教學(xué)管理制度

　　在不斷進(jìn)步的社會中，制度對人們來說越來越重要，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的教學(xué)管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學(xué)管理制度1

　　一、課改原則

　　課堂教學(xué)改革是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育教學(xué)改革必須遵循以下原則：

　　把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，教師沒有權(quán)利一言堂，要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程，用討論代替講述，用互動改變被動，用爭論取代提問，讓管生在快樂中主動學(xué)習(xí)。

　　要充分相信學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)有差異，智商有高低，能力有旨弱。教師的主要任務(wù)是發(fā)掘?qū)W生潛能，因人施教，啟迪學(xué)生的智慧。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生，由精英培育到教育無類，由填鴨教學(xué)到超市提供，讓每個學(xué)生按自己的需求主動學(xué)習(xí)。

　　認(rèn)真研究學(xué)習(xí)過程。明確學(xué)習(xí)的三個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)、展示與反饋。做到預(yù)習(xí)到位，展示充分，反饋及時。教師設(shè)計(jì)在先，導(dǎo)演在后，組織在先，調(diào)控在后，學(xué)生預(yù)習(xí)有效，集體展示，個性反饋，在教師的指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)。

　　二、課改的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、學(xué)校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：王�；�。

　　副組長：李湘潘在永。

　　組員：陳綿林陳綿統(tǒng)王澤欽。

　　2、學(xué)校課改執(zhí)行小組：

　　組長：王�；�。

　　副組長：李湘潘在永。

　　組員：陳綿林陳綿統(tǒng)王澤欽。

　　三、課改操作要求

　　1、課堂模式名稱：體驗(yàn)式教學(xué)。

　　1、時間要求：20+20，既教師講授時間不得超過20分鐘，學(xué)生活動自主活動時間至少20分鐘。

　　2、組織形式：

　　A、教師導(dǎo)演、學(xué)生展示、小組合作、層次教學(xué)。

　　B、劃分學(xué)習(xí)小組。

　　每個班級平均按4—6名學(xué)生編排小組。（學(xué)習(xí)能力、性別、人數(shù)）

　　每個小組設(shè)小組長一名，由具有組織學(xué)習(xí)能力和威信的學(xué)生擔(dān)任。

　　3、基本要求：

　　限時講授合作學(xué)習(xí)踴躍展示

　　4、基本模式：四段式課堂。（40分鐘）

　　1、設(shè)境導(dǎo)學(xué)定標(biāo)。（5分鐘）

　　2、自主合作探究。（15分鐘）

　　3、交流展示達(dá)成。（10分鐘）

　　4、鞏固拓展提升。（10分鐘）

　　后五分鐘：對知識的'回顧、總結(jié)與鞏固。

　　一分鐘小結(jié)。內(nèi)化知識，提高能力，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。

　　一分鐘朗讀本課重點(diǎn)。

　　一分鐘對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

　　一分鐘書面練習(xí)。不能忽視學(xué)生的寫。

　　一分鐘的布置作業(yè)。作業(yè)一定要有層次性。

　　五分鐘的運(yùn)用不是一層不變，面面俱到的，要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生年級特點(diǎn)而靈活運(yùn)用。

　　四、課堂主導(dǎo)思路：

　　集體備課，抓準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識，知識結(jié)構(gòu)框架，理清教學(xué)知識順序。

　　確定知識結(jié)構(gòu)的嫁接活動，構(gòu)思活動過程，抓準(zhǔn)活動過程中知識的落腳點(diǎn)。

　　開展學(xué)生通過體驗(yàn)式活動，讓學(xué)生參與到活動中來，自主合作探究，獲得知識。

　　五、實(shí)施初級階段計(jì)劃

　　1、建立機(jī)構(gòu)。校長室直接領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，各科組領(lǐng)銜各學(xué)科的改革實(shí)施。

　　2、統(tǒng)一思想。 “思想是行動的先導(dǎo)”。首先要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學(xué)改革上來：①召開全校老師會，由校長親自宣講和輔導(dǎo)

　�、诎l(fā)揮的理念引導(dǎo)作用，務(wù)必使全校教師形成共識：教學(xué)要改革，改革出活力，改革出效益。

　　3、理論儲備。以主題討論形式，分四個模塊，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒其方法。實(shí)行“拿來主義”，取其精華，為我所用。

　�、倜恐苋胀斫M織青年教師進(jìn)行沙龍研討。

　�、谌�體校骨干和帶頭人做學(xué)習(xí)的排頭兵。以“人人一節(jié)公開課”為平臺，展開網(wǎng)上主題討論，同骨干引領(lǐng)，所有老師參與，同時相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要到各教研組蹲點(diǎn)指導(dǎo)。

　�、鄹鹘萄薪M長組織本組教師分學(xué)科解析案例，力求全面了解和掌握其教改理論方法，作為我們教改指導(dǎo)和借鑒。

　�、芙M織好班主任群體工作，實(shí)際相關(guān)學(xué)校，感受其精神面貌，從而形成思想觸動。特別是要全面掌握全班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，以便于在改革實(shí)施階段劃分學(xué)習(xí)小組。

　�、萁虒�(dǎo)處成立“核心團(tuán)隊(duì)”，拿出一個改革的基本框架，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛討論，集思廣益，修訂完善，以備實(shí)施。

　　4、理念宣示。準(zhǔn)備好相關(guān)的標(biāo)語：“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長”、“規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育”等，并采取其他措施，渲染教改氣氛，營造有利于教學(xué)改革的環(huán)境。

教學(xué)管理制度2

　　1、實(shí)驗(yàn)管理人員必須具有相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，掌握相關(guān)學(xué)科的全部實(shí)驗(yàn)技能，熟悉所管儀器、模型的性能和保管、使用、維修的方法。

　　2、建立并嚴(yán)格執(zhí)行儀器、藥品等的.添置、采購、驗(yàn)收、保管、使用、賠償?shù)纫?guī)章制度，嚴(yán)格領(lǐng)取手續(xù)，嚴(yán)防爆炸、燙傷、燒傷、腐蝕等各種事故的發(fā)生。

　　3、加強(qiáng)儀器室、實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化建設(shè)，合理擺放物品，保證兩室清潔、整齊、取放方便。必須做好儀器、模型、器皿等的整潔、保養(yǎng)工作，做到無塵、無銹、無蟲蛀，標(biāo)簽分明，分類合理。

　　4、實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真為教學(xué)人員準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的儀器、及所需物品等，實(shí)驗(yàn)時，協(xié)助任課教師輔導(dǎo)學(xué)生按操作規(guī)程做好實(shí)驗(yàn)，防止學(xué)生損壞儀器或發(fā)生事故。

　　5、適時督促教師按教材要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極支持、密切配合任課教師利用儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備開辟第二課堂活動和特長興趣小組的各種活動。

　　6、每學(xué)期開學(xué)前對物理學(xué)科一學(xué)期全部演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)缺少的儀器、物品等制定購置計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處審批，后勤部門應(yīng)及時采購、補(bǔ)充。

　　7、教育學(xué)生愛護(hù)儀器、節(jié)約藥品，特別注意增強(qiáng)安全防范意識，對劇毒、易燃、易爆藥品妥善保管。

　　8、實(shí)驗(yàn)管理人員要自覺堅(jiān)守崗位開展工作，保證教學(xué)需要，接受教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)，期末做好實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)。

教學(xué)管理制度3

　　一、教學(xué)儀器是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的必不可少的條件，屬國家財(cái)產(chǎn)。學(xué)校必須加強(qiáng)對教學(xué)儀器設(shè)備工作的領(lǐng)導(dǎo)，要有一名副校長和教導(dǎo)主任分管這項(xiàng)工作。

　　二、教學(xué)儀器、藥品要有專室專柜存放，專人管理。各類儀器按順序，根據(jù)儀器的性能和學(xué)科特點(diǎn)存放。對貴重儀器必須重點(diǎn)保管；對易燃、易爆、劇毒藥品要嚴(yán)加管理，專柜存放，建立使用登記制度，并有相應(yīng)的安全措施。

　　三、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)儀器要建立完善的`帳冊。設(shè)總帳、分類帳，并內(nèi)外記帳，做到帳物相符。每學(xué)年核對1—2次。資料檔案及各種說明書按分類即時歸檔，妥善保管。

　　四、教學(xué)儀器的借用、領(lǐng)取和歸還，均應(yīng)辦理登記手續(xù)。教師上實(shí)驗(yàn)課所需儀器、物品必須提前填好實(shí)驗(yàn)通知單，用后即時歸還。教學(xué)儀器一般不得借給個人使用。教師確因教學(xué)需要較長時間借用儀器，必須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，辦好借用手續(xù)，限期歸還，方能借用。貴重物品和易損耗物品、危險(xiǎn)藥品不得外借、挪用，以杜絕事故發(fā)生。學(xué)期結(jié)束時，外借儀器應(yīng)一律收回。儀器設(shè)備丟失、損壞和報(bào)廢，應(yīng)按規(guī)定處置。危險(xiǎn)藥品丟失，應(yīng)立即報(bào)告上級和有關(guān)部門。

　　五、儀器設(shè)備管理人員工作變動時，必須辦理交接雙方和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三方簽字的移交手續(xù)。對于從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室工作成績顯著人員。給予表揚(yáng)、獎勵。對玩忽職守，造成重大損失者，要予以追究。

教學(xué)管理制度4

　　教學(xué)儀器管理制度是確保教育質(zhì)量，保障教學(xué)活動順利進(jìn)行的重要組成部分。它涵蓋了教學(xué)儀器的`購置、使用、維護(hù)、更新和報(bào)廢等一系列環(huán)節(jié)，旨在規(guī)范教學(xué)儀器管理，提高資源利用率，保障教學(xué)安全。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 教學(xué)儀器購置：明確購置流程，包括需求申報(bào)、預(yù)算審批、采購執(zhí)行和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

　　2. 使用管理：規(guī)定教學(xué)儀器的使用權(quán)限，制定操作規(guī)程，確保正確使用。

　　3. 維護(hù)保養(yǎng)：設(shè)定定期維護(hù)計(jì)劃，規(guī)定故障報(bào)修流程，保證儀器良好運(yùn)行狀態(tài)。

　　4. 儲存管理：規(guī)定儲存條件和方式，防止儀器損壞或丟失。

　　5. 更新升級：設(shè)立更新淘汰機(jī)制，根據(jù)教學(xué)需求和技術(shù)發(fā)展適時更新設(shè)備。

　　6. 報(bào)廢處理：制定報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)和程序，合理處置廢舊儀器。

教學(xué)管理制度5

　　小學(xué)實(shí)驗(yàn)管理制度旨在確保學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。其內(nèi)容主要包括實(shí)驗(yàn)課程的規(guī)劃與管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的.維護(hù)與使用、實(shí)驗(yàn)安全的規(guī)定、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的職責(zé)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)行為規(guī)范以及應(yīng)急處理機(jī)制。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 實(shí)驗(yàn)課程規(guī)劃：制定科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)課程表，確保實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與理論課程的緊密結(jié)合。

　　2. 設(shè)備管理：定期檢查和保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)器材，確保設(shè)備完好可用，防止意外損壞。

　　3. 安全規(guī)定：設(shè)立明確的安全操作規(guī)程，進(jìn)行定期的安全教育和演練。

　　4. 教師職責(zé)：明確實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的教學(xué)任務(wù)，提供必要的培訓(xùn)和支持。

　　5. 學(xué)生行為規(guī)范：教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，尊重實(shí)驗(yàn)材料，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

　　6. 應(yīng)急處理：建立快速有效的應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)對可能出現(xiàn)的緊急情況。

教學(xué)管理制度6

　　一、教師因教學(xué)需要借用儀器，用后應(yīng)及時歸還，領(lǐng)用藥品應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)室工作人員記錄消耗量。領(lǐng)用危險(xiǎn)藥品需要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，教師在危險(xiǎn)藥品領(lǐng)用簿上簽名，并嚴(yán)格控制數(shù)量，注意使用安全。

　　二、為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，教學(xué)儀器一般不予外借，如有特殊情況，教職工借用儀器需要經(jīng)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，實(shí)驗(yàn)室才能出借，借用時間不得超過三天。

　　三、外單位借用儀器需經(jīng)校長批準(zhǔn)，時間不得超過一周；過期不還，實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)主動與借用單位聯(lián)系及時收回。

　　四、儀器的領(lǐng)用、借出和歸還均須辦理有關(guān)手續(xù)，認(rèn)真填寫儀器借用登記簿，儀器歸還時，應(yīng)由實(shí)驗(yàn)室工作人員驗(yàn)收后存放。

　　五、借用儀器發(fā)生損壞情況，按《教學(xué)儀器報(bào)損賠償維修制度》處理。

教學(xué)管理制度7

　　1.制訂各年級學(xué)期和學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃和群體工作計(jì)劃，規(guī)范體育資料的`管理。

　　2.認(rèn)真落實(shí)體育教學(xué)常規(guī)中的各個環(huán)節(jié)，搞好體育課成績考核。完成每學(xué)年度學(xué)生體質(zhì)綜合評價及學(xué)生身體素質(zhì)評價的工作。落實(shí)“兩課”、“兩操”、“兩活動”，積極開展體育教學(xué)研究活動。

　　3.實(shí)施（體育合格標(biāo)準(zhǔn)），抓好體育鍛煉達(dá)標(biāo)測驗(yàn)，所任課班級學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率保持在95％以上。

　　4.認(rèn)真抓好群體活動，組織好各種群體競賽和學(xué)校田徑運(yùn)動會。

　　5.負(fù)責(zé)體育器械、設(shè)備、場地、服裝的添臵、維修和管理工作。

　　6.收集整理各種資料。

　　7.每學(xué)年協(xié)助開展一次校運(yùn)會。

　　8.協(xié)助體育教研組長做好日常事務(wù)工作。

教學(xué)管理制度8

　　“教學(xué)是學(xué)校工作的中心”，為了提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)員提高成績，提高課堂教學(xué)效果，特制定如下教學(xué)流程管理制度：

　　一、備課

　　備課是教師根據(jù)教學(xué)的需要，為完成教學(xué)任務(wù)，形成教學(xué)能力所做的一項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　備課前教師必須熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)。

　　2、備課時教師要把握教學(xué)內(nèi)容，分析教學(xué)任務(wù)、明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，要面向全體學(xué)生，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。

　　3、備課時必須體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的質(zhì)量，并保持一周余量。

　　二、課堂教學(xué)(上課)上課是教師教書育人完成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

　　1、課前認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。必須準(zhǔn)時上課、規(guī)范到位，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。上課不遲到、不提前下課，中途不離開教室，下課不拖堂，不隨意調(diào)課。

　　2、目的明確，每堂課目的要求不宜過多，要具體、集中、確切、切實(shí)可行，在課堂教學(xué)中，教師要處于主導(dǎo)地位。

　　3、課堂教學(xué)的方式、方法應(yīng)能促使學(xué)生積極參與、積極思維、促進(jìn)理解。要讓學(xué)生有充分動腦、動口、動手的機(jī)會，使他們參與教學(xué)全過程，做學(xué)習(xí)的主人。

　　4、教師講課力求語言生動、確切、有激情，音量適度，能吸引學(xué)生的注意。

　　5、教師應(yīng)組織好復(fù)習(xí)、練習(xí)，讓學(xué)生在靈活運(yùn)用中掌握知識。

　　三、作業(yè)

　　1、教師應(yīng)根據(jù)“減負(fù)增效”的要求和教學(xué)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)，精心選題，布置各種類型、有層次梯度的作業(yè)。

　　2、各科的作業(yè)量嚴(yán)格按照學(xué)校要求布置并完成。每天書面家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。

　　3、教師必須按時批改作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)中有創(chuàng)新的解答和典型錯誤，教師應(yīng)作好批注記錄，供教學(xué)參考，并及時向?qū)W生反饋。

　　四、晚自習(xí)輔導(dǎo)

　　1、教師要把培優(yōu)輔差工作作為自己的一項(xiàng)重要任務(wù)。對基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)暫時困難的學(xué)生要有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺、補(bǔ)差，并對他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的`、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)心理進(jìn)行考核。輔導(dǎo)要做到熱心、耐心、細(xì)心。

　　2、教師在晚自習(xí)課堂時要加強(qiáng)巡視，要特別關(guān)心有困難的學(xué)生，及時給以鼓勵和指正，作業(yè)盡量面批，并利用課外對他們進(jìn)行個別義務(wù)輔導(dǎo)，幫助提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，跟上集體。

　　3、對各方面較優(yōu)秀的學(xué)生，要了解他們的興趣愛好，適當(dāng)布置一些作業(yè)外的學(xué)習(xí)活動，幫助他們進(jìn)一步提高，發(fā)揮優(yōu)勢，促使其冒尖。

　　五、考核

　　考核是教學(xué)過程的有機(jī)組成部分，是督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識，激勵他們不斷的進(jìn)步，同時幫助教師評價教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平的重要手段。

　　1、測試要以課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和基本要求為依據(jù)，出好題，力爭做到既要測試學(xué)生理解基礎(chǔ)知識的情況，又要適合考核學(xué)生的能力，嚴(yán)禁偏題、怪題的出現(xiàn)。

　　2、測試過程教務(wù)人員要精心組織，周密部署，嚴(yán)格管理，務(wù)必做到客觀、公正、正確，以便正確評估。成績一律按等第記入學(xué)生成績跟蹤表。

　　3、測試后教師要從卷面上分析學(xué)生“學(xué)”，教師“教”的情況，對試題的得失進(jìn)行正確的分析，尋找教學(xué)上的成功與不足，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　六、課堂紀(jì)律

　　建立良好的課堂的紀(jì)律，包括建立和維護(hù)課堂秩序，監(jiān)督學(xué)生的行為，保證學(xué)生認(rèn)真聽課和輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做功課。

　　1、假期班及周末班的課堂紀(jì)律主要由上課老師負(fù)責(zé)，從第一堂課就抓好課堂紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，及時向教務(wù)人員反映。上課老師負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到簽退，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)知道，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，每周書面報(bào)告一次課堂紀(jì)律及學(xué)習(xí)情況。

　　2、晚自習(xí)輔導(dǎo)班課堂紀(jì)律由上課老師與教務(wù)人員共同負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)簽到簽退，缺班情況及時向管理人員反映，由管理人員聯(lián)系，簽退要在放學(xué)前10分鐘，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，每周書面報(bào)告一次課堂紀(jì)律及學(xué)習(xí)情況。

　　3、上課前及放學(xué)后紀(jì)律由管理人員負(fù)責(zé)，保證學(xué)生在校安全。

　　4、教師及管理人員應(yīng)高度重視課堂紀(jì)律，課堂紀(jì)律混亂，相關(guān)負(fù)責(zé)人將被追究責(zé)任。

　　七、管理人員及教師

　　為保證教學(xué)質(zhì)量，需要加強(qiáng)對任課老師的管理。

　　1、兼職老師，尤其是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，上課前必須參加培訓(xùn)（詳見培訓(xùn)方案），簽訂合作合同，協(xié)議期最短為3個月（或一期課程）。

　　2、全職老師，需要參加系統(tǒng)的培訓(xùn)，簽訂合作合同，協(xié)議期最短為1年。

　　3、對于無法勝任教學(xué)工作的教師，學(xué)校有權(quán)解聘。

　　4、管理人員面臨管理困難時應(yīng)及時向總部反映。

　　5、管理人員每周一開會總結(jié)討論教學(xué)及課堂管理事務(wù)。

教學(xué)管理制度9

　　學(xué)校教學(xué)設(shè)備管理制度的重要性不言而喻。一方面，它有助于規(guī)范設(shè)備管理，避免資源的.濫用和浪費(fèi)；另一方面，它可以確保設(shè)備的正常運(yùn)行，減少因設(shè)備故障導(dǎo)致的教學(xué)中斷，從而保障教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，制度還能提升學(xué)校的資產(chǎn)管理能力，降低運(yùn)營成本，提高教育投入的效益。

教學(xué)管理制度10

　　教學(xué)常規(guī)工作，是衡量一所學(xué)校管理水平的突出內(nèi)容。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)、有效，結(jié)合縣局20xx—20xx學(xué)年教研方案，特?cái)M定我校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。并力求做到執(zhí)行“嚴(yán)”、突出“細(xì)”、注重“實(shí)”、落實(shí)“恒”，把常規(guī)目標(biāo)管理責(zé)任落實(shí)到人，抓好常規(guī)工作評價，對存在的問題及時進(jìn)行整改，堅(jiān)決把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

　　具體內(nèi)容如下：

　　【備課】要求認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)情，制定好學(xué)期計(jì)劃一份，并按單元制定好完備的單元計(jì)劃。提前備課1—3節(jié)，要求欄目齊全，體現(xiàn)學(xué)生活動和學(xué)習(xí)方法，注重練習(xí)設(shè)計(jì)，勤于課后反思。單元檢測一、二年級每次記兩課時，三至六年級每次記4課時，作文指導(dǎo)課記3課時。復(fù)習(xí)課可以2課時備一節(jié)課。擔(dān)任兩科以上（語文、數(shù)學(xué)、英語）可以精備語文或數(shù)學(xué)中的一科，其它學(xué)科寫簡案或備課本或練習(xí)設(shè)計(jì)。

　　【上課】提前3分鐘在教室門前候課，面向全體，因材施教，尊重關(guān)愛學(xué)生，營造愉悅的課堂氛圍，儀態(tài)端莊，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作，正確處理課堂預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系，提高課堂教學(xué)效率，盡量保證學(xué)生課堂練習(xí)的時間，達(dá)到“堂堂清，日日清”的教學(xué)效果。

　　【作業(yè)】作業(yè)的布置要符合教學(xué)的需要和學(xué)生實(shí)際情況，難易適度，分量適度，具有綜合性和實(shí)踐性。四五六年級可布置一定量的家庭作業(yè)。作業(yè)的批改做到課堂作業(yè)本全批全改，重視培養(yǎng)學(xué)生訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)教師批改和講評相結(jié)合。在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量提高。

　　【輔導(dǎo)】做好“培優(yōu)輔差”的輔導(dǎo)工作，對成績好的'學(xué)生和能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)輔導(dǎo)，激發(fā)他們自我發(fā)展、自我提升的興趣。對學(xué)有困難的學(xué)生，要飽含深情對待，不拋棄，不放棄。教師要根據(jù)所教班級的實(shí)際情況，在學(xué)期初擬定好學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃和名單，備有學(xué)困生輔導(dǎo)記錄本和自編輔導(dǎo)題。對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要做到三個“優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，課后輔導(dǎo)優(yōu)先。

　　【考查】各年級根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，組織形式多樣的考查，注重筆試和口試的相結(jié)合，并注重學(xué)生動手能力、解決實(shí)際問題等綜合能力的考查，期中期末的筆試考查，要從學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步情況，知識掌握等多方面去更全面地考查學(xué)生，使每一次的考查成為師生豐收的美好圖景。在考查中，要特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的孩子，及時給予他們幫助，樹立他們的信心，真正從心理上和學(xué)習(xí)上對他們做到雙輔導(dǎo)。

　　具體學(xué)科常規(guī)數(shù)量如下表：

　　學(xué)科

　　備課（節(jié)）

　　課堂作業(yè)（次）

　　輔導(dǎo)記錄（次）

　　語文

　　每周6節(jié)（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次

　　每周6次（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次

　　每周1次

　　數(shù)學(xué)

　　一至四年級每周4節(jié)，五六年級每周5節(jié)，（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次

　　一至四年級每周4次，五六年級每周5次，（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次

　　每周1次

　　英語

　　一學(xué)期36節(jié)，教學(xué)反思每周1次

　　一學(xué)期36次，批改記錄每周1次

　　每周1次

　　【教研活動及教學(xué)評議】各校教研組要在學(xué)期初擬定好教研計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平為目標(biāo)，按時按質(zhì)按量開展好教研活動。教師要自覺提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)，積極參加本校和中心小學(xué)的教研活動，不無故缺席遲到早退。要積極聽課互學(xué)、反思，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，認(rèn)真做好聽課記錄及反思評議。未任語文、數(shù)學(xué)和英語課的班子成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

　　【課題研究】各校教研組要積極發(fā)現(xiàn)教研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并進(jìn)行提煉總結(jié)，上升成研究的課題。學(xué)校要鼓勵教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，積極進(jìn)行課堂研究。

　　常規(guī)工作意在平常，行在日常，重在檢查，各校教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查2次，不定期檢查不少于5次，且有記錄、評價和整改措施，中心小學(xué)不定期進(jìn)行抽查，并將結(jié)果納入學(xué)校綜合評估。

仙下鄉(xiāng)中心小學(xué)

　　20xx年9月13日

教學(xué)管理制度11

　　一、認(rèn)真貫徹“健康第一”的.指導(dǎo)思想，根據(jù)《體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)的目的和任務(wù)，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定學(xué)期、單元和課時教學(xué)計(jì)劃。

　　二、根據(jù)課時計(jì)劃，課前要布置好場地、備好器材，做好安全檢查工作，課上要做好安全工作。如因教師安排失誤或管理不當(dāng)造成學(xué)生身體傷害的，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。課堂上要重視安全教育，加強(qiáng)安全措施，組織練習(xí)前，要講清練習(xí)方法、要求及注意事項(xiàng)。

　　三、教師上課時應(yīng)穿運(yùn)動服和運(yùn)動鞋，帶口哨，提前兩分鐘到達(dá)上課地點(diǎn)。上課前師生互相問好、下課時師生相互道別，不私自換課、不提前下課。

　　四、教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，針對性強(qiáng)，教材內(nèi)容搭配科學(xué)，場地安排得當(dāng)，合理分配時間，練習(xí)密度和運(yùn)動負(fù)荷適宜。

　　五、教師上課前要組織學(xué)生在教學(xué)樓前站好隊(duì)，上課鈴響后由體育委員帶往操場；教師要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)、檢查服裝；課前要組織好學(xué)生做好熱身活動，下課前要組織學(xué)生做好放松活動，并清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。

　　六、規(guī) 范 教授廣播操和眼保健操，廣泛開展“陽光體育”活動，成立體育興趣小組。

　　七、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選拔體育特長生，積極配合學(xué)校開展體育運(yùn)動會和運(yùn)動員訓(xùn)練。

　　八、注重過程性評價與總結(jié)性評價。

教學(xué)管理制度12

　　小學(xué)學(xué)生食堂管理制度是保障學(xué)生健康成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響著學(xué)生的飲食安全和營養(yǎng)攝入。良好的食堂管理能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好飲食習(xí)慣，提升他們的生活素養(yǎng)，同時也能增強(qiáng)家長和社會對學(xué)校教育工作的`信任。此外，通過有效的管理制度，可以預(yù)防食物中毒等公共衛(wèi)生事件，確保校園的安全穩(wěn)定。

教學(xué)管理制度13

　　幼兒園教學(xué)管理制度的重要性不言而喻，它是確保教學(xué)質(zhì)量和幼兒健康成長的基石。它能：

　　1. 為教師提供清晰的.工作指導(dǎo)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　2. 維護(hù)一個有序、安全、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于幼兒全面發(fā)展。

　　3. 通過家園合作，增強(qiáng)家長對幼兒園的信任，共同促進(jìn)幼兒的成長。

　　4. 提升幼兒園的整體管理水平，樹立良好的社會形象。

教學(xué)管理制度14

　　一、教學(xué)秩序

　　為了建立正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)格執(zhí)行以下常規(guī)：

　　1. 嚴(yán)格執(zhí)行“三表”規(guī)定。嚴(yán)格按照上級規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃編制課程表、課外活動表和作息時間表。教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，教師不得隨意增減、變更課程和課時，不得任意停課，課外活動列入教師的工作量。

　　2.嚴(yán)格控制活動總量。小學(xué)生在校（包括自習(xí)）每天活動總量不得超過六小時。

　　3.期末復(fù)習(xí)考試期間，間操和音、體、美課不停。

　　4.嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。低年級不布置書面作業(yè)，中年級每天不超過0.5小時；高年級不超過1小時。教導(dǎo)處每學(xué)期對各班至少進(jìn)行3－5次普查，每周至少1－2次抽查。

　　5.切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，上課時間不拖堂，不會客。

　　6.教務(wù)處每天要嚴(yán)格控制進(jìn)校時間，保證學(xué)生每天活動時間和休息時間。

　　二、教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)

　　1.每學(xué)期開學(xué)前由教務(wù)處按學(xué)校要求制定出學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開學(xué)1－2周內(nèi)教研組長制定教研計(jì)劃，任課教師制定教學(xué)計(jì)劃，班主任制定班級工作計(jì)劃，輔導(dǎo)教師制定第二課堂活動計(jì)劃。

　　2.業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃確定每月、每周的工作重點(diǎn)并做好具體配檔。

　　3.學(xué)校工作要周周有小結(jié)，期中、期末要全面檢查總結(jié)。教研組長、班主任也要相應(yīng)寫出書面總結(jié)。

　　4.學(xué)期結(jié)束，各任課教師要對本學(xué)期的教育教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。

　　5.教研與實(shí)驗(yàn)：

　�。�1）教師努力學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，鉆研大綱和教材，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身的教育科研水平。

　　（2）在保證全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提下，大力開展教學(xué)改革與教學(xué)實(shí)驗(yàn)。要求教師人人都要有實(shí)驗(yàn)課題，人人參與教學(xué)改革。

　　（3）教師實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇要從大處著眼，小處著手，要根據(jù)自身的特點(diǎn)，選準(zhǔn)一個突破口，在平時的教學(xué)中大膽探索，逐步形成自己的風(fēng)格。

　�。�4）教師每學(xué)期開始都應(yīng)制定出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并在實(shí)施中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善。同時，要注意實(shí)驗(yàn)資料的收集和積累。

　�。�5）學(xué)期結(jié)束，教師要對實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。對實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題進(jìn)行客觀分析，肯定成績找出問題，并對今后的實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)意見。

　　（6）對實(shí)驗(yàn)中取得的突出成績，學(xué)校及時向上級匯報(bào)，并申請有關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行鑒定。

　　三、備課

　　1.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解所教學(xué)科及本年級的教學(xué)要求。在通讀教材，掌握各單元知識內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上備課，寫出教案。根據(jù)實(shí)際情況，部分學(xué)科使用集體備課的形式。

　　2.提倡教師深鉆教材，備課要符合學(xué)生的實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要反映出教學(xué)結(jié)構(gòu)和主要的教學(xué)過程及教學(xué)手段。

　　3.教案要規(guī)范，書寫要工整，要注明授課日期。教師要寫好課后小結(jié)和教學(xué)效果反饋記錄，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　4.備課都是創(chuàng)造性的勞動，不應(yīng)照抄教學(xué)參考資料和他人教案。教師應(yīng)根據(jù)個人的經(jīng)驗(yàn)和水平設(shè)計(jì)教案。青年教師或初教本學(xué)科教師的教案力求詳細(xì)具體；中老年教師的教案，要突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色。

　　5.教務(wù)處不定期對教師的.備課進(jìn)行抽查，期末進(jìn)行普查，按優(yōu)、良、合格、差四個等次納入教師業(yè)務(wù)考核。

　　四、上課

　　1.教師要深入挖掘教材的德育因素，在課堂教學(xué)中要做到德育與傳授知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的和諧統(tǒng)一。

　　2.教師要根據(jù)備課和教案，以簡潔、生動、規(guī)范的語言準(zhǔn)確地向?qū)W生講授科學(xué)文化知識。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合。合理安排教學(xué)密度，要杜絕知識性錯誤。

　　3.在課堂教學(xué)中，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要把學(xué)生做為學(xué)習(xí)的主人，要尊重和相信學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，處理好“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系。

　　4.課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持因材施教。既要使“尖子生”“吃得飽”，又要照顧到“后進(jìn)生”“吃得了”。要針對學(xué)生的智力基礎(chǔ)，采取靈活多樣的輔導(dǎo)方法，使不同層次的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容，珍惜每一分鐘，要給學(xué)生留有較為充分的課堂練習(xí)時間。

　　5.教師要在學(xué)習(xí)、掌握傳統(tǒng)的教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)行教法改革，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具、學(xué)具的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。

　　6.教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，按時上、下課，不拖堂，不在上課時離開教室；課上不做與教學(xué)無關(guān)的事情，無特殊情況不得坐著講課。教師要把普通話做為校園語言，并指導(dǎo)學(xué)生講好普通話。要注意板書的工整和規(guī)范化。

　　7.教師要儀表端正，教態(tài)和藹，衣著打扮、發(fā)型等要符合教師的職業(yè)特點(diǎn).

　　五、課外輔導(dǎo)

　　1.輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)工作必須體現(xiàn)因材施教的原則，要有目的，有重點(diǎn)，有針對性。要講求輔導(dǎo)的實(shí)效和方法，要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

　　2.教師對學(xué)生的輔導(dǎo)主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，要注意抓好“兩尖”。對基礎(chǔ)好的“尖子”生，要加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)特長。對學(xué)習(xí)有困難的差生，要具體分析，重點(diǎn)指導(dǎo)，滿腔熱情，循循善誘。

　　3.教師在平時的教學(xué)中要特別注意對差生的輔導(dǎo)，盡量防止知識缺陷。在輔導(dǎo)中要以鼓勵為主。在補(bǔ)習(xí)功課的同時，要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要與思想教育結(jié)合起來，善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中的積極因素，幫助他們增強(qiáng)信心，切忌諷刺、挖苦，更不能體罰和變相體罰。

　　4.在每次輔導(dǎo)過程中一般時間不易過長，內(nèi)容不易過多，更不能采取集體補(bǔ)課的形式。嚴(yán)禁利用節(jié)假日進(jìn)行補(bǔ)課。

　　5.教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外興趣活動的指導(dǎo)，擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，發(fā)展興趣愛好。

　　六、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

　　1.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的目的在于反饋教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，為制定措施，改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

　　2.教師要把課堂練習(xí)和平時考核有機(jī)地結(jié)合起來，減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，單元測驗(yàn)也要隨堂進(jìn)行。

　　3.要積極進(jìn)行考試改革的實(shí)驗(yàn)，努力探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的考試內(nèi)容、形式和方法。

　　4.教師應(yīng)教育學(xué)生正確地對待考試，明確考試的目的，遵守考試紀(jì)律，以真實(shí)的成績反映學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)注意對學(xué)生的考后指導(dǎo)，對有創(chuàng)見或有進(jìn)步的學(xué)生給以鼓勵；對成績較差的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

　　5.考試成績的統(tǒng)計(jì)和記載，要有利于分析教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　6.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理。對教學(xué)效果的考核和控制實(shí)行嚴(yán)格把關(guān)：課堂教學(xué)質(zhì)量由教師本人把關(guān)，優(yōu)秀率達(dá)90％以上。單元教學(xué)質(zhì)量由年級組長和教研組長把關(guān)。期中、期末由教務(wù)處把關(guān)。音體美學(xué)科則依據(jù)參加各類比賽的名次而定。

　　七、作業(yè)的布置與檢查

　　1.作業(yè)的布置與批改：

　�。�1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)的重要手段，因此，教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)并認(rèn)真批改。

　�。�2）布置作業(yè)的目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識，掌握相應(yīng)的技能和技巧。

　�。�3）作業(yè)設(shè)計(jì)要少而精，避免單調(diào)、重復(fù)，要有坡度性，要根據(jù)兒童學(xué)習(xí)實(shí)際分層布置作業(yè)。

　�。�4）作業(yè)安排份量適當(dāng)。每天課外作業(yè)總量和所用時間嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行：一、二年級不留課外作業(yè)；

　　三、四年級不超過三十分鐘；五、六年級不超過一小時。班主任負(fù)責(zé)平衡作業(yè)量。

　�。�5）教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求。作業(yè)的書寫、行款、格式等按學(xué)校統(tǒng)一要求執(zhí)行，要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣，嚴(yán)禁互相抄襲。

　　（6）作業(yè)批改及時認(rèn)真。原則上要全收、全批。每次作業(yè)批改后，教師要給予評分，做好批改記錄。禁止只布置不收閱批改的不負(fù)責(zé)的作法。

　　（7）作業(yè)批改后認(rèn)真講評，對錯誤集中的作業(yè)要重點(diǎn)集體訂正；

　　對個別學(xué)生的作業(yè)錯誤，要采取面評方法。

　�。�8）積極推動作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的改革實(shí)驗(yàn)。改革實(shí)驗(yàn)需有方案，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可試行。

　　2.作業(yè)書寫規(guī)格：

　�。�1）一、二年級用鉛筆，三、四、五、六年級用圓珠筆或碳素筆。

　　（2）作業(yè)要整潔，不得在作業(yè)本上亂涂亂改。

　　（3）凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號的位置，標(biāo)點(diǎn)符號要占一個字的位置（破折號、省略號占兩個字的位置）。

　　(4）凡用直線的地方，一律用直尺畫，如分?jǐn)?shù)線和等

教學(xué)管理制度15

　　為加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)人力資源管理部門有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度。

　　一、全面落實(shí)全國統(tǒng)一的教學(xué)大綱

　　1.學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容、時間和順序組織教學(xué)。

　　2.堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)查課制度。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每月要查課一次，檢查教學(xué)大綱落實(shí)情況。查課后要認(rèn)真填寫查訪記錄。

　　3.教員不得擅自調(diào)課，確需調(diào)課的'，須經(jīng)分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并做好交接工作。

　　4.教員實(shí)行備課試講制度。教員按照教學(xué)任務(wù)編寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n并進(jìn)行試講，合格后上崗執(zhí)教。

　　5.學(xué)員補(bǔ)課的規(guī)定。學(xué)員缺課時由任課教員補(bǔ)課，達(dá)不到規(guī)定學(xué)時的不準(zhǔn)參加結(jié)業(yè)考試。

　　6.教學(xué)日志、培訓(xùn)記錄的填寫。教學(xué)日志、培訓(xùn)記錄由學(xué)員、教學(xué)老師、教學(xué)負(fù)責(zé)人分別填寫，分管校長簽章，留存入檔。

　　二、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃管理

　　1.教務(wù)處負(fù)責(zé)制定理論教學(xué)和實(shí)際電腦操作訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，報(bào)給分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。

　　2.理論教學(xué)和電腦操作訓(xùn)練負(fù)責(zé)人要經(jīng)常檢查監(jiān)管教學(xué)計(jì)劃實(shí)施隋況。各隊(duì)長、組長也應(yīng)加強(qiáng)對所屬的教員進(jìn)行檢查。

　　3.計(jì)時培訓(xùn)管理。教學(xué)負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況安排各階段教學(xué)，實(shí)行計(jì)時培訓(xùn)制。理論課時為30課時，實(shí)操課時為70課時。

　　三、教學(xué)日志記錄管理

　　1.電腦培訓(xùn)記錄是考核學(xué)員培訓(xùn)學(xué)時的合法憑證，培訓(xùn)記錄、教學(xué)日志上的信息應(yīng)分別由教練員和學(xué)員根據(jù)教學(xué)情況按教學(xué)大綱要求填寫，不得涂改。

　　2.認(rèn)真填寫培訓(xùn)記錄。訓(xùn)練結(jié)束后老師和學(xué)員必須認(rèn)真填寫教學(xué)情況和簽字認(rèn)可，任何人不得代簽。并加蓋學(xué)校培訓(xùn)學(xué)時審核專用印章。

　　3.教務(wù)部門持計(jì)算機(jī)培訓(xùn)記錄到人社局管理部門審核后，憑計(jì)算機(jī)培訓(xùn)記錄及相關(guān)手續(xù)到公安部門約考。

　　4.計(jì)算機(jī)培訓(xùn)記錄一式三份，培訓(xùn)結(jié)束時，經(jīng)人社管理局審核批準(zhǔn)方能組織考試。

　　5.學(xué)校留存的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)記錄存入學(xué)員檔案。

　　四、教學(xué)現(xiàn)場檢查和教學(xué)質(zhì)量評估

　　(一)教學(xué)現(xiàn)場檢查

　　1.教學(xué)負(fù)責(zé)人每天必須對訓(xùn)練情況進(jìn)行現(xiàn)場檢查，包括學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度情況、老師教學(xué)情況和服務(wù)情況。

　　2.發(fā)現(xiàn)不良情況的，要及時糾正。

　　3.對檢查出來的結(jié)果要做好記錄。并在每周總結(jié)時進(jìn)行通報(bào)。

　　(二)教學(xué)質(zhì)量評估

　　1.學(xué)校每半年對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次評估。

　　2.教學(xué)質(zhì)量評估由教學(xué)質(zhì)量評估小組組織評估。

　　3.教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)校的《教學(xué)質(zhì)量評估實(shí)施方案》進(jìn)行評估。

　　4.評估結(jié)束后由評估小組寫出評估報(bào)告。

　　5.學(xué)校根據(jù)評估報(bào)告中提出的問題進(jìn)行整改。

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