裝除教學(xué)所需的`任何軟件，不能隨意格式化硬盤或者安裝其它操作系統(tǒng)。每周定期檢查機房設(shè)備運行狀況，定期查殺病毒，保證設(shè)備正常使用。
10、室內(nèi)不堆放易燃物品，使用電熱設(shè)備等注意安全，按章使用，消防設(shè)施定期檢查，擺放于安全、方便之處。發(fā)現(xiàn)火警應(yīng)立即關(guān)閉所有電閘，撥打電話119，疏散學(xué)生，保證學(xué)生的人身安全，若火勢不大，用小型滅火器進行撲救。
11、電腦借用或非本室管理人員啟用本室設(shè)備，必須征得學(xué)校主管校長同意，方可借出或開門使用。
12、管理人員應(yīng)在所有人走后作全面的檢查，整理、檢查室內(nèi)的設(shè)備，關(guān)好窗、鎖好門，最后切斷總電源。
現(xiàn)代學(xué)校管理制度 5
一、體育器材設(shè)備是學(xué)校的基本建設(shè)之一，必須切實加強管理，確保體育教學(xué)的正常進行和課外訓(xùn)練活動的正常開展。
二、體育器材設(shè)備要按省教委頒發(fā)的《廣東省中小學(xué)體育器材設(shè)施基本標準》的`目錄進行分類、入帳，做到帳物相符，帳帳相符。每學(xué)期末清點一次，每年底與總務(wù)處對帳一次。
三、體育器材應(yīng)分類存放，定位定櫥，陳列有序。要保持室內(nèi)整潔，按器材性能要求做好防塵、防潮、防壓、防照射等工作。損壞的器材要及時維修，使器材設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。
四、各種器材設(shè)備一般不外借。外單位借用，應(yīng)經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審批，出據(jù)借條， 定期歸還。對私人一律不外借。
五、一切器材設(shè)備的領(lǐng)用和歸還均應(yīng)辦理登記手續(xù)，并檢查器材的完好情況。對于損壞、丟失的器材應(yīng)按有關(guān)規(guī)定處理。任何人不得以任何理由長期占用。
六、任課教師使用時必須提前一天填交“體育器材使用通知單”。保管人員應(yīng)按時準備好器材，并作必要的檢查，確保體育課教學(xué)的正常進行。
七、所借器材設(shè)備在使用時，任何人不得擅自轉(zhuǎn)借或持物離開教練場地，如發(fā)現(xiàn)，保管人員有權(quán)收回，并提出批評。
八、保管人員如有變動，應(yīng)認真辦理移交手續(xù)。移交時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當場監(jiān)交，按帳點物，逐件交接。遇有帳物不符時，要查明原因。并按有關(guān)規(guī)定及時處理。
現(xiàn)代學(xué)校管理制度 6
1、每節(jié)課應(yīng)有清晰而恰當?shù)慕虒W(xué)目標，教師必須圍繞教學(xué)目標組織課堂教學(xué)。
2、上課要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性。
3、要合理整合、利用教學(xué)資源，提高教學(xué)資源利用率。
4、注意啟發(fā)式教學(xué)，合理運用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率。
5、上課時要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強調(diào)師生、生生之間的`互動交流，營造互動的教學(xué)氛圍。
6、上課要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
7、要搞好實驗教學(xué)，要充分利用可用資源，盡可能創(chuàng)造條件多做實驗。
8、教學(xué)須使普通話、書寫規(guī)范字，教學(xué)語言應(yīng)當簡明、準確、規(guī)范。
9、應(yīng)依據(jù)教案進行教學(xué)，合理利用教學(xué)時間，按時完成教學(xué)任務(wù)。
10、教態(tài)認真，談吐文雅，語氣親切，不諷刺或體罰學(xué)生。
現(xiàn)代學(xué)校管理制度 7
為了全面貫徹落實上級文件精神，加強文件管理，同時，規(guī)范本校文件的制發(fā)程序和規(guī)格要求，特制定本制度。
一、上級公文管理
1、上級文件指縣委、政府、鎮(zhèn)黨委、政府相關(guān)文件、縣教育體育局、招辦、電教中心、教研室文件以及縣財政局、人勞局、衛(wèi)生局、公安局、環(huán)保局等部門相關(guān)文件。
2、鎮(zhèn)公安派出所、計生辦、衛(wèi)生院等部門的文件一同納入公文管理。
3、校網(wǎng)絡(luò)管理員每天登錄《商南教育信息網(wǎng)》，及時下載、打印縣教育體育局、招辦、電教中心、教研室文件，并送行政辦公室處理。
4、其他上級部門、平行部門直接送達的紙質(zhì)文件無論交入何人之手，都要及時轉(zhuǎn)交行政辦公室處理。
5、行政辦公室接到下載、打印的紙質(zhì)文件和直接送達的紙質(zhì)文件后，按以下步驟操作處理：
�。�1） 在《收文登記表》上進行登記；
�。�2） 粘貼《文件傳閱單》，呈報校長批復(fù)；
�。�3） 根據(jù)校長批復(fù)，轉(zhuǎn)呈分管領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門辦理，并在《文件傳閱移交登記冊》上進行登記；
�。�4） 對文件上要求辦理的事項，在《督辦記錄單》上予以記載，并按照辦理時限和要求，及時督促各分管領(lǐng)導(dǎo)或部門完成；
�。�5） 對于已經(jīng)辦理完畢的`文件及時收回存檔，并按自然年度，一年分類裝訂一次；
二、本校文件管理
1、根據(jù)工作內(nèi)容和性質(zhì)，需要以文件形式印發(fā)的，分別由支部、工會、教導(dǎo)處、團委、保衛(wèi)處、總務(wù)處起草，除此之外的文件由行政辦起草。
2、起草的文件必須格式正確、標題鮮明、主體明確、文從字順、內(nèi)容具體、要言不煩、操作性強。
3、文件起草后，到行政辦公室《發(fā)文本》上進行登記、編號，然后粘貼《商南縣過風(fēng)樓鎮(zhèn)初級中學(xué)公文制發(fā)審核表》，呈報分管領(lǐng)導(dǎo)審核，校長簽發(fā)。
4、各部門起草的文件由各部門負責(zé)，在電腦上打出，制成電子版。文稿打完后，經(jīng)辦人要反復(fù)校對，力求一個字、一個標點都不放過，體現(xiàn)公文的準確性，嚴肅性。
5、制成電子版后，拷到文印室電腦上，由文印人員進行再校對和排版、印制。其制作要求為：
（1） 紙張：A4
�。�2） 頁面：頁邊距上、下、左、右為2.5cm；
行間距為固定值，25磅；字間距為標準；
（3）字號：主標題 小二；
正文 三號；
�。�4）字體：主標題 黑體；
正文 仿宋（GB2312）；
�。�5） 格式：主標題與正文空一行，正文首行縮進2格字符。
6、文件印制后，統(tǒng)一到行政辦公室蓋章，并上報下發(fā)。
7、各部門印制的文件必須存檔一份（底稿也必須存檔備查），并按自然年度年底分類整理，裝訂歸檔。
現(xiàn)代學(xué)校管理制度 8
第一條 為了進一步加強公司的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，嚴格規(guī)范建筑施工安全生產(chǎn)條件，防止和減少安全事故的發(fā)生，根據(jù)國家《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》和《建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)許可證管理規(guī)定》等有關(guān)行政法規(guī)，制定本制度。
第二條 公司的所有管理人員和作業(yè)人員，必須按照國家安全生產(chǎn)管理規(guī)范和強制性要求，接受安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，取得市建委統(tǒng)一印制并加蓋市建設(shè)教育培訓(xùn)專用鋼印的《安全生產(chǎn)培訓(xùn)合格證書》。持證人員每年應(yīng)進行一次復(fù)檢考核。培訓(xùn)和復(fù)檢考核情況錄入公司信用檔案和公司人才信息庫。
第三條 班組長以上管理人員、關(guān)鍵崗位和特殊工種作業(yè)人員都必須持雙證（職業(yè)資格證書和安全生產(chǎn)培訓(xùn)合格證書）上崗；其他所有從業(yè)人員在2011年年底前達到持雙證上崗要求。
第四條 安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作實行分級培訓(xùn)，統(tǒng)一管理。
1、公司安監(jiān)部、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作。其職責(zé)是：負責(zé)培訓(xùn)規(guī)劃方案和年度培訓(xùn)計劃的制定、實施；組織開展管理人員、關(guān)鍵崗位和特殊工種人員的集中培訓(xùn)；對其他培訓(xùn)機構(gòu)自行組織的安全生產(chǎn)培訓(xùn)進行監(jiān)督；向公司報告并通報培訓(xùn)情況；組織開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的創(chuàng)優(yōu)評差活動；建立安全培訓(xùn)檔案和人才信息數(shù)據(jù)庫。
2. 各項目部也要建立安全培訓(xùn)機構(gòu)。其職責(zé)是：負責(zé)項目的培訓(xùn)計劃制定與組織落實，接受公司安監(jiān)部的'監(jiān)督指導(dǎo)，按照統(tǒng)一的大綱、教材自行組織一線作業(yè)人員的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，上報培訓(xùn)考核情況。
3. 公司舉辦各級各類崗位培訓(xùn)，均應(yīng)增設(shè)相應(yīng)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)課程。
第五條 公司安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的監(jiān)督檢查由安監(jiān)部負責(zé)，以公司信用檔案和建設(shè)人才信息數(shù)據(jù)庫為依據(jù)。從2009年起，嚴格執(zhí)行下列規(guī)定：
1. 未完成年度安全生產(chǎn)培訓(xùn)指標的項目部視為安全考核不合格，不得參加公司工程招標活動；
2. 未取得安全生產(chǎn)培訓(xùn)合格證書的各級管理人員不得擔(dān)任公司相應(yīng)職務(wù)；
3. 其他各類人員當年未經(jīng)安全培訓(xùn)或考核不合格，不得上崗作業(yè)；
4. 對措施不力、落實不到位的項目部和主要負責(zé)人、項目負責(zé)人、專職安全生產(chǎn)管理人員，給予通報批評或經(jīng)濟處罰。
第六條 本制度從即日起施行。
現(xiàn)代學(xué)校管理制度 9
依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規(guī)定，經(jīng)學(xué)校理事會同意，本學(xué)校制定教學(xué)管理制度如下：
一、本學(xué)校根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標和專業(yè)設(shè)置制定教學(xué)計劃和各門課程的教學(xué)大綱并報教育行政部門備案。
二、教學(xué)計劃按專業(yè)制定，教學(xué)大綱按課程制定。內(nèi)容包括學(xué)制、課程設(shè)置、使用的教材、總課時數(shù)、周課時數(shù)、實驗和實習(xí)內(nèi)容及課時數(shù)等，教學(xué)計劃和大綱由教務(wù)處制定，也可以委托教師、專家擬定由教務(wù)處審定。
三、學(xué)校按教學(xué)計劃和教學(xué)大綱組織教學(xué)，保證開出教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程（包括實驗、實習(xí)課），完成規(guī)定的課時數(shù)。四、學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱選用、編寫教材及輔導(dǎo)材料并報教育行政部門備案。
五、學(xué)校選用的教材及輔導(dǎo)材料要選用經(jīng)國家有關(guān)部門批準出版印刷的教材及輔導(dǎo)材料。
六、學(xué)校自行編寫教材及輔導(dǎo)材料要成立由學(xué)科專家任主編的編審組織，以保證教材及輔導(dǎo)材料的`質(zhì)量。
七、學(xué)校聘任教師應(yīng)當具備《教師法》和有關(guān)行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。教師隊伍力求相對穩(wěn)定。
八、聘任教師上崗前須進行不少于10課時的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為本學(xué)校教學(xué)計劃、教學(xué)大綱及規(guī)章制度等。九、學(xué)校為受聘教師提供接受思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的條件，以利于教師隊伍整體素質(zhì)的提高。以參加校內(nèi)培訓(xùn)為主，選派外出培訓(xùn)為輔，每位教師每學(xué)年接受培訓(xùn)總課時數(shù)不少于50課時，并須由教務(wù)處記入培訓(xùn)檔案。
十、學(xué)校對教師的考核每年進行一次，考核應(yīng)包括思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)能力、課時完成情況、教育教學(xué)質(zhì)量等方面�？己藨�(yīng)注意征求學(xué)生及家長意見，教務(wù)處應(yīng)有教師考核記錄。十一、學(xué)校要加強教學(xué)場所的安全衛(wèi)生工作，經(jīng)常組織檢查，及時消除隱患，杜絕安全責(zé)任事故。
十二、學(xué)校的招生簡章、招生廣告要嚴格遵循誠實信用的原則，堅決不作虛假夸大的宣傳，并要及時報教育行政部門備案。十三、學(xué)校收費項目和標準要依法報價格主管部門備案并公示，學(xué)生退學(xué)退費依照省市教育部門規(guī)定處理。
十四、學(xué)校建立學(xué)生入學(xué)注冊制度，內(nèi)容包括學(xué)生姓名、性別、年齡、文化程度、工作單位及地址、家庭住址、聯(lián)系電話等。新學(xué)期開學(xué)應(yīng)重新注冊。
十五、學(xué)校建立學(xué)生成績檔案，按期登記學(xué)生各科考核或考試成績，并將結(jié)業(yè)成績記入結(jié)業(yè)證書。
十六、學(xué)校歡迎學(xué)生、家長、有關(guān)部門和社會各方面對學(xué)校工作的意見和建議，并要及時予以答復(fù)、解決和采納。
現(xiàn)代學(xué)校管理制度 10
（一）基本要求
1、加強自身修養(yǎng)，注意職業(yè)道德，講究儀表禮儀，處處為人師表。
2、穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿時裝和短裙，男教師不穿背心和短褲，符合職業(yè)身份。
3、按時上、下班，遵守坐班制度，有特殊情況需要臨時外出，因事或因病不能到校上班，須把工作安排好，必須按學(xué)校請假程序辦理請假手續(xù)。
4、使用禮貌用語，講普通話，使用職業(yè)語言，說話注意身份，注意場合，切忌用粗言惡語傷害他人。
5、參加政治學(xué)習(xí)、聽課、講座活動時，應(yīng)講究禮儀，不遲到、不早退，不交頭接耳，不隨意進出會場，不看與會議無關(guān)的書報，做好會議記錄，早操按學(xué)校要求與學(xué)生一起做廣播體操。
6、騎自行車或摩托車到校門前要下車推行，自行車、摩托車要按制定地點整齊存放。
7、不得隨意拿取學(xué)校或他人信件、報紙、書刊、雜志等；不得隨意在他人報刊、雜志上亂寫亂劃；未經(jīng)圖書管理員同意，不得拿走閱覽室的書報雜志，不得“折頁”、“開窗”。
8、愛護學(xué)校公物，精心保護電教器材、教具、書籍。注意保持辦公室、電教室、計算機室、閱覽室等公共場所的衛(wèi)生。
9、下班前，“一周校長”要檢查辦公室，督促關(guān)好門窗、電燈、空調(diào)、電扇等；班主任、科任教師要檢查教室、多媒體教室，督促學(xué)生做好室內(nèi)清潔衛(wèi)生，關(guān)好門窗、電燈、電扇等。
10、在上班時間內(nèi)絕對禁止在辦公室打牌、下象棋、談?wù)摴善钡�；不允許帶手機進課堂；不允許上班時間串辦公室閑談；不允許與學(xué)校無關(guān)的其它事情。
�。ǘ┗拘摒B(yǎng)
1、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，不諷刺學(xué)生。
2、與學(xué)生談話要用熱情的語調(diào)，鼓勵的眼神。既嚴格要求，又避免簡單粗暴，不訓(xùn)斥學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心。
3、保持良好的心境，善于控制調(diào)節(jié)自己的情緒，不得向?qū)W生發(fā)泄怨氣而影響工作，損害自己的'形象。
4、教態(tài)親切，聲情并茂，形成良好的教育教學(xué)風(fēng)度。不準用教鞭敲桌子，不坐著上課（生病不能支持者除外）。
5、堅持正面教育，不準以罰代教（罰站、罰勞動、罰不準進教室上課等）。
6、保持校園和辦公室的安靜，輕聲說話，輕步走路，不打擾他人、工作、學(xué)習(xí)。不聚在一起閑談，無事不隨便出入他人辦公室。
7、尊重他人，團結(jié)同事，誠懇待人，禮貌相處，不議論、不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺，教師之間，不允許言行粗魯和爭吵行為，團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上。
8、接待家長和來賓，要熱情有禮，起立送迎。
9、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節(jié)假日暗示學(xué)生送禮。不得對學(xué)生有親疏遠近的表示，不勉強家長為自己辦私事。
現(xiàn)代學(xué)校管理制度 11
為了充分發(fā)揮村民學(xué)校的陣地作用，使村民學(xué)校管理制度化和規(guī)范化，特制訂如下規(guī)定：
一、校委會工作制度：
1、校委會成員分工明確，責(zé)任到人。
2、校委會會議由校長負責(zé)召集，每季召開一至二次會議，主要研究學(xué)校教學(xué)情況，安排教學(xué)計劃，處理學(xué)校工作中的問題。
二、教學(xué)計劃制度：
1、根據(jù)上級指示和要求，學(xué)校制訂相應(yīng)工作安排。
2、每期辦班前，針對實際情況，安排具體教學(xué)內(nèi)容。
三、教師備課制度：
1、教學(xué)前講課老師要深入調(diào)查，掌握學(xué)員的思想認識情況，使教學(xué)做到“有的'放矢”。
2、在明確教學(xué)指導(dǎo)思想、目的要求、重點、難點的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)湔n，寫出講課提綱，力求講課生動、全面、準確、易懂。
四、教學(xué)效果反饋制度：
1、每期教學(xué)后，校委會要及時檢查了解教學(xué)成果，予以總結(jié)。
2、認真聽取學(xué)員對講課反映和意見，作為改進教學(xué)的依據(jù)。
五、學(xué)員守則：
1、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
2、上課專心聽講，積極發(fā)言，不懂就問。
3、愛護公物，講究衛(wèi)生。
六、教育檔案制度：
1、建立學(xué)校資料柜，將學(xué)校教學(xué)計劃及實施情況、教師講課提綱、教學(xué)工作總結(jié)等資料列入檔案。
2、建立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、考勤成績以及獎懲情況，作為有關(guān)評選的重要依據(jù)。
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